高考语文 第一部分 专题二 第二讲 分析环境描写 鉴赏艺术技巧2课件 新人教版

2012创新方案高考语文一轮课件：创新方案高考语文一轮课件：第一部分第一部分 专题二专题二 第二讲第二讲 分析环分析环境描写境描写 鉴赏艺术技巧鉴赏艺术技巧【备考加油备考加油站站】（新人教版）（新人教版）挑拨离间挑拨离间 我批评老爸老给儿子买零食，儿子站在我和老爸中间：我批评老爸老给儿子买零食，儿子站在我和老爸中间：“爸爸，您不要挑拨我和爷爷的关系。爸爸，您不要挑拨我和爷爷的关系。” “ “你怎么知道我在挑拨啊？你怎么知道我在挑拨啊？”我问。我问。 “ “我知道，您嫉妒爷爷，因为爷爷人气比您旺。爷爷放学我知道，您嫉妒爷爷，因为爷爷人气比您旺。爷爷放学接我，同学们看见了也跟着喊接我，同学们看见了也跟着喊爷爷爷爷，爷爷一下子就白捡，爷爷一下子就白捡了那么多孙子孙女，多开心啊！可您来接的话，除我之外，了那么多孙子孙女，多开心啊！可您来接的话，除我之外，却不会再有一个喊您却不会再有一个喊您爸爸爸爸。”把握小说的主题的方法把握小说的主题的方法 在小说鉴赏中，我们怎样来准确地把握小说的主题呢？在小说鉴赏中，我们怎样来准确地把握小说的主题呢？下面介绍几种常用的方法：下面介绍几种常用的方法：一、联系小说创作的时代背景和作者的创作意图进行初步一、联系小说创作的时代背景和作者的创作意图进行初步 分析分析 “ “物态化的文学作品是聚焦时代背景的窗口，表露作家物态化的文学作品是聚焦时代背景的窗口，表露作家心态的方式。心态的方式。”所以我们在鉴赏小说的时候，一定要联系小所以我们在鉴赏小说的时候，一定要联系小说创作的时代背景以及作者的创作意图。说创作的时代背景以及作者的创作意图。“小环境小环境”背后的背后的“大环境大环境”往往能充分体现小说的真实主题，而紧扣时代的往往能充分体现小说的真实主题，而紧扣时代的分析能使我们对主题的欣赏不产生偏差。如小说分析能使我们对主题的欣赏不产生偏差。如小说装在套子装在套子里的人里的人写于写于18951895年。年。1919世纪末，是俄国历史上反动统治特世纪末，是俄国历史上反动统治特别残酷黑暗的时期。当时，工人运动逐渐走向高潮，所以沙别残酷黑暗的时期。当时，工人运动逐渐走向高潮，所以沙皇政府妄图维持其摇摇欲坠的专制制度，加强反动统治，整皇政府妄图维持其摇摇欲坠的专制制度，加强反动统治，整个俄国警察林立，密探出没，冤狱遍布国中。出身贫个俄国警察林立，密探出没，冤狱遍布国中。出身贫民的契诃夫，怀着对劳苦大众无限同情、对专制制度民的契诃夫，怀着对劳苦大众无限同情、对专制制度无比憎恶的心情创作了小说。无比憎恶的心情创作了小说。了解了以上这些内容，了解了以上这些内容，学生就很容易把握小说反映的社会现实以及表现的时学生就很容易把握小说反映的社会现实以及表现的时代主题了。代主题了。二、从小说的题目入手思考小说的主题二、从小说的题目入手思考小说的主题 标题的作用通常有以下几种：设置悬念；标题就是标题的作用通常有以下几种：设置悬念；标题就是小说的线索；为塑造和突出人物形象服务；推动情节的小说的线索；为塑造和突出人物形象服务；推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突；突出发展或推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突；突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。