福建师范大学21秋《中国古代小说研究》离线作业2-001答案_63

福建师范大学21秋中国古代小说研究离线作业2-001答案1. 徐文长传一文中，作者抓住来写的是( )。A. 奇B. 才奇C. 人奇D. 数奇徐文长传一文中，作者抓住来写的是( )。A. 奇B. 才奇C. 人奇D. 数奇参考答案：A2. 转运汉巧遇洞庭红是下列哪一部集子中的作品?( )A.二刻拍案惊奇B.初刻拍案惊奇C.醒世恒言D.警世通言参考答案：B3. 古镜记的作者是_。古镜记的作者是_。A、王度B、张鷟C、李复言D、干宝参考答案：A4. 歧路灯的作者是李海观。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 水浒传是如何塑造传奇式的英雄的?水浒传是如何塑造传奇式的英雄的?参考答案：水浒传是英雄传奇小说的典范作品，它成功地塑造了神态各异、光彩夺目的英雄群像。水浒传以“众虎同心归水泊”为轴线，描写英雄人物经历了各自不同的人生道路，百川入海，汇集到梁山泊。他们上梁山的道路，大致可以分为三种类型，即奔上梁山、逼上梁山和拖上梁山。第一类是性格豪爽的草莽英雄。他们大多出身在社会底层，对黑暗社会早已满腔怒火，一触即发，只要遇到适当的机会，以一些突发事件为导火线，点燃他们心中的怒火，便义无反顾一往无前奔上梁山。表现了极大的主动性和积极性。如李逵、鲁智深、阮氏三雄等。第二类是如宋江、林冲、杨志、武松、柴进等人，他们虽然对统治阶级有不满，同情被压迫人民，但或因出身高贵，顾念“清白”身世，不肯落草；或有较好的地位，留恋小康生活，不愿铤而走险。或因“忠孝”思想束缚，不肯“犯上作乱”，因此一定要被统治阶级逼得走投无路，而且还要经过一番严重的思想斗争，才被动地被逼上梁山。第三类人物，或是出身大地主、大富豪之家，或是身居要职，是统治阶级中的重要人物，他们以消灭农民义军为己任，但是在与农民起义军的搏斗中被打败、被俘虏，被客观形势逼得无路可走，又为宋江等人的“义气”感动，只好“暂居水泊，等待招安”。他们是被拖上梁山的。他们加入义军，一方面壮大了义军声势，另一方面也带来了消极因素，加速了这个英雄群体的解体。如卢俊义、秦明、关胜、呼延灼等。水浒传继承宋元话本的优良传统，以平民百姓为作品的主人公，小说虽然仍是歌颂英雄，叙写重大的政治军事斗争，但与三国演义相比，却有很大的不同。它把出身农民、渔民、城市平民的下层人物作为英雄来歌颂，把他们放在主人公的位置，即使出身高贵的柴进、花荣等人，也把他们平民化了。水浒传包罗了社会各阶层的人物，上至帝王将相，下至渔民屠夫，和尚道士，小贩小偷，市井无赖，妓女虔婆等，人物角色比三国演义要丰富得多。水浒传里的英雄人物是古代英雄人物与农民、市民阶层理想人物相结合的产物。水浒传所描写的草莽英雄，一方面继承了古代英雄勇和力的象征，不过他们征服的对象不是自然界，而是人类社会的奸贼。他们具有蔑视统治阶级权威，蔑视敌人的武力，具有战胜敌人的豪迈气概。另一方面，他们体现了下层劳动人民的道德理想。他们性格直率、真诚。总是把自己的内心世界、自己的个性赤裸裸地和盘托出，不受敌人的威胁利诱，不计较个人的利害得失。对统治阶级无所畏惧，甚至对皇帝也说些大不敬的话，对自己的领袖也不曲意逢迎而敢于直率批评，性格豪爽，不为礼节所拘。他们“任天而行，率性而动”，体现了与封建理学相对立的“童心”。水浒传塑造了典型环境中的典型人物。水浒英雄们的性格的形成与环境是密不可分的，是黑暗的社会环境把他们逼上梁山，现实生活教育着他们，使他们逐步克服自身的弱点和缺点成长为英雄。林冲是东京“十八万禁军教头”，有较高的社会地位，是统治阶级营垒里的上层人物。他又有一个美满的小家庭，如他所说，他与爱妻“未曾面红耳赤，半点相争”。这种社会地位和家庭环境，使林冲存在两个根本性的缺点和弱点。一是对统治阶级缺乏认识，二是对小康生活十分眷恋。