绿叶中色素的提取和分离 说课PPT课件

1 4123567第1页/共22页2 一、实验教学内容及分析细胞基本结构承上启下叶绿体的结构作用光合作用原理及应用第2页/共22页3 二、实验教学创新分析验证性实验探究性实验能否能否用其它绿色植物的叶片用其它绿色植物的叶片代替菠菜作为实验材料？代替菠菜作为实验材料？能否改良过滤装置提高过滤能否改良过滤装置提高过滤速度？速度？能否能否用其它方法来划出细、用其它方法来划出细、直、均匀的滤液细线？直、均匀的滤液细线？探究问题第3页/共22页4 三、学情分析l高一年级学生l具备一定的实验探究能力l求知欲强、思维活跃第4页/共22页5 四、实验教学目标能力目标能力目标知识目标知识目标情感目标情感目标学会提取、分离叶学会提取、分离叶绿体中色素的方法绿体中色素的方法和技能。和技能。探究该实验的最佳实探究该实验的最佳实验材料，过滤装置和验材料，过滤装置和划线工具的改进，培划线工具的改进，培养学生的创新探究能养学生的创新探究能力。力。通过动手探究，使通过动手探究，使学生体验到成功喜学生体验到成功喜悦，提升生物科学悦，提升生物科学素养，培养乐于思素养，培养乐于思考与创新的精神。考与创新的精神。教学目标教学目标第5页/共22页6 五、实验环境及方法l多媒体生物实验室（配备实验所需的器具、用品） l物理研磨法 纸层析法第6页/共22页7 六、实验教学过程共共计计1.51.5个个课课时时1观看实验教学视频观看实验教学视频 15 152教师引导，提出问题教师引导，提出问题 5 53课前准备课前准备4小组合作小组合作 动手探究动手探究 30 305结果分析结果分析 讨论交流讨论交流 10 10第7页/共22页 学生总结实验步骤学生总结实验步骤提取绿叶中的色素提取绿叶中的色素第8页/共22页9 六、实验教学过程共共计计1.51.5个个课课时时1观看实验教学视频观看实验教学视频 15 152教师引导，提出问题教师引导，提出问题 5 53课前准备课前准备4小组合作小组合作 动手探究动手探究 30 305结果分析结果分析 讨论交流讨论交流 10 10第9页/共22页 提出探究问题提出探究问题 能否用其它绿色植物的叶片代替菠菜作为实验能否用其它绿色植物的叶片代替菠菜作为实验材料？材料？ 能否改良过滤装置提高过滤速度？能否改良过滤装置提高过滤速度？ 能否用其它方法来划出细、直、均匀的滤液细能否用其它方法来划出细、直、均匀的滤液细线？线？第10页/共22页11 六、实验教学过程共共计计1.51.5个个课课时时1观看实验教学视频观看实验教学视频 15 152教师引导，提出问题教师引导，提出问题 5 53课前准备课前准备4小组合作小组合作 动手探究动手探究 30 305结果分析结果分析 讨论交流讨论交流 10 10第11页/共22页课前准备阶段课前准备阶段 分组分组 把全班同学分为三大组，每大组推荐一位学生为组长，且把全班同学分为三大组，每大组推荐一位学生为组长，且每大组分为每大组分为2 2人一小组，同样推荐其中一位为小组长。每人一小组，同样推荐其中一位为小组长。每个大组从三个探究问题中选择一个进行探究设计（每大组个大组从三个探究问题中选择一个进行探究设计（每大组不重复）。不重复）。 设计探究方案设计探究方案 小组成员共同讨论查阅资料，设计实验，由组长填写小组成员共同讨论查阅资料，设计实验，由组长填写实验项目记录表实验项目记录表( (见下表见下表) )，教师对学生的实验设计提出指，教师对学生的实验设计提出指导意见。学生事先准备好实验时用到的材料用具。导意见。学生事先准备好实验时用到的材料用具。 组别组别 组长组长 探究问题探究问题探究方案（简要）探究方案（简要）实验记录表格第12页/共22页13 六、实验教学过程共共计计1.51.5个个课课时时1观看实验教学视频观看实验教学视频 15 152教师引导，提出问题教师引导，提出问题 5 53课前准备课前准备4小组合作小组合作 动手探究动手探究 30 305结果分析结果分析 讨论交流讨论交流 10 10第13页/共22页【第一大组第一大组】 能否用其他绿色植物的叶片代替菠能否用其他绿色植物的叶片代替菠菜作为实验材料？菜作为实验材料？第14页/共22页【第二大组第二大组】能否改良过滤装置提高过滤速度？能否改良过滤装置提高过滤速度？第15页/共22页【第三大组第三大组】能否用其它方法来划出细、直、能否用其它方法来划出细、直、均匀的滤液细线？均匀的滤液细线？第16页/共22页17 六、实验教学过程共共计计1.51.5个个课课时时1观看实验教学视频观看实验教学视频 15 152教师引导，提出问题教师引导，提出问题 5 53课前准备课前准备4小组合作小组合作 动手探究动手探究 30 305结果分析结果分析 讨论交流讨论交流 10 10第17页/共22页学生展示自己的成果并做分析，进行得失的总结，分析成败的原因。 培养归纳总结分析能力和语言表达能力。小组对实验结果进行展示、分析和交流。小组对实验结果进行展示、分析和交流。第18页/共22页本实验以教师评价为主、辅以学生自我评价和学生互评。七、实验教学评价附如下评价表：第19页/共22页第20页/共22页谢谢大家！谢谢大家！第21页/共22页感谢您的观看！第22页/共22页