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作者简介：作者简介：沈复沈复，生于，生于1763年，卒年不详。字年，卒年不详。字三三白白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清清代代散文散文家家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有方。能文善画，著有浮生六记浮生六记。 出处：出处：浮生六记浮生六记是一部是一部自传体自传体散文。作者在散文。作者在浮浮生六记生六记中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉幽芳凄绝，读之心醉”的评语，的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。康的情趣，情调低沉，略含感伤。背景简介背景简介要求：要求：1、读准字音、读准字音2、读清句读、读清句读3、读出语气、读出语气庞（）然庞（）然miomiojingjingl ly yl lhhhhmamap ng o o t t 感知课文感知课文 余忆童余忆童稚稚时时, ,能张目对日能张目对日, ,明察秋明察秋毫毫。见见藐藐小微物小微物, ,必细察其纹理。故时有物必细察其纹理。故时有物外之趣。外之趣。 夏蚊成雷夏蚊成雷, ,私拟作群鹤舞空。心之私拟作群鹤舞空。心之所向所向, ,则或千或百果然鹤也。昂首观之则或千或百果然鹤也。昂首观之, ,项为之强。又留蚊于素帐中项为之强。又留蚊于素帐中, ,徐喷以烟徐喷以烟, ,使其冲烟飞鸣使其冲烟飞鸣, ,作青云白鹤观作青云白鹤观, ,果如鹤果如鹤唳唳云端云端, ,怡怡然称快。然称快。 幼时记趣 于土墙于土墙凹凸凹凸处处, ,花台小草丛杂处花台小草丛杂处, ,常常蹲其身蹲其身, ,使与台齐使与台齐, ,定目细视。以丛草为定目细视。以丛草为林林, ,以虫蚁为兽以虫蚁为兽, ,以土以土砾砾凸者为邱凸者为邱, ,凹者凹者为为壑壑, ,神游其中神游其中, ,怡然自得。怡然自得。 一日一日, ,见二虫斗草间见二虫斗草间, ,观之正浓观之正浓, ,忽忽有有庞庞然大物然大物, ,拔山倒树而来拔山倒树而来, ,盖一盖一癞癞蛤蟆蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼, ,方出神方出神, ,不觉呀然惊恐不觉呀然惊恐; ;神定神定, ,捉蛤蟆捉蛤蟆, ,鞭鞭数十数十, ,驱驱之别院。之别院。节奏划分：1.1.见见藐小微物藐小微物, ,必必细察其纹理细察其纹理。 故故时有时有物外之趣。物外之趣。2.2.私拟作私拟作群鹤群鹤舞空，心之所向，舞空，心之所向， 则则或千或百或千或百 果然鹤也。果然鹤也。3.3.项项为之强。为之强。4.4.使其使其冲烟冲烟飞鸣，作飞鸣，作青云白鹤青云白鹤观。观。5.5.果如果如鹤唳云端，怡然称快。鹤唳云端，怡然称快。6.6.常蹲其身，使常蹲其身，使与台齐。与台齐。7.7.见见二虫斗草间。二虫斗草间。8.8.盖盖一癞蛤蟆，舌一癞蛤蟆，舌一吐一吐而二虫而二虫尽为所吞。尽为所吞。 把文言文转化为现代文的基本方法：基本原把文言文转化为现代文的基本方法：基本原则是把则是把单音节词变成双音节或多音节词单音节词变成双音节或多音节词，如，如“能张目对日能张目对日”，我们可以这样来翻译，我们可以这样来翻译，“能能够睁大眼睛与太阳对视够睁大眼睛与太阳对视”。我们把文言文转化为现代文可以用三种方我们把文言文转化为现代文可以用三种方法。第一、结合课下注释；第二、联系上下文；法。第一、结合课下注释；第二、联系上下文；第三、联系学过的文言文知识。如果大家用老第三、联系学过的文言文知识。如果大家用老师教给的几种方法都不能师教给的几种方法都不能解决问题，请大家解决问题，请大家把不能解决的把不能解决的字、词或句子做上记号字、词或句子做上记号，我们，我们来一起讨论。来一起讨论。 文言文翻译的方法：文言文翻译的方法：余余忆忆童稚童稚时，能时，能张目张目对日，对日，明明察察秋毫秋毫。 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。