因此，当高衙内调戏他妻子的时候，为了保护与维持教头地位和优裕生活，他采取了妥协退让、息事宁人的态度。当他遭受高俅迫害、发配沧州之时，仍然幻想负刑之后还能“重见天日”，所以一路上受尽董超、薛霸的凌辱摧残还忍气吞声、逆来顺受。野猪林险遭毒手，幸好为鲁智深所救，他不但不想报仇，反而央求鲁智深放过董超、薛霸，为自己留下后路。到沧州牢房，他对管营、差拨也赔尽小心，行贿讨好。住在破草房里，还想请泥水匠来修理房子，以便过冬。直到统治阶级把刀架在他的脖子上时，他才愤怒地杀掉放火烧草料场的陆谦等人，奔上梁山。林冲、武松是个传奇式的人物，他一出场，作者就告诉读者，这是个顶天立地的英雄，接着写他景阳岗打虎，使其性格放射出夺目的光彩。武松打虎，但是作者热情颂扬他的同时，又描写他还有庸俗落后的一面。武松打虎之后，当了阳谷县都头，由城市贫民挤进了统治阶级的行列。他的出身和经历，使他一方面具有城市贫民的反抗精神和丰富的社会经验；另一方面，他既是小私有者，又是官府的衙役，因此思想上还有庸俗落后的一面，就是对官府抱有幻想，不可能轻易地与统治阶级决裂；私人恩仇观念重，容易被人拉拢利用。在以后的章节里，作者通过“武松杀嫂”、“大闹快活林”、“血溅鸳鸯楼”等惊心动魄的故事，充分叙写了武松如何在严酷现实的教育下，逐步克服自身的弱点，斩断了与统治阶级千丝万缕的联系和感情纠葛，最终走上了反抗的道路，从而揭示了武松性格的发展史。水浒传中性格最复杂的人物要算宋江，在他的身上存在着两极的对立，即义士与忠臣的对立。从中反映出了正统文化儒家忠孝思想与市民文化侠义思想的对立，也揭示了宋江性格结构中深层次的矛盾与冲突。宋江一出场，作者就介绍他是“孝义黑三郎”，“为人仗义疏财”，特别强调他喜好结交江湖好汉，富有正义感和同情心。同时他一出场也就受到严峻的考验。宋江私放晁盖，说明他把“义”当作最高原则，当他“担着血海似的干系”放走了犯有“弥天大罪”的晁盖之时，他实际上也犯了背叛朝廷的“弥天大罪”。不过此时的宋江放走晁盖主要是出于挽救心腹朋友的江湖义气，主观上并没与反叛朝廷、聚众造反的意思。而杀惜之后，他经过一番周折奔上梁山，又因为守孝“奔丧”回家被捕刺配江州。在江州浔阳楼上，宋江题下“敢笑黄巢不丈夫”的反诗。忠孝观念在宋江的头脑中根深蒂固，而不甘屈辱、要施展抱负的豪侠思想同时也在他心中激荡，这正是宋江的双重人格，宋江私放晁盖是他人生中一大转折，而江州题反诗是他人生中的又一转折，之后，他被黄文炳告发，被判死刑，梁山好汉劫法场把他救出，宋江已经无路可走而奔梁山。宋江虽然上了梁山，带领千军万马与封建王朝进行对抗，但他并没有摆脱忠孝伦理思想的束缚，他把忠与义统一起来，用“义”团结众人，而为的是实现忠心报国的目标。他在上山之前，曾对武松说“如得朝廷招安，你便可撺掇鲁智深、杨志投降了，日后但是去边上，一刀一枪，博得个封妻荫子，久后青史留一个好名，也不枉为人一世。”上山后，他不断向义军灌输忠义思想，在晁盖死后，他改“聚义厅”为“忠义堂”，对于归顺梁山的朝廷将官，他一再表示自己上梁山是为了“权时避难”，日后“专等朝廷招安”。他没有在身陷绝境时向朝廷投降，而是在义军节节胜利的时候，带领梁山泊义军去接受招安，他认为这样做是为了报效朝廷，是“顺天”、“护国”，是忠义两全，结果带给义军的是毁灭的悲剧。宋江既是忠臣孝子，又是侠义之士；既是梁山泊的领袖，梁山事业发展的功臣，又是葬送梁山事业的罪人。在水浒传以前小说中还不曾成功塑造出象宋江这样具有复杂性格的典型人物，当然小说夸张了宋江的谦虚，逢人就让位，给人虚伪的感觉，是其败笔。小说评论家金圣叹对于水浒传的人物个性化非常赞赏，他说：“叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”水浒传人物的个性化体现在传奇性与现实性、凡人与超人的结合。惊奇与逼真的结合，粗线条勾勒与工笔细描的结合。