耳和听觉 (3)ppt课件

第第3 3节节 耳和听觉耳和听觉（1 1）1PPT学习交流外耳包括：外耳包括：中耳包括：中耳包括：内耳包括：内耳包括：耳廓、外耳道耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、咽鼓管、听小骨鼓膜、鼓室、咽鼓管、听小骨前庭、半规管、耳蜗前庭、半规管、耳蜗认识耳朵的结构认识耳朵的结构2PPT学习交流耳外耳中耳内耳耳廓耳廓外耳道外耳道鼓膜鼓膜鼓室鼓室（含听小骨）（含听小骨）咽鼓管咽鼓管半规管半规管前庭前庭耳蜗耳蜗3PPT学习交流中耳Back鼓膜鼓膜鼓室（听小骨）鼓室（听小骨）咽鼓管咽鼓管鼓膜鼓膜声波作用下，声波作用下，能产生振动能产生振动 振动并把声音振动并把声音放大放大使鼓膜内外空使鼓膜内外空气压力保持平气压力保持平衡，从而使鼓衡，从而使鼓膜能正常振动。膜能正常振动。鼓室（听小骨）鼓室（听小骨）4PPT学习交流内耳Back前庭前庭半规管半规管耳蜗耳蜗半规管半规管内有旋转感受器内有旋转感受器耳蜗耳蜗前庭前庭内有位置、内有位置、速度感受器速度感受器 内内有听觉感受器有听觉感受器5PPT学习交流耳朵各个部分的功能耳朵各个部分的功能 耳廓：耳廓： 外耳道：外耳道： 鼓膜：鼓膜： 听小骨：听小骨： 咽鼓管：咽鼓管： 半规管：半规管： 前庭：前庭： 耳蜗：耳蜗：收集声波收集声波外界声波传入中耳通道外界声波传入中耳通道声波作用下，能产生振动声波作用下，能产生振动 振动并把声音放大振动并把声音放大使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。使鼓膜能正常振动。旋转感觉旋转感觉位置、速度感觉位置、速度感觉 有听觉感受器有听觉感受器有有感觉头部位置变动感觉头部位置变动的的感受器感受器6PPT学习交流耳廓收集声波经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，带动鼓耳廓收集声波经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，带动鼓室内三块听小骨的振动，听小骨将声音放大传入耳蜗，刺室内三块听小骨的振动，听小骨将声音放大传入耳蜗，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，沿着听神经传到激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢。大脑皮层的听觉中枢。7PPT学习交流听觉的形成你能根据听觉的形成再次说说嗅觉和味觉的你能根据听觉的形成再次说说嗅觉和味觉的形成过程吗？形成过程吗？你能模仿说出视觉的形成过程吗？你能模仿说出视觉的形成过程吗？8PPT学习交流听觉的形成过程 声波声波通过外耳道，引起通过外耳道，引起鼓膜的振动鼓膜的振动，这种振，这种振动通过动通过听小骨听小骨传到内耳，内耳中的传到内耳，内耳中的耳蜗耳蜗上的上的听觉感受器听觉感受器产生兴奋，并由产生兴奋，并由听神经听神经传到脑部传到脑部的的听觉中枢听觉中枢，形成听觉形成听觉，我们就听到声音了。，我们就听到声音了。听小骨把听小骨把声音放大声音放大声声波波鼓膜鼓膜振动振动内耳内耳耳蜗耳蜗听觉感受器听觉感受器产生兴奋产生兴奋听神听神经经大脑听觉中大脑听觉中枢形成听觉枢形成听觉爱耳日爱耳日: :每年的每年的3 3月月3 3号号9PPT学习交流失聪 由于听觉器官某一部分受到损伤，即使用由于听觉器官某一部分受到损伤，即使用了助听器也很难再听到声音了助听器也很难再听到声音听觉通常会随年龄的增大而变的不灵敏听觉通常会随年龄的增大而变的不灵敏思考与讨论思考与讨论1. 1. 根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些。的原因可能有哪些。2. 2. 遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么？这是为什么？鼓膜，听小骨损伤或发生障碍、耳蜗、听神鼓膜，听小骨损伤或发生障碍、耳蜗、听神经、听觉中枢受损、药物影响等等经、听觉中枢受损、药物影响等等使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动，避免鼓膜损坏。能正常振动，避免鼓膜损坏。10PPT学习交流1 1、耳的功能主要有、耳的功能主要有_和保持和保持_两个方面。两个方面。外耳包括外耳包括_、_。中耳包括中耳包括_、_、_内耳包括内耳包括_、_、_2 2、内耳中的、内耳中的_和和_能感受到头部位置的变动。能感受到头部位置的变动。