道德与法治七年级 上册 知识梳理图 框架图学习教案

会计学1道德道德(dod)与法治七年级与法治七年级 上册上册 知识梳理图知识梳理图 框架图框架图第一页，共16页。学习(xux)新天地 学习学习(xux)伴成伴成长长享受享受(xingshu)学习学习打开学习之窗正确认识学习正确认识学习学习的重要性：生存，养料，前进动力体味学习：学习是苦乐交织苦乐交织的。如何学会学习？/如何做学习的主人？学习兴趣学习兴趣科学学习方法科学学习方法运用不同的学习方式运用不同的学习方式1.初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。2.学习不仅仅局限在学校。3.学习需要自觉、主动的态度。4.学习伴随着我们成长。5.学习没有终点。第1页/共16页第二页，共16页。发现自己 认识认识(rn shi)自己自己做更好的自己做更好的自己(zj)正确认识自己的重要性：促进自我(zw)发展，促进与他人交往认识自己的途径：生理心理社会；自我；他人；缓慢过程生理心理社会；自我；他人；缓慢过程如何对待他人的评价：分析；不盲从忽视；让自己认识更全面分析；不盲从忽视；让自己认识更全面学会接纳自己：全部；优缺点。智慧和勇气。学会欣赏自己：独特；优点；努力；为他人的奉献如何做更好的自己？扬长避短扬长避短改正缺点改正缺点潜能潜能为他人社会带来福祉（奉献）为他人社会带来福祉（奉献）第2页/共16页第三页，共16页。友谊与成长(chngzhng)同行 和朋友和朋友(png you)在一起在一起深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊(yuy)朋友的影响？言谈举止，兴趣爱好，性格等言谈举止，兴趣爱好，性格等 乐观乐观-豁达豁达 助人助人-爱心爱心友谊的作用、意义：见证我的成长见证我的成长 多交益友多交益友 体会生命美好体会生命美好友谊的特质：亲密；平等双向；心灵相遇亲密；平等双向；心灵相遇友谊的澄清 三不三不友谊不是一成不变的竞争不一定会伤害友谊友谊不能没有原则友谊不仅带来快乐有时还会带来困扰第3页/共16页第四页，共16页。交友(jio yu)的智慧 让友谊让友谊(yuy)之之树常青树常青网上交友网上交友(jio yu)新时空新时空如何建立友谊？开放自己；持续行动开放自己；持续行动如何呵护友谊？用心关怀对方；尊重对方用心关怀对方；尊重对方 正确处理冲突；承受伤害正确处理冲突；承受伤害网上交友特点：网络是平台；网络很多功能；网络是平台；网络很多功能； 虚拟平等自主；仅仅是一个窗口虚拟平等自主；仅仅是一个窗口利与弊：满足心理需要满足心理需要-但是虚拟但是虚拟 能够找到朋友能够找到朋友-真实的朋友更好真实的朋友更好如何结交网友？选择要慎重；转化要慎重；自我保护选择要慎重；转化要慎重；自我保护第4页/共16页第五页，共16页。课后汇总课后汇总(huzng)6-11 走近老师走近老师(losh)了解了解(lioji)教师教师职业职业风格不同的老师风格不同的老师1教师的作用教师的作用a,传道传道 b,文化传承文化传承2现代教师承担的现代教师承担的使命使命 教书育人教书育人3 教师应具有的职业道德教师应具有的职业道德四有四有:理道学爱理道学爱1老师的不同风格产生的原因：年、阅老师的不同风格产生的原因：年、阅2接纳和尊重接纳和尊重不同风格的老师不同风格的老师第5页/共16页第六页，共16页。课堂课堂(ktng)(ktng)小结小结6-26-2师师生生(sh shn)交交往往一、教学相长一、教学相长(jio xu xing zhng)二、亦师亦友二、亦师亦友1 1、教学相长（、教学相长（含义含义）陪伴、促进、成长陪伴、促进、成长2 2、主动参与、勤学好问、主动参与、勤学好问（引导）（引导）3 3 、学会正确对待老师的表扬和批评。