湖南省各市州城市阅读指数调研报告 长沙

2011年湖南省14个市州城市阅读指数调研报告市州篇长沙2011年10月报告目录报告目录3第一部分 城市阅读指数指标体系介绍1一、研究背景与意义11、阅读体现文化软实力12、城市居民阅读指标体系的意义2二、2011年湖南省城市阅读指数指标体系构建过程41、2011年湖南省城市阅读指数指标体系研究范畴定义42、2011年湖南省城市阅读指数指标体系的界定43、阅读指数指标体系的构建方法结构方程94、2011年湖南省城市阅读指数指标体系结构及内部关系12三、2011年湖南省城市阅读指数指标体系的特点与创新点161、首度探讨建立城市阅读指数162、指标体系的建构方法真实性和稳定性较强163、分析方法较为深入，分析维度较为全面，使结果更为客观164、首度探讨城市阅读指数影响因素，立体解读阅读指数17第二部分 2011年湖南省城市阅读指数结果18一、2011年湖南城市阅读指数结构及贡献度18二、2011年湖南城市阅读指数各项指标得分情况19三 、2011年湖南省城市阅读指数影响因素表现20四、长沙市城市阅读指数具体情况21第一部分 城市阅读指数指标体系介绍一、研究背景与意义1、阅读体现文化软实力“他山之石，可以攻玉”。作为人类发展过程中智慧和经验的结晶，书籍沟通了古今，贯穿了南北，分享了无数人的思想，也扩展了阅读者的视野。对于个人来说，阅读能提升修养、丰富人生，对于整个民族来说，阅读能提升素质、增强实力。阅读是构成文化的核心要素，而阅读力也作为文化软实力中重要一部分而成为衡量综合国力的一个维度。一个国家的“软实力”（Soft Power）概念是由美国哈佛大学教授约瑟夫奈提出来的，与反映一个国家的军事力量和经济实力的“硬实力”概念相对。软实力主要存在于三种资源中：文化、政治价值观和外交政策。在文化软实力中，阅读力成为最具生命力和激励作用的一个部分。文化通常分为广义文化和狭义文化两个方面，广义文化指人类创造出来的一切物质产品和非物质产品的总和；狭义文化指精神文化，包括一切社会意识形式。阅读在本质上是一种人类改造主观世界的实践方式，是人们从文本中获取知识、提升智慧、促进个人精神成长的过程和活动。可见阅读是文化尤其是狭义文化的重要内容和发展方式。阅读能促进文化建设、推动文化发展，主要在于阅读能够实现文化的诸多功能。第一，阅读实现文化的认识功能。人不仅是制造生产工具的动物，而且是创造和使用符号的动物。阅读文本这一主要符号，使文化能够广泛地传播，能够历史地积淀。阅读扩大了人的认识主体性，促使认识在文化“遗传”的基础上发展；阅读提供了人的认识背景，不断地赋予、转换人的“前理解”，开阔人们新的理解视野。阅读也是各民族自我认识、自我意识的重要途径，通过阅读外来文化的不同典籍，在文化交往中深刻地唤醒民族的自我意识。第二，阅读实现文化的整合功能。“文化整合功能包括价值整合、规范整合、结构整合三个方面。” 刘豪兴.社会学概论M.北京 ：高等教育出版社，2003.现代社会人们之间的价值观呈现多样性、差异性特征，经过经典著作的人文熏陶，有利于在社会生活的总体和基本方面达成一致的价值观，这是其他一切社会活动一致的基础，是一个民族凝聚力的根源；作为一种人之自我构建的方式，阅读的过程就是将社会规范内化为人们自觉遵守的行为准则的过程；通过共同阅读，享受一份共同的文化，有利于缓解社会各结构之间的矛盾和对抗，促进社会和谐。第三，阅读实现文化的导向功能。