6. 隋唐系统小说中影响最大的作品是清代的隋唐演义它的作者是王嘉。( )A.正确B.错误参考答案：B7. 下列哪部作品是李渔所著?( )A.何典B.平鬼传C.斩鬼传D.无声戏参考答案：D8. ( )郑克爽指挥阿珂用剑刺韦小宝何处?A.胸口B.喉头C.面门D.眼睛参考答案：D9. 荡寇志的作者是陈忱。( )A.正确B.错误参考答案：B10. 人类最早接触的文学艺术样式是_。人类最早接触的文学艺术样式是_。A、游戏歌B、迷语歌C、绕口令D、摇篮歌参考答案：D11. 野叟曝言不属于儿女英雄小说的代表作。( )野叟曝言不属于儿女英雄小说的代表作。( )A、错误B、正确参考答案：A12. 冷于冰是下列哪部作品中的人物_。冷于冰是下列哪部作品中的人物_。A、绿野仙踪B、歧路灯C、女仙外史D、儿女英雄传参考答案：A13. 荀子的人性论及其教育观简析。荀子的人性论及其教育观简析。正确答案：苟子是我国古代著名的思想家和教育家。他主张“性恶论”的人性论并在此基础上提出了自己的教育观对后世有重大影响。rn (1)苟子的人性论rn 荀子学说中最突出的是与孟子“性善论”相对立的“性恶论”。孔子说：“性相近也习相远也”。孟子强调“性相近”发展为“性善论”荀子则强调“习相远”而发展为“性恶论”。他认为人之所以能为善全靠后天的努力“人之性恶其善者伪也”。rn 性善论与性恶论从本质上说都是唯心主义的都是用统治阶级的道德来衡量善与恶。不过荀子的性恶论否定了先天道德论是有进步意义的。在否定孟子的“良知”、“良能”说上具有更明显的唯物主义因素。在教育理论上有更积极的意义。rn (2)荀子的教育观rn 基于“性本恶”的人性观荀子提出了自己的教育观。他非常重视教育和学习的功能这其中既包括教育在个体发展中的作用也包括教育在社会发展中的作用。rn 荀子认为教育在人的发展中起着“化性起伪”的作用。他认为人的贵贱、智愚、贫富都决定于后天的教育和学习。他还把环境影响与教育的作用加以区别：一方面承认环境对人的成长有重要影响把环境的影响称为“渐”或“注错”；另一方面他又看到人不是被动地受环境影响强调人的主观努力经过长期教育和经久学习可以改变人的本性他把这种个人努力学习称为“积”、“积靡”。此外荀子也很重视教育的社会作用。他认为教育能够统一思想统一行动使兵劲城固国富民强。苟子是我国古代著名的思想家和教育家。他主张“性恶论”的人性论,并在此基础上,提出了自己的教育观,对后世有重大影响。(1)苟子的人性论荀子学说中最突出的是与孟子“性善论”相对立的“性恶论”。孔子说：“性相近也,习相远也”。孟子强调“性相近”发展为“性善论”,荀子则强调“习相远”而发展为“性恶论”。他认为人之所以能为善,全靠后天的努力,“人之性恶,其善者伪也”。性善论与性恶论从本质上说都是唯心主义的,都是用统治阶级的道德来衡量善与恶。不过,荀子的性恶论,否定了先天道德论,是有进步意义的。在否定孟子的“良知”、“良能”说上具有更明显的唯物主义因素。在教育理论上有更积极的意义。(2)荀子的教育观基于“性本恶”的人性观,荀子提出了自己的教育观。他非常重视教育和学习的功能,这其中既包括教育在个体发展中的作用,也包括教育在社会发展中的作用。荀子认为教育在人的发展中起着“化性起伪”的作用。他认为人的贵贱、智愚、贫富都决定于后天的教育和学习。他还把环境影响与教育的作用加以区别：一方面承认环境对人的成长有重要影响,把环境的影响称为“渐”或“注错”；另一方面他又看到人不是被动地受环境影响,强调人的主观努力,经过长期教育和经久学习,可以改变人的本性,他把这种个人努力学习称为“积”、“积靡”。此外,荀子也很重视教育的社会作用。他认为教育能够统一思想,统一行动,使兵劲城固,国富民强。14. 全球问题的核心在人类自身。这种认识在方兴未艾的_理论的探讨过程中，特别鲜明地凸现了出来。全球问题的核心在人类自身。