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【通用版】高三将丈三利复司舍解析 与败一、表达将体送靠败1、下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言 表达得体的一项是（）A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。C.虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。2、下列各句中，表达得体的一句是（）A.尊敬的领导:我偶感贵恙,不能参加今日的会议,特向您请假。（请假 条）B.本人获悉贵单位欲招聘新职员，特此自荐,希望您能与我洽谈。（求 职信）C.我校定于本周五下午2点举办高中生辩论赛,诚邀您拨冗莅临。（邀 请函）D.在心理健康日到来之际,我们倡议大家务必高度关注心理健康。（倡 议书）3、下列各句中，表达得体的一项是（）A.张教授,这是我的高足,也是我的首届学生,请您严格要求吧。B.承蒙各位高朋不弃,请移驾我府,我好向各位讨教音乐方面的问题。C.感谢先生不吝赐教！只是令弟初学书法,涂鸦之作,不值一哂。D.有幸聆听老领导的教诲,那谆谆告诫又给我醍醐灌顶般的感觉。4、下列各句中，表达不得体的一句是（）A.他接过字画，连声说：“感谢您的惠赠，回去必当补壁,一定会使寒 舍蓬草增辉！”B.感谢您屈就敝公司，一年来既扩大了公司的业务范围，又确保了各 项目标的完成。C.笔者将结合自己的教学实践就古典诗歌教学方法谈几点体会，以就 正于学界同仁。D.亲爱的父亲:大学四年匆匆而逝,是选择继续深造还是选择就业,此 事望您钧裁。5、下列各句中，表达得体的一句是（）A.好多年不见的老乡捎来了家乡的土特产,我只好笑纳了。B.尽管只是绵薄之力,但他费了很大的劲,我们应该感谢。C.我因临时有急事要办,不能光临贵校座谈会,深表歉意。D.如果能请到王老师给我指点人生规划,我一定洗耳恭听。6、下列各句中表达得体的一句是（）A.这是我新写成的剧本,希望导演能拜读一下,看它能否搬上银幕，了 却我心中夙愿。B.您家父的大名无人不知。他那一手推拿的绝活,可说是空前绝后， 令人五体投地。C.蜚声海外的大学者竟然如此低调地抛砖引玉,真可谓文章盖世,道德无双！D.阔别多年,今天终于得到姐姐您的消息,希望姐姐能不吝玉趾,来寒 舍一叙。7、下列各句中，表达得体的一句是（）A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望 我们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足,我们感到既自豪又 惭愧。C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝 赐教。D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多 时。8、选出下面几个话语情境中表达准确得体的一项是（）A.萧峰对段正淳说:大理段王爷,令千金在此，你好好的管教吧!”说 着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说天龙八 部第四十一回）B. 以自身的品性、资质和特定条件下的作为论,汉献帝在历代帝王中 可算中上水平,如果按照大众对贤君的惯常定义,汉献帝也完全可以 忝列其中。（某电视节目评价汉献帝）C.参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示:“明天的对手 是江维杰,他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座,希望他明天能 承让。 （腾讯体育消息）D.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无 效。（某律师向法庭呈送的上诉状） 9、下列各句中，表达得体的一句是（）A.尊敬的班主任老师:我偶感贵恙,不能参加今天下午的周测,特向您 请假。（请假条）B.本人获悉贵单位欲招聘新职员，特此自荐,希望您能与我洽谈。（求 职信）C.我校定于本周五下午2点举办高中生辩论赛,诚邀您拨冗莅临。（邀 请函）D.在心理健康日到来之际,我们倡议大家务必高度关注心理健康。（倡 议书） 10、下列交际用语使用不得体的一项是（）A.涂鸦之作，不足当先生一哂,如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临，略备薄酒,敬答厚意！11、下列句子用语使用得体的一项是（）A.请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒， 恭请光临。B.书信:毕业之后,学生垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日 快乐，万事如意！C.