一方面，阅读能够更新知识技能、思想观念，推动社会进步和人类发展；另一方面，社会进步和人类创造的优秀文化成果又必须逐步积累下来供后人继承和发扬，而其中文本是文化成果的基本形式，因此阅读活动是实现文化更新发展的中间环节。在当代中国，发挥文化的导向功能，首要的就是要大力发展先进文化，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。而阅读就是发展先进文化的重要途径。湖南素有崇文重教、诗书传家的优良传统。王介之、王夫之、欧阳询、齐白石、沈从文人杰地灵的湖湘土地上孕育了众多的才子名人。读书明理，敢于担当，既是湖湘文化的历史荣光，更是当下湖南人的文化追求。在建设创新型社会和学习型社会的背景下，省委省政府把全民阅读纳入到文化强省建设的统筹规划和安排中，将提高全民阅读力作为提升全省文化软实力的重要手段。2、城市居民阅读指标体系的意义本次湖南阅读指数项目是建立阅读指数的探索性实践，旨在建立湖南省城市阅读指数，客观反映全省14个地市的城市居民阅读情况，为分析居民的文化教育素养和思想文化发展状况提供基础，为制定未来工作方针政策、工作方向提供可靠的参考。通过进一步分析、发布这一阅读指数，鼓励和促进各地政府加大对于公众阅读活动的投入和推动力度，倡导全民阅读风尚；提升居民对阅读的关注度，激发居民阅读积极性，进一步推进学习型社会建设。建立城市居民阅读指标体系有助于激发居民阅读积极性，提升居民的个人文化修养。城市阅读指数作为对居民实际阅读行为水平的反映，具有很强的实践意义。通过对居民阅读意识、阅读行为、阅读资源使用等情况的调查和分析，全方面描述湖南省居民的阅读情况，对于居民了解自我阅读行为、形成良好的阅读习惯有很大意义。建立城市居民阅读指标体系有助于反应居民阅读情况的客观水平，有助于相关部门的管理活动，科学、理性的促进、引导阅读。本次指标体系中还调查了居民的阅读环境满意度和阅读行为满意度，对于居民的阅读需求进行深入的挖掘和分析，有助于相应的职能部门和机构开展工作，促进居民阅读兴趣、引导居民形成良好的阅读习惯、为居民提供适宜的阅读环境，更好地以方便阅读、健康阅读和积极阅读为目标，为湖南省居民提供服务。建立城市居民阅读指标体系有助于建设“书香社会”、学习型社会，对于整个社会文化建设具有重大意义。在本次指标体系中还涉及到了阅读环境的考察，从政府投入力度、现有公共阅读服务设施等多方面入手，调查结果将有助于反映社会多方面对于居民阅读行为的影响和作用，从而对于全社会的全民阅读有着多方面的指导意义。更长远地说，这次调查开创的阅读指数经过实践实施，可作为标杆示范在全国范围内推广普及，扩大影响力，反映城市、省份、区域以及全国的文化发展水平。不仅在理论上具有开创性，更具备对文化产业战略指导和全民阅读推广工作参考的双重现实意义。二、2011年湖南省城市阅读指数指标体系构建过程1、2011年湖南省城市阅读指数指标体系研究范畴定义本次城市阅读指数的构建中，阅读单指图书阅读、杂志阅读和数字阅读中的深度阅读（如阅读电子书、图书连载等），其余的浅阅读（如阅读报纸）不包括在指标体系覆盖的范围之内。因此，本研究主要针对深度阅读。图 1：城市阅读指标体系研究范畴示意图本次的城市阅读指数指标体系以城市阅读行为为主体，形成“城市阅读指数”，体现湖南省的阅读水平；同时，亦考察阅读满意度、阅读环境以及阅读基础设施情况，研究其对阅读行为的影响，形成“阅读满意度因素”、“阅读环境因素”、“阅读场所因素”三大阅读指数影响因素，深入、立体地对阅读指数进行解读。