这种认识在方兴未艾的_理论的探讨过程中，特别鲜明地凸现了出来。正确答案：可持续发展可持续发展15. 1下列哪种男士头发符合要求?( ) A在工作之时长发披肩 B梳起发辫 C前发不覆额，后发不触领 D剃光头1下列哪种男士头发符合要求?()A在工作之时长发披肩B梳起发辫C前发不覆额，后发不触领D剃光头C16. 刘秋痕、杜采秋是下列四部作品中的人物( )。A.雪月梅传B.儿女英雄传C.花月痕D.青楼梦参考答案：C17. 儒林外史是我国古典文学中的一部最杰出的讽刺小说。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 万国公报万国公报正确答案：万国公报是美、英传教士在中国创办的中文报刊原名中国教会新报又称教会新报。它创刊于1868年9月5日终刊于1907年12月由美国监理会传教士林乐知创办。前6年取名教会新报自1875年的30l期起易名为万国公报。1883年7月停刊1889年2月复刊中文刊名仍叫万国公报是以新教士为主体的在华西人组成的广学会的机关刊物。初期以教徒为主要读者对象以宣传宗教为主。改名万国公报后增加介绍西学等内容以上层官绅与知识分子为主要读者对象除继续宣传基督教义外更注重刊登时论及介绍西方社会政治学说与自然科学等译著成为一本综合性的时事政治刊物。在中日甲午战争至戊戌变法期间登载鼓吹变革的时论明显增多主张中国在外交上联英拒俄学习日本明治维新；在内政上广辟商埠、筑路采矿、聘用洋员等。这些观点对部分洋务派官吏和维新派人士产生过影响。其目的是希望中国按照它所提出的方案进行社会改良以逐步加深中国的殖民地化。万国公报是美、英传教士在中国创办的中文报刊,原名中国教会新报,又称教会新报。它创刊于1868年9月5日,终刊于1907年12月,由美国监理会传教士林乐知创办。前6年取名教会新报,自1875年的30l期起,易名为万国公报。1883年7月停刊,1889年2月复刊,中文刊名仍叫万国公报,是以新教士为主体的在华西人组成的广学会的机关刊物。初期以教徒为主要读者对象,以宣传宗教为主。改名万国公报后,增加介绍西学等内容,以上层官绅与知识分子为主要读者对象,除继续宣传基督教义外,更注重刊登时论及介绍西方社会政治学说与自然科学等译著,成为一本综合性的时事政治刊物。在中日甲午战争至戊戌变法期间,登载鼓吹变革的时论明显增多,主张中国在外交上联英拒俄,学习日本明治维新；在内政上广辟商埠、筑路采矿、聘用洋员等。这些观点,对部分洋务派官吏和维新派人士产生过影响。其目的是希望中国按照它所提出的方案,进行社会改良,以逐步加深中国的殖民地化。19. 可以在展览会上适时地和客人探讨有关技术和市场方面的问题。可以在展览会上适时地和客人探讨有关技术和市场方面的问题。正确20. 杜十娘怒沉百宝箱是下列哪一部集子中的小说?( )A.警世通言B.喻世明言C.醒世恒言D.初刻拍案惊奇参考答案：A21. 三侠五义中只写了包公的故事。( )三侠五义中只写了包公的故事。( )A、错误B、正确参考答案：A22. 中唐时期是唐传奇空前繁荣的黄金时代。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 讽刺小说是指以恋爱婚姻、家庭生活为题材，反映现实社会生活的中长篇小说。也有人把这类小说称之为“世情小说”。( )讽刺小说是指以恋爱婚姻、家庭生活为题材，反映现实社会生活的中长篇小说。也有人把这类小说称之为“世情小说”。( )A、错误B、正确参考答案：A24. 真正的志怪小说的形成是在_。真正的志怪小说的形成是在_。A、两汉时期B、远古至先秦C、唐朝D、宋朝参考答案：A25. 董说著的西游续书是( )。A.天女散花B.西游补C.续西游记D.后西游记参考答案：B26. 以恋爱婚姻、家庭生活为题材的人情小说被称为_。以恋爱婚姻、家庭生活为题材的人情小说被称为_。