用两只耳朵听能辨别声源的用两只耳朵听能辨别声源的_和和_3 3、当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的、当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使是使_张开，使鼓膜内外的张开，使鼓膜内外的_4 4、某些人坐船会晕船，其主要原因是（、某些人坐船会晕船，其主要原因是（ ）A A小脑失去平衡小脑失去平衡 C C体质衰落体质衰落 B B耳蜗内的感受器受到强烈刺激而过敏耳蜗内的感受器受到强烈刺激而过敏D D半规管和前庭内的感受器受到强烈刺激而过敏半规管和前庭内的感受器受到强烈刺激而过敏D D听觉听觉 身体平衡身体平衡耳廓耳廓 外耳外耳道道鼓膜鼓膜 鼓室鼓室 咽鼓管咽鼓管前庭前庭 半规管半规管 耳蜗耳蜗前庭前庭 半规半规管管位置位置 方向方向咽鼓管咽鼓管气压差保持平衡气压差保持平衡11PPT学习交流5.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（ ） A耳廓耳廓 B鼓膜鼓膜 C听小骨听小骨 D外耳道外耳道6.6.人的听觉产生于（人的听觉产生于（ ）A A、听觉感受器、听觉感受器 B B、耳蜗、耳蜗 C C、听觉中枢、听觉中枢 D D、鼓膜、鼓膜7 7、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ）A A、耳廓的功能是收集空气中的声波、耳廓的功能是收集空气中的声波B B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动内的听小骨振动C C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部BCB12PPT学习交流8、听觉形成的过程，下列正确的是（、听觉形成的过程，下列正确的是（ ）A外耳道外耳道耳廓耳廓鼓膜鼓膜耳蜗耳蜗听小骨听小骨听听神经神经B 声音声音外耳道外耳道耳蜗耳蜗鼓膜鼓膜听小骨听小骨听神经听神经C 声音声音外耳道外耳道鼓膜鼓膜耳蜗耳蜗听小骨听小骨听神经听神经D声音声音外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听听神经神经D13PPT学习交流9、下列说法不正确的是（、下列说法不正确的是（ ）A 不要用尖锐的东西挖耳朵不要用尖锐的东西挖耳朵B 鼻咽发炎时，容易引起中耳炎鼻咽发炎时，容易引起中耳炎C 遇到巨大响声，要迅速张开口遇到巨大响声，要迅速张开口D 噪声对听觉不会造成伤害噪声对听觉不会造成伤害8、得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是、得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是( )A细菌、病毒会经血液流到中耳细菌、病毒会经血液流到中耳 B细菌、病毒会经咽鼓管进入中耳细菌、病毒会经咽鼓管进入中耳 C细菌、病毒会经外耳道进入中耳细菌、病毒会经外耳道进入中耳D细菌、病毒会经鼻泪管进入中耳细菌、病毒会经鼻泪管进入中耳BD14PPT学习交流探究探究 为什么要用两只耳朵来听为什么要用两只耳朵来听?的问题时的问题时, ,小科同学提小科同学提出了自己的一些猜想出了自己的一些猜想, ,请根据这些猜想来设计实验方案请根据这些猜想来设计实验方案实验一实验一 猜想猜想 : :可能跟辨别声源方向有关可能跟辨别声源方向有关 实验方案实验方案( )( )实验二实验二 猜想猜想 : :左耳听左边左耳听左边, ,右耳听右边右耳听右边 实验方案实验方案( )( )实验三实验三 猜想猜想 : :两耳收集到的音量大两耳收集到的音量大 实验方案实验方案( )( )实验方案 实验一实验一( (分别用两耳听不同方向的声音，记录分别用两耳听不同方向的声音，记录辨别方向的正确率。用两耳听同样的声音，记录辨别正辨别方向的正确率。用两耳听同样的声音，记录辨别正确率。确率。 ) ) 实验二实验二: :左耳听左边左耳听左边, ,右耳听右边右耳听右边 实验方案实验方案( (分分别用左右耳听右左方向的声音，记录结果别用左右耳听右左方向的声音，记录结果 ) ) 实验三实验三 猜想猜想 : :两耳收集到的音量大两耳收集到的音量大 实验方案实验方案( ( 分别用两耳听不同响度的声音，记录辨别的正确率。分别用两耳听不同响度的声音，记录辨别的正确率。用两耳听同样的声音，记录辨别正确率。用两耳听同样的声音，记录辨别正确率。 ) )15PPT学习交流课内小结课内小结耳外耳：耳廓外耳道外耳：耳廓外耳道中耳：鼓膜、鼓室（含听小骨）、咽鼓管中耳：鼓膜、鼓室（含听小骨）、咽鼓管内耳：半规管、前庭、耳蜗内耳：半规管、前庭、耳蜗声声波波鼓膜鼓膜振动振动内耳内耳耳蜗耳蜗听神听神经经大脑听觉中大脑听觉中枢形成听觉枢形成听觉听觉的形成听觉的形成16PPT学习交流春困了，听首歌解乏吧！听这两首春困了，听首歌解乏吧！