七年级语文上册 写作《从生活中找“米”》课件 苏教版

学会选材学会选材 教学目标： 1、训练学生如何观察生活 2、什么是作文的选材 3、掌握选材应注意的一些原则及方法； 4、校园生活作文选材训练。 教学重难点： 掌握怎样从校园生活中选材 导入： 一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了。有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁纲愁情愁眉苦脸 横批：写不出来 但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何选材。 什么是选材： 蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。 选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。 如何从生活中找到“米”呢？首先是直接的生活经验的积累，要求我们尽量地扩大视野，深入到现实生活的各个领域中去，去了解人，了解事；观察景，观察物；洞悉事物的各个侧面，全方位，多角度，多层面地把握事物的发展过程。注重调查、观察、研究，抓住细节，由表及里，由此及彼，由现象到本质地深入思考。培养良好的写日记、写周记的习惯，将自己每天的所见所闻、所思所想、所感所叹等记录下来，既可以鞭策自己进步，又可以记载生活中的一些事以备忘。有的作家，一朵小花、小片绿叶、一根小草、一颗小石子，都能写出轰轰烈烈的大文章来，就在于他们对生活的细致观察，深刻的领悟。 我们应在观察生活的能力的培养上花一翻功夫，才能从生活中找到“米”。 十九世纪法国著名作家莫泊桑，享有“世界短篇小说之王”的盛名，他二十多岁开始写小说，他的导师福楼拜看了他的习作，劝他全部付之一炬，然后从最基本的观察社会入手，“培养使用眼睛的习惯，”去“发现过去任何人没有看到过和谈起过的形象和式样，”“用画家的手腕”刻画出事物的本质特征。莫泊桑的文学道路就从观察生活上真正开始了。 我们生活在千变万化的社会之中，生活在密切的人际关系之中，爱情、友情、亲情、师生情、邻里情，都有可写的材料，关键在于自己去观察、去思考、去分析，所谓处处留心皆学问。 其次其次除了注意“所作”、“所遇”、“所见”的直接生活经验之外，我们还应重视“所闻”的间接生活经验。 “熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”，这些话是很有道理的，世上的事有千千万万，我们不可能、也无法每一件事都得亲身经历，这就必须重视阅读，广泛阅读各种书籍、报刊，获取间接生活经验。读书时，其中精采的片断，有意义的故事，有代表性的典型事例，堪称名言、格言、警句、谚语、熟语、好的成语都可以摘录下来，既可反复琢磨、体味，又可供写作之需。 平时多阅读一些名著，写一些读书札记，可以对书中的人、事、物进行点评，写出自己的看法、观点或心得，持之以恒，收获会更大，同样可以从名著、报刊找到“米”。 我们平常训练的续写、仿写、扩写、看图作文等，其实就是根据故事情节的发展，运用丰富的想象和联想，联系现实生活，进行合符情理的虚构和加工，如项链续写、孔乙己续写、我与项羽的对话等等，如果写得生动、逼真、感人，同样也是好文章。 时代在发展，社会在进步，广播电台、电话、电视、国际互联网连接千家万户、五湖四海，这些现代媒体把我们与世界各国的距离大大缩短，我们借助它们了解在同一时间内的千变万化的大世界，获取大量的新的信息，积累丰富的写作资料，扩大我们的视野。如国际战争风云、非典横行肆虐、旱涝自然灾害、国家领导互访、各地奇闻轶事等等。这些媒体也是我们获取间接生活经验的重要途径。 走进校园生活 校园生活花絮 校园生活 师生互动的课堂师生互动的课堂花样繁多的美食花样繁多的美食丰富多彩的文化娱乐活动丰富多彩的文化娱乐活动精彩激烈的体育运动精彩激烈的体育运动扎实紧张的学习与交流扎实紧张的学习与交流互帮互助、团结友爱的班集体互帮互助、团结友爱的班集体 我的校园生活我的校园生活佳作展示佳作展示1.