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冀教版小学英语四年级上册教案本教材编写的总思路是以话题为纲,以实际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的言语任务,且吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养.教材在整体构思、内容安排 活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际表达语言的交际功能,贯彻语言应用的根本原那么,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而表达新教材提出的把话题-功能-结构-任务结合起来的总思路.二、目的要求1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的兴趣.2、培养学生具有一定的语感和良好的语音语调 书写根底以及良好的学习习惯.3、使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力.4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力.5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的根底.三、教学重难1、以学生为中心,让学生快乐中学习,感受学习不断进步的成就.2、培养学生听、说、读、写各方面的能力.3、语言教学应该和日常的需要结合起来.4、开发学生自主学习的能力和培养其创新能力.四、教学措施1 、课堂上尽量设计能激发学生学习兴趣的内容.2 、鼓励学生在课堂上尽可能的使用英语.3 、每节课或每个单元都应该围绕听力理解和阅读理解活动展开课题Lesson1Wheres the Library?课型新授课课时第1课时教学目标一、知识目标1、学习新单词classroom gym library。2、学习新句子 Excuse me . Where is the library?二、能力目标理解本课课文的大意，并尝试使用课文中的语句进行口语交流。重点难点1、熟练拼读本课的重点单词。2、牢固记忆本课中的习惯用语。学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案（一） Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候) Review the English song。二Study the new lesson.1、 出示单词卡,学习新单词classroom gym library2、 认真听录音，跟读单词。 3、分小组试着朗读并记忆单词。4、看书老师讲解课文大意，并介绍相关重点 Excuse me. 与别人搭讪时、问路时的礼貌用语。I can show you. 我领给你看。Here it is. 它在这。5、分角色朗读对话。6、情景对话练习。 在教室中张贴表示场所的图画，同学们结组练习对话。挑选自告奋勇的学生上讲台表演对话，并给予适当的表扬或纠正其中的错误。三Practice.(练习) 活动手册 页1、Match the pictures and words.2、Fill in the blanks . Match the words and the pictures.四Summary and do some exercises. 一填空： cl_ssroom g_m lib_ry sh_w二连词成句1、is where the apple 2、i show you can 3、it is here板书Lesson1Wheres the Library?classroom gym libraryHere it is.I can show you.Wheres the _? _.教学反思课题Lesson 2 Turn right，Turn left课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标 :熟练地认读单词 office stairs , 准确熟练地拼读、拼写单词。 学会指路的用语 Turn right. Turn left. Go straight. Go up the stairs. 过程与方法目标：借助教具，呈现语言对话环境。创设环境，运用指路的用语。情感态度价值观目标：能使用礼貌用语进行问路.重点难点对话Where are you going? 以及指路的用语. 学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)二、Practice and review.情景对话，练习使用 Where is? 如：Excuse me. Where is the classroom? I can show you.三、Study the new lesson. 1、指导学生学习单词。出示单词卡,office 办公室 stairs 楼梯 2、教师引导学生读单词，想一想 air 的读音规律. Chair pair stairs3、小组合作朗读并记忆单词。4、听录音，想一想对话的大概意思。 Where are you going? 你要去哪里? To the office.去办公室 5、分小组进行表演。 6、试着用图来表示。Turn right. Turn left. Go straight. Go up the stairs. 7、情景操练。一个人说命令，一人做动作。四、Practice.(练习)1、看图填空。 2、看标志，写出方向的词。.3、找一找认识的词。五、Summary and do some exercises. 一填空： St_ir off_e ri_t l_ft str_ght 二选择1、Where _ you going? To the gym. A is B am C are2 Where _ she going ? To the library. A is B am C are3 Where _ I going ?A is Bam C are板书Lesson 2 Turn right，Turn leftoffice stairsTurn right. Turn left. Go stright. Go up the stairs.教学反思课题Lesson 3 Bicycles课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标 : 1、 认读并记忆以下单词 bell tire wheel chain seat bicycle near far 2、听懂对话 Is the library far from here?过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。依托情景学习 near far 等词汇。情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用, 使用礼貌用语进行对话.重点难点准确运用所学单词. 学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)二、Revision.