2021-2022年吉林省长春市九台区城子街镇六台中心学校部编版五年级语文上册期末考试考试题带答案和解析

2021-2022年吉林省长春市九台区城子街镇六台中心学校部编版五年级语文上册期末考试考试题带答案和解析填空题看拼音写词语，看谁写得正确、漂亮。k sh y y hu mi fn su（_） （_） （_） （_）【答案】酷暑 压抑 毁灭 繁琐【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“酷”“毁”“繁”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。信息匹配下列每组中，有一个读音是错误的，请用“”标出，并把正确的读音写在后面的括号里。（1）笨拙（zhu） 矫健（jio） 嫉妒（j） 花蕾（li）（ ）（2）誊写（tng） 绰号（chu） 不宜（y） 苔藓（xin）（ ）（3）酵母（xio） 教诲（hu） 抡起（ln） 水浒（h）（ ）（4）勉强（qing） 聒噪（gu） 潜水（qin） 剔透（t）（ ）【答案】（1）zhuzhu（2）chuchu（3）xiojio（4）tt【解析】本题给加点字选正确读音，考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（1）“笨拙”的“拙”读“zhu”，词语意思是：愚笨；不灵巧；不伶俐的。（2）“绰号”的“绰”读“chu”，词语意思是：又称外号、诨号，善意的绰号无侮辱性的是平常亲人朋友等人使用的称谓；恶意的侮辱性绰号，是指绰号具侮辱性，给别人起侮辱性绰号。（3）“酵母”的“酵”读“jio”，词语意思是：一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌，可用于酿造生产，也可为致病菌-遗传工程和细胞周期研究的模式生物。（4）“剔透”的“剔”读“t”，词语意思是：指心思灵巧；通彻透亮。填空题区别每组形近字并组词溶（_） 杭（_） 陪（_） 植（_）榕（_） 坑（_） 赔（_） 殖（_）【答案】溶液 杭州 陪同 植树 榕树 大坑 赔偿 繁殖【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： 笔画相同，位置不同。 字形相近，笔形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，笔画不同。 字形相近，读音相同。 字形相近，读音不同。 部首相同，位置不同。填空题划去错别字，将正确的字写在括号里。多事之丘（ ） 路不拾移（ ） 正通人和（ ） 呕心历血（ ）哀洪遍野（ ） 生灵图炭（ ） 国太民安（ ） 鬼计多端（ ）【答案】丘秋 移遗 正政 历沥洪鸿 图涂 太泰 鬼诡【解析】本题考查的是错别字的识记和积累，注意平时对错别字的识记和辨析，以及成语的书写形式。多事之秋：指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。路不拾遗：意思是路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好。政通人和：意思是政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐。呕心沥血：形容费尽心思和精力。哀鸿遍野：哀鸿：哀鸣的大雁，这里比喻流离失所的灾民。形容到处都是呻吟呼号、流离失所的难民之悲惨景象。生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。国泰民安：意思是国家太平，人民生活安定。诡计多端：意思是欺诈的计谋层出不穷。信息匹配选字填空。假 暇 瑕 霞晚（_） 闲（_） （_）疵 彩（_） （_）日燥 噪 躁暴（_） 干（_） （_）音 急（_） （_）热【答案】霞 暇 瑕 霞 假 躁 燥 噪 躁 燥【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： 笔画相同，位置不同。 字形相近，笔形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，笔画不同。 字形相近，读音相同。 字形相近，读音不同。 部首相同，位置不同。选择题下列词语，书写完全正确的一组是（ ）A.防碍 忙碌 稀罕 衣裳 B.烦琐 清晨 模胡 眺望C.鱼船 采排 闲逸 荒唐 D.恍然 能源 考察 浑浊【答案】D【解析】本题考查的是字形的辨析，注意平时对易错字的积累和辨析。注意字形和书写笔画，在本题中，书写完全正确的是D项。A项：防碍妨碍B项：模胡模糊C项：采排彩排填空题用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早晨，气温（_）降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，（_）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（_）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（_）而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。【答案】果然(骤然) 突然 竟然 油然【解析】略语言表达按要求写句子（1）清晨，天空布满了阴云。（扩句，把句子写具体。）_（2）秦王我都不怕，不会怕廉将军。（改成反问句）_（3）母亲的爱，是美丽的笑容，是亲切的话语。（仿写句子）老师的爱，是_，是_。（4）写出一句古人谈读书的名言。_（5）用“生气”的不同含义各写一个句子。生气（不高兴）_生气（生命力：活力）_【答案】雾蒙蒙的清晨，灰暗的天空中布满了大片的乌云。 秦王我都不怕，难道我还会怕廉将军吗？ 和蔼的笑容 温暖的话语 读书破万卷，下笔如有神。 小华的爸爸听了这话，很生气。 一条公路修进了山里，给荒凉的山村带来了生气。【解析】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是扩句，扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（2）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（3）本题考查的是仿写句子，本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。（4）本题考查的是名人名言的积累和识记，注意平时对名人名言的积累。关于读书的名言有读书破万卷，下笔如有神。有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。