2、2011年湖南省城市阅读指数指标体系的界定2.1 湖南省城市阅读指数指标体系的界定：本次湖南省14个市州城市阅读指数指标体系由1个“城市阅读指数”和3个“城市阅读指数影响因素”组成。城市阅读指数建立在阅读行为之上，一级指标1个，即“城市阅读指数”。在此一级指标下，分为5个二级指标：个体阅读行为、阅读意识、阅读类型丰富度、阅读资源使用，以及阅读目的性。其中，二级指标个人阅读行为下面又下分2个三级指标：阅读量、阅读消费水平；二级指标阅读资源使用下面下分3个三级指标：阅读活动参与度、阅读信息关注度、阅读设施使用。 城市阅读指数所有指标的得分均来自于本项目对城市居民的问卷调查结果，客观真实反映阅读主体市民的阅读行为和态度。城市阅读指数影响因素分为3个一级指标：阅读满意度、阅读环境、阅读场所。一级指标阅读满意度因素下分3个二级指标：阅读宣传力度满意度、阅读设施满意度、阅读行为满意度。其中，二级指标阅读行为满意度又下分3个三级指标：对自己阅读行为的满意度、对他人阅读行为的满意度、对所在城市阅读行为的满意度。一级指标阅读环境因素下分3个二级指标：阅读政策支持、阅读活动情况以及阅读基本设施。其中，二级指标阅读活动下又分为2个三级指标：阅读活动数量和阅读投入金额；二级指标阅读基本设施下又分为4个三级指标：互联网接入数、图书馆藏书量、图书馆所获拨款，以及书店数量（新华+民营）。一级指标阅读场所因素下分2个二级指标：图书馆数量、公共阅览室数量。城市阅读影响因素中，满意度指标的得分自于本项目对城市居民的问卷调查结果。阅读环境和阅读场所指标得分来自统计年鉴、省统计局、省新闻出版局提供的数据资料（邵阳市、张家界市的互联网接入数为2009年数据，其余城市皆为2010年数据。民营书店数量除郴州外其他城市都包含邮政报刊亭的数量）。图 2：2011年湖南城市阅读指数指标体系结构示意图湖南省城市阅读指数指标从公众的角度出发，系统的反应了城市居民的阅读行为与态度情况；阅读指数影响因素则综合了公众与环境两个维度，全面地描绘了城市居民的阅读环境以及城市居民对阅读现状的评价。由城市阅读指数和阅读指数影响因素构成的湖南省城市阅读指标体系是衡量城市阅读情况的晴雨表，通过考察各指标表现、洞察指数与影响因素间的内在联系，可以较为全面、透彻地说明湖南省的城市阅读水平，有助于反映出公众在阅读方面的行为与期望，从而为政府部门的工作提供科学、可靠的参考依据，推动全民阅读，提升文化软实力。 2.2 湖南省城市阅读指数指标体系的组成部分释义：第一部分，城市阅读指数。这一指标反映城市居民的阅读行为，考察城市居民的阅读意识、个体阅读行为、阅读丰富度、阅读资源使用以及阅读目的性情况。阅读意识具体通过城市居民的阅读兴趣、阅读积极性、阅读紧迫感、阅读时间完整性来衡量；个人阅读行为具体通过阅读量、阅读消费水平来衡量；阅读丰富度具体通过阅读图书、杂志类型的丰富情况考察；阅读活动的参与度具体通过对阅读活动的关注度以及参与情况来衡量；阅读信息交流度通过读书信息的关注情况以及主动交流阅读话题的情况衡量；阅读设施的使用通过阅读设施使用频率考察；阅读目的性具体通过城市居民的阅读是主动还是被迫来考察。考虑到互联网、移动互联网时代背景下电子阅读的发展，本部分也将电子阅读的行为纳入到指标体系中。表格 1：城市阅读指数具体内容释义一级指标二级指标具体衡量内容城市阅读指数阅读意识通过城市居民的阅读兴趣、阅读积极性、阅读紧迫感、阅读时间完整性衡量个人阅读行为通过阅读量、阅读消费水平衡量阅读丰富度通过阅读图书、杂志类型的丰富情况考察阅读资源使用通过对阅读活动的关注度和参与情况、读书信息的关注情况和主动交流阅读话题的情况、阅读设施使用频率衡量阅读目的性通过城市居民的阅读行为属于主动行为还是被动行为考察本部分的数据通过读者调查获得。