校园教学常规工作总结2022年8篇

校园教学常规工作总结2022年8篇教研组长在大年组内研讨论证，教导处提出改善看法后形成文件下发到每个年组，这为教师教学五环节的精准落实提供了理论依据。下面是我为大家整理的校园教学常规工作总结2022年8篇，以供大家参照借鉴！ 校园教学常规工作总结2022年8篇【一】 随着知识经济的发展，社会的不断进步，为x培养大批的懂双语，特别是懂汉语的人才就显得尤为重要。现将我校双语教学工作总结如下： 一、大开展双语教研活动 我校为了强化和提升师生的汉语水平，提升同学运用汉语的能力和水平，使我校双语教学工作能有更大的进步，本学期展开了双语教学研讨课，其目的是通过所有学科用汉语授课的形式，创设深厚的校园汉语学习氛围，在学科教学过程中体现汉语的信息传递、思想交流、情感表达的功能，让同学提升汉语口语交际技能、学习技能、和思维技能。 首先让教师选好所讲内容，提前一天完成说课，然后再进班上课。在说课的过程中，教师对授课教师的教学环节及教学过程、步骤、方法等进行讨论，提出合理化建议，并帮助授课教师准备教具，公开课后及时组织听课教师进行评课，给授课教师评定等级，提出宝贵的看法和建议，帮助教师在今后的教学中加以改善和提升。 活动的开展提升了教师，特别是民族教师的汉语表达能力和授课水平。 二、大力开展师资培训。 施行证实，实施双语教学，师资的强弱是非常重要的，这一因素起到至关重要的作用。双语教学要求教师既要有过硬的汉语功底，又要具有扎实的学科知识，从这点看我校的双语师资水平不高，民族教师的汉语语音、语调、口语较差，把握学科知识能力欠缺，而汉族教师则对教材不熟悉，但能把握教材，分清重难点，针对这一状况，我们综合民族教师和汉族教师的力量，让他们共同备课，互帮互学，取长补短，从而组成有力的教师队伍，此外，我们采用了如下方法对教师进行培训。 1、邀请我校返聘的高级教师给全体教师上示范课，学习他们的教学方法，熟悉教学过程及授课程序，并能运用到自己的课堂教学中去。要求教师听完课后，能模仿其教学方法上一堂课，这对教师的教学提升起了优良的推动作用。 2、带领双语班教师外出听课学习，激励教师积极参加教师进修学校开办的教材培训班的学习，同时要求教师参加汉语水平考试，争取拿到等级合格证。 3、我校每周二进行每周一局、新童谣的检查，要求教师每周给同学教授一句汉语日常用语和一首新童谣，并将检查结果计入教师量化考核，提倡教师课堂用语语文科除外、日常交往汉语化。 4、强化教师的双语培训。每周一下午两节课后，民族教师学习汉语，汉族教师学习位于，分别由学校的汉族教师与民考汉教师承当培训任务。 5、强化教师的新课改培训。利用每周四下午业务学习时间进行新课程理念的培训学习，给民族教师灌输新课改理念及思想，更新教育观念，改善教学方法。 三、积极营造双语环境。 要搞好双语教学，强化双语教学的氛围整体制定非常关键，我们必须先为孩子创设一个想说汉语的环境，从早晨孩子进学校开始，师生用汉语问好，在校园内布置了韩文的图片、文字、板报，每班的班牌用汉语展示。班级有汉语宣扬图片及守则，还有同学自己主办的汉语黑板报，并教唱汉语歌曲、童谣与儿歌，总之能用汉语的就不用维语，尽可能将环境变得自然些，以平常心学汉语，提供给孩子一个自然、快乐的环境，让学校的一点一滴都成为双语教学的使者。 四、开展丰富多彩的双语活动。 为了使双语教学在校园中蔚然成风，调动激发同学的学习汉语的兴趣与热情，我们想方设法，积极开展一系列活动。 1、组织开展汉语朗诵比赛。 2、开展各类教育讲座。 3、在校内开展汉语歌咏比赛。 4、开展铅笔字、钢笔字比赛。 校园教学常规工作总结2022年8篇【二】 教学工作是学校的中心工作。在学校的全部工作中，教学工作所占的时间最多，所占的份量最重，而教育质量又是学校发展的生命线。我校始终以常规落实为重点，以提升教学质量为中心，以培养合格同学为目标，强化两个建设，即师资建设和班务建设；开展了两项活动，即教研活动、教改活动，落实和完善一个计划，即国家课程计划；调整一个体制教学奖惩体制；狠抓四种歪风上课迟到、早退、辅导敷衍了事、备课流于形式、作业不讲实效；严格三项制度考勤制度、教职工及班级考核制度、教职工奖惩制度；严明一项纪律考试纪律；培养两种习惯自觉学习、独立完成作业的习惯。 为了搞好教学工作，提升教学质量，我校着重抓了以下几项工作： 一认真落实国家课程计划 我校按照省教委公布的课程计划，开设所要求的全部课程，开足规定教时，教师要按教学大纳和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来熟悉，在加强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理，以确保全部课程特别是音、体、美、品、自、劳，课程的落实和质量的提升，将两操一活动纳进正常的教学管理轨道。使活动课落到实处，减轻同学的心理压力，促使同学主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。 二严格过程管理，规范教学环节 教学常规是提升教学质量的确保。我校以教学常规量化评估为准则，重环节、讲过程、看实效。教务处把抽检、检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，以保证教学工作的顺序进行。课前教师要认真备课，写出切实可行的教案，同学要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织同学进行预习或复习。