浅析幼儿园多媒体教学资源库的建立与管理

浅析幼儿园多媒体教学资源库的建立与管理福建省实验幼儿园 王海霞 【内容摘要】随着时代的发展，多媒体技术已经越来越广泛的运用在各个领域，在学前教育领域中多媒体的运用也尤为重要。本文就多媒体教学资源的重要性，如何筛选、储备、共享多媒体教育资源，如何有效管理多媒体教学资源库等方面探讨幼儿园多媒体教学资源库的建立与管理。 【关键词】幼儿园 多媒体教学资源库 建立 管理 一、幼儿园多媒体教学资源库概念 多媒体教学资源库是基于计算机网络环境，利用信息手段，按照统一的技术规范和课程内在逻辑关系构建的，由众优秀数字化媒体素材、知识点素材及示范性教学案例等教学基本素材组成的，并可以不断扩充的开放式教学支持系统。 安然，杨征，陈媛媛校园多媒体教学资源库建设的思考J.科技咨询，2009.18.参考文献1 郭向勇.校园多媒体教学网络资源库设计、建设与应用J.计算机应用研究,2010.（1）2 邵斌.校级资源库建设的几个方面J.南京师大学报（自然科学版）,2002.3 安然，杨征，陈媛媛校园多媒体教学资源库建设的思考J.科技咨询，2009.18.4 万丽资源库要重建设重管理EB/OL5 杨青校园网资源库建设J.网络科技时代，2001，（4）：15-17.6 范文棋幼儿园多媒体教学的有感思考J.幼教研究（教育科学周刊），20115.本文中所说的幼儿园多媒体教学资源库指的是在幼儿园园本基础上，利用信息技术将幼儿园教育教学过程中所需要的多媒体课件、音乐、图片、教案、课例、活动视频等等资料分类整理，建立起一个在本园内互动化、多媒体化的开放式的资源仓库。二、幼儿园建立多媒体教学资源库的意义 多媒体技术在幼儿园的运用已经越来越广泛，然而在运用的过程中，存在着运用方法不当、资源浪费、降低教学质量等问题，而多媒体教学资源库的建立正是解决这些问题的一种有效的方法，多媒体资源库的建立对提高教育教学质量、节约资源有着重要的意义。（一）改善教学环境，提高教学教学质量 随着现代信息技术的快速发展，多媒体技术以其优越性能改善了教育教学的硬件设施，改善了幼儿园教学环境，提高教学质量。幼儿园许多教师的信息技术水平有限，无法收集、制作出较好的、适合幼儿教育教学活动的教学资料，而多媒体资源库的建立，将许多优秀的教案、课例、课件、音频等资料整理分类，并以最简单便捷的方式提供给全园教师共享，让教师在进一步改善教育教学的环境，同时能促进幼儿园教学质量的提高。（二）资源整合，节约人力、物力、财力首先，幼儿园的教学资源有限，在必要的教学时间内教师要完成一定的教学任务，常常需要花费大量的时间搜集一些资料，而资源库的建立将方便教师查询所需的教学材料，大大的节约教师在搜集图片、音乐、课件上的时间，同时也减少教师独立制作、创作课例课件的时间。凌乱的资料未经整理分类，下次需要时任然要再次搜索，这又造成的不必要的时间、精力的浪费。其次，在网络上的许多资料需要支付一定的费用，教师购买后没有进行共享，这就造成了其他教师重复的购买。最后，进入多媒体教学资料库的教学资料必是经过一定的审核，已经成型的，教师拿到手即可用的资料，这也减轻了教师的负担，让教师看到教案就有配套的课件、音乐、图片、活动视频等相关资料，节约教师备课、制作教具的时间。（三）确保优秀作品存档，减少作品流失率 在幼儿园教育教学中，常常有些优秀的活动案例、课例等等，常常因为时间的推移损坏、流失，通过资源库的建立能够将这些优秀的作品进行存档，减少作品流失的概率，可供之后的教师参考借鉴。 三、如何建立多媒体教学资源库 幼儿园教学资源库的建立需要有专业的软件设计师，同时也学要全园的教师共同建立和管理资源库。专业的设计师设计资源库的整体框架软件，查询软件，同时负责定期的检查、维护和修护工作，而最主要的是资源库的搜集者、创造者同时也是使用者的在园教师。所有教师可以将网络上搜集到的、自己创造的课件、音频、教案等等资料上传至某一规定区域，经专人审核后，分类、入库，提供给全园教师共享。具体操作如下：（一）视情选择建库模式幼儿园教学资源库的建立需根据幼儿园自身的情况，如园所大小、资金情况、师资以及教学需求等方面，适当的选择以下四种资源库建库模式：1.云存储服务。能够让用户在远程服务器上存储数据，互相共享资料。优点是简单、方便，支持多种终端，不需要太高的技术要求，费用相对其它几种模式是最低的，但是比较适合较少的人之间共享资料，在较多人使用的情况下，其管理方面的弱点即暴露出来，权限控制和安全性方面也相对薄弱，因此，云存储服务比较适合小范围的私下交流。例如，可以使用Dropbox、SkyDrive、Google Drive等提供的存储服务进行资料的共享。2.专门为企业提供的内容管理系统（CMS）。相对来说，CMS较为专业、完善，在管理和安全性方面是最为可靠的，完全可以提供给有一定规模的园所使用。可以直接购买成熟的管理系统解决方案进行部署，也可以自己使用开源的系统搭建。