第二部分，阅读指标影响因素。阅读指标影响因素是指对阅读指标具有重要影响作用的因素，包括阅读满意度因素、阅读环境因素、阅读场所因素。阅读满意度因素反映了城市居民对阅读现状的评价及期望，从居民自身的角度来衡量其对目前阅读环境、阅读行为水平的满意度，是居民对自身阅读情况的态度性指标。通过考察城市居民对政府/媒介宣传力度的满意度、对现有阅读设施的满意度、对阅读行为的满意度评价来考察整体的城市阅读满意度。其中，阅读行为的满意度通过对自己、对他人、对城市整体阅读行为的评价进行衡量。阅读环境因素反映了政府、社会、媒体引导下的公共阅读环境，具体体现为该城市的阅读基本设施、阅读活动、阅读相关政策支持情况。其中，阅读基本设施情况通过本年度图书馆获得拨款、互联网接入数量、书店数量、图书馆藏书量来衡量，前一项体现政府对图书馆建设的投入力度，后三项体现阅读环境软硬件条件；阅读活动情况通过阅读活动数量与阅读活动投入衡量；阅读政策支持情况通过本年度本局出台的旨在促进阅读的政策数量。阅读场所因素反应了阅读场所这一重要阅读空间资源的情况。包括本市图书馆数量以及公共阅览室数量。表格 2：城市阅读指数影响因素具体内容释义一级指标二级指标具体衡量内容阅读满意度因素阅读宣传力度满意度通过城市居民对政府/媒介宣传力度的满意度考察阅读设施满意度通过城市居民对现有阅读设施的满意度考察阅读行为满意度通过城市居民对自己、对他人、对城市整体阅读行为的评价衡量阅读环境因素阅读政策支持通过本年度本局出台的旨在促进阅读的政策数量考察阅读活动情况通过本年度阅读活动举办的数量与阅读活动的投入考察阅读基本设施通过本年度图书馆获得拨款、互联网接入数量、书店数量、图书馆藏书量考察阅读场所因素图书馆数量通过图书馆的数量衡量公共阅览室数量通过公共阅览室的数量衡量阅读满意度因素的数据通过读者调查获得。阅读环境因素以及阅读场所因素的数据通过二手资料获得，为了规避因城市人口规模差异导致的不可比，在对各市州横向比较时，这两个因素均使用人均数值进行分析。3、阅读指数指标体系的构建方法结构方程在本次湖南省14个市州城市阅读指数研究的指标体系建构过程中，采用了客观的结构方程的方法找寻数据之间的关系，对各指标赋予权重，增加了指标体系的真实性和稳定性，避免了人为因素的影响。3.1 结构方程模型(Structural Equation Modeling, SEM)结构方程模型是一种建立、估计和检验因果关系模型的方法。模型中既包含有可观测的显在变量，也可能包含无法直接观测的潜在变量。结构方程模型可以替代多重回归、通径分析、因子分析、协方差分析等方法，清晰分析单项指标对总体的作用和单项指标间的相互关系。3.2 结构方程模型解读以阅读行为指标为例我们取结构方程模型中从阅读行为指标到城市阅读行为指数的四级指标作为案例。在结构方程中，灰色的方框部分是通过问卷调查得以处理而得的原始数据，而红色椭圆形部分是经过数据分析计算而得的变量，被称作“潜变量”，图中“阅读量”、“个体阅读行为”、以及“城市阅读指数”即“潜变量”。0.083阅读丰富度深度阅读频率深度阅读时长阅读书籍本数阅读仔细程度阅读消费水平0.9490.9480.822阅读量城市阅读指数0.6841.066个体阅读行为0.3960.596通过上图的结构方程模型，我们可以得到以下结论：l 阅读行为指标之间的相互逻辑关系。