复习看卡片,说单词. office stairs classroom gym library 三、Study the new lesson.学习新课1、教师在黑板上画一辆自行车，并仿照书上用英语标出各个部件的名称。2、教师领读单词3、看卡片,小组记忆单词 bell tire wheel chain seat bicycle4、举例子学习新单词 near far 学生朗读单词。 5、听录音学习对话 重点句子Is the library far from here?重点词汇 across from help follow me6、 听力练习 学生听指令，做游戏 7、情景对话练习。四、Practice 1、看图填空.2、看图,用near far来填空.五、Summary and do some exercises. 一 写单词 b_ll t_e wh_l ch_n s_t bi_cle二画图并写单词。 Draw a bicycle.板书Lesson 3 Bicyclesbell chain seat tire wheel near far from Is _ far from_?教学反思课题Lesson 4 Cars and Trucks课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标: 1、认读、记忆以下词汇 car truck bus cab 2、学唱歌曲 The wheels on the bus.过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。情感态度价值观目标：学习唱歌曲, 进行文明礼貌教育重点难点准确运用所学单词. 学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)二、Practice and review.看卡片,读单词.bell tire wheel chain seat bicycle三、Study the new lesson.学习新课 1、看书教师教授新单词Car truck bus cab2、看卡片,小组记忆单词3、听指令,来画图.Draw a bus. Draw a car near the bus. 4、听写单词.5、听录音,学习唱歌曲. 6、拼词游戏四、Practice.(练习) 1、看图填空.2、选一选,填一填.3、看图填词。五、Summary and do some exercises. 一填空c _ r tr_k b_s c_b二按要求填空.1、the _(儿童们) on the bus go up and down.2 the _(婴儿们) on the bus go waa waa waa.3 the horn on the bus_(go) beep beep beep.板书Lesson 4 Cars and Truckscar truck bus cabLets take a _.教学反思课题Lesson 5 Lets Go to the City.课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标 : 1、认读、记忆单词 city hotel 2、 学习数词 thirty forty fifty , 能够熟练地说出数词 1 到100。过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。流利的说出数词情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用, 使用礼貌用语进行对话.重点难点准确运用所学单词.学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)二、Revision.复习Review the words. 数词 one to twenty三、Study the new lesson.学习新课1、看书学习新单词。教师教读单词，讲解读音规那么。 ar 发 a: park car far2、看卡片,集体朗读单词，并进行书空练习。 city hotel park office building 3、结组练习朗读单词 4、检查记忆情况，听写单词。5、跟说数词thirty forty fifty sixty 学生朗读单词。 概括数词记忆规律，找出几十的数均以- ty 结尾6、小组合作练习说数词。7、分组竞赛。从1到100。 四、Practice.(练习) 1、看图填空.2、你知道lily 该去哪里？五、Summary and do some exercises. Write the new words. 一英汉互译：城市_ 公寓楼_ 旅馆_三十_ 一百_ 九十_Park_ forty_ sixty_二连线eighty办公大楼fifty 八十office building 五十thirty-three 三十三板书Lesson 5 Lets Go to the City.office building apartment buildig hotel parkthirty forty fifty sixty seventy eighty ninetyone hundred 教学反思课题Lesson 6 Streets课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标 : 1、学习本课的新单词street traffic lights stop wait plus equals 2、用英语正确表达数学算式过程与方法目标 :借助教具，是学生熟练掌握本课知识。情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用,重点难点学习本课的新单词street traffic lights stop wait plus equals学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)二、Revision.复习Review the words. 数词 one to one hundred三、Study the new lesson.学习新课1、教师在黑板上用图画出一条街道，标出单词。再画出一个交通灯，写上traffic lights 。2、教授句子 Red is stop. Green is go. Yellow is wait.3、小组合作练习说句子。4、学习第二局部。学习单词plus equals5、集体朗读书上的句子。6、同桌互相朗读，互相纠正。7、教师书写假设干数学算式，学生用英语表达。四、Practice.(练习) 1、看图填空.2、 连线五、Summary and do some exercises. Write the new words. 一 填空Str_t tr_ff_ li_ts eq_lsRed is _. _ is go. Yellow is _.二 汉译英12+30=32 _.15+20=45 _.22+54=76 _.板书Lesson 6 StreetsStreet traffic lights_ plus _ equals _教学反思课题Lesson7 Im Lost课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：认读、记忆单词lost map speak slowly 2听懂本课对话：Im lostPlease speak slowly学会问路、指路。