幼儿园中班下学期语言教案《一张荷叶》3篇

幼儿园中班下学期语言教案一张荷叶3篇教案一活动目标：1、能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。2、学习量词：一张、一把、一只。3、感受编讲故事的乐趣。活动准备：挂图、自制荷叶、字卡（一张、荷叶、一把、一只）、故事录音、活动过程：一、以摘果子音乐入场，教师把果子装进荷叶里，摘果子完毕把果子分给幼儿，然后出示荷叶，让幼儿观察荷叶像什么。1.小朋友知道这是什么吗？（荷叶）并出示卡片一张荷叶。2.小朋友感觉荷叶像什么呢？你知道荷叶有什么作用吗？如果你有一张荷叶，你要用它来干什么呢？（幼儿各抒己见）3.这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢？（幼儿各抒己见）二、打开第一幅图1.瞧，你们看到了什么？荷叶在谁手上？（在青蛙手上）青蛙在说些什么呢？（小鸡，荷叶送给你）2.荷叶怎么会在青蛙的手上了呢？（鼓励幼儿大胆想象：青蛙到河里游泳，看到了这张又大又软的荷叶漂在河面上）3.小朋友看看，小鸡收到礼物有没有开心呀？哪里看出来的呢？（开心，它笑笑的）小结：小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂着一张又大又软的荷叶，就捡起了荷叶，在回去的路上，小青蛙遇见了好朋友小鸡，它就把这张又大又圆的荷叶送给了小鸡，小鸡高兴地说：谢谢。三、小鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢？打开第二幅图1发生什么事情啦？（下雨了）2.它有没有很着急呢？哪里看出来的？（不着急，眉毛弯弯的，笑笑的）3.它为什么不着急呀？（它有青蛙的荷叶，把青蛙的荷叶当做一把伞）出示字卡一把并请幼儿说说一把*。4.小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢？（荷叶不漏水）5.小鸡撑着小青蛙送的荷叶，心里会想些什么呢？（还好有这张荷叶要不然就要淋雨啦。）小结：突然下雨了，小鸡赶紧撑起小青蛙送的荷叶，把荷叶当做一把雨伞。小鸡心里想，还好有这张荷叶，要不然我就要淋雨啦。四、过了一会儿，雨停了。接下来会发生什么事情呢？先不出示第三幅图。1.出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图，小鸡遇到了什么困难啦？换了你们会怎么办？（幼儿想办法）2.出示第三幅图荷叶变成了什么啦？（船）3.荷叶为什么可以当船呢？幼儿思考回答4坐在荷叶里的小鸡会想些什么呢?（幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。）小结：走着走着，一条河挡住了小鸡的去路，小鸡就用荷叶当做小船，高兴地过了河。小鸡笑着想，幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。五、小鸡过河后是去哪里呢？出示第四幅图。1.图上出了小鸡还有谁呢？（小鸡外婆）2.荷叶跑哪去啦？（做成了一只花篮子）出示字卡一只3.小鸡在和外婆说些什么呢？引导幼儿大胆想象，例：外婆，这张荷叶送给你。：外婆，这张荷叶的用处可大啦。小结：小鸡过了河，来到了外婆家，它把荷叶做成一只花篮送给了外婆，小鸡告诉外婆：这荷叶的用处可大啦并和外婆讲起了这一路上发生的趣事。六、幼儿听完整故事录音。七、小鸡一路上发生了很多好玩的事，它高兴地把故事告诉了外婆，现在我们小朋友都变成这只可爱的小鸡，请小鸡们把这一路上发生的好玩的事告诉自己的爸爸或妈妈吧。八、请各别幼儿和爸爸或妈妈配合上台讲故事。总结：小鸡用荷叶变出了那么多好玩的东西，小朋友们有没有新想法呢？如果你有一张荷叶，你会把它变成什么呢？回家把你们的想法分享给爸爸妈妈听。教案二活动目标：1能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。2感受编讲图片故事的乐趣。活动准备:1经验准备：请家长结合亲子手册荷的内容，用通俗的语言引导幼儿认识荷花、荷叶、藕和莲子。2物质准备：荷叶或荷叶图片。3材料配套：幼儿活动操作材料语言一张荷叶，亲子手册领域活动荷。活动过程：一、出示荷叶或荷叶图片，引发联想。提问：这是一张又大又软的荷叶。