以深度阅读频率为例，我们可以看到以下的逻辑关系：深度阅读频率 阅读量 个体阅读行为 城市阅读指数l 阅读行为指标对于潜在变量的影响大小。不同的阅读行为指标对于潜在变量阅读量的影响大小不同，在结构方程中，我们可以通过箭头上方的回归系数清晰得到同级指标对于下级指标的影响大小。阅读行为指标对于阅读量的回归系数深度阅读频率0.949深度阅读时长0.948阅读书籍本数0.684阅读仔细程度0.396通过阅读行为指标对于潜变量“阅读量”的回归系数，我们可以得到在对于阅读量有影响的四个阅读行为指标中，对于阅读量影响最大的是深度阅读的频率，其回归系数为0.949；对于阅读量影响最小的是阅读仔细程度，其系数为0.396。阅读系数的正负也有影响。回归系数为正代表指标与潜变量的关系是促进关系，回归系数为负则代表指标与潜变量之间的关系是阻碍关系。l 阅读行为指标对于城市阅读指数的影响大小。为更清晰确认各阅读行为指标对于城市阅读指数的影响，我们将回归系数进行标准化处理，可得到下表所示。一级指标二级指标三级指标四级指标城市阅读指数个体阅读行为40.06%阅读量57.97%深度阅读频率31.88%深度阅读时长31.84%深度阅读本书22.98%阅读消费水平42.03%阅读丰富度30.18%由上表我们可以计算每一级指标的贡献度。以深度阅读频率为例：W(深度阅读频率的贡献度)=31.88%*57.97%*40.06%。从而可以计算城市阅读指数:城市阅读指数=深度阅读频率*W(深度阅读频率)+深度阅读时长*W(深度阅读时长)+3.3建模软件简介本研究中的结构方程模型在AMOS7.0中完成建模过程。AMOS7.0被学界、业界认为是结构方程模型建模的首选软件。此软件由知名统计软件研发公司SPSS公司研发推出。在学术界，经由AMOS对结构方程模型进行建模正成为经管、人文社科领域硕士、博士论文的标准模型配置。图 3：指标体系结构方程构建过程示意图4、2011年湖南省城市阅读指数指标体系结构及内部关系4.1 城市阅读指数与影响因素图 4：城市阅读指数及其影响因素关系示意图通过本次调查发现，城市阅读指数也受到了阅读满意度、阅读环境、阅读场所这三大因素的影响。这三大因素得分越高，城市阅读指数的表现越好，三个因素对城市居民的阅读行为起到了积极的影响。其中，阅读环境的促进作用最强，阅读场所情况的促进作用次之，阅读满意度的作用略弱。居民的阅读行为离不开阅读环境，阅读环境包括书店数量、图书馆藏书量等情况的基本设施，举办的阅读活动情况，以及政府的阅读支持政策。基本设施为阅读提供对象和条件，阅读活动与政策支持营造出阅读的氛围，由于贴近居民阅读行为的方方面面，更多的被城市居民感知，因此也对居民阅读行为、城市阅读指数的促进作用较大。阅读场所是城市居民的公共阅读空间，包括图书馆和公共阅览室，为城市居民的阅读行为提供公共的阅读场地，对城市阅读指数也有一定影响。阅读满意度是从城市居民的角度对阅读环境、阅读行为的评价，对阅读行为的直接影响力略弱。4.2 城市阅读指数在城市阅读指数之下，通过具体的可操作的问题对其进行衡量，最后再经过结构方程的加权计算得出每一个指数的得分，具体的城市阅读指数结构见下图：图 5：2011年湖南省14个市州城市阅读指数结构示意图 6：2011年湖南省14个市州城市阅读指数结构方程相关系数结果4.3 阅读指数影响因素图 7：2011年湖南省14个市州城市阅读满意度因素示意图图 8：2011年湖南省14个市州阅读环境因素结构示意图 9：2011年湖南省14个市州阅读场所因素结构示意图 10：2011年湖南省14个市州城市阅读指数影响因素结构方程相关系数结果三、2011年湖南省城市阅读指数指标体系的特点与创新点1、首度探讨建立城市阅读指数以往对城市阅读水平的研究较为有限，通常使用单一或者简单的指标组合来反映阅读水平，没有建立过较为全面、细化的阅读指标体系。