班主任工作总结：一路艰辛一路歌

班主任工作总结： 一路艰辛一路歌一路艰辛一路歌高考结束，成绩揭晓，从 XX 班学生的成绩和录取情况来看，远远超过了预想的结果，取得了较满意的成绩。 回顾三年来的工作， 真是一路艰辛一路悲苦， 酸甜苦辣一起涌上心头，往昔宛如一条小溪，潺潺地在脑海中流淌 .。从 2005 年接上这样一个文科普通班，心里真不是滋味，班里集中了好些班级倒数第一倒数第二名， 管理难度可想而知。 两年半我几乎没有睡过安稳觉， 每天都会忐忑不安的生活，生怕那个孩子出问题，弄出什么乱子来， 最后总算平安度完， 画上一个圆满的句号。当班主任期间，我在惊恐中度过了我人生两年半时光，子处于亚健康状态， 每天早上起来总要打喷嚏，算冤枉。这届文科普通班要考上大学实在太难了，心血，才取得了今天这一点成绩。这两年半班主任当的太吃力， 我的身体一下好在苦苦奋斗了两年半还算有些成绩， 还不不知要付出了多少超乎常人的汗水， 泪水，高三这一年， 我如履薄冰， 每次月考都要经历一次心灵痛苦的撕扯， 但我还是要勇于挑战拼搏。挑战这一年，也要收获这一年，这是三年的心血呀！在学校领导的关心爱护下，在任课教师的大力支持和配合下， 各项工作顺利开展， 学习、 生活等方面都取得较突出的成绩。现将工作总结如下：一、深入细致的了解学生，加强班级管理高三阶段， 随着知识复杂程度的加重，有的学生开始糊涂，有的甚至破罐子破摔， 面对这些情况，我不断做思想工作，给同学们讲生活中的实例，让学生们懂礼貌，守纪律，尊重各位老师， 积极奋进，努力学习。我让同学们每天中午读一篇思想教育文章，或者有关学习方法的文章，然后开始听写语文词语或者外语单词，坚持两年半， 从没间断， 一直到高考前一星期。高三以来，我让学生在班级统一学习知识改变命运一书，从中学生既学得知识，又学得方法，学得思想。另外我们还统一学习了改变人生的 110 个瓶颈 ，从许多成功者身上，学生受益匪浅，明白了如何做人。老师们普遍反映， XX 班学生见人很礼貌很亲切。其实这与平时的教育分不开，教育融注在点点滴滴中。思想教育，如春风化雨，滋润心田。文科普通班有问题学生比较多， 几乎每天都要不间断的进行个别指导， 让那些不学习的学生不能捣乱，也要学习，从无知走向有知。从迷惘到清醒，从对前途无望感到有信心。毕业班的思想工作就显得更加复杂，更加重要。到高三， 班里学生自治自理能力明显增强， 学生自我管理能力明显提高， 逐渐养成良好的思想行为品质。另外，有效地利用好每周一的班会课，开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会， 意志教育，如何做时间的主人，如何把高中最后阶段变成美好的回忆等，这些活动大大地促进良好的学风、 班风的形成。 我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 各项管理也都取得了较好的成绩。 这又进一步鼓舞了士气， 使班级管理工作向着健康的方向发展。同时受到了老师们的一致好评， 大家都夸我们班纪律好， 学生乖。这一切都是学习成绩好的基本保证。二、播撒爱心甘露，收获感恩硕果爱心让班级学生更有凝聚力，两年来同学们之间互相帮助互相关心，每位同学都有一颗金子般的心。班里有个叫 XX的同学，由于缺钾，每次一感冒，病情加重，浑身抽搐，样子很可怕。一次校庆，孩子担任朗诵，但在上场前，我发现他抽搐，孩子硬撑着参加完比赛，那次我们班获得二等奖。比赛完孩子才到医院输液。 这种精神很让我感动， 我在全班好好的表扬他， 让同学们学习他的精 神，热爱集体荣誉。过一段这孩子病情又加重，当时，正值吃饭时间，他晕倒在饭厅，当学 生通知我，我叫了急救车把孩子送到医院，垫上住院费，办好一切手续，叫来他家人，我才放心的离去。 回来以后我就用这一例子教育学生， 要爱人， 爱所有人， 用爱心点燃生命的灯。班里还有个学生XX ，平日不爱学习，看玄幻小说成瘾，到宿舍整夜看书，白天睡觉。性格很怪异，家长很娇惯，同时小错误不断，迟到经常情况，对老师也不礼貌。但面对这样学生，我仍然用爱心感化他。有一天晚上到位，我发现他不在，问其他同学说他在操场，我就到操场到处找他， 最后找到篮球架跟前，孩子坐在哪儿哭泣，我问明情况，叫学生把他抬到车上，陪他到医院拍片，买药，学生知道我当时借了 300 元给他看病，孩子打球摔伤了。经过这见事， 我对孩子的真心关爱让孩子非常感动， 从那以后孩子再没迟到过， 也开始真正尊重老师了。用真诚感化学生， 关爱学生，让所有学生懂得爱人和被人关爱都很重要。 种瓜得瓜， 种豆得豆。经常教育学生要关心每位老师， 老师也自然会关心学生， 大家都会处在愉快中。这样大家都会在轻松的绿色环境中学习。汶川地震的消息传来时候，班级同学踊跃捐款。当时班里只有42 名同学，捐款达 1890多元， XX 同学拿出三年的存钱罐，全部积蓄拿出来94 元 3 角， XX 同学拿出 68 元， XX 、XXX 、 XXX 、 XXX 学都拿出 50 元捐给灾区人民，更让我感动的是XX 同学，那几天地震家长让他呆在家里，当同学们告诉他班级捐款事情后，早上6 点早早赶到，他说 ;老师我捐多少？