这张荷叶可以做什么呢?二、组织幼儿打开操作材料一张荷叶，引导幼儿观察、讨论图片内容。（一）请幼儿看看、说说：小鸡把荷叶当作什么?可以做什么用?（二）小结：小鸡把荷叶当成阳伞、雨伞、小船和花篮。荷叶可以在太阳下遮阳光，在下雨时遮雨，过河时当船用，还可以编成花篮插上五颜六色的鲜花。荷叶的用处很多。三、引导幼儿分组讲述图片内容。提问：你最喜欢哪幅图?图上小鸡把荷叶当作了什么?你为什么喜欢这种用法?请幼儿选出自己最喜欢的图，将图片内容介绍给本组伙伴听。四、完整讲述图片内容，引导幼儿完整欣赏。将四幅图片的内容联系起来，完整地讲述给幼儿听，然后请幼儿给图片取名。五、启发幼儿扩展想象。引导幼儿发挥想象，谈一谈：荷叶还能做什么用?你想用荷叶做什么?根据幼儿的回答简要小结，结束活动。教案三活动目标：1、学习使用数量词“一张”；“一把”；“一艘”；“一只”。2、能较清楚地看图讲述，感受看图讲述的乐趣。活动准备：PPT一张荷叶的图片，书本。活动过程：一、出示图片，认识荷叶。小朋友们，你们知道这是什么吗？（出示图片）是一张荷叶，跟我一起说一遍，一张荷叶。那你们知道它有什么用处吗？如果，老师给你一张荷叶，你会用它来做些什么呢？二、出示第一张图片，引导幼儿讲述。1、引导幼儿观察图片内容。让我们来看一看，小青蛙和小鸡在做什么吖？（出示图片）看，小青蛙在做什么呢？那小鸡看上去心情怎么样吖？那小鸡会说些什么呢？2、帮助幼儿集体描述图片内容。小青蛙送给小鸡一张又大又软的荷叶，小鸡高兴地连声说谢谢。三、引出第二张图片，启发幼儿讲述。1、出示第二张，引导幼儿观察。你们看，接下来又发生了什么事情呢？（出示图片）唉，原来下大雨了！要是被雨淋湿了可就不好了，不过你们看，小鸡着不着急吖？它呀，把荷叶当成了一把雨伞，跟我一起说下，一把雨伞。2、跟幼儿一起描述图片内容。突然下雨了，可是小鸡一点也不害怕。又大又软的荷叶正好可以当做一把雨伞，一点也没有淋湿。这真是太棒啦！四、出示第三张图片，让幼儿尝试自行组织语言。1、出示图片，请个别幼儿回答。下面我要请几个小朋友来讲一讲他看到了什么？（出示图片）来，我请举手的小朋友来说一说，你看到了什么？2、共同总结图片内容，进行讲述。一条小河挡住了了小鸡的去路。不过，这也难不倒小鸡，那张又大又软的荷叶变成了一艘小船，平平安安地过了河。五、在幼儿想象的基础上出示最后一张图片，并进行讲述。1、这下，小青蛙送给小鸡的那张又大又软的荷叶先变成了一把雨伞，再变成了一艘小船，那荷叶还可以再变成什么呢？那让我来一起看看图片上是什么样的吧！（出示图片）图上又有一个动物，是谁呢？她看上去心情如何啊？荷叶到哪里去了呢？2、共同复述图片内容。原来啊，小鸡是要去外婆家。小鸡用荷叶做了一只大花篮，装满了鲜花，当做礼物送给了外婆，外婆可高兴了。六、串联图片，完整讲述故事。那么，我们把这四幅画连在一起就是一个完整的故事啦，你们想不想听老师说吖？七、幼儿各自进行讲述后个别示范。那现在听完了老师的故事，请下朋友们拿出自己的书，自己讲一讲这个故事，然后老师请一些小朋友来讲给大家听，好不好？八、拓展延伸。那以后到语言区活动的小朋友也可以来相互讲一讲这个故事哟。幼儿园教案模板问题一：备课备什么？备课要三备一备教材，二备幼儿，三备教法。问题二：教案撰写的基本格式【活动名称】1.写明班活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写班【设计意图】1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。2.设计意图在日常教案中可以不写。【活动目标】围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。【活动准备】围绕知识经验准备和物质准备。【活动过程】1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。4.活动过程中要体现层层递进，如：感受理解体验。5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。【活动延伸】1.活动延伸单列，不属于活动过程中。2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。from sign 20211009231453