不动笔墨不读书。我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。问渠哪得清如许，为有源头活水来。（5）本题考查的是造句，注意对词语含义的理解，造句时要符合词语的语境特点。所写的句子要完整连贯，不要写错别字即可。填空题读下面的句子，在后面的（ ）里写出主要意思我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读，读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。（_）【答案】我读三国演义耽搁的原因。【解析】考查理解句子的意思。这句话写了“我”两次读三国演义没有读完的原因，可以概括为我读三国演义耽搁的原因。填空题把下面的词语补充完整。难以（_）信 （_）世闻名 兴高（_）烈 负（_）请罪金碧辉（_） 心（_）神怡 望眼（_）穿 众星（_）月【答案】置 举 采 荆 煌 旷 欲 捧【解析】考查词语的识记。难以置信：是出乎意料，让人很难相信。举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。望眼欲穿：指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。填空题根据所学内容填空。（1）问渠那得清如许？_。（2）七夕今宵看碧霄，_。（3）_，清泉石上流。（4）_，非是藉秋风。（5）人生到老，学问难成，因而必须爱惜光阴。正如朱熹说的那样：“_，_。”（6）从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。正如训俭示康中司马光说的那样“_，_。”（7）做事情不能不懂装懂，正如论语中告诫我们的那样：“_，_，是知也。”（8）当我们要劝年轻人珍惜时间和生命，不要等到年老体弱时才懊悔。我们会说：“莫等闲，_，_。”【答案】为有源头活水来 牵牛织女渡河桥 明月松间照 居高声自远 少年易老学难成 一寸光阴不可轻 由俭入奢易 由奢入俭难 知之为知之 不知为不知 白了少年头 空悲切【解析】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，默写时不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。（1）本题考查的诗歌是朱熹的观书有感，全诗内容是半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。（2）本题考查的诗歌是林杰的乞巧，全诗内容是七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（3）本题考查的诗歌是王维的山居秋暝，全诗内容是空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（4）本题考查的是虞世南的蝉，全诗内容是垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（5）本题考查的诗歌是朱熹的劝学诗，全诗内容是少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（6）“由俭入奢易，由奢入俭难”，谚语，意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。出自司马光训俭示康。（7）“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。（8）本题考查的诗歌是岳飞的满江红写怀，全诗内容是怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。现代文阅读课内阅读（阅读片段，回答问题。11分）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！【1】这个片段选自课文_，作者是_。【2】文中画线部分写了鸟声、鸟影让人_，写了鸟的体态_、_；颜色_、_；还写了鸟的不同动态：_、_、_【3】选文画线部分主要写出了_。【4】联系上下文理解句子。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指_。（2）“天堂”在这句话中解释为（_）A人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 B比喻幸福美好的生活环境。【5】大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点字写一句话）_【答案】【1】 鸟的天堂 巴金【2】 应接不暇 大的 小的 花的 黑的 叫 飞 扑【3】鸟的天堂群鸟争鸣的热闹情景。【4】 大榕树 B【5】下课了，操场上同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的踢足球。【解析】【1】本题考查的是文段写作背景的相关文学常识，注意对学过的课文及时巩固复习。本题中，文段选自课文鸟的天堂，作者是巴金。【2】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文划线内容的分析和理解，结合划线部分的内容“后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话写出了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的体态大的、小的。颜色花的、黑的；还写了鸟的不同动态：叫、飞、扑。【3】本题考查的是对划线句子的理解和分析，结合划线句的内容进行概括，主要通过鸟的数量和鸟的叫声，写了鸟的天堂的热闹的场景。【4】本题考查的是文段语句的理解和辨析，结合上下文的语境进行分析。（1）本句话中第一个“鸟的天堂”指大榕树。（2）“天堂”在这句话中是指鸟儿的一种生活环境，即比喻幸福美好的生活环境。【5】本题考查的是加点字的造句，注意写句子时要符合原句的格式和例句特点。用相同的句式进行造句即可。注意语言完整流畅，不要有错别字即可。现代文阅读课外阅读（阅读短文，回答问题。）我的父亲丰子恺我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的就都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后，就把事故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天地把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士心里想：一个乡下小儿在竟敢批评起大画家来了，这还了得！