、学会正确对待老师的表扬和批评。1 1、师生交往的良好状态、师生交往的良好状态（理想）（理想）尊重、关心、共进尊重、关心、共进2 2、彼此尊重、彼此尊重- -开始开始3 3、平等相待、相互促进、平等相待、相互促进- -稳固稳固第6页/共16页第七页，共16页。家的意味家的意味(ywi)生命生命(shngmng)的居所的居所中国中国(zhn u)人的人的“家家”家家 的含义的含义家庭关系的几种情形：家庭关系的几种情形：结婚、收养、生育结婚、收养、生育家庭的功能：家庭的功能：经济，教育，生育，情感经济，教育，生育，情感家的意义（重要性）家的意义（重要性）寄所、港湾寄所、港湾在中华文化中，家的内涵：在中华文化中，家的内涵：共同体，避风港共同体，避风港孝亲敬长的原因：孝亲敬长的原因：美德，义务美德，义务如何孝亲敬长：如何孝亲敬长：现在，行动现在，行动第七课第一节第七课第一节第7页/共16页第八页，共16页。爱在家爱在家(ziji)人间人间体味体味(twi)亲亲情情 沟通沟通(gutng)传传递爱递爱 爱的碰撞爱的碰撞1什么是什么是亲情之爱亲情之爱？割舍不断割舍不断2特殊时刻，不能否认亲情特殊时刻，不能否认亲情3家庭结构变化，重新发现亲情之爱家庭结构变化，重新发现亲情之爱家庭亲子矛盾产生的原因：家庭亲子矛盾产生的原因：1管管2威威3代沟代沟亲子矛盾的影响亲子矛盾的影响-家庭和睦家庭和睦如何化解？如何化解？-沟通沟通1用心感受和体会用心感受和体会 父母的爱父母的爱不要伤害父母情感不要伤害父母情感合适的方式合适的方式2如何沟通如何沟通第七课第第七课第2节节第8页/共16页第九页，共16页。让家更美好让家更美好(miho)现代现代(xindi)家庭面面观家庭面面观家庭结构变化家庭结构变化交流方式变化：交流方式变化：家庭氛围变化家庭氛围变化越变越小越变越小多样：多样：手机、电话、微信、聚餐等手机、电话、微信、聚餐等民主、平等民主、平等 关心国家大事关心国家大事和谐家庭我出力和谐家庭我出力家庭和谐重要性：家和家庭和谐重要性：家和家庭和睦怎样做？家庭和睦怎样做？1信任信任2沟通沟通3心态心态协调家庭矛盾的方法：我协调家庭矛盾的方法：我类型：类型：核心、主干、其他核心、主干、其他第9页/共16页第十页，共16页。课后小结课后小结(xioji)：第：第8课课第一节第一节 生命(shngmng)可以永恒吗生命生命(shngmng)有时尽有时尽生命有接续生命有接续1.生命生命来之不易来之不易2.生命是生命是独特的独特的3.生命是生命是不可逆不可逆的的4.生命也是生命也是短暂的短暂的5 .难以抗拒生命发展的自然规律：死亡难以抗拒生命发展的自然规律：死亡1 .在在一代又一代的个体生命中实现了一代又一代的个体生命中实现了人人类类生命的接续生命的接续2. 在生命的在生命的传承关系传承关系中，认识和面对自中，认识和面对自己的生命己的生命3 .在生命的接续中，人类的在生命的接续中，人类的精神文明精神文明也不断积累和丰富也不断积累和丰富生命的特点生命的特点生命的延续承载生命的延续承载着多种意义着多种意义第10页/共16页第十一页，共16页。敬畏敬畏(jngwi)(jngwi)生命生命生命生命(shngmng)(shngmng)至上至上休戚与共休戚与共1 1、每个人都与他人共同生活（害怕孤独）、每个人都与他人共同生活（害怕孤独）2 2、尊重他人，善待他人尊重他人，善待他人， 不漠视他人生命不漠视他人生命3 3、为什么敬畏、为什么敬畏-发自内心（生命一次）发自内心（生命一次）课后小结：课后小结：第第8课第课第2节节第11页/共16页第十二页，共16页。