我说， “你根据你的情况” ， 孩子毫不犹豫， 拿出身上仅有的 100 元钱全部捐给灾区人们。 当我问他你吃早饭拉吗？他说没有。 我当时把我的早餐奶给了他， 到位后我到小区门口 给孩子买了早餐。我们班的孩子一个个都是这样的金子般的心。爱心无往而不胜。三、强化动机，树立目标。强调心理素质的培养， 把心理素质当作高考课来抓， 在平时的学习和考试中给予学生具体的明确的指导， 高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务， 如何引导学生树立自信，强化学习动机， 学会学习，学会考试，成为我的工作的重中之重。 我首先让学生清晰和强化自己升学的动机， 在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力， 肯定和强化学生升学理 由， 激励他的自信心和对未来的憧憬， 要求他根据自己的具体学习状况， 为自己高考设置一个目标。其次， 要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，几次模拟考试，每次的目标是多少？甚至每次模拟考试的每门课应该是保持， 还是进步， 或者允许暂时的回落。 都必须明确，这就叫“把大目标分解为小目标” ，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自 己。四、 、督促学生参加体育运动，积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用高中学生学习任务比较繁重， 进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高， 而且也有利于学习效率的提高。 文科班学生普遍不自觉， 每天下午第七节课下来我陪着学生跑步，这样保证了学生有个好身体。另外作为班主任，每次考试结束后， 我主动和各科任老师联系， 及时了解学生学习情况， 以便采取更好的措施， 平常我和不同学科老师见面就了解学生情况，及时发现问题，倾听、采纳他们的意见建议，把问题消灭在萌芽状态中。平时注意多教育学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。后期月考，发现哪一学科弱，我就征求科任老师，看我需要帮助做那些工作。记得期末考试，班里数学成绩差，我就和数学老师商量，及时采取措施，把班里空堂课安排做数学。 我亲次督察。另外数学老师还每天手写一页题，让学生天天过关， 让学生给她讲， 看学生思考问题症结在哪，这样在课堂上就更有针对性。这样经过半年努力，数学成绩明显有所提高。三月份月考很不错， 100 名以前进了 5 人，而且名次靠前。到四月份月考， 我们班又一次考的不好， 这忽上忽下的成绩， 让我心理真恐慌，成绩下来我认真分析，看到应届生作综合题还不到位。第一：时间不够，后面题就没有做。第二：熟练程度不够，答题点不全。针对时间紧，学生心理压力很大，但手忙脚乱，前几名同学都很慌乱，感到有点不知所措的感觉， 我及时在班级作思想动员，稳定学生情绪，鼓励学生增强自信心。 我经常告诉学生： 成绩只能说明过去， 世上没有永远的冠军， 只有永远的拼搏者，笑到最后才是胜利者。同时我果断采取措施，让学生每人买一套2007 年高考文综题，我督促学生做题，每星期利用空堂和空闲时间做题，每周作两套题，我亲次检查作题情况。 星期六休息，要求前十名，休息好后到教室再做一份综合题，卡时间保证 2.30 钟头做完，按高考时间严格把关。 别人休息时间正是我们赶超别人时间， 再辛苦 2 个月就苦尽甘来， 就这样爬磨滚打， 和学生死守在一起。 就这样到 5 月模拟考试， 我们班文综成绩明显考上来， 今年高考我们班XX538 分被北京服装学院录取， XX 同学也被山西大学录取。今年综合题难的情况下，他们两人都考了 210 多分。2008年高考结束， 在高考中每个学生都基本正常发挥了自己的水平， 学生都基本养成了良好的生活学习习惯， 形成了良好的心理素质， 在辛苦的三年中， 多年的班主任工作已使我深深体会到：弘扬师德， “爱生”是核心。师德有千条、万条，热爱学生应该是第一条。当我在探究一些后进生和一些优秀生的成因后， 明白了教师的作用不仅仅是“传道、授业、解惑” ，更重要的是用一颗爱心去塑造学生健康的心理和高尚的情操。一份耕耘， 一份收获。我不仅收获高考成绩， 我更收获了一颗颗感恩的心，我收获了更大的喜悦。就让学生毕业照赠语结束我的总结吧；XX 老师：请允许我们在临别时候叫您一声“妈妈”吧，您树人式的教学方法，您无私的呵护，让我们感到了妈妈般的爱。 让我们怎么感谢您， 当我们原想收获一缕春风， 您却给了我们整个春天！在即将离别的时候， XX 班所有的学子愿您身体健康，笑口常开，快乐永随！老师，真心的谢谢您！