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生命活动的调节生命活动的调节 1、高等、高等植物植物生命活动的调节是生命活动的调节是激素调节激素调节 神经调节神经调节 2、高等、高等动物动物生命活动的调节是生命活动的调节是 体液调节体液调节 免疫调节免疫调节浙科版浙科版稳态与环境稳态与环境1、向性运动的概念：、向性运动的概念： 植物体受到植物体受到单一方向单一方向的外界刺激而引起的的外界刺激而引起的定向运动定向运动,称称为向性运动为向性运动 。引起向性运动的环境信号有：光、重力、接触和化学物引起向性运动的环境信号有：光、重力、接触和化学物质等质等2、向性运动的意义：、向性运动的意义： 是植物对于外界环境的是植物对于外界环境的适应性适应性。一、植物的向性运动：一、植物的向性运动： 向性运动向性运动感性运动感性运动刺激刺激不定向的刺不定向的刺激（触摸）激（触摸）含羞草叶含羞草叶片的闭合片的闭合相同点相同点应激性应激性实例实例单向的刺激（单单向的刺激（单侧光、重力）侧光、重力）向光性、根的向向光性、根的向重力性等重力性等应激性应激性生长素的发现生长素的发现现象现象问题问题假设假设实证实证结果结果结论结论对向光性的解释对向光性的解释单侧光使生长素单侧光使生长素背光侧背光侧比向光比向光侧侧生长素的主要作用是生长素的主要作用是促进细胞促进细胞的伸长的伸长1934年，荷兰科学家郭葛等年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出并且鉴定人从植物中分离出并且鉴定这种物质是这种物质是吲哚乙酸吲哚乙酸，因，因为它能促进植物的生长，故为它能促进植物的生长，故取名取名生长素生长素。在细胞内，由色氨酸合成在细胞内，由色氨酸合成植物激素：植物激素： 在在植物体内植物体内合成的，从产生合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的体的生命活动产生显著的调节作用调节作用的的微量有机物微量有机物。1、激素量少，但发挥的作用大。、激素量少，但发挥的作用大。植物激素：由一定部位植物激素：由一定部位动物激素：内分泌腺动物激素：内分泌腺生长素的产生部位、分布部位、及其运输特点生长素的产生部位、分布部位、及其运输特点（1 1）产生的部位）产生的部位：主要有叶原基、嫩叶、发育中的种子。主要有叶原基、嫩叶、发育中的种子。植物生长素的基本理论植物生长素的基本理论（2 2）分布：主要分布在生长旺盛的部位较多，衰）分布：主要分布在生长旺盛的部位较多，衰老的组织器官较少。老的组织器官较少。如胚芽鞘、芽和根尖的分生组如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层织、形成层 、受精后的子房、幼嫩的种子等。、受精后的子房、幼嫩的种子等。 极性运输极性运输的方向和方式的方向和方式 从形态学的上端向下运输从形态学的上端向下运输胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端以下的部分尖端以下的部分主动运输主动运输极性运输极性运输横向运输横向运输具有分生能力的组织具有分生能力的组织感光部位：感光部位：弯曲的部位弯曲的部位:合成生长素的部位：合成生长素的部位：生长素的作用部位：生长素的作用部位：生长素运输方式：生长素运输方式：生长素运输方向：生长素运输方向：结论结论胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端生长旺盛的部位尖端的下部尖端的下部 2.2.生长素的生理作用生长素的生理作用 10-1010-410-810-610-20促进生促进生长长抑制生抑制生长长c/mol/L茎茎1、曲线、曲线AB段表示段表示:2、B点表示：点表示：3、BC段表示：段表示： 4、C点以后表示：点以后表示：随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对茎对茎生长生长 的促进作用加强。的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度促进茎生长的最适浓度随生长素浓度增加，对随生长素浓度增加，对茎的生长促进作用减弱。茎的生长促进作用减弱。随生长素浓度的增加，对随生长素浓度的增加，对茎的生长抑制作用增强。茎的生长抑制作用增强。BAC低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性。低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性。请结合表中数据对实验结果进行简要分析：请结合表中数据对实验结果进行简要分析：_ _ _ _ 根据上述分析，可以得出的结论是：根据上述分析，可以得出的结论是：_。 10-1010-410-810-610-20促进生促进生长长抑制生抑制生长长c/molL-1根根芽芽茎茎BACB点所对应的生点所对应的生长素浓度对根和芽的长素浓度对根和芽的生长效应是：生长效应是：抑制生长。抑制生长。其顺序依其顺序依次为（次为（ ） 低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性。低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性。同一浓度对不同器官的影响不同。同一浓度对不同器官的影响不同。为什么同样是近地面根、茎的长势却不同？现象二现象二 根的向地性生长、根的向地性生长、 茎的背地性生茎的背地性生长长思考：同一植物不同器官对 生长素浓度反应是否相同呢？概念：概念：顶芽优先生长，侧顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。芽生长受到抑制的现象。形成原因：形成原因：顶芽产生的生长素向下运顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。