A、感情小说B、世情小说C、恋爱小说D、风俗小说参考答案：B27. 三侠五义中只写了包公的故事。( )A.正确B.错误参考答案：B28. 隋炀帝艳史属于哪一类作品_。隋炀帝艳史属于哪一类作品_。A、野史B、历史演义小说C、人情小说D、人物传记参考答案：B29. “说话”作为一种专门的表演艺术是开始于_。A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝参考答案：B30. 转运汉巧遇洞庭红是下列哪一部集子中的作品_。转运汉巧遇洞庭红是下列哪一部集子中的作品_。A、二刻拍案惊奇B、初刻拍案惊奇C、醒世恒言D、警世通言参考答案：B31. 请以英国(或法国或日本)的义务教育制度的形成为例，说明影响现代教育特征形成的主要因素有哪些。请以英国(或法国或日本)的义务教育制度的形成为例，说明影响现代教育特征形成的主要因素有哪些。正确答案：一个国家义务教育制度的形成是与一国经济、政治和文化的发展水平密切相关的是社会发展到一定历史时期的产物。现以英国义务教育制度的形成为例阐述影响现代教育特征形成的主要因素。rn (1)英国义务教育制度的形成过程rn 1718世纪的英国教育。1718世纪英国教育的发展是十分缓慢的主要阻力来自教育自由的积习。革命后新生力量软弱又逢内战起伏难以顾及教育事业的发展。学校教育主要还是沿袭了文艺复兴和宗教改革形成的传统。rn 1718世纪的英国国家政权不关心教育；初等学校的教学条件很差教学内容极为简单重宗教、阅读而轻计算；教师不是专门职业多由手工业者、教堂人员、伤残军人、老年人充任地位很低。学校的教育对象主要是贫民儿童富人则聘用家庭教师对子女进行启蒙教育和中学预备教育。中等教育主要是富家子弟的升学预备教育与穷困青少年无缘。rn 19世纪的英国教育。19世纪以前英国国民教育的权力集中在教会手里。随着形势的发展原有管理体制越来越不能适应形势发展的需要国家开始逐步干预教育。19世纪上半期初等教育主要由宗教团体和慈善机关办理教育质量低劣学校和入学人数严重不足。rn 19世纪下半叶英国基本完成了工业革命技术革新要求工人受到更多的教育而且工人运动也日益激烈。1870年初等教育法规定对512岁的儿童实施强迫的初等教育它标志着英国国民初等教育制度正式形成推动了英国初等教育的发展。英国在1900年基本上普及了初等教育。但这一时期的中等教育机构仍主要是捐办文法学校和公学只有贵族子女才有可能接受这一层次的教育。rn 20世纪前期的英国教育。第一次世界大战后鉴于国际和国内政治、经济发展的需要英国政府又把进一步完善国民教育制度的问题提到重要日程上。1918年费舍教育法颁布实施规定地方当局为25岁的儿童开设-JL学校；规定514岁为义务教育阶段；小学一律实行免费；地方当局应建立和维持继续教育学校向进人这种学校的年轻人(1416岁)免费提供适当的学习课程、教学和体育训练。该法案使国民教育意味着14岁以前的初等义务教育但双轨制问题实质上并未触及。rn 英国政府采用选拔制在初等教育和中等教育之间建立一种联系。哈多报告强调1l岁是一个关键的时期儿童完成普通的初等教育通过11岁考试分别进入不同类型的学校。之后的斯宾斯报告坚持了哈多教育改革的方向把双轨教育方案扩展为三轨。rn 第二次世界大战后的英国教育。在第二次世界大战接近尾声时英国当局及其各政治党派的头面人物不断提出了教育改革的设想并在1944年8月通过了1944年教育法。该法案提出了对所有学生提供免费享受中等教育的原则使中等教育成为连接初等教育和继续教育或高等教育的中间环节消除了战前“双轨制”的初等教育体制基本形成了现代英国国民教育制度。rn 而英国1988年教育改革法的颁布成为自第二次世界大战结束以来规模最大的一次改革。该法案规定实施全国统一课程确定在516岁的义务教育阶段开设三类课程即核心课程、基础课程和附加课程。