相比之下，直接使用成熟的管理系统更简单，部署上也更为高效快速；而自己搭建的技术门槛相对较高，需要有专业技术人员进行开发和维护，但也更为灵活可控，容易扩展新功能，二者都需要专门的人员对系统进行管理和维护。3.搭建HTTP或FTP服务器来共享资料。这是一种比较简单，成本也较低，相对比较容易维护的一种模式，但其查询功能会相对弱些，需要建立数据库才能较好的对资料进行索引。可通过这种方式建立一个简单的系统，并逐步过渡到完善的CMS系统上。（二）细分资源库 在建库的基础上，根据幼儿园实际需要以及一定的规则进行分类，建立如下资源库分支：1.教案库。将本园教师自己创新的成熟的教案、网络搜集的优秀教案以及教参中的优秀教案，按照不同领域、主题、年龄班这三个维度进行整理、分类，提供给本园教师参考、共享。同时，在每一篇教案后附上课件、音乐、图片等在本资源库内的相关链接，方便教师查询相关资料。2.课件库。将各活动的PPT、FLASH按照领域、年龄班、名称分类编号，整理后建立课件库，教师需要什么样的课件，根据活动需要查询相关关键字即可搜到需要的课件。 3.图片库。将许多活动的照片、环境创设的照片、活动中的挂图、教具制作等等照片进行简单的分类、储存和管理。 4.音频库。将活动需要的各种音乐按照音乐类型，各年龄班活动需要分类储存、管理。5.软件库。收集各种幼儿园教育教学可能用到的软件，如：各种音乐播放器、视频播放器、课件制作软件、音频处理软件等等。6.图书库。一是将优秀书目、教师需要的各种教育类书籍、教参的电子版进行整理，方便教师通过网络借阅；二是将幼儿书籍的电子版进行整理，教师可以直接将电子大书通过投影仪等方式展现给幼儿阅读。7.期刊、论文库。收集整理有关幼儿园教育教学的期刊、论文资料，可以是教师原创也可以是他人的优秀作品，为教师撰写经验文章、教育随笔、论文等提供参考。 8.多媒体教学素材库。素材包括图片、动画、影像、音频、视频等，按照一定的检索和分类规则组织起来，一边快速的查询与选取。让教师有目的、有方向、有范围的搜索多媒体课件制作材料，无需盲目的在网络上搜索。（三）审核分类后入库 所有教师都可以将自己创造的、收集到的各种资料分类上传到某一规定区域，经过专人审核后，资源库的管理员根据不同的资源库中的内容，按照一定的规则进行分类、编号、整理后，通过现代化技术，将文本、声音、图像、动画等信息入库，方便教师查询。 （四）简单明了的查询、展现方式 建立完善的资源库后，要采用最简单明了的查询方式和展现方式，让教师利用较短的时间、精力查询到想要的资料，减少不必要的时间浪费。 （五）共享与激励，不断完善资源库首先，幼儿园的所有教师要有为园服务、为他人服务的意识和观念，将自己收集到的或者自己创新的活动案例、多媒体资源等贡献至资源库，让全园的教师共享，相互支持，共同建立起资源库，提高教育教学质量，减轻教师教学备课的负担。其次，幼儿园可以采取一定的奖励措施，激励教师多研发新课例，多制作多媒体教学资料，丰富幼儿园的资源库，为幼儿园提供更多的教育教学资源。四、多媒体资料库的管理幼儿园多媒体资源库需要管理和维护，对教学资源库的管理关键考虑如何共建共享，即确保资源建设者与使用者为一体。合理的管理能更好的发挥资源库的作用。（一）坚持科学合理的规划管理 幼儿园多媒体教学资源库的建立非一朝一夕的工作，需要前期的科学合理的规划，坚持长期的实施和管理，这样才能形成良性的循环，使资源库越来越丰富，为教师提供更好的教育资源，为幼儿提供更好的教学设施。（二）专人维护，定期修整、备份 幼儿园多媒体教学资源库需要有专人维护，保障教师的信息安全，保证教师原创资料的版权，做到资料不外露。同时杜绝病毒、插件等的恶意破坏。定期的修整资料库，更新资料库中的内容，将使用率较低的资料重新检查，删除或替换。同时注意资料库的备份，以防资料的丢失。（三）严密筛选 入库的资料必须经过严密的筛选，只有经过严密的筛选，将优秀的、有使用价值的资料上传，才能减少教师查询时的不必要的筛选时间，才能保证教师在资源库中寻找到有意义的、有价值的教育教学资料。（四）保证网络的安全稳定。 由于多媒体资源库数据量大，而且随着时间的推移，增加的速度较快，需要大量数据存储空间，一次资源库运行过程中硬件的稳定性和访问过程中数据的安全性显得尤为重要。（五）日积月累，及时更新除旧 资源库的资料需要全体教师共同的努力，将自己收集整理到的资料贡献给全园的教师共同使用，这需要教师日常生活中，随时留意随时积累，随时为资源库输入新鲜的血液。同时，也要注意将资源库中陈旧的资料，不具有使用意义的资料及时的删除。五、结束语 在目前的幼儿园教学管理中，多媒体的运用已经越来越广泛，却缺乏规范化的管理，需要不断的努力，将幼儿园多媒体资料库科学化、规范化的运用及管理。幼儿园多媒体教学资源库的建立与合理使用，对于提高工作效率、改革教学模式、取得最佳教学效果，推进现代化教育技术的发展，起到积极作用。