过程与方法目标：借助情景，帮助学生形象、直观地学习问路等用语。情感态度价值观目标：理解本课的大意能熟练的运用，熟练地使用交通用语。 重点难点熟练地使用Where is ？来问路。学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、 师生相互问候。二、 复习：复习数词one to one hundred三、 学习新课：1 导入新课，板书课题。2 .看卡片，说单词：lost map speak slowly3 结组练习，朗读单词：引导学生看课件，听对话。重点句子解释：Im lost 我迷路了。Go down this street and turn left顺着这条街走,然后左拐。4 情景演示Im lost5 学生继续看课件,学习第二局部。对话的大意概括。重点句子概括：I dont understand. Please speak slowly .6 小组练习指路、问路。四、 练习：课堂作业12页。1 排排序，组成句。2 填一填。五、练习书写新单词。一、 根据汉语意思，把以下单词补充完整。迷路l _st 地图m_p 说慢点儿sp_k sl_ly二、 连词成句。1you help can me 2this down go street turn and left3slowly speak please板书 Lesson7 Im LostIm lost.I dont understand.Please speak slowly.教学反思课题Lesson 8 Again ，please！课型复习课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：1复习记忆第一单元的单词。 2复习数词以及相应的词组。 3复习问路、指路等口语。过程与方法目标：根据孩子们的心理特点，激发调动他们的学习积极性，调动多种感官参与记忆。情感态度价值观目标：熟练地使用交通用语，文明礼貌用语。重点难点熟练地用英语表达加法算式。学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、 师生相互打招呼。二、 复习：复习数词one to one hundred三、 复习词汇及句子：1 出示卡片，学生认读单词，记忆单词。 Classroom gym library bicycle cab truck car far near2 听指令，画图画。Draw a car . Draw a girl near the car . Draw a boy far from the car .3 数词接龙游戏one to one hundred .4 听音写数字。5 看算式，计算。6 情景演示：Where is the _?四、 练习：1 Fill in the blanks .2 Match the sentences.五、课堂作业：?活动手册?14 15页。 1单词分类练习。 2填一填。六、书写本单元重点单词。一、 按顺序补充所缺数字。thirteen fourteen_ sixteen seventeen_ _ twentythirty_ _ sixty seventy_ _ one hundred二、 写出以下单词和词组的汉语意思。office building apartment building hotel traffic lights go straight _ _ _ _ _板书Lesson 8 Again ，please！classroom gym library bicycle cab car truck far near 教学反思课题Lesson9 Lets Go Shopping课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标:1.看图片,正确认读单词 shop silk shop clothes shop bicycle shop tire shop tea shop 2.会说并且会运用 Lets go shopping . I want buy 过程与方法目标:借助情景,帮助学生形象、直观的学习购物等日常用语.情感态度价值观目标:理解本课对话的大意并能熟练掌握和运用.重点难点熟练的运用I want to buy Lets go to 学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、 师生互相打招呼。二、Revision.复习 Review the words. tea tire bicycle clothes 三、Study the new lesson.学习新课1、 看图片，跟读 shop 商店silk shop clothes shop bicycle shop tire shop tea shop 2、 。3、 小组合作,记忆单词. 4、 情景对话，假装去买东西说 Lets go shopping.I want to buy一对一练习 What do you want to buy? I want to buy5、看课件，听对话，跟读对话。6小组练习 I want to buy some tea. Lets go to the tea shop. 四、Practice.(练习)课堂作业15 16页 1、用所给单词填空。2、填一填。五、书写本课的新单词和词组。. 一、 写出以下词组的汉语意思。 silk shop clothes shop bicycle shop tire shop tea shop _ _ _ _ _二、连词成句。1do want you what to2go the silk shop to lets3.want buy I to dress new a 教案Lesson9 Lets Go Shoppingshop buysilk shop tire shopclouse shop tea shop bicycle shop go shopping教学反思课题Lesson10 Department Store课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：1.看图片,正确认读单词department store bicycle department book department clothes department toy department 2能说并熟练运用.May I help you ? I want to buy 过程与方法目标：借助情景,帮助学生形象、直观地学习购物等日常用语.情感态度价值观目标：理解本课对话大意并能熟练运用。重点难点熟练地运用May I help you ？ I want to buy 学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、 师生互相打招呼。二、Revision.复习 Review the words. Shop bicycle clothes 三、Study the new lesson.学习新课1、导入新课，板书课题。 2、 指导学生记忆单词department 3、4、创设情景,教师扮做售货员与学生合作进行买东西的对话.5.看图片，跟读 department store 百货商店clothes department bicycle department 6.。7.小组合作,记忆单词.8.看课件，想一想对话的大概意思。 