rn (2)影响现代教育特征形成的主要因素rn 社会生产力的发展。现代教育强调教育与生产劳动相结合只有社会生产力发展到一定阶段教育才能真正实现与生产劳动的有机结合。社会化大生产是现代教育形成的现实基础是国民义务教育制度实施的根本保障。rn 社会生产是整个社会生活的基础教育本身也一定要适应社会生产发展的需要。教育要与社会生产相结合教育自身的内容、形式以及结构都要日益丰富发展。现代教育与社会生产相结合是增加社会生产的重要方法还反映了教育向民主化方向发展变革的一个重要侧面。英国的义务教育制度的建立是伴随着英国社会生产的发展、伴随着英国工业革命的发展而发生发展的。rn 国家对教育统一有效的管理。国民义务教育制度的建立完善离不开国家的支持和对教育的统一管理。国家对教育统一管理权力的实施能有效地保障义务教育实施的相关政策、法律以及资金的到位。rn 19世纪以前英国的国民教育权力集中在教会手中因此国民教育发展缓慢。随着国家对教育干预的不断加强英国国民教育开始有了显著的发展。英国首开政府通过拨款形式间接干预教育的先河之后又建立专门的教育管理机构来加强对教育的干预。到了第二次世界大战后英国政府进一步完善了地方教育管理体制从而确立和完善了中央和地方在教育行政管理体制上相互合作的“伙伴关系”。rn 文化的发展与进步。现代教育特征的形成离不开文化的发展与进步。只有社会文化丰富到一定程度才能为教育提供更加完善的内容、手段和形式才有助于建立真正符合社会发展需要的义务教育制度。rn 社会文化的丰富和发展比如促进学校教育内容的丰富和课程结构的变化。现代社会科学技术的进步带动了学校自然科学课程的更新与内容增加这深刻影响和改变着义务教育的内容和形式。英国1988年教育改革法中把英语、数学和科学作为核心课程强调这类课程在小学中应占绝大多数课时这深刻体现了现代教育的形成与发展离不开文化的丰富与进步。一个国家义务教育制度的形成是与一国经济、政治和文化的发展水平密切相关的,是社会发展到一定历史时期的产物。现以英国义务教育制度的形成为例,阐述影响现代教育特征形成的主要因素。(1)英国义务教育制度的形成过程1718世纪的英国教育。1718世纪英国教育的发展是十分缓慢的,主要阻力来自教育自由的积习。革命后新生力量软弱,又逢内战起伏,难以顾及教育事业的发展。学校教育主要还是沿袭了文艺复兴和宗教改革形成的传统。1718世纪的英国国家政权不关心教育；初等学校的教学条件很差,教学内容极为简单,重宗教、阅读而轻计算；教师不是专门职业,多由手工业者、教堂人员、伤残军人、老年人充任,地位很低。学校的教育对象主要是贫民儿童,富人则聘用家庭教师对子女进行启蒙教育和中学预备教育。中等教育主要是富家子弟的升学预备教育,与穷困青少年无缘。19世纪的英国教育。19世纪以前,英国国民教育的权力集中在教会手里。随着形势的发展,原有管理体制越来越不能适应形势发展的需要,国家开始逐步干预教育。19世纪上半期,初等教育主要由宗教团体和慈善机关办理,教育质量低劣,学校和入学人数严重不足。19世纪下半叶,英国基本完成了工业革命,技术革新要求工人受到更多的教育,而且工人运动也日益激烈。1870年初等教育法规定对512岁的儿童实施强迫的初等教育,它标志着英国国民初等教育制度正式形成,推动了英国初等教育的发展。英国在1900年基本上普及了初等教育。但这一时期的中等教育机构仍主要是捐办文法学校和公学,只有贵族子女才有可能接受这一层次的教育。20世纪前期的英国教育。第一次世界大战后,鉴于国际和国内政治、经济发展的需要,英国政府又把进一步完善国民教育制度的问题提到重要日程上。1918年,费舍教育法颁布实施,规定地方当局为25岁的儿童开设-JL学校；规定514岁为义务教育阶段；小学一律实行免费；地方当局应建立和维持继续教育学校,向进人这种学校的年轻人(1416岁)免费提供适当的学习课程、教学和体育训练。