三、抓住题材来进行细致分析三、抓住题材来进行细致分析 作者在小说题材的确定选取过程中，有着十分明确的作者在小说题材的确定选取过程中，有着十分明确的目的，其中蕴涵着小说的主旨。因此，题材就成为了主题目的，其中蕴涵着小说的主旨。因此，题材就成为了主题分析的重要材料和依据。如分析的重要材料和依据。如药药以华老栓买人血馒头为以华老栓买人血馒头为儿子小栓治病的故事为题材，意在揭示晚清社会普通民众儿子小栓治病的故事为题材，意在揭示晚清社会普通民众由于长期受统治阶级麻痹毒害而陷入愚昧和无知的境地；由于长期受统治阶级麻痹毒害而陷入愚昧和无知的境地；革命者为了民众而献出生命，民众非但不理解，反而还吃革命者为了民众而献出生命，民众非但不理解，反而还吃他的血。这样，题材的意义就不仅揭示了民众的麻木不仁，他的血。这样，题材的意义就不仅揭示了民众的麻木不仁，还说明了资产阶级革命的悲哀。还说明了资产阶级革命的悲哀。四、以鉴赏小说的情节和艺术形象为出发点进行深入分析四、以鉴赏小说的情节和艺术形象为出发点进行深入分析 小说不是论文，它的主题思想不能直说，也不应该硬小说不是论文，它的主题思想不能直说，也不应该硬贴上去。好的小说总是把思想隐藏在曲折情节之中和形象贴上去。好的小说总是把思想隐藏在曲折情节之中和形象深处。因此，领会主题思想的一个非常重要的方面，就是深处。因此，领会主题思想的一个非常重要的方面，就是要认真地把握人物的性格特征所折射出来的社会历史内涵要认真地把握人物的性格特征所折射出来的社会历史内涵以及揣摩故事背后所反映的社会现实。以及揣摩故事背后所反映的社会现实。五、抓住作品所描写的典型环境进行具体分析五、抓住作品所描写的典型环境进行具体分析 环境描写不管它的直接作用如何，最终都是为表现作环境描写不管它的直接作用如何，最终都是为表现作品主题服务的。所以，我们应指导学生从作品的环境描写品主题服务的。所以，我们应指导学生从作品的环境描写中揣摩作品的主旨。小说中揣摩作品的主旨。小说祝福祝福中祥林嫂人生悲剧与社中祥林嫂人生悲剧与社会环境会环境(人文环境人文环境)有直接的关系：祥林嫂再嫁、儿子被狼吃、有直接的关系：祥林嫂再嫁、儿子被狼吃、祥林嫂的死，鲁镇的一般民众都表现得冷漠、麻木、无情。祥林嫂的死，鲁镇的一般民众都表现得冷漠、麻木、无情。特别是鲁四老爷这个封建思想的捍卫者，他对祥林嫂的再特别是鲁四老爷这个封建思想的捍卫者，他对祥林嫂的再嫁是不能容忍的，害怕祥林嫂玷污了他的祖先而不嫁是不能容忍的，害怕祥林嫂玷污了他的祖先而不让她参让她参加祭祀活动。正因为他对祥林嫂的这种歧加祭祀活动。正因为他对祥林嫂的这种歧视，才彻底毁灭了祥林嫂的生存信心。最后祥林视，才彻底毁灭了祥林嫂的生存信心。最后祥林嫂被扫地出门，在新年的祝福声中穷困而死。对嫂被扫地出门，在新年的祝福声中穷困而死。对于祥林嫂的死，鲁四老爷还要骂一声于祥林嫂的死，鲁四老爷还要骂一声“谬种谬种”。可见，中国两千多年来的封建思想对国民的毒害可见，中国两千多年来的封建思想对国民的毒害是多么深！是多么深！六、通过关键语句与重点段落来概括主旨六、通过关键语句与重点段落来概括主旨 有时候，小说中有一些关键的具有标志性的语句或语有时候，小说中有一些关键的具有标志性的语句或语段能够体现或集中蕴涵着其主旨。段能够体现或集中蕴涵着其主旨。 概括分析文章主旨，其答题的格式一般为：本文通过概括分析文章主旨，其答题的格式一般为：本文通过事件，刻画事件，刻画人物，批判了人物，批判了( (赞颂了赞颂了)表达了作表达了作者者的感情。的感情。