值此中秋佳节,令女出阁之庆,聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D.拙作老子补正新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。12、下列各句中，表达得体的一句是（）A.我是一位高中生,对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本,至今惠 存于家，时常翻阅。B.李先生说:“今日有缘相聚,实在不易。您是马齿徒增,我是碌碌半生, 怎不让人感慨!”C.奉上拙著一本,鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。D.为提高通信能力,我公司将对辖区内光缆进行升级改造,有必要将 有关事项做出宣告。13、下列交际语言最为得体的一项是（）A. 一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培 养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”B. 一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的 同学调整心态，改进方法,取得佳绩。”C.某报社的记者写给一位校长的便条:您来信约我莅临贵校采访,我 乐意。D.某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说:这只是我的浅知 拙见,如有不当,敬请批评指正。14、下列交际用语使用得体的一项是（）A.导师出国考察,未及与会，他的这份有关环境问题的研究报告暂由 鄙人代读,报告难免有不当之处,请诸君批评指正。B.张建安是个很传统也很内向的人，遇事每每淡定自若，任凭风急雨 骤,他自居然不动。友人遇难题，问他:张兄能否奉告一两句？他却以 微笑作罢。C.他一生专研,著作等身,享誉世界,今日从大洋彼岸回到母校，当年 的同学大都已白发苍苍，执手相看，老泪纵横，久仰了，久仰了！” D.如果说黄某今日取得了什么成绩的话,那也是仰仗在座诸位的鼎力 相助,承蒙厚爱不胜感激。15、下列各句中，表达得体的一项是（）A.学生小明因在外地出差,不能参加恩师七十大寿的庆祝会,发短信 祝福语给老师:迟暮之年,年华已逝,祝您福如东海长流水，寿比南山 不老松！B.在得知自己被应聘公司录取的消息后，小王激动地说：“很感谢敝 公司给我这个一枝之栖的机会,我一定会努力工作，多积累经验,争取 上进的。”C.钟医生医德高尚，医术精湛,为患者解除病痛。患者们十分感激他， 特地赠送一面锦旗表示感谢：“杏坛高手，医者仁心。妙手回春，再世 华佗。”D.张先生获得了年度“最受读者欢迎”作家称号，报社总编辑特意致 祝贺信：“张先生台鉴。值此先生荣获殊荣之际，谨致此函，以示诚挚 祝贺。”l.D 解析：A. “拨冗”是客套话，推开繁忙的事务，抽出时间，常用于对领 导的期望，“特此通知词常用于上级对下级。B. “光临” 一词用作敬辞,称宾客来到。C. “欠安” 一词用作婉辞，称人生病，不能用于自己；“列席”是指 参加会议,有发言权而没有表决权。A、B、C三项中的这些用语均不得体，与校友身份不合。2. C解析：题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句”，这是考查语言 表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之 间的关系。C项，“拨冗”，（指对方）于繁忙中抽出时间。冗,繁忙。具有文言色 彩的客套话,意思是说,请对方推开繁忙的工作,抽出时间来（做某件 事情）。“莅临”，来到;来临,光临。句中使用正确。A项，“贵恙”是敬辞，对对方的病的敬称，动问他人病情的敬语，不用 于自己，句中用在自己身上，错误。B项，“洽谈”接洽商谈，一般是指在商业活动中对商业、商品交易、 买卖的交谈行为,不能用于求职。D项，这是一封倡议书，倡议不宜用“务必”，“务必”包含命令的味 道。3. D 解析：本题考查语言表达得体的能力。A项，“高足”是敬辞，称呼 别人的学生。此处用来称呼自己的学生,使用不得体。B项，“我府” 不当，对人称自己的家应用“寒舍”。C项，“令弟”称谓不当，称呼 自己的弟弟应用“舍弟”。4. A解析：本题考查语言表达得体的能力。A项，“补壁”是把作品赠人 的时候的谦辞，使用错误。B项，“屈就”是客套话，用于请人担任职 务，使用正确；“敝”是谦辞，用于称跟自己有关的事物，使用正确。C 项，“就正”指请求指正，常用作谦辞，使用正确。D项，“钧裁”指 对上级或长辈裁决的敬称,也指恭请做出决定，使用正确。5. D解析：“洗耳恭听”意为专心地听，请人讲话时说的客气话。A “笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物，不能用于自己。