提升课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业音乐、体育除外，同学作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。教师对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好具体记录，并及时予以改正。辅导同学要讲方法，重实效。要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提升同学的整素养。 三抓教研教改、促质量提升 教研教改是提升教育质量的成功之路，是教育发展的必须要。我校组织了教师认真学习教育理论，学习身边或外地经验，并结合我校的校情，学情，积极探究出合适的教法。注意上好每一堂课；每学期安排教学活动月；安排好听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提升；要求教师写心得体会或教学论文，教务长汇编成集。教研、教改活动提升了课堂教学质量，提升了教师教学、教研水平。 两年来，我校积极开展了教研教改活动，以教研教改优化了课堂教学，提升了教学质量，取得了可喜的成绩。近两年来，我校数学奥林匹克比赛在双溪镇是独占熬头的，张金霞校长的两篇论文获得国家级科教成果特等奖，多篇论文、范文获得省级一、二等奖，石秋燕、杨艳珍、毛怀寅、陈细兵等许多老师的论文获得市区级一、二、三等奖，黄志远主任的课件、石秋燕老师的优质课、说课也获得了咸安区比赛一等奖。我们学校被评为咸安区教学常规管理规范化学校。 四着力教师培训，优化教师队伍。 教育必须要素养的教师队伍。没有高素养的教师就没有高质量的教育，为提升师资质量，我校组织教师参加各种教学活动，参加各种形式的培训。学校做到五个重视一是重视培养骨干教师，特别是中青年教师，抓好学科带头人。二是重视培养常规教学积极分子，以点带面。三是重视发挥有丰富教学经验的老教师的潜能，搞好传、帮、带。四是重视提升教师的业务能力，做到因人制宜，合理任用。五是重视效果，对参加培训的人员，经考核合格的学校报销相关费用，否则费用自理。这样，全体教师能积极参加培训，教师的整体素养得到了全面的提升。 五、积极开展活动，着重培养能力。 开发同学潜力，发展同学特长，开展活动是最好的突破口之一。我们学校十分重视开展第二课堂活动，切实做到有计划，落实目标和措施；有安排，落实时间和活动进程；有组织，落实指导老师，建立责任制；有场地，落实器材，开放活动场所，保证活动正常化、系列化。结合革新教育活动，积极组织体运会、庆六。一、艺术节、小发明、小制作、征文比赛等活动。让同学在活动中体会到成功的喜悦，也陶冶了品质，开拓了视野，锻炼了能力，增长了才能。 几多耕耘，几多收获。只有辛勤耕耘，才有可喜的收获。我相信，通过更高质量的常规教学管理和全体教师员工的勤奋工作，努力拼搏，今后我们学校的教学质量一定会硕果累累，捷报频传的。 校园教学常规工作总结2022年8篇【三】 本学期开学以来，依据曲阜市教育局关于下发曲阜市小学教学常规管理制度的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提升教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查状况反馈如下： 一、检查内容： 本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改状况。 二、检查依据： 依据曲阜市小学教学常规管理制度的各项明确要求。 三、主要状况： 1、教学计划 本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习孔庆磊、韩建新、孔详荣老师在教学计划中还分析了本班同学的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改善的措施。宋燕、等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合施行活动、健康教育、班主任工作等制定了具体的计划，做到了对自己的各项工作中胸中有一盘棋，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。 当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的状况。如今网络资源共享，关于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参照，但是也应该结合自己的教学以及同学实际状况来有针对性的汲取，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。 请担任思品、科学学科教学的老师，以及还未交班主任计划和健康计划的老师上交计划。 2、备课： 从本次备课状况检查中了解，除老教师杨鹏为手写教案意外，其他教师均为电子备课，老师们基本上做到了超前备课。 对使用电子备课的教师重点抽检了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，韩建新、蔡秀翠老师的教材上的批示可谓是满天星，对同学的朗诵要求也做到了明确的标注。 另外，我还想说一说关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究同学，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应该如何利用网上的资源?我想这应该是个值得探讨的问题。