30诗四首导学案应用

英华中学高效课堂导学案课题：30、诗四首编写人：邓勇审批人：吴云第一课时预习课：1、资料助读。（8分钟）陶渊明（约 365 427）,东晋时期诗人、辞赋家、散文家。一名潜，字元亮，号“五柳先生”，私谥靖节。漏阳柴桑（今江西九江西南）人。陶渊明岀生于一个没落的仕宦家庭。曾祖陶侃是东晋开国元勋，官至大司马，都督八州军事、荆江二州刺史，封长沙郡公。陶渊明的祖父做过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。主要作品有：归园田居五首、饮酒二十首、自祭文等。归园田居（其三）写于陶渊明辞官归隐后的第二年，其时诗人正过着“躬耕自居”的隐居生活，归园田居五首从辞官场、聚亲朋、乐农事、访旧居、欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富充实的隐居生活。王维（701 761 ）,字摩诘，蒲州（今山西永济县）人。九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举解头（即第一名举子），二十一岁成进士，后官至尚书右丞。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世称其为“诗佛。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传入口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他“诗中有画，画中有诗。”王维确实在描写自然景物方面，有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关 塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬静，都能准确、精练地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体，著有王右丞集二十八卷。开元二十五年（737年）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷，使至塞上这首诗作于赴边途中。2、 默读课文，读准字音，把握好停顿。（6分钟）3、 结合注释及资料书，读懂诗歌大意。（6分钟）早读课：1、 朗读归园田居（其三）、使至塞上，读准、读顺。（10分钟）2、 背诵归园田居（其三）、使至塞上。（10分钟）正课：学习目标1、有感情地朗读并背诵这二首诗。2、品味语言，体味诗歌内涵。3、培养自己热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。学习过程 一、学习归园田居（其三），方法指导：（20分钟）1、 自由读课文，结合注释及资料书，读懂诗歌大意，不理解的地方做好标记。（3分钟）2、 小组内讨论交流，解决不理解的地方。（3分钟）3、 再读课文，思考下列问题：（10分钟）（2） “但使愿无违”的“愿”具体指什么？（ 2分钟）（3）用生动形象的语言描绘这首诗的画面。（要求结合人物身份、举止、 钟）心情）（3分（4）找岀自己最喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由。（3分钟）4、小结：这首诗体现了作者怎样的思想感情？（ 2分钟）5、试背这首诗。（2分钟）、学习使至塞上，方法指导：（20分钟）1、自由读课文，结合注释及资料书，读懂诗歌大意，不理解的地方做好标2、 小组内讨论交流，解决不理解的地方。（3分钟）3、 再读课文，思考下列问题：（10分钟）（1）岀使的人是谁？在什么情况下岀使？目的是什么？结果如何？（ 3分记。（3分钟）钟）（2） “征蓬岀汉塞，归燕入胡天”该如何理解？（ 2分钟）（3）品味“大漠孤烟直，长河落日圆”之美，用自己的话描述这种“千古 分钟）（4）找岀自己最喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由。（2分钟）4、小结：这首诗体现了作者怎样的思想感情？（ 2分钟）5、试背这首诗（2分钟）三、日清过关。第二课时预习课：、资料助读。 （8 分钟）李白 （701762）, 字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近）, 先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附 近，唐时属安西都护府 管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。 他的一生，绝大部分在漫游中度过。