2022年幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》.docx

幼儿园中班音乐公开课教案大鼓小鼓设计意图：可以满意孩子好动的天性，又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强 弱，增加孩子们的音乐感受力。活动目标：L在熟识旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。2 .能听辨大鼓和小鼓的声音。3 .感受xxxx x两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。4 .促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动预备：1 .按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。2 .歌曲大鼓小鼓,播放器。活动过程：（含开头局部、基本局部、结束局部等环节）：一.观赏视频大鼓小鼓演奏，初步感知节奏。二.出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿观看大鼓和小鼓的形状，并倾听 二者声音的强弱与节奏的变化。引导语：1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样？2、老师敲敲大鼓和小鼓，你们仔细听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小?大鼓和小鼓的节奏有什么不一样?（大鼓是咚咚小鼓口通口通嗨）三.听鼓声玩嬉戏：幼儿肢体探究嬉戏。敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反响动作, 感受声音的大小和节奏的不同。第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的声音双手抱肩膀。其次遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。四.老师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音?（教案出自：快思.教案.网.）小鼓发出什么声音？其次遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样？第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的变化。当老师唱到大鼓咚咚的时候，幼儿按节奏拍手;当老师唱到小鼓啕嗨 口通的时候，幼儿按节奏拍腿。五.播放音乐，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。幼儿分两组，各自探究大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏。播放音乐，老师带着幼儿边唱边演奏乐器。六.小乐器累了，让我们轻轻的把他们送回家吧，活动结束教学反思：用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍 宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗 忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以，还需要不断的巩固复习， 才能到达更好的效果。