B “绵薄之力”是谦称，指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。 不能用于别人。C “光临”是敬称他人的来访，不能用于自己。6. D解析：A “拜读”是谦辞，用于说自己读别人作品。B “您家父”是生 造词。C “抛砖引玉”是谦辞，是说自己说出不好的看法来引出别人的 高明见解。不能用于说别人。7.C 解析：A承蒙，敬辞，受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只 能用于自己。B高足，敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。D恭候,敬辞，用于自己等别人。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的 各种情境条件，如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言 流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定 的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与 贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运 用Eo8. A解析：本题考查语言表达得体的能力。可根据词语意思及具体语境分 析判断，“令爱”或“令千金”都对；“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑 的意味，与语境不合）；“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦 词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）; “忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用 正规的书面语）。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为 表达运用Eo9. C解析：题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句”，这是考查语言 表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之 间的关系。C项，“拨冗”，（指对方）于繁忙中抽出时间。冗,繁忙。 具有文言色彩的客套话,意思是说,请对方推开繁忙的工作，抽出时间 来（做某件事情）。“莅临”，来到;来临,光临。句中使用正确。A 项，“贵恙”是敬辞，对对方的病的敬称，动问他人病情的敬语，不用 于自己，句中用在自己身上，错误。B项，“洽谈”接洽商谈，一般是指 在商业活动中对商业、商品交易、买卖的交谈行为，不能用于求职。D 项，这是一封倡议书，倡议不宜用“务必”，“务必”包含命令的味 道。10. B解析：此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确。此题主要考查谦 敬辞的用法,谦辞,表示谦逊的态度,用于自称。敬辞,表示尊敬客气的 态度，也叫“尊称”，用于对方及他人。本题中的谦词主要有：“涂鸦 之作”“小子” “敝校”“忝为” “家母”“略备”；本题中的敬辞 主要有“先生”“赐正”“躬临” “恭祝”“璧人” “光临”“敬 答”。很显然B项中的“敝校”和“躬临”使用不恰当。11. D 解析：A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念,应改为 “感念”。C项“令”，敬词，称对方;且没有“令女”这一说法。所以选D。12. C解析：A项，“一位”改为“一名”，“惠存”意思是请保存，多用于 赠人照片、书籍等时所题的上款。此处可改为“保存”。B项，“马齿徒增”是称自己白白增长年岁，错用。D项，“宣告”意思是宣布，告知，常用于书面语言和礼仪性语言，含有 庄重色彩，此处应为“通告”，广而告之的意思。13. D解析：A项“略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞,不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不 合适。C项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处 不合适。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为 表达运用Eo14. D解析：A项，“难免”就是不可避免的意思，用来指导师的作品不可避 免有不当之处,不合适；B项，“奉告”，是敬辞,不能用来指他人告诉自己；C项，“久仰”，早已仰慕，与人初次见面时的客气话，用在同学们之间 不合适。