高考历史一轮复习 第八单元 工业文明的崛起 第16讲 改变世界的工业革命课件 岳麓版

技术技术圈地运动提供劳动力圈地运动提供劳动力劳动力劳动力广阔的海外市场提供动力广阔的海外市场提供动力市场市场殖民掠夺积累了大量的财富殖民掠夺积累了大量的财富资本资本农业比重减少，工业日益发挥重要作用农业比重减少，工业日益发挥重要作用经济经济结构结构生产生产组织组织人类社会进入人类社会进入“蒸汽时代蒸汽时代”，社会生产力极大提高，社会生产力极大提高生产力生产力社会变革社会变革阶级关系阶级关系城乡结构城乡结构客观上传播了先进的思想和生产方式，改变了客观上传播了先进的思想和生产方式，改变了世界面貌世界面貌影响影响英国成为世界工厂和世界贸易中心英国成为世界工厂和世界贸易中心19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成导的世界市场基本形成表现表现蒸汽机车和轮船的出现使世界各地蒸汽机车和轮船的出现使世界各地之间的联系更为便捷之间的联系更为便捷交通交通机器大生产的产品需要更广阔的世机器大生产的产品需要更广阔的世界市场和原料界市场和原料市场市场条件条件解析解析返回返回时间时间社会经济状况社会经济状况17601830年年水渠长度增加了水渠长度增加了3倍倍1850年年英国修建了大约英国修建了大约9 654千米的铁路千米的铁路1852年年英国生产的铁总量约为英国生产的铁总量约为300万吨万吨18001850年年伦敦的人口增长了伦敦的人口增长了236%解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回自然科学理论取得重大突破自然科学理论取得重大突破理论基础理论基础第一次工业革命的完成，资本主义经济迅速第一次工业革命的完成，资本主义经济迅速发展发展经济基础经济基础政治前提政治前提规模规模解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回工业革命工业革命 考纲考纲卷别卷别2012工业革命与信号灯工业革命与信号灯全国卷全国卷2016工业革命与铁路建设工业革命与铁路建设全国卷全国卷2016工业革命与环境污染；工业革命与环境污染；2015第二次第二次工业革命；工业革命；2014第一次工业革命第一次工业革命全国卷全国卷2015三次科技革命与生产力三次科技革命与生产力全国卷全国卷解析解析返回返回解析解析返回返回年代年代1870189619001913比例比例78%74%72%解析解析返回返回贵族贵族中间阶层中间阶层下层下层人口人口财富财富人口人口财富财富人口人口财富财富1688年年1.2%14.1% 31.7%59%67.1% 26.9%1803年年1.4%15.7% 31.6% 59.4%67%24.9%解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回年份年份 1870年年 1890年年 1910年年 商品输出商品输出(单位：万金镑单位：万金镑) 199.6 263.5 430.4 资本输出资本输出(单位：万金镑单位：万金镑) 51.2 101.3 207.1题目设定为讨论科学技术与生产力诸要素题目设定为讨论科学技术与生产力诸要素之间的关系，即科学技术对于生产力的提高有之间的关系，即科学技术对于生产力的提高有着决定性的作用，科学技术通过渗透到生产力着决定性的作用，科学技术通过渗透到生产力诸要素中发挥其巨大的作用。对应到新课标历诸要素中发挥其巨大的作用。对应到新课标历史大纲之中，与之最为接近的为工业革命板块。史大纲之中，与之最为接近的为工业革命板块。既要求考生熟练掌握工业革命板块相关的史实，既要求考生熟练掌握工业革命板块相关的史实，还对考生提了更高的要求，比如，清楚生产力还对考生提了更高的要求，比如，清楚生产力的几种要素，生产力要素与生产力之间的关系，的几种要素，生产力要素与生产力之间的关系，劳动力、劳动者、劳动对象等概念。劳动力、劳动者、劳动对象等概念。增分增分指导指导从考生答题情况来看，要么罗列堆砌史实，从考生答题情况来看，要么罗列堆砌史实，要么空谈理论，逻辑性差，缺乏史实与观点的要么空谈理论，逻辑性差，缺乏史实与观点的紧密结合。紧密结合。阅卷阅卷评点评点解答该题要紧扣题目，从解答该题要紧扣题目，从“乘法效应乘法效应”的阐的阐述来看，论证的重点应该放在科技如何进步，科述来看，论证的重点应该放在科技如何进步，科技进步如何推动生产工具和生产管理的改进上。技进步如何推动生产工具和生产管理的改进上。将史实与理论结合，体现史论结合意识。将史实与理论结合，体现史论结合意识。增分增分指导指导考生能够从生产力中的劳动工具、生产管理考生能够从生产力中的劳动工具、生产管理两个角度展开论证说明。存在的问题主要是科技两个角度展开论证说明。存在的问题主要是科技与生产工具进步的联系不够紧密，缺乏史实和观与生产工具进步的联系不够紧密，缺乏史实和观点的紧密结合。点的紧密结合。阅卷阅卷评点评点