制的缘故。应用：修剪整枝应用：修剪整枝3、植物的顶端优势、植物的顶端优势:生长素运输方式：生长素运输方式：主动运主动运输输去除顶端优势提高农作物的产量去除顶端优势提高农作物的产量植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象. .（侧枝、根也存在此现象）（侧枝、根也存在此现象）-顶端优势顶端优势4、生长素类在农业生产上的应用、生长素类在农业生产上的应用4 4）防止落花落果）防止落花落果1）顶端优势的应用（果）顶端优势的应用（果树栽培、园艺、行道树）树栽培、园艺、行道树）2）生产无籽果实（）生产无籽果实（与与的区别）的区别）5）除草剂（萘乙酸、）除草剂（萘乙酸、 2、4D）3）促进扦插枝条生根）促进扦插枝条生根 大田中的茄果类在开花期，由于连大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精如果要保证产量，可采取的的补救方法是如果要保证产量，可采取的的补救方法是A.喷施喷施B肥肥B.喷施喷施N、P肥肥C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育D.以上三项措施都不行以上三项措施都不行若上题为向日葵则采取的措施为：若上题为向日葵则采取的措施为：DC二、其他植物激素二、其他植物激素种种 类类 合成部位合成部位分布部位分布部位生理作用生理作用赤霉素赤霉素芽、幼叶、幼芽、幼叶、幼根、发育种子根、发育种子茎端、根尖、茎端、根尖、果实和种子果实和种子促进细胞分裂和伸长，茎叶促进细胞分裂和伸长，茎叶生长，解除种子或芽休眠生长，解除种子或芽休眠细胞细胞分裂素分裂素主要是根尖、主要是根尖、胚、果实胚、果实由根尖运至其由根尖运至其他器官他器官促进细胞分裂、叶芽发育和促进细胞分裂、叶芽发育和防止衰老防止衰老脱落酸脱落酸根冠、茎叶，根冠、茎叶，绿色果实绿色果实将脱落、衰老将脱落、衰老和休眠器官等和休眠器官等加速叶、果实脱落，抑制细加速叶、果实脱落，抑制细胞分裂、种子萌发胞分裂、种子萌发乙烯乙烯植物体各个部植物体各个部位位即将成熟的果即将成熟的果实或脱落器官实或脱落器官促进果实成熟，抑制开花和促进果实成熟，抑制开花和茎叶生长茎叶生长赤霉素：赤霉素：促进茎的伸长，使植株高度明显促进茎的伸长，使植株高度明显 增加，但并不改变节间的数目；增加，但并不改变节间的数目； 打破休眠、促进萌发。打破休眠、促进萌发。脱落酸：脱落酸：抑制生长、促进休眠。抑制生长、促进休眠。细胞分裂素：细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。促进细胞分裂和组织分化。乙烯：乙烯：促进果实的成熟。促进果实的成熟。用赤霉素处理的矮豌豆用赤霉素处理的矮豌豆用赤霉素处理的甘蓝用赤霉素处理的甘蓝 除草剂（除草剂（ 2,4-D ）的合成与应用）的合成与应用 在植物组织培养中的应用在植物组织培养中的应用 根据不同植物开花对日照长度的反应，将植物分为：根据不同植物开花对日照长度的反应，将植物分为：长日照植物、短日照植物、日中性植物长日照植物、短日照植物、日中性植物2.典型实例典型实例 烟草是短日照烟草是短日照植物，只有在每天植物，只有在每天的黑夜持续时间超的黑夜持续时间超过过9h，才能形成花，才能形成花芽并开花芽并开花 菊花也是短菊花也是短日照植物，将培日照植物，将培养成形的菊花植养成形的菊花植株每日遮光数小株每日遮光数小时，能够提前数时，能够提前数月开花月开花 3.成花诱导的机制成花诱导的机制 植物感受光周期的部位是叶片植物感受光周期的部位是叶片 黑暗中叶细胞内呈稳定态的光敏色素均匀分布，吸收黑暗中叶细胞内呈稳定态的光敏色素均匀分布，吸收红光后光敏色素活化并迅速与生物膜结合红光后光敏色素活化并迅速与生物膜结合 受精卵受精卵胚胚(种子种子)幼苗幼苗成熟的植株成熟的植株种子形成种子形成种子萌发种子萌发植株生长发育植株生长发育被子植物的个体发育1.明确果实和种子的组成及与花的结构对明确果实和种子的组成及与花的结构对应发育关系应发育关系2.各细胞的染色体数目各细胞的染色体数目卵细胞卵细胞极核（个）极核（个）双受精植物个体发育各阶段的营养供给 A过程由胚柄从周围吸收营养物质供胚体发育。 B过程由胚乳或子叶提供营养物质。 C过程由叶的光合作用提供营养。受精卵受精卵A BC营养生长营养生长生殖生长生殖生长性成熟植物体性成熟植物体幼苗幼苗萌发萌发胚胚形成形成（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。（二）实验结果：如下图所示。（图中用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；（图中用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素IAA的量）的量）请回答：请回答：（1）图）图 a和和b 说明什么？说明什么？ （2）图）图 c和和d 说明什么？说明什么？ （3）图）图e 和和f 说明什么？说明什么？ （4）通过上述实验可得出什么结论？）通过上述实验可得出什么结论？（1）光并未影响生长素的产生量和向下运输收集量。）光并未影响生长素的产生量和向下运输收集量。（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向 下运输和琼脂块中收集的生长素数量。下运输和琼脂块中收集的生长素数量。（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移。）单侧光照射促使生长素向背光侧转移。 （4）单侧光照射下，会影响生长素的分布，使向）单侧光照射下，会影响生长素的分布，使向光侧的生长素向背光侧转移。光侧的生长素向背光侧转移。
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