听这两首歌有什么主要差别歌有什么主要差别青藏高原.mp3三国.mp317PPT学习交流第第3 3节节 耳和听觉耳和听觉（2 2）18PPT学习交流音调音调 响度响度 音色音色各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。乐音的三个特性：乐音的三个特性：音调、响度、音色。音调、响度、音色。1 1、定义：我们感觉到的声音高低叫、定义：我们感觉到的声音高低叫做音调。做音调。一、音调一、音调19PPT学习交流物体振动越快，音调越高2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？1.通过塑料布尺在木梳上划过，改通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声变划过速度的快慢，听它们发出声音的差别。音的差别。当划过速度快时，声音的音调高当划过速度快时，声音的音调高当划过速度慢时，声音的音调低当划过速度慢时，声音的音调低伸出长度跟发出的声音的音调有关。伸出长度跟发出的声音的音调有关。伸出的长度越长，发出的声音的音调越低；伸出的长度越长，发出的声音的音调越低；伸出的长度越短，发出的声音的音调越高。伸出的长度越短，发出的声音的音调越高。20PPT学习交流物体在物体在1秒内振动的次数叫做频率秒内振动的次数叫做频率频率的单位是赫兹，简称赫频率的单位是赫兹，简称赫 物体振动越快，频率就越大。物体振动越快，频率就越大。音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。音调越高，频率越小，音调越低。21PPT学习交流一般人发声频率：一般人发声频率：6565赫至赫至11001100赫左右赫左右一般人能听到的声音频率范围：一般人能听到的声音频率范围：2020赫至赫至2000020000赫赫儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。22PPT学习交流把高于20000赫的声音叫做超声。把低于20赫的声音叫做次声。超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。频率大于频率大于20000赫兹的声波叫做赫兹的声波叫做超声波超声波如如B超、超声探伤仪，声纳超、超声探伤仪，声纳蝙蝠利用超声波捕食大象用次声波交流23PPT学习交流日常用品也越来越多地使用超声波，如超声波清洗器、超日常用品也越来越多地使用超声波，如超声波清洗器、超声波牙刷等声波牙刷等频率低于频率低于20赫兹的声波叫做赫兹的声波叫做次声波次声波如地震、台风、核爆炸、火箭起飞发出的声波如地震、台风、核爆炸、火箭起飞发出的声波24PPT学习交流一只密蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？密蜂振动频率在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内。25PPT学习交流寒假里，大伟和同学仪器去看望军属李大娘。他看到火炉寒假里，大伟和同学仪器去看望军属李大娘。他看到火炉上烧的水开了，就提着水壶往暖水瓶里灌水，正灌着，李上烧的水开了，就提着水壶往暖水瓶里灌水，正灌着，李大娘提醒他：大娘提醒他：“大伟，水快满了。小心别烫着。大伟，水快满了。小心别烫着。”他疑惑他疑惑地问：地问：“大娘，你没有看怎么知道水快满了。大娘，你没有看怎么知道水快满了。”大娘说：大娘说：“我听出来的。我听出来的。”大伟还是不懂，你能回答他的疑惑吗？大伟还是不懂，你能回答他的疑惑吗？往暖水瓶里灌水，瓶中发出的声音是由瓶内空气的振往暖水瓶里灌水，瓶中发出的声音是由瓶内空气的振动产生。因为随着瓶里水的增多，瓶里的空气柱越来动产生。因为随着瓶里水的增多，瓶里的空气柱越来越短，空气柱的振动频率越来越高，所发出的声音的越短，空气柱的振动频率越来越高，所发出的声音的音调也越来越高。所以李大娘能根据瓶中发出的声音音调也越来越高。所以李大娘能根据瓶中发出的声音音调的高低判断水水是否快灌满了音调的高低判断水水是否快灌满了26PPT学习交流响度是人们主观上感觉到的声音强弱。响度是人们主观上感觉到的声音强弱。声音的声音的响度与响度与声源的声源的振动幅度振动幅度有关，有关，跟人跟人距离声源的远近距离声源的远近有关。有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。音的响度就越小。单位：分贝，符号：单位：分贝，符号：dBdB二、响度二、响度27PPT学习交流思考比较牛叫声和蚊子的声音，请大家区分比较牛叫声和蚊子的声音，请大家区分哪个音调高？哪个响度大？哪个音调高？哪个响度大？牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高音调高的声音不一定响度大音调高的声音不一定响度大响度大的不一定音调高响度大的不一定音调高28PPT学习交流 三、音色三、音色1 1、音色：由各不相同的频率和振幅的声音组、音色：由各不相同的频率和振幅的声音组成成. .2 2、影响音色的因素：、影响音色的因素： 发声体的性质、形状、发声的方法发声体的性质、形状、发声的方法音叉音叉 钢琴钢琴 长笛长笛将响度、音调和音色叫做声音的三要素。将响度、音调和音色叫做声音的三要素。29PPT学习交流噪声污染令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。噪声妨碍人们的生活，工作和学习，噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。有害健康，被列为国际公害。30PPT学习交流控制噪声污染的有效措施有哪些？1.1.在噪音声源处控制在噪音声源处控制2.2.在噪音传播过程中控制在噪音传播过程中控制3.3.在噪音接受处控制在噪音接受处控制31PPT学习交流 地区地区 白天白天/dB夜间夜间/dB特别需要安静的特别需要安静的地区地区 45 35一般居民区、文一般居民区、文教区教区 50 40居民、商业混合居民、商业混合区区 55 45市中心商业区、市中心商业区、街道工厂附近街道工厂附近 60 50 工业区工业区65 55交通干线两侧交通干线两侧70 55国家规定的城市区域噪声等级标准国家规定的城市区域噪声等级标准 32PPT学习交流大于大于120 dB 120 dB 的声音则会的声音则会导致耳疼痛，甚至会造成导致耳疼痛，甚至会造成永久性听觉障碍而听不到永久性听觉障碍而听不到任何声音。任何声音。0dB 0dB 是人刚能听到的是人刚能听到的最微弱的声音最微弱的声音30dB40dB 30dB40dB 是较为理想的是较为理想的安静安静70dB 70dB 会干扰人们谈话、会干扰人们谈话、影响工作效率，影响工作效率，长时间处于大于长时间处于大于100dB 100dB 的环境中对耳的听力会的环境中对耳的听力会造成损伤，造成损伤，33PPT学习交流34PPT学习交流35PPT学习交流36PPT学习交流乐音三要素：音调、响度、音色。由发声材料的形状、由发声材料的形状、大小、方式决定大小、方式决定在声源处控制在声源处控制在传播过程中控制在传播过程中控制在声音接受处控制在声音接受处控制课时小结课时小结37PPT学习交流1、男中音放声高歌，女高音小声伴 唱，哪个响度大？哪个音调高？2、请举出两个响度不同的声音。3、请举出两个音调不同的声音。思考题：思考题：男中音响度大而女高音响度小；女高音音调男中音响度大而女高音响度小；女高音音调高，男中音音调低高，男中音音调低你吵架时的声音和说悄悄话的声音你吵架时的声音和说悄悄话的声音韩红的青藏高原和杨洪基的三国（哈哈）韩红的青藏高原和杨洪基的三国（哈哈）38PPT学习交流4、会场里的扩音设备是用来、会场里的扩音设备是用来:A、增大声音的响度、增大声音的响度B、提高声音的音调、提高声音的音调C、改变声音的音色、改变声音的音色D、加快声音的速度、加快声音的速度A5、你认为下列不属于噪声的是：、你认为下列不属于噪声的是：A、打桩声、打桩声B、飞机经过的声音、飞机经过的声音C、街道上交通繁忙的汽车声、街道上交通繁忙的汽车声D、郊外的鸟鸣声。、郊外的鸟鸣声。D39PPT学习交流1 1、乐音的三个特征是、乐音的三个特征是_、_、_人耳的听觉频率范围是人耳的听觉频率范围是_2 2、从一群大声说话的男人中，小明听出了父亲的声、从一群大声说话的男人中，小明听出了父亲的声音，这时因为父亲的声音和其他男人的声音（音，这时因为父亲的声音和其他男人的声音（ ）A A音调相同音调相同 B B响度不同响度不同 C C音色不同音色不同 D D振幅振幅不同不同3 3、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出的声音的（发出的声音的（ ）A A音调不同音调不同 B B频率不同频率不同 C C响度不同响度不同 D D音色音色不同不同音调音调 响度响度 音色音色2020赫兹赫兹2000020000赫兹赫兹C CC C40PPT学习交流你认为下列不属于噪声的是：A、打桩声 B、飞机经过的声音C、街道上交通繁忙的汽车声 D、郊外的鸟鸣声。D下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制噪声声源的措施是 ；属于阻挡噪声传播的措施是 ；属于防止噪声进入人耳的措施的是 。A、城市禁鸣喇叭。 B、纺织女工带上耳塞。C、城市高架桥上安装隔音屏。D、在噪声车间内安放吸声材料。E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。F、开作战机的飞行员带上头盔。G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。A、EC、DB、F、G41PPT学习交流