9-1守守护护生生命命爱护爱护(ih)身体身体养护养护(yngh)精神精神1关注关注(gunzh)自己的身体自己的身体2珍视自己的肉体生命珍视自己的肉体生命3掌握基本自救自护方法掌握基本自救自护方法A关注并养护自己的精神关注并养护自己的精神因为精神风貌反映一个人的生活状态因为精神风貌反映一个人的生活状态B精神与物质及环境的关系精神与物质及环境的关系 影响精神，不起决定作用影响精神，不起决定作用C中国人要发扬中国人要发扬民族精神民族精神因为生命（精神）依托肉体而存在。因为生命（精神）依托肉体而存在。所以我们要养成健康的生活习惯，保护身体所以我们要养成健康的生活习惯，保护身体第12页/共16页第十三页，共16页。 增强生增强生命命(shngm(shngmng)ng)的的韧性韧性生活难免生活难免(nnmin)(nnmin)有挫折有挫折发掘生命发掘生命(shngmn(shngmng)g)的力量的力量1 1、挫折的含义：、挫折的含义：生活路上阻碍、失利、失败生活路上阻碍、失利、失败2 2、不同的人对挫折的感受和反应不同不同的人对挫折的感受和反应不同3 3、正确认识挫折、正确认识挫折：消极消极影响影响、积极影响积极影响1 1、需要发现、发掘自己的生命力量：、需要发现、发掘自己的生命力量：承受力，调节、恢复承受力，调节、恢复2 2、培养面对困难的勇气和坚强的意志、培养面对困难的勇气和坚强的意志3 3、寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，、寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 增强我们的生命力量（信心）增强我们的生命力量（信心）4 4、运用增强生命韧性的方法、运用增强生命韧性的方法-12345-12345总结与收获总结与收获9-2第13页/共16页第十四页，共16页。课堂课堂(ktng)小小结结10-1 感受生命感受生命(shngmng)的意义的意义生命生命(shngmng)的追问的追问1.1.生命的意义生命的意义为什么活着？为什么活着？2.2.有意义的人生？有意义的人生？ 过的值得？过的值得？1.1.探索生命意义探索生命意义, ,生命原动力之一生命原动力之一 因为我不想荒度一生因为我不想荒度一生2.2.生命是独特的，生命意义是具体的生命是独特的，生命意义是具体的 我的追求，我的人生我的追求，我的人生3.3.生命的意义需要自己发现和创造生命的意义需要自己发现和创造 自己的人生，自己创造自己的人生，自己创造A为家人，为学习为家人，为学习B为了享受生活为了享受生活C为了探索生命为了探索生命A自我价值自我价值B他人认可他人认可C为了人类的需要为了人类的需要发现发现我的我的生命生命第14页/共16页第十五页，共16页。课堂课堂(ktng)小结小结：10-2 活出生命活出生命(shngmng)的精彩的精彩贫乏(pnf)与充盈1.1.贫乏的表现：贫乏的表现：A A封闭封闭 B B无所事事无所事事2.2.如何让生命充盈？如何让生命充盈？A A探索探索 B B建立联系建立联系平凡与伟大平凡与伟大冷漠与关切冷漠与关切1 1生命拒绝冷漠生命拒绝冷漠2 2我们用心对待自己和他人我们用心对待自己和他人3 3营造营造个个互信、友善、和谐的社会互信、友善、和谐的社会1 1独特的使命独特的使命2伟大在于创造和贡献3平凡人在用认真、勤劳、善良、坚持、勇敢书写自己的生命价值4 4生命虽然平凡，但也能时时创造伟大生命虽然平凡，但也能时时创造伟大第15页/共16页第十六页，共16页。