阳，眼力足以看得清极细小的东西。余：余：代词，我。代词，我。 童稚童稚：童年。童年。 稚稚：幼小：幼小明察秋毫：明察秋毫：这是个成语，出自这是个成语，出自孟子孟子梁惠王梁惠王上上：“明足以察秋毫之末。明足以察秋毫之末。”明明，眼力。，眼力。察察，看清。看清。秋毫秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西极细小的东西。张目：张目：睁大眼睛。睁大眼睛。见见藐藐小微物，必细察小微物，必细察其其纹理纹理。藐小：微小。藐小：微小。其：代词，相当于其：代词，相当于“它的它的”。纹理：泛指花纹。纹理：泛指花纹。必：副词，一定。必：副词，一定。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。故故时时有物外之趣。有物外之趣。故：所以故：所以时时:常常常常所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏蚊成雷，夏蚊成雷，私私拟拟作群鹤作群鹤舞空舞空。私：私下私：私下拟：比。拟：比。舞空：即舞于空，介词舞空：即舞于空，介词“于于”省略。省略。夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。作鹤群在空中飞舞。心心之之所向所向，则则或或千或百千或百果然果然鹤也。鹤也。之：助词，没有实在意义。之：助词，没有实在意义。所向：名词性短语，指想像的景象。所向：名词性短语，指想像的景象。则：连词，那么。则：连词，那么。或：连词，或者。或：连词，或者。果然：副词，真的，果真。果然：副词，真的，果真。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或者成心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或者成千或者上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）千或者上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。是鹤了。昂首观昂首观之之，项，项为为之之强强。第一个第一个“之之”代代“群鹤舞空群鹤舞空”的景象；的景象；第二个第二个“之之”，这样，代，这样，代“昂首观之昂首观之”的动的动作。作。为为 （i）：因为）：因为仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。又留蚊于又留蚊于素素帐中，徐喷帐中，徐喷以以烟，使烟，使其其冲烟飞鸣，冲烟飞鸣，素：白色的。素：白色的。徐喷以烟：以烟徐喷（之）徐喷以烟：以烟徐喷（之） 以：用以：用其：代蚊子。其：代蚊子。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，作作青云白鹤青云白鹤观观，果如鹤唳云端，果如鹤唳云端，怡然怡然称快。称快。称快：喊痛快。称快：喊痛快。（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。好。作作观：即观：即“当当看看”。怡然：喜悦的样子。然，怡然：喜悦的样子。然， 的样子的样子 于于土墙凹凸处，花台小草土墙凹凸处，花台小草丛杂丛杂处，常蹲处，常蹲其其身，使身，使与台齐，定目细视。与台齐，定目细视。于：在。于：在。丛杂：多而杂乱。丛杂：多而杂乱。其：代词，自己。其：代词，自己。使与台齐：使（之）与台齐。使与台齐：使（之）与台齐。 齐，一样高。齐，一样高。我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。细看。以以丛草丛草为为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱邱，凹者为壑，凹者为壑，神游神游其其中，怡然自得。中，怡然自得。“以以为为”： 把把当做当做。神游：在想像中游历。神游：在想像中游历。其：想像中的山林。其：想像中的山林。自得：自己感到得意或安闲舒适。自得：自己感到得意或安闲舒适。