本次研究首度尝试建立较为科学、全面的城市阅读指标体系来展现城市阅读水平。通过科学的方法进行数据收集、研究与分析，构建了一个综合、动态、结构性的城市阅读指数指标体系，填补了阅读指数领域研究的空白，也为今后的进一步研究提供了分析思路和改进基础。2、指标体系的建构方法真实性和稳定性较强以往的各类研究中建构指标体系的过程往往采取德尔菲专家法。德尔菲专家法是一种定性的研究方法，它是利用专家的知识、经验对数据进行衡量和赋值，由于专家的情况各不相同，受到各自的专业、年龄、职务、性格等社会背景的影响，每个专家对于公众阅读水平的看法都不同。因此对于专家的选择的不同必然会造成指标体系的变动。在本次湖南省14个市州城市阅读指数研究的指标体系建构过程中，没有采用人为的德尔菲专家法进行测算，而是使用了比较客观的结构方程的方法找寻数据之间的关系，对各指标赋予权重，从而增加了指标体系的真实性和稳定性，去掉了人为因素的影响。3、分析方法较为深入，分析维度较为全面，使结果更为客观本研究在分析城市阅读指数水平与实际阅读情况时使用了多元回归分析以及交互分析的方法。多元回归分析得以在多维度的状态下发现指标与各个变量之间的关系，而不只是考察单一因素对某一指数的影响，使得分析图表都是在控制其他所有变量基础上的净关系，深入地挖掘了数据之间的内在联系；交互分析则将分析维度细化到各个市州、各个年龄段人群，更全面、详细的展现了全省的阅读情况，利于宏观把握、细节着眼，从而更好的洞察特点，发现问题。4、首度探讨城市阅读指数影响因素，立体解读阅读指数本次研究中探讨了城市阅读指数的三大影响因素，通过结构方程的方式对城市阅读指数、阅读满意度、阅读环境与阅读场所之间进行考察，最终发现阅读满意度、阅读环境与阅读场所对城市阅读指数的促进作用。对于城市阅读指数影响因素的探讨在以前的研究中是没有过的，属于首开先河，这一发现有助于我们更好地解读城市阅读指数水平，并分析其原因，对以后的工作具有指导意义。第二部分 2011年湖南省城市阅读指数结果一、2011年湖南城市阅读指数结构及贡献度城市居民的阅读指数是从公众角度系统考察城市居民的阅读行为水平。为了衡量这一指数，我们将其分解为个体阅读行为（分为阅读量和阅读消费两个指标）、阅读意识、阅读类型丰富度、阅读资源使用（分为活动参与、信息关注、设施使用三个指标）和阅读目的性五个指标，将这五个指标加权计算得出阅读行为总分，即为城市阅读指数。表格 3：2011年湖南省14个市州城市阅读指数结构表（括号中为下级指标对上级指标的贡献度）一级指标二级指标三级指标四级指标末级指标说明城市阅读指数阅读意识（18.87%）阅读喜爱度（27.16%）阅读是兴趣爱好阅读积极性1（28.7%）会积极主动地进行阅读阅读积极性2（23.96%）会抽出较为完整的时间专门用来阅读阅读积极性3（20.19%）如果最近没有阅读，会有紧迫感阅读类型丰富度（30.18%）阅读的图书、杂志种类的丰富程度阅读目的性（-2.37%）是否被迫进行阅读个体阅读行为（40.06%）阅读量（57.97%）深度阅读频率（31.88%）深度阅读频率的高低深度阅读时长（31.84%）深度阅读时间的长短阅读书籍本数（22.98%）阅读纸质书和