15. D解析：题干要求选出“表达得体的一项”，这是考查语言表达的得体 性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。 A项，“迟暮之年,年华已逝”，有感伤情调,不合祝寿语境,此处可改 为“春秋不老，古稀重新”。B项，“敝”，谦辞，用于与自己有关的事物使用错误，此处应用“也， 贝 。C项，“杏坛”是教育界的代称，此处说的是医生，应用“杏林”。D项，“台鉴”是书信套语，表示请对方看信，使用正确。【通用版】高三语文三轮复习（含解析）专题二表达得体改错题1、下面是一份求职信的正文部分,其中有五处用语不得体,请找出来 并加以修改。日前惠顾贵校网站,得知招聘教师的消息、，很希望能到贵校高就。 本人毕业于天一大学化学专业,是一名有四年工作经验的高中化学教 师。现附上我的简历，请您拜读。如有意向，可以与我洽谈。不胜感谢！ 2、下面是某班长在一次班会上的结束语,其中有五处用语不够简明得 体,请找出并修改。为了让我们班有一个良好的学风、班风，同学们都积极献计献策。 刚才同学们的抛砖引玉,体现了对班级的爱心和责任心,我对此给予 高度评价!学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头,再进一步；学习成绩 差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手来， 共同营造班级良好的学习氛围，使我班的班风从此有一个彻底的改观! 这既是目前的当务之急,也是大家的责任。3、下面是某重要会议邀请函的片段,其中有五处词语使用不当,请找 出并作修改,要求修改后语意准确,语体风格一致。本届大会将于20X义年12月19日（星期六）在北京举行。本届 大会的主题是“软件工程，与时俱进，将围绕软件需求、软件测试、过 程改进、项目管理、软件工程技术等方面进行广泛而深入的较量。会 议将为来自国内外企事业单位的专家和工程师提供一个代表国内软 件工程领域和软件行业最高水准的信息交流平台，分享有关方面的成 果与经验,改进相关领域存在的问题,在思维、观念和方法上提出更多 创新。所有人员均免费参会，且有免费获得平板电脑的机会。作为中 国软件工程领域和软件行业的年度交流盛会,大会组委会恳请您驾 到。届时，您不仅可以了解软件工程领域和软件行业的最新发展状况， 更有机会与技术、管理专家和行业权威同席对话,并且可以高攀近千 位业界专业人士。改为;改为;改为;改为;改为 O4、下面是一位记者采访某著名作家之子时说的一段开场白，其中有五 处不得体,请找出来加以修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传,在文坛小有名 气。我在上中学时候就读过他的不少作品，有些作品还惠存在家。您 是他老人家的儿子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示感 谢。同时,对您发起的捐赠作品献爱心活动,我们一定鼎力支持。5、下面是某节目组一则致歉声明的片段,其中有五处词语使用不当， 请找出来并作修改。要求修改后语意准确、语体风格一致。第二期节目因为剪辑失败，使得其中一片段引起了观众的曲解, 节目组已第一时间作了修正,并发表致歉声明，恳请广大观众的认可， 也希望大众不要再对该片段进行散布。以后我们将不忘初心,严肃剪 辑,认真审核,给广大观众带来优秀的节目。6、下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言,有五处用语不当,请找 出并做修改。能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言,我十分荣幸。三年 前,我作为一名莘莘学子来到这里，怀揣梦想;今天，作为恩师的高足 即将腾飞。但今后无论走到哪里,我都会垂念师恩,挂念母校,如果母 校需要,我一定会鼎力相助。最后,希望母校光辉历程更辉煌,人才辈 出代代强。7、下面是某报社为举办“庆祝国庆”征文活动撰写的征稿启事 的正文,其中有五处用语不得体,请找出并作修改。为庆祝新中国69周年生日，为“书香资阳，文化强市”抛成引 玉,我报特举办“庆祝国庆”征文活动，向全市征集文字稿件,欢迎惠 顾。征文要求:反映时代特点，文体不限,不超过1500字。大作如需斧 正，编辑部将垂询作者意见。来稿请于9月20日前发至邮箱 zyrbgqzw126. com。8、春节期间，在北京工作的小王收到了二叔在北京读大学的儿子带来 的土特产，他很高兴,给二叔写了一封信,但其中一段有五处不得体， 请找出来并修改。我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我 又想起了二叔您多年来对我的关心和爱护,真是非常感谢您。至于您 想让我为您的令郎毕业后联系工作一事,我会鼎力相助,一定不会让您心凉的。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一 件礼物，您肯定会喜欢的！