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。情舒畅，自得其乐。邱：邱：“丘丘”，土山。，土山。神游其中：想像在里面中游历的情景。神游其中：想像在里面中游历的情景。一日，见二虫一日，见二虫斗草间斗草间，观，观之之正浓，忽有正浓，忽有庞然庞然大物，大物，拔拔山倒树山倒树而而来，来，盖盖一癞蛤蟆也。一癞蛤蟆也。二虫：两只虫子。二虫：两只虫子。 斗草间：即斗草间：即“斗于草间斗于草间”，之：代之：代“二虫斗二虫斗”。 浓：兴趣浓厚。浓：兴趣浓厚。庞然：很大的样子。庞然：很大的样子。 庞然大物：很大的东西。庞然大物：很大的东西。拔：移。拔：移。 而：表修饰关系。而：表修饰关系。 盖：原来是。盖：原来是。一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。舌一吐舌一吐而而二虫尽二虫尽为为所吞。所吞。而：承接关系，而：承接关系，“便便”“”“就就”。为所：表示被动，可译为为所：表示被动，可译为“被被”。（哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞（哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。进肚里。余年幼，余年幼，方方出出神神，不觉呀然惊恐；，不觉呀然惊恐；神定神定，捉，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。蛤蟆，鞭数十，驱之别院。方：正。方：正。出神：精神过度集中而有点发呆。出神：精神过度集中而有点发呆。神定：心神安定。神定：心神安定。驱之别院：驱（之）驱之别院：驱（之）于于别院，别院，我那时年纪还小，正看得出神，不禁我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀唉呀”地地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。一、同义词一、同义词在文中找出下列词的同义词。在文中找出下列词的同义词。(1)见见(2)鸣鸣(3)白白(4)童童(5)小小察、观、视察、观、视唳唳素素稚、幼稚、幼藐、微藐、微一、一词多义一、一词多义余忆童稚余忆童稚时时（）（）故故时时有物外之趣（）有物外之趣（）明明察察秋毫（）秋毫（）必细必细察察其纹理（）其纹理（）神神游其中（）游其中（）神神定，捉蛤蟆（）定，捉蛤蟆（）时候时候时常时常,常常常常看清看清观察观察想象想象精神精神以以丛草为林（丛草为林（ ）徐喷徐喷以以烟（烟（ ）能张目对能张目对日日（ ）一一日日，见二虫斗草间（，见二虫斗草间（ ）项项为为之强（之强（ ）以丛草以丛草为为林（林（ ）舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞（所吞（ ）把把用用太阳太阳天天因为因为当做当做被被故时有物外故时有物外之之趣（趣（ ）心心之之所向，则或千或百果然鹤也（所向，则或千或百果然鹤也（ ）昂首观昂首观之之（ ）至至之之市，而忘操之（市，而忘操之（ ）驱驱之之别院（别院（ ）拔山倒树拔山倒树而而来（来（ ）舌一吐舌一吐而而二虫尽为所吞（二虫尽为所吞（ ）至之市，至之市，而而忘操之（忘操之（ ）助词，的助词，的助词，无实义助词，无实义代代“群鹤舞空群鹤舞空”的景象的景象到到去去代代“蛤蟆蛤蟆”表修饰关系。表修饰关系。表承接关系，便、就。表承接关系，便、就。表示转折关系，却。表示转折关系，却。三、找出出自课文的成语，并解释。三、找出出自课文的成语，并解释。1、明察秋毫：、明察秋毫：2、庞然大物：、庞然大物：3、怡然自得：、怡然自得：文中的意思是文中的意思是“形容眼力可形容眼力可以看清极其细小的东西以看清极其细小的东西”，现在常用来形容，现在常用来形容人很精明，眼力很敏锐，就是微不足道的小人很精明，眼力很敏锐，就是微不足道的小事也能看得很清楚。如：在办案过程中，他事也能看得很清楚。如：在办案过程中，他明察秋毫，从未错判过一个案子。明察秋毫，从未错判过一个案子。指形体庞大的东西指形体庞大的东西形容安适、愉快而自得其乐。形容安适、愉快而自得其乐。四、找出文中的通假字，写出本字并解释。