就在我们区实验小学曾经开展了一次白纸备课比赛活动，脱离教学参照书、网上资源这些可以查阅的资料，仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课，可以说难倒了一大批学校的名师，比赛的结果出乎人们的意料。从这个活动让我们想到如今丰富的网上资源，是否让老师的教学基本功在逐渐地退化呢?因此建议老师们平常依据自己的同学和实际状况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划，应该制定到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书制定、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改善。 3、作业： 作业检查中，我们重点检查了同学的书写、错误订正以及老师批改状况。 本次作业检查中发现： 1、教师对同学作业有明确的要求。从检查可以发现教师对同学作业的书写格式有明确的要求。 2、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提升同学的写作水平，还有周记本、积存本等。 3、教师能做到把同学的作业全批全改，并评出等次。 希望老师们注重对同学作业的评价，可以依据不同学段同学的心理特点，用不同的评价等级来激励同学。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于同学更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以强化师生之间的交流，促进同学各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从同学的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价同学的作业，它有利于同学的发散思维和革新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动同学的积极性，促进同学形成好的学习习惯和行为习惯。 校园教学常规工作总结2022年8篇【四】 本学期，在上级教育部门中心校的正确领导下，全面落实执行党的教育方针，保持以高效课堂为切入点，强化教育教学研究和常规管理，深入执行改革，逐步改变教学模式。强化教师队伍建设，调动全体教师、同学的积极性和学习、工作热情，发扬合格的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，强化教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提升教学质量。现结合本校实际，总结如下： 1.强化校领导队伍建设，充分发挥班子成员的主导作用。 作为一支较年轻的校领导班子，面临着施行高效课堂、提升成绩和特色校创建、校园文化建设的多重压力，我们通过学习，虚心听取中心校领导的看法，大大提升领导管理业务水平。此外，还常常向一些兄弟学校请教，学习一些好的经验和有效的管理方法。还常常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提升理论水平和管理能力。 一年来，领导班子团结一致。学期初，领导深入分析学校的教学状况，制订出各项工作计划、规章制度。做到有章可循，心中有数。指导教师制订出切合本班实际的班主任工作计划，行之有效的教育教学工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提升，教学风尚等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。 学校领导有激烈事业心和高度责任感，天天都是早到校、晚离校，以校为家。校长郝传以校为家，兢兢业为，把学校的各项工作管理得有条不紊。在全校师生的共同努力下，成功通过的教研室的教学督导评估工作。积极推动和组织家访工作，深入了解家长对我校的工作看法，及有关教师的教学态度等状况，做到学校、社会、家庭的有机结合。 强化教学管理，全面提升教学质量是学校领导义不容辞的使命。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担课。深入学习、领会中心校提出的以先学后教为中心的教学模式，以还课堂给同学为中心，以提升学困生为抓手，切实推动教学理念、方法、模式的改革。领导班子深入课堂听课，了解教学改革的动态，掌握教学第一手材料，为深入指导课堂教学作依据；在领导的带动下，教师互相听课、评课已蔚然成风，大家踏踏实实地研究课堂教学微观领域常常面临的问题，发表看法，交流疑惑，提升了教研组的凝集力和研讨能力。 2.重视队伍建设，培养优秀师资。 师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先强化职业道德修养，开展教师政治业务学习与网络教研。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题。以不断提升教师管好班为重点，不断激发其献身山区教学的积极性，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。 在教师管理上，以教职工考核、绩校工资的发放为契机，学切实把教师的管理制度落到实处，保持坐班制、考勤制，出勤与教职工考核、绩效工资直接挂钩。学校涌现出了很多以刘国丽老师、刘泽红老师为首的爱岗敬业、以校为家的模范。 