电子书的本数阅读仔细程度（13.3%）在阅读时是否仔细阅读，而非简单浏览阅读消费水平（42.03%）在阅读上的花费金额多少阅读资源使用（13.27%）阅读活动参与度（57.3%）阅读活动参与情况（23.45%）参加读书沙龙、讲座、读书征文等阅读活动的次数阅读活动关注情况（76.55%）是否会主动关注社会上的阅读活动阅读信息交流度（32.55%）阅读信息交流（49.72%）是否会主动和别人交流、谈论阅读方面的话题阅读信息关注（50.28%）是否经常关注读书类信息阅读设施使用（10.15%）使用图书馆、公共阅览室等公共阅读设施的频率根据结构方程分析的结果，在构成城市居民阅读行为的五个指数中，个体阅读行为指数的贡献值最大，权重为40.06%，其次是阅读类型的丰富度，权重为30.18%，而阅读意识、阅读资源使用的权重略低，分别是18.87%和13.27%，阅读目的性的权重为-2.37%，之所以出现负数是因为阅读的强迫性和功利性越强，城市阅读指数越低。二、2011年湖南城市阅读指数各项指标得分情况表格 4：湖南省城市阅读指数各级指标得分情况城市阅读指数一级指标二级指标三级指标指标名称得分指标名称得分指标名称得分城市阅读指数62.92阅读意识66.17阅读是兴趣爱好73.02会积极主动的进行阅读71.25会抽出专门时间阅读57.37没有阅读会有紧迫感60.16阅读类型丰富度63.91阅读目的性61.72个体阅读行为64.10阅读量60.39阅读消费水平69.26阅读资源使用52.47阅读活动参与度47.72阅读信息交流度62.39阅读设施使用47.582011年湖南省14个市州城市阅读指数在百分制的基础上总体得分为62.92分。 指数分值绝对数值较低的原因：本次调查是面向全体市民大众，近60%的市民从不读任何图书，因此大大拉低了指数分值。比较来看，国内其他省市的市民阅读比例更低，湖南省处于全国领先水平。一方面，说明全省目前已经具备了一定的阅读基础，居民平均阅读水平达到了基本要求；另一方面，也展现出较大的发展空间，表明全省目前整体的阅读水平仍有提升至更高水平的潜力，应给予更多的重视与推动。在城市阅读指数中，居民的阅读意识相对较好，得分66.17；阅读资源使用情况相对较差，得分52.47，其中主要是阅读活动参与度与阅读设施使用度水平不佳。个体阅读行为、阅读类型丰富度所占权重较大，得分均在60分左右，保证了整体的阅读水平。而阅读目的性体现是被迫阅读的强度，分数在60以上说明由于工作、学习等原因而被动进行阅读的情况较多。因此，湖南省城市居民的阅读意识相对强而实际阅读行动相对弱，尤其是对阅读资源的利用不足、被迫性阅读较多，应在培养阅读意识的基础上启动切实的阅读行为，调动其阅读的主动性，对公众使用阅读资源方面进行宣传和引导，鼓励城市居民利用阅读资源。三 、2011年湖南省城市阅读指数影响因素表现居民的阅读行为离不开阅读环境，阅读环境对居民阅读行为、城市阅读指数的促进作用较大。本次阅读环境因素得分58.42，说明目前城市居民感知到的阅读环境水平较弱，有待提高。阅读场所对城市阅读指数也有一定影响，本次调查的全省阅读场所因素得分61.25，达到基本要求，在三个影响因素中表现略好。阅读满意度对阅读行为的直接影响力略弱，本次调查中得分55.71，分数偏低，说明城市居民对于阅读行为与环境的评价不高。