四、找出文中的通假字，写出本字并解释。1、项、项为为之强之强2、以土砾凸者为邱、以土砾凸者为邱1、省略句、省略句私拟作群鹤舞（于）空私拟作群鹤舞（于）空见二虫斗（于）草间见二虫斗（于）草间驱之（于）别院驱之（于）别院徐喷（之）以烟徐喷（之）以烟使（之）与台齐使（之）与台齐2、被动句：、被动句：舌一吐而二虫尽为所吞舌一吐而二虫尽为所吞第二课时第二课时一、解释下面词语。一、解释下面词语。1 1、明明察秋毫察秋毫2 2、故故时有物外时有物外之之趣趣3 3、私拟私拟作群鹤舞空作群鹤舞空4 4、心、心之之所向所向5 5、项、项为为之之强强6 6、徐喷、徐喷以以烟，使烟，使其其冲烟飞鸣冲烟飞鸣7 7、作作青云白鹤青云白鹤观观8 8、怡然怡然称快称快9 9、常蹲、常蹲其其身，使与台齐身，使与台齐1010、以以丛草丛草为为林林1111、神游神游其中其中1212、忽有、忽有庞然大物庞然大物1313、拔拔山倒树山倒树而来而来1414、盖盖一癞蛤蟆也一癞蛤蟆也1515、二虫、二虫尽尽为所为所吞吞1616、方方出神出神1717、鞭鞭数十数十1818、则、则或或千或百果然鹤也千或百果然鹤也二、下面句子的朗读停顿有误的一项是（）二、下面句子的朗读停顿有误的一项是（）A.昂首昂首/观之，项观之，项/为之强。为之强。B.使其使其/冲烟飞鸣，作冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。青云白鹤观。C. 则则/或千或百或千或百/果然鹤也。果然鹤也。D. 盖一盖一/癞蛤蟆也。癞蛤蟆也。D三、用现代汉语说说下面句子的意思。三、用现代汉语说说下面句子的意思。1、故时有物外之趣。、故时有物外之趣。2、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。3、心之所向，则或千或百果然鹤也。、心之所向，则或千或百果然鹤也。4、昂首观之，项为之强。、昂首观之，项为之强。5、神游其中，怡然自得。、神游其中，怡然自得。文章写了童年生活的文章写了童年生活的“物外之趣物外之趣”冰心奶奶曾说过：冰心奶奶曾说过：“童年是梦中的真，童年是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑。真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”是的，是的，童年生活是美好的，令人向往的。童年生活是美好的，令人向往的。清代文学家沈复的清代文学家沈复的幼时记趣幼时记趣以生动以生动的笔触，细腻的刻画，为我们展现了一幅幅的笔触，细腻的刻画，为我们展现了一幅幅童真童趣图。童真童趣图。我们看看作者在课文中写了什我们看看作者在课文中写了什么样的童年生活。么样的童年生活。、课文写的、课文写的“物外之趣物外之趣”有哪几件？请用有哪几件？请用简洁的语言概括一下。简洁的语言概括一下。观蚊如鹤观蚊如鹤神游山林神游山林驱打蛤蟆驱打蛤蟆总总分分、作者怎么会产生、作者怎么会产生“物外之趣物外之趣”的？的？产生产生“物外之趣物外之趣”的原因是作者观的原因是作者观察细致，想象奇特。察细致，想象奇特。观察细致、想像奇特观察细致、想像奇特观观 察察藐小微物藐小微物细察其纹理细察其纹理丛草、虫蚁、土砾丛草、虫蚁、土砾定目细视定目细视二虫相斗二虫相斗观之正浓、出神观之正浓、出神想想 像像细细 致致飞舞的蚊群飞舞的蚊群群鹤舞空群鹤舞空蚊群冲烟飞鸣蚊群冲烟飞鸣鹤唳云端鹤唳云端丛草丛草森林森林虫蚁虫蚁野兽野兽土砾土砾丘谷丘谷奇奇 特特“察察”中有思考的中有思考的意思。意思。从儿童的生活经验从儿童的生活经验和知识基础出发和知识基础出发事物形象的描写真实、生动、富有生活情趣、“物外之趣物外之趣”反映了作者什么样的童心、反映了作者什么样的童心、童趣？童趣？惩罚强暴、同情弱小的童心惩罚强暴、同情弱小的童心观小为大、想象奇特的童趣。观小为大、想象奇特的童趣。4、文中写心情的语句有那些，其作文中写心情的语句有那些，其作用是什么？用是什么？怡然称快、怡然自得、呀然惊恐。怡然称快、怡然自得、呀然惊恐。 作用：突出物外之趣。作用：突出物外之趣。