9.情景对话，假装去买东西说 售货员：May I help you?顾客：I want to buy a teddy bear.售货员：Ill show you. This way, please.售货员：Here they are.顾客：Thanks.7、小组练习, 模仿对话。 四、Practice.(练习)课堂作业17页 1、用所给单词填空。2、填一填。五、抄写本课的单词和句子。 一、 说出以下词组的汉语意思。 department store bicycle department book department clothes department _ _ _ _二、 根据情景选择相应的英语句子。1 当你走进商场，售货员会问你A.What do you want to do ? B.May I help you ?2你想买一条连衣裙,就对售货员说A.I want to buy a dress . B.I want buy a dress .板书 Lesson10 Department Storebicycle department book department department store clothes department toy department 教学反思课题Lesson11Restaurant and Market课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标:：1.看图片,正确认读单词restaurant market movie theatre 2会说并且会运用.Lets go to the_to_.过程与方法目标:：依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观的学习购物等日常用语.学生自由结组，表演对话。情感态度与价值观目标：理解本课对话的大意并能熟练运用。重点难点熟练地运用Lets go to the_to_.学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、 师生互相打招呼。二、Revision.复习 Review the words. Shop department store 三、Study the new lesson.学习新课1、看图片，跟读 market movie theatre restaurant2、3、小组合作,记忆单词. 4、拼词游戏。 5、情景对话，假装去买东西说 I want to buy some fruit. Lets go to the market.6、看课件，听对话，跟读对话。7、小组练习 I want to buy some tea. Lets go to the to . 四、Practice.(练习)课堂作业19 20页 1、看图填词2、看图写句子。五、 抄写本课单词和重点句子。.六、 练习 1、 根据汉语意思，把以下单词补充完整。饭店 r_st_r_nt 市场m_rk_t 电影院m_v_e th_tre2、用英语表达下面的句子。1让我们到饭店去吃冰淇淋吧。2我累了。3我不想买连衣裙。4让我们到电影院去看电影。5你喜欢连衣裙吗？板书Lesson11 Restaurant and Marketrestaurant market movie theatreLets go to a_to _.教学反思课题Lesson12 Cashier and Clerk课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：1.看图片,正确认读表示职业的单词cashier clerk waitress businesswoman 2.继续复习运用Lets go to the_to _. 3.学习唱歌曲 As I was过程与方法目标:：借助课件,帮助学生形象直观地学习表示职业的单词.学生自主合作,记忆单词.情感态度与价值观目标：欣赏歌曲优美的旋律，理解歌曲的大意。重点难点熟练地拼写单词。学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、 师生互相打招呼。二、Revision.复习 Review the words.看图片，说单词。 shop buy market口语练习 Lets go to to 三、Study the new lesson.学习新课2、cashier clerk waitress businesswoman3、 小组合作,记忆单词.3.看老师的口形，猜一猜是什么单词。4、5、拼词游戏。说一说你所知道的职业名称。6、小组练习, 情景对话练习. 7、 四、Practice.(练习)课堂作业21页 1、分一分类。2、看图答复以下问题。五、抄写本课的单词。. 1、 根据汉语意思写单词。出纳员 售货员 女效劳员 女商人_ _ _ _2、 把职业和相应的工作单位连线。 teacher cashier clerk waitress businesswoman office building store restaurant store school板书Lesson12 Cashier and Clerkcashier clerk waitress businesswoman教学反思课题13 Where do they work?课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：1、看图片，正确的认读拼写单词 mall grocery store2、能够熟练地答复 Where do they work? Where does she work? A works in a .过程与方法目标：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习某种职业的人在哪里工作。情感态度价值观目标：理解课文的大意能熟练运用, 教育学生要有远大的理想重点难点熟练地运用句型 A works in a .学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)二、Practice and review.出示卡片,朗读单词.三、Study the new lesson. 1、导入新课，板书课题。 2、 引导学生记忆单词。 ball mall 3、与学生一起进行情景演示 I am a teacher. I works in a school. 提问学生 Where does a waiter work?Where does a clerk work?4、引导学生看课件，跟读。四、Practice. 教师巡回指导。Summary and do some exercises填空： I am a teacher. I work in a . I am a businessman. I work in . She is a waitress. She works . He is a cashier. He . We are clerks. .板书13 Where do they work?mall grocery store businessmanWhere do they work?教学反思课题14 Months of the Year课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标 :看图片，正确的认读拼写单词过程与方法目标：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习对话.