该法案使国民教育意味着14岁以前的初等义务教育,但双轨制问题实质上并未触及。英国政府采用选拔制,在初等教育和中等教育之间建立一种联系。哈多报告强调1l岁是一个关键的时期,儿童完成普通的初等教育,通过11岁考试,分别进入不同类型的学校。之后的斯宾斯报告坚持了哈多教育改革的方向,把双轨教育方案扩展为三轨。第二次世界大战后的英国教育。在第二次世界大战接近尾声时,英国当局及其各政治党派的头面人物不断提出了教育改革的设想,并在1944年8月通过了1944年教育法。该法案提出了对所有学生提供免费享受中等教育的原则,使中等教育成为连接初等教育和继续教育或高等教育的中间环节,消除了战前“双轨制”的初等教育体制,基本形成了现代英国国民教育制度。而英国1988年教育改革法的颁布成为自第二次世界大战结束以来规模最大的一次改革。该法案规定实施全国统一课程,确定在516岁的义务教育阶段开设三类课程,即核心课程、基础课程和附加课程。(2)影响现代教育特征形成的主要因素社会生产力的发展。现代教育强调教育与生产劳动相结合,只有社会生产力发展到一定阶段,教育才能真正实现与生产劳动的有机结合。社会化大生产是现代教育形成的现实基础,是国民义务教育制度实施的根本保障。社会生产是整个社会生活的基础,教育本身也一定要适应社会生产发展的需要。教育要与社会生产相结合,教育自身的内容、形式以及结构都要日益丰富发展。现代教育与社会生产相结合是增加社会生产的重要方法,还反映了教育向民主化方向发展变革的一个重要侧面。英国的义务教育制度的建立是伴随着英国社会生产的发展、伴随着英国工业革命的发展而发生发展的。国家对教育统一有效的管理。国民义务教育制度的建立完善,离不开国家的支持和对教育的统一管理。国家对教育统一管理权力的实施,能有效地保障义务教育实施的相关政策、法律以及资金的到位。19世纪以前,英国的国民教育权力集中在教会手中,因此国民教育发展缓慢。随着国家对教育干预的不断加强,英国国民教育开始有了显著的发展。英国首开政府通过拨款形式间接干预教育的先河,之后又建立专门的教育管理机构来加强对教育的干预。到了第二次世界大战后,英国政府进一步完善了地方教育管理体制,从而确立和完善了中央和地方在教育行政管理体制上相互合作的“伙伴关系”。文化的发展与进步。现代教育特征的形成离不开文化的发展与进步。只有社会文化丰富到一定程度,才能为教育提供更加完善的内容、手段和形式,才有助于建立真正符合社会发展需要的义务教育制度。社会文化的丰富和发展,比如促进学校教育内容的丰富和课程结构的变化。现代社会科学技术的进步,带动了学校自然科学课程的更新与内容增加,这深刻影响和改变着义务教育的内容和形式。英国1988年教育改革法中把英语、数学和科学作为核心课程,强调这类课程在小学中应占绝大多数课时,这深刻体现了现代教育的形成与发展离不开文化的丰富与进步。32. 杨家将系统的小说代表作有( )。A.金瓶梅、海上繁华梦、青楼梦B.杨家府演义、说呼全传、五虎平西前传C.品花宝鉴、雪月梅传、万花楼杨包狄演义D.驻春园小史、花月痕、海上花列传参考答案：B33. 判断：布鲁纳的结构主义教育理论在60年代初的美国中小学教改中取得了巨大的成功，大大促进了教学质判断：布鲁纳的结构主义教育理论在60年代初的美国中小学教改中取得了巨大的成功，大大促进了教学质量的提高。正确答案：不正确。rn 布鲁纳的结构主义教育理论虽然是美国20世纪60年代初中小学教改的指导思想但是因自身的问题并未达到预期的效果也没有取得巨大的成功。正确的答案应为：布鲁纳的结构主义教育理论指导了美国60年代初的中小学教育改革但在试用过程中暴露了一些问题未取得预期效果教学质量没有明显改善。rn (1)布鲁纳教育改革的内容rn 布鲁纳以结构主义教育理论为指导的教育改革内容主要包括：强调早期教育、发掘儿童智力潜力；逐级下放科学技术课程缩短高级知识与初级知识的距离；以结构主义教育思想来编制课程；鼓励学生用探索的发现式方法学习。