在选材上有什在选材上有什么共同特点？么共同特点？ 2.在选材上各自在选材上各自有什么独到之处有什么独到之处范文一：范文一：快乐生活三部曲快乐生活三部曲 （作者：初一（作者：初一3班班 王舒啸）王舒啸） 范文二：范文二：体会分享的快乐体会分享的快乐 （作者：初一（作者：初一4班班 沈博魁）沈博魁） 精彩文段三：精彩文段三：午饭狂午饭狂“想想”曲曲 （作者：初一（作者：初一4班班 王润楠）王润楠） 精彩文段四：精彩文段四：人原来是可以貌相的人原来是可以貌相的（作者：初一（作者：初一4班班 陈念一陈念一 ） 请大家畅所欲言，请大家畅所欲言，寻找寻找“优质米优质米”的共同特点的共同特点在选材上，每篇在选材上，每篇文段各有什么独文段各有什么独到之处到之处 选材要紧扣中心选材要紧扣中心 乐观向上乐观向上关键是关键是“真真”-写真事抒真写真事抒真情情 着眼要着眼要“小小”-小事件大主小事件大主题题立意要立意要“新新”-发掘材料新发掘材料新意意“趣趣”味要浓味要浓-写出事件理写出事件理趣趣请大家各显请大家各显神通，贡献神通，贡献 找找“米米”高高招招 请你给我描绘一下这个杂货商请你给我描绘一下这个杂货商和这个守门人，他们的姿态，他们和这个守门人，他们的姿态，他们整个的身体外貌，要用画家的手腕整个的身体外貌，要用画家的手腕传达出他们全部的精神本质，使我传达出他们全部的精神本质，使我不至于把他们和任何别的杂货商人、不至于把他们和任何别的杂货商人、任何别的守门人混同起来。还请你任何别的守门人混同起来。还请你用一句话就让我知道马车站有用一句话就让我知道马车站有 一匹马和它前前后后五十来匹一匹马和它前前后后五十来匹 是不一样的。是不一样的。 福楼拜福楼拜福楼拜的意思是要具体地表福楼拜的意思是要具体地表现一个事物，就要抓住事物现一个事物，就要抓住事物的特点，这就需要的特点，这就需要 仔细地观察仔细地观察。要学会要学会体验生活体验生活。其实就是。其实就是“通通过实践来感性地认识周围的事物过实践来感性地认识周围的事物”。设身处地，将心比心，换位思考。就设身处地，将心比心，换位思考。就是拿自己的心去比一下别人的心，想是拿自己的心去比一下别人的心，想一下在某种情况下，自己会怎样，从一下在某种情况下，自己会怎样，从而体会人家也会怎样。而体会人家也会怎样。老舍曾说过：思索的时间长了，老舍曾说过：思索的时间长了，笔尖上便能滴出血和泪来。笔尖上便能滴出血和泪来。要养成要养成深入思考深入思考的好习惯。要的好习惯。要善于分析材料中最有价值的东西，善于分析材料中最有价值的东西，将感性的认识上升为理性的认识，将感性的认识上升为理性的认识，文章立意才深刻。文章立意才深刻。 要学会阅读吸收要学会阅读吸收 要善于、勤于积累要善于、勤于积累“劳于读书，逸于作文劳于读书，逸于作文”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神”细观察细观察抓特点抓特点亲体验亲体验抒真情抒真情深思考深思考巧立意巧立意勤积累勤积累精选材精选材只要大家学会只要大家学会选材，写作的选材，写作的“米缸米缸”就永就永远都是满满的。远都是满满的。第二课时第二课时 课时目标： 学生进行写作，在教师指导下交流修改。 教学过程： 一、指导学生进行构思并打腹稿、列提纲。教师巡回指导。及时对学生的问题进行指导解答。 二、组织学生将自己的作文构思互相交流，以便起到相互启发的作用。 三、学生打草稿，如有不懂得问题，可以请教身边的同学，也可以请教老师。在老师和同学的帮助下编写边修改。 四、学生草稿完成的，互相交换修改，未完成的继续完成。 五、组织学生以三到五人为一组，互相交换阅读成员的习作，提出意见和建议， 六、各小组推荐出本组优秀习作，由作者本人朗读给全班同学，大家共同进行评价。进一步推选出最佳作文23篇。 七、对最佳作文的作者进行表扬。 八、教师对本次作文训练情况进行总结，提出进一步加强作文水平的要求。