9、下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。中国地质大学60周年校庆公告金秋十月，中国地质大学（北京）将迎来建校60周年诞辰。值此 盛典来临之际，学校校庆工作得到了各级领导、海内外校友、企事业 单位和社会团体的广泛关注和热情支持。为了更好地展示学校成立 60年来的办学成就,表达广大校友的共同心愿,学校将以“地学摇 篮-五秩华章”为主题，于2018年10月20日在北京市海淀区学院路 29号原北京地质学院校址,隆重举行学校成立60周年庆典等一系列 活动。诚挚邀请各级领导和社会各界宾朋光临惠顾，热切期盼广大校 友重返我校！特此公告，敬祈传达。中国地质大学（北京） 2018年6月20日 改为 o改为 o改为 o改为 o改为 o10、下面是一篇追悼会致辞的部分内容,其中有五处语言不得体,请找 出并修改。尊敬的各位领导、各位亲朋：首先我代表我们全家，向前来光临我父亲追悼会的领导、亲朋 好友们表示衷心的感谢!感谢你们百忙之中前来和我们一齐分担悲痛, 与我敬爱的父亲做最后的告别。今天我们在这里沉痛思念一个值得我 们怀念的革命军人一一我敬爱的父亲。他老人家正遇上颐养天年之际 却因心脏不适一不小心于2018年2月1日凌晨2点20分永远地离开 了我们,让我们陷入了无限的悲痛之中。11、下面是某公司新闻发言人的新闻发言的部分内容,其中有五处语 言不得体，请找出并修改。尊敬的各位来宾：大家下午好!我是xx公司新闻发言人李飞。欢迎各位惠顾本次 新闻发布会。我将就贵公司笔记本电脑质量事件向各位消费者及媒体 朋友做出答复。公司中国区积极与总部斡旋成立中国特别决策组，对 于突发事件可先采取紧急政策后再向总部汇报,避免政策延迟对消费 者造成的损失。此次事件不仅给我公司一闷棍，同时也反映了广大消 费者维权意识的觉醒和增强。在消费者维权意识不断增强的今天,我 们相信只有充分保障消费者的权益，公司才能在激烈的市场竞争中活一有。12、广播稿要求通俗、口语化,一听就明白，并且听起来不会产生歧义。下面一则广播稿的部分内容,有五处语言不得体,请找出并修改。自从我省中部地区发生强烈地震以来，本市各界都十分牵挂震灾情况,积极开展抗震救灾活动,捐款累计已逾100万之巨。卫生部门 同时警告灾区民众要注意卫生清洁，有些昆虫是会致病的！13、下面是某学生向老师祝寿时发言的片段,其中有五处不得体,请找 出并修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们健在的恩师李老师 做寿。李老师视名利淡如水，师风名垂青史，八十高龄还在做学问。李 老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们定当惠存。14、下面是编辑小张写给作者小李的来稿回执信的正文,其中有五处 词语使用不得体,请找出并修改。您寄来的拙作已批阅。过目后,深感有不妥之处,有些文字已经 做了斧正。对此文提出了几点建议，望您笑纳。此信不用回复。15、下面是为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一封 邀请函的正文内容,其中有五处词语使用不当,请找出并修改。明日请您屈驾到府上一坐,令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时 还请您抛砖引玉,不吝赐教。明早七点请您务必在家恭候,我们将有专 车迎接。真诚期待您的光临！答 案(1) (1) “惠顾”改为“浏览”；(2) “高就”改为“就职”或“工作”；(3) “拜读”改为“阅读”；(4) “可以”改为“请”；“洽谈”改为“联系”。解析：本题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境， 看准对象,注意适应场合,把握语体，仔细判断。(1) “惠顾”，指光临；惠临。商家多用于欢迎顾客。文中用于自己浏 览网站，不恰当,应改为“浏览”。(2) “高就”意思是放弃原来的工作，去担任地位较高的工作,现常用 于问别人在什么地方工作，是一种尊称。材料中用来指自己去对方学 校工作，不得体,可改为“就职”或“工作”。(3) “拜读”，读别人作品或书信的敬词。材料中指对方阅读自己的 简历，不得体,应改为“阅读”。(4) “可以语气不够尊重,应改为“请”。(5) “洽谈”，是指对一定的经济事项，双方当事人之间进行初步的接 洽、商谈，以探索其实现可能性的行为。用在此处不得体,应改为“联 系”。2. (1) “抛砖引玉”用于先发言者自谦,应改为“精彩的发言”。(2) “给予高度评价”过于庄重,应改为“感到十分高兴”。(3) “学习成绩差”太直白，伤人自尊,应改为“学习成绩不太理 想”。(4) “殷切期望”与身份不合,应改为“希望”。(5) “目前的”与“当务之急”重复,应删去“目前的”。解析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体注意语体得体和文体 得体，问题主要是要符合各种文体的格式要求,注意书面和口语的区 分;语体得体主要是符合自己说话的身份，情景,注意谦辞、敬辞的运 用，注意礼貌、谦虚、称呼、尊卑等问题。