生物药剂学与药物动力学课程分析

会计学1生物药剂学与药物动力学课程分析生物药剂学与药物动力学课程分析1. 课程性质与定位课程性质与定位2. 课程教材课程教材3. 教学目标教学目标4. 内容设计内容设计5. 重点、难点重点、难点6. 学情分析学情分析7. 教学方法与手段教学方法与手段8. 教学评价与考核方式教学评价与考核方式9. 教学效果反馈教学效果反馈课程性质与定位课程性质与定位药学本科的专业必修课程。药学本科的专业必修课程。 1. 掌握药物动力学的基本理论知识。 2. 具备从事药物代谢动力学研究的基本能力。 3. 具备设计给药方案、自主开展药物动力学研究的基本素质。 本课程共安排教学36学时，其中理论教学24学时，实验教学12学时。理论教学包括三个模块的内容：1、给药模型基本理论知识2、各种数学模型的药物动力学理论3、药物动力学在新药研发和药物监测中的应用 实验教学包括内容：单次及多次给药后体内血药浓度的监测及尿药法测定药动学参数1、药物动力学基本理论知识（隔室模型、非线性药物动力学、统计矩原理）。2、药物动力学在临床药学中的应用1、药物动力学基本理论知识的实际应用（例如：多次给药后的药物分布模型的判断）2、血药浓度数据的统计学处理。1、青岛大学药学本科生高考成绩均处于山东省考生前20%，理论知识接受能力与实践操作动手能力均较强。2、之前先修了分析化学、药理学、药剂学等基础课程，有助于学生对于生物药剂学与药物动力学内容的理解。3、生物药剂学与药物动力学对学生今后工作具有实际指导作用，大多数学生学习兴趣浓厚。理论教学：1 1、课堂讲授为主，采用多媒体教学和板书教学手段相结合、课堂讲授为主，采用多媒体教学和板书教学手段相结合2 2、课堂提问等启发式教学为辅、课堂提问等启发式教学为辅实验教学：1 1、指导学生进行实际操作为主、指导学生进行实际操作为主 2 2、引导学生进行实验设计为辅、引导学生进行实验设计为辅1 1、对学生考核方式采用平时成绩占、对学生考核方式采用平时成绩占20%20%（实验考（实验考试），期末考试（闭卷）成绩占试），期末考试（闭卷）成绩占80%80%。2 2、对教师的评教采取学生评价、督学评价、同、对教师的评教采取学生评价、督学评价、同行评议和领导听课评价相结合的方式。行评议和领导听课评价相结合的方式。3 3、本教研室一位老师自、本教研室一位老师自20102010年学生评教以来，年学生评教以来，历年被评为历年被评为A A级课程，级课程，20142014年被评为青岛大学师年被评为青岛大学师德标兵。德标兵。分数段分数段人数人数人数百分比人数百分比90分以上分以上2人人7.7%80-89分分16人人61.5%70-79分分6人人23%60-69分分2人人7.7%60分以下分以下0人人0%最高分最高分91.5分分平均分平均分81.6分分1、药物动力学基本理论知识的实际应用（例如：多次给药后的药物分布模型的判断）2、血药浓度数据的统计学处理。理论教学：1 1、课堂讲授为主，采用多媒体教学和板书教学手段相结合、课堂讲授为主，采用多媒体教学和板书教学手段相结合2 2、课堂提问等启发式教学为辅、课堂提问等启发式教学为辅实验教学：1 1、指导学生进行实际操作为主、指导学生进行实际操作为主 2 2、引导学生进行实验设计为辅、引导学生进行实验设计为辅