rn (2)布鲁纳教育改革的意义rn 布鲁纳领导的美国60年代初的教育改革由科学家主编的教材虽然有知识深度但是缺少教学法经验上课时大多数教师不能使用学生不感兴趣只有少数教师经过训练才能使用这引起了大多数师生的反对因此未达到预期的理想效果。不正确。布鲁纳的结构主义教育理论虽然是美国20世纪60年代初中小学教改的指导思想,但是因自身的问题,并未达到预期的效果,也没有取得巨大的成功。正确的答案应为：布鲁纳的结构主义教育理论指导了美国60年代初的中小学教育改革,但在试用过程中暴露了一些问题,未取得预期效果,教学质量没有明显改善。(1)布鲁纳教育改革的内容布鲁纳以结构主义教育理论为指导的教育改革内容主要包括：强调早期教育、发掘儿童智力潜力；逐级下放科学技术课程,缩短高级知识与初级知识的距离；以结构主义教育思想来编制课程；鼓励学生用探索的发现式方法学习。(2)布鲁纳教育改革的意义布鲁纳领导的美国60年代初的教育改革,由科学家主编的教材虽然有知识深度,但是缺少教学法经验,上课时,大多数教师不能使用,学生不感兴趣,只有少数教师经过训练才能使用,这引起了大多数师生的反对,因此未达到预期的理想效果。34. 描写海瑞故事较好的小说是海公大红袍全传和永庆升平。( )A.正确B.错误参考答案：B35. 阅微草堂笔记的作者是( )。A.冯梦龙B.纪晓岚C.熊大木D.余邵鱼参考答案：B36. 三侠五义是部说书体小说。( )三侠五义是部说书体小说。( )A、错误B、正确参考答案：B37. ( )韦小宝告诉吴之荣：常遇春是何人转世?A.张飞B.李逵C.程咬金D.赵子龙参考答案：A38. 斩鬼传是借钟馗斩鬼的故事重新创作的讽刺小说。钟馗捉鬼的故事，在我国民间赫赫有名。( )斩鬼传是借钟馗斩鬼的故事重新创作的讽刺小说。钟馗捉鬼的故事，在我国民间赫赫有名。( )A、错误B、正确参考答案：B39. 以恋爱婚姻、家庭生活为题材的人情小说被称为( )。A.感情小说B.世情小说C.恋爱小说D.风俗小说参考答案：B40. 品花宝鉴的作者是( )。A.陈森B.魏秀仁C.俞达D.韩邦庆参考答案：A41. 下列作品中哪一部是蔡元放的作品?( )A.封神演义B.东周列国志C.列国志传D.孙庞演义参考答案：B42. 话本可以分为讲史话本和小说话本。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 秦朝按照是否在审理时刑讯逼供，将审判结果划分为三等，分别是( )。 A. 上 B. 败 C. 下 D.秦朝按照是否在审理时刑讯逼供，将审判结果划分为三等，分别是( )。A. 上B. 败C. 下D. 中参考答案ABC44. 封神演义另一书名是武王伐纣外史。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 鲁迅在中国小说史略中认为“戚而能谐，婉而多讽”的作品是( )。A.镜花缘B.红楼梦C.儒林外史D.搜神记参考答案：C46. 在水浒传中，故事“拳打镇关西”，“大闹五台山”，“倒拔垂杨柳”，“大闹野猪林”都是描写哪个人物?( )A.李逵B.鲁智深C.林冲D.武松参考答案：B47. 聊斋志异席方平表现的主题思想是( )。A.揭露科举制度的弊端B.批判封建礼教C.歌颂婚姻自由D.揭露封建政治机构的腐败参考答案：D48. 冯梦龙编纂的“三言”超越了前人汇辑话本的成就，启发了后来数以百计的拟话本小说的创作，造成了明末以至清初拟话本创作极为繁盛的局面。( )A.正确B.错误参考答案：A49. 于少保萃忠全传的作者是明代的孙高亮。( )于少保萃忠全传的作者是明代的孙高亮。( )A、错误B、正确参考答案：B50. ( )行颠昔年是何旗大将?A.正黄旗B.镶黄旗C.正白旗D.镶白旗参考答案：A