全全 文文 总总 结结本文生动地描述了儿本文生动地描述了儿童时代观蚊如鹤、神童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆等游山林、鞭打蛤蟆等趣事，表现了童年生趣事，表现了童年生活的乐趣。活的乐趣。总述总述（1）童稚时童稚时“张目对日，明察秋毫张目对日，明察秋毫”获得获得“物外物外 之趣之趣”分述分述物外之趣物外之趣（24）观蚊如观蚊如鹤之趣鹤之趣：夏蚊成雷夏蚊成雷群鹤舞空群鹤舞空冲烟飞鸣冲烟飞鸣青云白鹤青云白鹤神游山神游山林之趣：林之趣：丛草丛草虫蚁虫蚁土砾土砾森林森林兽类兽类丘壑丘壑鞭打蛤鞭打蛤蟆之趣蟆之趣惊癞蛤蟆惊癞蛤蟆庞然大物庞然大物物外之趣产生于物外之趣产生于：观察观察 想象想象 玩弄之中玩弄之中 文中文中“我我”之所以感觉之所以感觉“趣趣”，全在一颗纯真的童心。你小时候有全在一颗纯真的童心。你小时候有类似的趣事吗？说出来，让大家分类似的趣事吗？说出来，让大家分享你的乐趣。享你的乐趣。童年的确是一朵七色花，它充满阳光、充童年的确是一朵七色花，它充满阳光、充满诗意、充满幻想、充满希冀，下面请同学满诗意、充满幻想、充满希冀，下面请同学们调动自己的语言积累，以们调动自己的语言积累，以“童年童年”为话题，为话题，说一句很美的话，长短不限。说一句很美的话，长短不限。示例：示例：童年童年是一支清亮的歌；童年童年是一支清亮的歌；童年是一首纯真的诗；童年是一首纯真的诗；童年是一颗晶莹的露珠；童年是一颗晶莹的露珠；童年是刚出土的新芽；童年是刚出土的新芽；童年是含苞欲放的花；童年是含苞欲放的花；童年是一只飞向憧憬的小鸟；童年是一只飞向憧憬的小鸟；童年是记忆天幕上永远闪亮的星星；童年是记忆天幕上永远闪亮的星星；童年是一支自己射出很快飞逝不见的箭；童年是一支自己射出很快飞逝不见的箭；童年是一颗方糖，甜在心里；童年是一颗方糖，甜在心里；童年是一个谜，混沌初开、稚嫩好奇；童年是一个谜，混沌初开、稚嫩好奇；童年是一幅画，色彩绚丽、烂漫天真；童年是一幅画，色彩绚丽、烂漫天真；童年是那无忧无虑四处游荡的风；童年是那无忧无虑四处游荡的风；童年是妈妈的摇车不停地摇啊摇；童年是妈妈的摇车不停地摇啊摇；童年是奶奶的传说充满好奇与幻想童年是奶奶的传说充满好奇与幻想 1 1作者善于联想和想像，作者善于联想和想像，“果如鹤唳云端果如鹤唳云端”是把是把 看作看作“鹤鹤”，把，把 看作看作“云云”。 “ 拔 山 倒 树 而 来拔 山 倒 树 而 来 ” 一 句 中 的一 句 中 的 “ 山山 ” 指指 ，“树树”指指 。2.“2.“神游其中，怡然自得神游其中，怡然自得”，为之，为之“怡然称快怡然称快”和兴和兴“正浓正浓”都是描写都是描写 的句子，这些的句子，这些句子在文中的作用是句子在文中的作用是 。3.3.从选文看，发现或产生从选文看，发现或产生“物外之趣物外之趣”的条件的条件是什么？（是什么？（1 1） 。（。（2 2） 。4.4.从选文中举一例说明作者幼时的童趣。从选文中举一例说明作者幼时的童趣。 蚊子蚊子烟烟凸起的土砾凸起的土砾 丛草丛草心理心理突出突出“物外之趣物外之趣” 观察细致观察细致想像奇特想像奇特让你的思维活跃起来，丰富你的让你的思维活跃起来，丰富你的联想、想象，你能以符号联想、想象，你能以符号“ 、 、 、 ”为材料组为材料组成一幅画，并给组合出的图形配上成一幅画，并给组合出的图形配上一句解说词吗？一句解说词吗？面孔 天平白日依山尽白日依山尽想象力是心灵自由翱翔的翅膀，想象力是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙的世界，体会到更多的创造的乐奇妙的世界，体会到更多的创造的乐趣。观察会给你一双善于发现的眼睛，趣。观察会给你一双善于发现的眼睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中所有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间，希望我们都能充分运有精彩的瞬间，希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。用这双眼睛和翅膀。
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