表格 1：湖南省阅读影响因素各级指标得分情况阅读影响因素一级指标二级指标三级指标指标名称得分指标名称得分指标名称得分阅读满意度因素55.71对阅读宣传力度的满意度54.15对阅读设施的满意度53.02对居民阅读行为的满意度59.46对自己的阅读行为满意度63.18对周围人阅读行为满意度59.59对城市阅读行为满意度57.81阅读环境因素58.4阅读政策支持53.8阅读活动情况58.3阅读活动数量58.6阅读活动投入金额57.9阅读基本设施60.4互联网接入数60.3书店数量（新华+民营）58.8图书馆藏书量60.1图书馆获得拨款62.4阅读场所因素61.3图书馆数量61.7公共阅览室数量60.6综上所述，本次湖南省城市阅读指数处于中等水平，仍有提升空间；其影响因素中，阅读场所的表现略好，而阅读环境与阅读满意度评价不高。下一步的工作中可以从对阅读指数促进作用较大的阅读环境因素下手，激励居民阅读行为，推动整体阅读指数的提高。在阅读指数影响因素中，阅读场所因素为61.25分，得分相对较高，其中图书馆数量与公共阅读室数量水平相近，基本达到要求。阅读环境因素得分58.42，分数略低，主要是由于阅读活动和阅读政策支持两项指标现有水平有限（得分分别为58.28和53.76），使得阅读环境因素整体水平不高。 阅读满意度得分55.71，得分在三个阅读指数影响因素中最低。四、长沙市城市阅读指数具体情况1、城市阅读指数表格 2：长沙市城市阅读指数各级指标得分情况城市阅读指数一级指标二级指标三级指标指标名称得分指标名称得分指标名称得分城市阅读指数70.21（62.92）阅读意识69.2（66.17）阅读是兴趣爱好77.56（73.02）会积极主动的进行阅读74.58（71.25）会抽出专门时间阅读59.15（57.37）没有阅读会有紧迫感62.24（60.16）阅读类型丰富度73.93（63.91）阅读目的性59.85（61.72）个体阅读行为73.18（64.10）阅读量67.99（60.39）阅读消费水平80.35（69.26）阅读资源使用52.35（52.47）阅读活动参与度47.5（47.72）阅读信息交流度61.35（62.39）阅读设施使用51.47（47.58）注1：括号中为湖南省整体在该指标的平均得分注2：红色加粗字体表示该指标得分低于湖南省整体平均得分长沙市的城市阅读指数在各市州中排名第一位，高于全省平均分7.29分，各项指标表现也相对较好，特别是在阅读丰富度和个体阅读行为方面，均远高于全省平均水平。只有在阅读资源使用方面，较全省平均水平略低，特别是在阅读活动参与度和阅读信息交流度两个方面，有待进一步提升。2、阅读影响因素表格 3：长沙市阅读影响因素各级指标得分情况阅读影响因素一级指标二级指标三级指标指标名称得分指标名称得分指标名称得分阅读满意度因素61.96（55.71）对阅读宣传力度的满意度59.9（54.15）对阅读设施的满意度62.49（53.02）对居民阅读行为的满意度63.26（59.46）对自己阅读行为满意度66.77（63.18）对周围人阅读行为满意度61.34（59.59）对城市阅读行为满意度62.99（57.81）阅读环境因素85.88（58.4）阅读场所因素55（61.3）注1：括号中为湖南省整体在该指标的平均得分注2：红色加粗字体表示该指标得分低于湖南省整体平均得分从三个阅读影响因素来看，长沙市在阅读满意度因素和阅读环境因素的得分均优于湖南省整体，特别是在环境因素方面，85.88分的高分，远高于全省平均得分。但在阅读场所因素，即图书馆、公共阅读设施人均数量的评价方面，则低于全省平均分，这主要由于长沙作为省会城市，人口数量众多，拉低了人均公共阅读场所的数量。22