杜甫有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（寄李十二白二十韵）之评，是屈 原之后我国 最为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李 杜”，韩愈云：“李杜文 章在，光焰万丈长。”（调张籍）。主要作品有李太白 集。唐开元十四年 （ 726 年），诗人李白怀着“仗剑去国，辞亲远游”之情，出 蜀东下，渡 荆门送别即在旅游途中所作，从诗意看，诗人与送行者同舟共发 , 是在舟中吟送。陈与义 （10901138）, 字去非，号简斋。洛阳（今属河南）人。北宋末南宋初年的杰出诗人，同时也工于填词。其词存于今者虽仅十余首，却别具风格 , 尤近于苏东坡，语意超绝， 笔力横空，疏朗明快，自然浑成。宋钦宗靖康元年 （ 1126 年）春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。此时，陈与 义被贬在陈留 （今河南开封东南）做监酒税的小官，自然也加入到了逃亡的行 列，南奔襄汉，颠沛湖湘，流 离失所。他流亡到洞庭湖时，几次登岳阳楼，与 朋友一起悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗 以记其事，本文便是其中一首。2、默读课文，读准字音，把握好停顿。 （6 分钟）3、结合注释及资料书，读懂诗歌大意。 （6 分钟）早读课1、朗读渡荆门送别登岳阳楼（其一），读准、读顺。（ 10 分钟）2、背诵渡荆门送别登岳阳楼（其一）。（10 分钟）正课：学习目标1、有感情地朗读并背诵这二首诗。2、品味语言，体味诗歌内涵。3、培 养 自 己 热 爱 祖 国 古 代 文 化 的 思 想 感 情 ， 提 高 文 化 品 味 和 审 美 情 趣学习过程、学习渡荆门送别，方法指导：（20 分钟）1、自由读课文，结合注释及资料书，读懂诗歌大意，不理解的地方做好标记2、 小组内讨论交流，解决不理解的地方。（ 3 分钟）3、 再读课文，思考下列问题： （ 10 分钟）（ 1） 这首诗的主要内容是什么？ （ 2 分钟）3 分钟）2） 写景的句子是哪几句？是按什么顺序写的？（ 3 分钟）3）抒发作者乡愁的是哪一句？ （2 分钟）4）找出自己最喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由。（3 分钟）4、小结：这首诗体现了作者怎样的思想感情？（ 2 分钟）5、试背这首诗。 （ 2 分钟）二、学习登岳阳楼（其一），方法指导： （ 20 分钟）1、自由读课文，结合注释及资料书，读懂诗歌大意，不理解的地方做好标记2、 小组内讨论交流，解决不理解的地方。（ 3 分钟）3、 再读课文，思考下列问题： （ 10 分钟）（ 1） 诗的颔联从静态舒缓的景物描写中写起，转而为强烈的抒情。仿佛是这两句诗似乎是在重复上面的主题。试说说颔联与首联在风格上 有什么不同？3 分钟 ）乐的变奏，4 分钟）4、小结：这首诗体现了作者怎样的思想感情？（ 2 分钟）5、试背这首诗。 （ 2 分钟）三、日清过关。诗四首达标测评（一）班级：姓名：得分： _一、给下列加点字注音。 （18 分）荒秽（）荷锄（）属国（）都护 O 候骑 O 燕然 O二、填空。 （ 54 分）1、归园田居作者是，又名陶潜，字元亮，号（朝代）诗人。归园田居共五首，课文是第一首。诗中表现早晚辛勤耕作而诗句是：表示按自己 意愿生活，保持自我节操的诗句 是： _2、使至塞上作者是字 _ （朝代）诗人， 他与孟浩然被称为诗人。苏轼说祉膏是 “，”。 诗中描写奇丽壮美吊塞外风光的句子是 : ，_o3、，但使愿无违。4、萧关逢候骑，。三、句子赏析。 （ 28 分）1、“但使愿无违”的“愿”具体指什么？（8 分）2、“征蓬出汉塞，归燕入胡天”该如何理解？（ 10 分）3、用自己的话描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的“千古壮观”10 分）诗四首达标测评（二）班级：姓名：得分： _一、字词解释。 （ 18 分）大荒：海楼：怜：帘旌：徙倚：凭危：二、填空。 （ 36 分）情的诗句1、 渡荆门送别作者是，字，号一，（朝代）诗人。诗中表达作者思想感 是： _o“小李杜”是指和2、 登岳阳楼（其一）作者是，字，号（朝代）诗人，主要作品有3、，云生结海楼。4、仍怜故乡水，。5、，_o 白头吊古风霜里， _。三、句子赏析。 （ 22 分）1、渡荆门送别颔联中“随”和“入”用得好，好在哪里？（11 分）四、课外积累。 （ 24 分） 唐宋八大家具体指哪几位诗人？李白是其中一位吗？请你全部写出来。1 、 2 、 3 、 4、5 、 6 、 7 、 8、