中考语文 第1部分 第一讲 文言文阅读 第6篇 出师表复习课件

第6篇出师表考点梳理 一、重点字词句1. 通假字尔来二十有一年矣_通_，意思为：_有 又 放在整数与零数之间 时 扩大 痛心遗憾 身份低微，见识短浅 感动，激动 眼泪 善良诚实的人 邪恶的事情 能力强与能力弱的人 奸邪凶顽的人 增添益处 发扬扩大 亲近 疏远 发扬光大 长草(暗指荒凉) 托付的事情 向北 给予 指死去的人留下的 完成 任务 品德、品行，名词 做、执行，动词 行列，这里指军队，名词 路途 道理 有本领 能够 好处 兴办，增加 判定，动词 谈论、议论，动词 古时指皇帝死亡死亡 人力疲困 物资缺乏 优待，厚遇 称引 譬喻 适宜、恰当 交给 惩罚 善恶 昭示，显示 应当 忠诚 选拔 副词，都、全 询问 善 平 精通，熟练 谦词，相当于“我” 亲自 辱，这里有降低身份的意思 劣马，走不快的马 刀刃不锋利 排除、铲除 除去 举办、增加 怠慢，疏忽 表明，显扬 询问 采纳 6. 重点句子翻译(1)不宜偏私，使内外异法也。不应当有偏袒和私心，使宫中和府中有不同的法度。(2)受任于败军之际，奉命于危难之间。(我)在败兵的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。 (3)悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。全部来询问他们，就一定能使军队上下团结和睦，才能高的和才能低一点的人都能得到妥善安排。6. 重点句子翻译(1)不宜偏私，使内外异法也。亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。 (2)受任于败军之际，奉命于危难之间。我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。(3)悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。在乱世之中苟且保全性命，不希求在诸侯中闻名显达。 (7)庶竭驽钝，攘除奸凶。我愿意竭尽(自己的)平庸才智，铲除奸臣贼党。 (8)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。陛下也应该多考虑国家大事，去征求询问治国的好办法，审察、采纳正确的意见。二、文意理解与探究1. “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪些事？奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。2. 第两段文字回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往事？三顾茅庐；临危受命；临崩受托。3. 课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？ 其中哪一条是主要的？ 为什么？变式提问：诸葛亮在出师表中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是什么？举荐人才、赏罚分明、亲贤远佞；亲贤远佞；因为亲佞远贤直接导致后汉灭亡。4. 先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？因为桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，以致后汉倾颓，所以先帝对他们的事叹息痛恨。(或因为他们亲小人，远贤臣)。5. 从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“_”；二是“_”。 (用原文词句回答)6. 陆游在感状中说：“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？积极献言，提出三项建议。(或答“提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议”)积极荐贤，安排内政、军事人才。(或答“推荐人才”)平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。积极筹备北伐，为“兴复汉室，还于旧都”做准备。内外异法 亲小人，远贤臣 7. 邹忌进谏齐王，出师表中诸葛亮进谏后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有启示？ 邹忌采用了以事设喻、委婉规劝的方法，诸葛亮采用了直言劝谏的方法。启示：说话时要看对象；要讲究说话的方式。 强化训练 一、(2014河南)阅读下面两个语段，完成14题。(导学号：15544004)(一)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(节选自出师表)(二)魏郑公谏止唐太宗封禅，曰：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺。(节选自容斋随笔)【注释】魏郑公：魏征。封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。夺：使之改变。不能夺，无言反驳。D 2. 把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)此诚危急存亡之秋也。这的确是万分危急，生死存亡的时刻。 (2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。 3. 语段(一)中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？亲贤臣，远小人，因为只有亲贤臣，远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。 4. 同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？诸葛亮：直言进谏。魏郑公：运用比喻委婉劝谏。二、阅读下面两个语段，完成14题。(一)出师表第3、4、5、6段(二)高祖曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起等对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下了。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”(史记高祖本纪节选，有删改) 【注释】高祖：指汉高祖刘邦。高起：高祖臣子。略：攻占。天下：这里指刘邦的部属。A 2. 将语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。是以先帝简拔以遗陛下。因此先帝把他们选拔出来留给陛下。3. 诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处。同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。异：诸葛亮强调德的重要性。