3 .“较量”改为“交流”；“水准”改为“水平”；“恳请” 改为“诚邀”；“驾到”改为“光临”；“高攀”改为“结 识”。4 .“家父”改为“令尊”，“小有名气”改为“久负盛名”，“惠存”改为“珍藏”，“有幸”改为“应邀”，“鼎力支持”改为“全 力以赴”。解析：本题考查语言表达得体的能力,这类题目解答时要依据语境， 看准对象,注意适应场合，把握语体，仔细判断。“家父”是谦词，称自 己的父亲。此处用来称对方的父亲，不得体,应改为“令尊”。“小有 名气”指稍微有点名望，此处用来指一位著名的作家,不得体，当改为“久负盛名”。“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书 籍等时所题的上款。此处用物自己保存别人的作品，不得体,应改为“珍藏”。“有幸”，意思为有运气、机会好。此处用于对方，不得体, 应改为“应邀”。“鼎力支持”，大力支持，表示请托或感谢时用的敬 辞。此处用于自己帮助别人，不得体,应改为“全力以赴”。5 .“失败”改为“失误”“曲解”改为“误解”“认可”改为“谅解”“散布”改为“传播”“严肃”改为“严谨”6“莘莘学子”改为“学子”“高足”改为“弟子”“垂念”改为“感念”“鼎力相助”改为“略尽绵薄”“希望”改为“祝愿”解析：本题考查学生语言表达得体能力。“得体”就是语言表达符合 具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同身份、 不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。本题，题干指出语 段是“某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当”，要求 “找出并做修改”。通读语段，莘莘学子:众多的样子。指众多的学生。“我”是一个学生, 可改为“学子”。高足:指对别人的学生的敬称，不能用于自己,可改为“弟子”；垂念:敬辞。称长辈、上级对自己的行动，此处是说自己不忘师恩，表 达不得体,可改为“感念”；鼎力相助:鼎力:大力。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞, 一般用于请人帮助时的客气话。用此处表达不得体,可改为“略尽绵 薄”；希望:心里想着达到某种目的或出现某种情况。这里“母校光辉历程 更辉煌，人才辈出代代强”显然是祝福的话,可改为“祝愿”。7 .“生日”改为“华诞”或“周年”改为“周岁”。“抛砖引玉”改为“添砖加瓦”。“惠顾”改为“惠稿”或“来稿”。（4）“斧正”改为“改动”。“垂询”改为“征询”。解析：“生日”指人出生之日。，也是每年满周岁的那一天。“生 日”与“周年”语意重复,可改为“华诞”或将“周年”改为“周 岁”。“抛砖引玉”，谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见， 引出别人高明的、成熟的意见。此处是说自己报社举行的征文活动为“书香资阳，文化强市”做一点小小的贡献，不符合语境，可改为“添 砖加瓦”。“惠顾”，指光临；惠临。商家多用于欢迎顾客。此处是 说欢迎大家投稿,可改为“惠稿”或“来稿”。“斧正”，是请别人 修改文章的敬词。此处是说如果投稿的作品需要在原有基础上的变动 或更改，可改为“改动”。“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问， 旧称上对下有所询问。此处是说如果投稿的作品需要改动,编辑部将 征求询问作者意见，表达不得体，可改为“征询”。8 .“笑纳”改为“收到”；“您的令郎”改为“弟弟”；“鼎 力相助”改为“尽力而为”；“心凉”改为“失望”；“惠赠” 改为“送”。解析：本题考查语言表达得体的能力。“笑纳”是客套话,用于请 人收下自己的礼物，用于此处表达不得体,可改为“收到”。“令 郎”是敬辞，称对方的儿子，与“您的”有重复，同时对二叔的儿子称 令郎不如称“弟弟”亲切得体。“鼎力相助”指用于请求或感谢别 人的帮助，语境是说自己会尽力帮忙，可改为“尽力而为”。“心 凉”用于此处语体色彩有误,可改为“失望”。“惠赠”是敬辞， 指对方赠予（财物），语境是说自己送给二叔礼物,可改为“送”。9 .诞辰（生日，多用于所尊敬的人），改为“华诞”。“五秩”改为“六秩”或“甲子”。“光临惠顾（重复）改为“拨冗莅临”。（4）“重返我校”改为“重返母校”“敬祈传达”改为“敬祈周知”解析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语 体得体,文体得体注意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者 的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中“诞辰”多用于 所尊敬的人；“秩”是“十年”，60年应用“六秩”，“光临惠顾”重 复，“我校”应为“母校”，是共同的称呼，“传达”语气太生硬。