3.强化德育工作，建设文明校风。 德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。 1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育。 2、保持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。 3、充分利用纪念日对同学进行思想政治教育。 4、优秀班级评比制度中把同学德育作为评比的一项内容。 5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。 6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以少先队为依托，开展主题教育、慰问活动等进行德育教育。 4.教学工作是学校的中心工作。 我们，以小学教研室搭建网为依托，通过学课改、抓教研和教学常规，提升教学质量，培养同学学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。 1、积极开展了教研活动。全年开展教研课20堂，全体教师参加听课和研讨交流，上好跟进课，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。 2、执行月考制度。除了积极组织参加中心校的月考外，学校还安排自己学校的月考。并激励教师自己出试题，对同学每月学习状况进行考核。每次考试都要求同学单人单桌，教师替换监场。坚决杜绝同学抄袭他人试卷，让他们明白只有平常努力学习，才干取得优异成绩。每次月考设班级学习标兵和进步奖两种奖励。激励同学平常努力学习。 3、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，优良的管理体制是我们顺利实施课程改革、提升教学质量的重要确保，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。 1严格按新课程设置方案，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数英占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交主任室。 2做好学籍管理工作。随着省学籍国网的开通并投入使用，使学籍管理的维护不再只局限于纸质，使学籍的管理进入信息化、规范化、科学化的时代。所以必须认真学习和掌握相关知识和技能，才干适应时代发展的要求。 3进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，主任室每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，针对在检查教案、作业批改、听课中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不够，面对面提出整改看法，真正做到服务于广大师生。 4以同学为中心点，规范学习行为着力抓好同学的规范教育。从同学的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓同学早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。 5结合学校的特色创建，积极开展各项比赛活动。通过比赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗诵比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，作业展评，手抄报比赛，趣味运动会，大型六一游园等。通过以上一系列比赛活动，培养了一批具有一定特长的同学，为今后参加高一层次的比赛活动奠定了基础。也极大地推动和促进了学校的特色创建。 6强化毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提升对毕业班科任的要求，同时又给予支持激励。强化同学的基础知识的掌握、强化毕业班的思想教育、召开毕业班同学座谈会、强化毕业班的毕业模拟考核等以提升毕业班成绩。 5.强化家访和安全管理工作。 为进一步强化学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对同学的要求，共同做好同学的教育工作，促进同学德智体美全面发展；为强化学校管理，加强师生的安全意识，保证同学的人身安全，我们强化了家访和安全管理工作。 1学校期初发放告家长书，就同学要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，强化了学校与家庭、社会的联系，加强了学校的教育合力。 2学校做好封闭式教学管理，严格同学外出请假制度。各班做好同学名册的登记和上报工作，做到同学上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查同学勤。 3做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采纳了走访、 访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现同学学习成绩有显然进步或退步、缺课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等状况的，及时进行家访，使得家庭与学校坚持紧密联系。 