情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用,重点难点熟练地拼写单词学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、复习1、做游戏二、利用教科书和录音带1、回忆上节内容学生轮流说出所学过的职业名称。一起回忆已学过的知识，说出上节课所学知识。2、教师放课文磁带学生边听边划出不懂的句子和词语3、教师教学 4、教师再次放录音学生边听边跟着轻声读 5教师引导分组对话分组作对话练习 6、检查掌握情况完成有关单词和句子的提问三、 布置课后练习连线： January 三月 August 六月 April 八月 December 十月 June 四月 October 二月 March 七月 July 十二月 February 一月板书14 Months of the YearJuanuary 一月 February 二月 March 三月April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月October 十月 November 十一月 December 十二月教学反思课题15 Jenny Goes to the City!课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：1、 熟练地认读以下词组 drive a car ride a bicycle stay home2、 认读单词 why? 为什么？ 听懂对话 Where are you going?过程与方法目标：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习对话.情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用,重点难点熟练地运用所学的语言知识学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)二、Practice and review.出示卡片,朗读单词.三、Study the new lesson. 1、导入新课，板书课题。 2、 引导学生造句Lets go to the restaurant。Lets go to the movie theatre.3、与学生一起进行情景演示4、引导学生看课件，学习对话。四、Practice. 教师巡回指导。五、 Summary and do some exercises.填空： He wants to eat supper. Where is he going? To . You want to go shopping. Where are you going? To . She wants to read books. Where is she going? To . They want to play ping-pong. Where are they going? To .板书15 Jenny Goes to the City!drive a car ride a bicycle stay homeWhere are you going? To the _.What are they doing? They are _.教学反思课题16 Again, please.课型复习课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：1、复习各种各类的商店名称、各种表示职业的单词。 2、复习记忆句式 Lets go to to . 3、复习记忆月份、天气等单词。过程与方法目标：根据孩子们的心理特点,激发调动他们的积极性,调动多种感官参与记忆.情感态度价值观目标： 熟练地使用购物用语,文明礼貌用语重点难点熟练地用英语进行交流，买东西学法指导练习法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)二、Practice and review.看卡片,读单词.三、Review the word and sentences. 1、 Show the cards to the students.2、Say some sentences, request the students to choice.四、Practice. 教师巡回指导。六、 Summary and do some exercises.英汉互译：买 去购物 windy cold January 九月 七月 热的 晴朗的 snowy 十二月 cashier clerk market 餐馆 百货商店 填空： A works in a restaurant. A works in an office building. Lets go to (电影院)to watch a movie.板书16 Again, please.buy shop shopping restaurantcashier clerk waitress教学反思课题Lesson17:The Farm课型新授课课时1课时教学目标知识与技能：正确地认读这些单词 farm field mud pond。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习大自然的名称, 教育学生要保护环境。.重点难点重点：熟练地运用卡片, 拼读拼写单词难点: 在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、 开始上课和复习。二、明确学习目标 。知识与技能：正确地认读这些单词 farm field mud pond。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习大自然的名称, 教育学生要保护环境。. 三、新概念。Farm field mud pond。1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读farm field mud pond。3、 引导学生观察图片结合上节课学习的动物名称，让学生说一说那些动物都生活在哪里？从而引出单词的汉语意思，让学生自主的补充汉意。试着用英语句子提问，学生能答复正确单词就可以，不一定要求他们说出正确的句子。如： Where does a cow live?4、引导学生看课件，跟读单词。5、用英语讨论图片。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练 举着词卡复习生词。提问问题：What colour is the pond?Is this a_or a_?Point to a_?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生指出单词首字母相同的单词，并说出它们的读音是否相同。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。 4、?活动手册?：L17 N2要求学生把动物名称和正确的单词连起来。
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