10 .“光临改为“参力口” ：“思念”改为“悼念”；“一个” 改为“一位”；“正遇上”改为“正值”；“一不小心”改为“不幸”。解析：本题难度中等,考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。 “光临”适用于商店对顾客,用在此处场合不当，应改为“参 加”；“思念”的适用对象多为在世的人，此处应改为“悼 念”；“一个”过于口语化，此处应该用“一位”，以示对死者的 尊重;“正遇上”过于口语化，不适合正式场合,应该用“正 值”；“一不小心”为口语，过于随意，不够庄重,应改为“不幸”。11.“惠顾”改为“参加”；“贵公司”改为“本公司”；“斡 旋”改为“申请”；“给我公司一闷棍”改为“使我公司警 醒”；“活着”改为“生存”。解析：本题难度中等,考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。本 段文字是新闻发言的部分内容，故要注意场合用语得体、口语与书面 语得体以及谦敬得体。“惠顾”适用于商店对顾客,用在此处场合 不当,应改为“参加”；“贵公司”用于称对方公司，此处应改为“本公司”；“斡旋”是调解之意，多用解决两方争端，此处应该用 “申请”；“给我公司一闷棍”过于口语化，不适合正式场合，应改 为“使我公司警醒”；“活着”为口语，应该用书面语“生存”。 12.“震灾”改为“受灾”；“逾”改为“超过”；“100万之 巨”改为“100万元人民币”；“警告”改为“提醒”；“致病” 改为“传播疾病”。解析：本题难度大，考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。本段 文字是一则广播稿的部分内容,广播稿只能听,所以要注意谐音词，否 则会产生误会。“震灾”和“赈灾”是谐音字，故不可以在广播稿 中出现，此处应该用“受灾”，“逾”是书面语,不适合广播稿，此 处应改为“超过”；“之巨”是书面语，使用不当，并且捐款数额单 位不明确，“100万之巨”应改为“100万元人民币”；“警告” 一 般用于有可能犯错误的人或对象,用在此处不合适,应改为“提 醒”；“致病”和“治病”是谐音词，故不可以在广播稿中出现，此 处应改为“传播疾病”。13 .“光临”改为“回到”；“健在”改为“精神矍银”；“名 垂青史”改为“影响深远”；“高足”改为“学生”：“惠存” 改为“珍藏”。解析：本题难度中等,考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。“光临”是敬辞，称宾客来到，用在此处不当,可改为“回到”“健在”指老年人还健康地活着,不能用于祝寿的场合，此处 可改为“精神矍铢”；“名垂青史”指好的名声和事迹载入史籍永 远流传，适用于过世的人,应改为“影响深远”“高足”是敬辞，称 呼别人的学生，此处使用不当,应改为“学生”；“惠存”是敬辞， 指请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款），用在此处 不合适，应改为“珍藏”。14 .“拙作”改为“作品”；“批阅”改为“收到”；“过目” 改为“拜读”；“斧正”改为“修改”：“笑纳”改为“采纳”。 解析：本题难度小，考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。本段 文字是编辑给作者的来稿回执信的部分内容，需要注意谦敬得体。 “拙作”是谦辞,用于称自己的作品，此处使用对象错误,应改为 “作品”； “批阅”指阅读并加以批示或批改，适用于上对下，此处应改为“收到”；“过目”适用于上对下，多用来表示审核，应改 为“拜读”；“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章,应改为“修 改”；“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物，用在此处不合适，应 改为“采纳”。15.“府上”改为“寒舍”；“令尊”改为“家父”；“抛砖引 玉”改为“批评指正”；“务必”应删掉;“恭候”改为“等 候”。解析：本题考查语言表达得体的能力。“府上”是敬辞，称对方的 家或老家。此处语境为“自己家”，使用不得体，“府上”可改为“寒舍”。“令尊”是敬辞，称对方的父亲，语境是为自己的父亲举 办书画展，“令尊”可改为“家父”。“抛砖引玉”是谦辞，比喻用 粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。文段说的是“请您”而不是“自己”，应改为“批评指正”。“务必”语气过 于强硬，应删掉。“恭候”是谦辞，指恭敬地等候,语境为“请您等 候”而不是“自己等候”，应改为“等候”。
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