他很不以为然地问错在哪里。那牧童说，“两牛相斗，牛最用力的是只角，尾口总是紧紧地夹在两股中间。画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？”父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒着走的。经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察，了解所得画了这幅背纤图。【1】结合上下文，解释词语。（1）恍然大悟：_（2）不以为然：_【2】用“”在文中画出能表现这篇短文中心的句子。【3】第二件事和第三件事之间有一个过渡句，用“ ”在文中面出来。【4】概括短文中记述的三件事，它们分别是第一件：_第二件：_第三件：_【5】丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教。”请结合短文内容，谈谈你的理解。_【6】读完短文，你觉得丰子恺是个怎样的人？联系生活实际，谈一谈你具备他的哪一个品质？_【答案】【1】 文中指父亲一下子完全明白了。 文中指杜处士不认为牧童说的对。【2】看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。【3】父亲说到做到。【4】 青年农民告诉父亲的画画错了。 父亲讲杜处士画斗牛的故事，教育我们画画要仔细观察和向人请教。 父亲到河边实地观察后，画了“背纤图”。【5】父亲认为无论做什么工作，也不论地位高低、年龄大小，都可以作为请教的对象，比如文中父亲向青年农民请教；杜处士向牧童请教等。【6】虚心学习、善于请教、仔细观察。率真、正直、不固执偏见。【解析】【1】本题考查的是词语的解释，注意平时对词语的积累和识记。根据词语的释义和上下文的语境进行辨析，写出相应的词语即可。本题中，恍然大悟意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。文中指父亲一下子完全明白了。不以为然是指不认为是正确的。表示不同意或否定。文中指杜处士不认为牧童说的对。【2】本题考查的是对文段内容的分析和理解，找出文段中的中心句。仔细阅读本段文字，主要内容是围绕画好画要仔细观察而不是只靠想象。所以本段文字的中心句是在倒数第二段的最后句话“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”【3】本题考查的是找出文段中的过渡句，仔细分析文段内容，第一件事是在文章的第二自然段写到的杜处士的事情，第二件事在文章的第三自然段写到父亲画背纤图。所以连接两件事情的过渡句是“父亲说到做到。”【4】本题考查的是对短文内容的分析和概括，结合原文的内容进行概括。第一件事在文段的第一自然段，主要讲了青年农民告诉父亲的画画错了。第二件事在文段的第二段，主要讲了父亲讲杜处士画斗牛的故事，教育我们画画要仔细观察和向人请教。第三件事在文段的第三段，主要讲了父亲到河边实地观察后，画了“背纤图”。【5】本题考查的是对语句内容的分析和理解，丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教。”这句话结合上下文的语境其实是告诉我们父亲向别人请教是不论身份地位的高低的，只要是对父亲有帮助的，都应该及时向别人请教。【6】本题考查的是对人物形象的分析和概括，结合原文的内容和识记生活情况进行概括，写一写他具备的品质。根据整段文字的主旨可以得出具备的品质是虚心学习、善于请教、仔细观察。同时也是率真、正直、不固执偏见。语言表达口语交际。班级公约是同学们共同制定并认可的规定，大家在讨论制定班级公约时，你会如何发言呢？（请写出三条你认为比较重要的班级公约）_【答案】上课认真听讲，积极回答问题；课间不追逐打闹，注意安全；课后及时认真完成作业。【解析】本题考查的是口语交际，仔细阅读题干的内容，抓住场景的特点和人物的身份特点进行分析。首先明确是在教室里，大家要讨论制定班级公约，写出自己的发言建议。要符合班级的发展规划，根据要求写出相应的公约即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。书面表达请从下面两个习作内容提示中任选其一，写一篇作文。（1）“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目那是一次 的尝试补充完整，写一篇习作。（2）“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。”这两句名言都说明想象的重要性。请将题目未来的 补充完整，展开大胆且合理的想象，完成习作。要求：从两个题目中任选其一来写，题目自拟。努力做到语句通顺，内容具体，正确使用标点符号，不少于450字。【答案】范文：那是一次成功的尝试世界上没有什么事细小到不值得我们去挥汗，也没有什么事大到努力了还没有成功的，只要坚持不懈，一定能成功！记得一个阳光充足的下午，我带着篮球，来到空无一人的篮球场。看着那偌大的篮球框，我那瘦小的身体能承受得住吗？不管了，放手一试吧！我开始尝试着投篮：第一次，当我运着球跑进三分线时，不料，意外发生了，不慎被自己已松散的鞋带绊得四脚朝天，但我任然不气馁。第二次，在我运球即将要投篮时，手一滑，把球砸到了维护篮球场的那颗大榕树里。第三次，我没被鞋带绊倒，也没有手滑，成功地把篮球投了进去，但却用力太小，球只擦了一下篮板，在我投中暗自高兴时，自己却站到了篮板下，球也顺着篮板不偏也不斜地击中了我的“天灵盖”，结果砸得我眼冒金星。第四次第N次，球终于进球框了，这可是我辛勤“劳动”换来的啊！“皇天终于不负有心人”啊！尝试是一种美好的东西，失败多了一次，也增加了经验，长了见识。有事，多去试一试，多“撞”几回墙，你也会悟出道理。不去尝试，成功的几率就是“0”，只有尝试，才有资格拥有成功。【解析】习作一这是一道半命题作文。在写这篇习作时，首先要明确，习作的中心是“尝试”，是写第一次做什么事情。要写好这件事的细节描写，尤其要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。注意运用多种描写方法，借描写传情感。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。习作二此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。首先确定作文的题目，未来的交通，未来的房子、未来的家具等等，然后以题目为文章的中心进行写作，要围绕题目，写出自己有这样想法的理由，会实现什么可能等等。注意文章语言完整流畅，不要写错别字即可。构思指导：1开篇引出美好想象。2具体未来世界发生了哪些神奇的变化，从衣食住行等角度进行想象写话。3结尾点题。第 9 页 共 9 页