4强化对同学的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对同学进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育同学以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。 6.保持财务制度，开源节流。 1学校严格执行x市义务教育学校财务管理制度。 2学校保持财经纪律，勤俭节约，努力改善同学的学习环境、教师的生活条件及待遇，确保教师安心工作。 3学校广辟门路，消除安全隐患，改善办学条件。 4学校开展安全宣扬教育活动，创建平安和谐校园。 5学校与社会爱心人士取得联系，解决了多名贫困同学的问题，并为学校捐书数几十册和部分体育器材。 7.存在问题 回忆一年来，我校本着以人为本的教育思想，扎实开展教育教学工作，强化教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，还存在一些不够。 回首过去，成绩有所提升，面对将来，倍感压力很大，我们相信，在上级的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，特别重点，勤奋工作，讲究实效，为霍庄小学努力谱写教育新篇！ 校园教学常规工作总结2022年8篇【五】 12月30日，依据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、同学作业、配套学习等。现将本次检查的内容总结如下： 一、教师教案 通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较具体，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案制定完整，教学重点、难点特别，设置得当，紧紧围绕新课标，能特别对学科素养的高度关注。板书制定具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和同学学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深入地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。 二、同学作业的布置与批改 1、作业布置能分清层次，充分合计同学的差异，作业适量适度，布置时间符合要求。 2、教师对作业及配套学习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。 3、大部分同学书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。 三、听课记录 大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深入，但各别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有各别教师期中常规检查完后再没有听课。 四、不够与建议 1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的制定，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄学习等贴卷子 2、不重视教学反思。各别教案的教学反思不够认真、不够具体，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为特别。 3不注重对同学作业的评价，各别教师批阅同学的评语过于简单，缺乏针对性的指导。 4、各别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。 校园教学常规工作总结2022年8篇【六】 前几天，对两处学校的教学计划的制定、课程计划的落实、教学常规的设置和教学管理的措施四个方面进行了调研，检查状况总结如下： 一、学校的教学管理抓的紧，抓的实，招数新，思路清，都抓住了课堂教学这一教学管理工作的中心环节开展了工作，一中举行了全员听评课活动，从班子领导到任课教师，进行了互听互评，构建起了教师之间以诚相待，互评提升的氛围。徂阳学校举行了有效课堂活动，把课堂教学改革推向了纵深，从教师的教和同学的学两方面抓住了提升课堂教学效率的关键，对三讲三不讲的要求理解深入，应用到位。教学常规检查一中执行了周查月总，徂阳学校执行了月查反馈制度，特别了过程管理，实际效果显然。 二、学校的各类教学工作计划制定齐全，具体可行，对各项教学工作都制定了详实的规化，对教师的量化考核措施得力。 三、课程计划的落实，都能严格执行国家课程标准，开全了课程，开足了课时。在课时的安排上，都坚决地执行了省课程计划的课时数，没有少开的状况，也没有多设的现象，一中把地方课程进行了具体化、系列化，徂阳把综合施行活动课也进行了有机的整合和开设，使素养教育工作在课程开设这一环节得到了很好的落实。 四、对照省规40条和素养教育的有关要求，以下几方面必须要加大力度： 1、对课程计划的执行要进一步提升熟悉，落实到位，对促进同学做人、健体、审美、发展的非文化学科的管理要加大力度，严正课程表的权威性，不同意有私自调课和随意停课的现象发生。 2、强化对学案导学的推动和深入，充分利用各科能力训练编制好学案，强化小组合作学习和单元备课、单元教学的研讨，将五课型的应用抓实抓好。 3、强化对教师评价改革的研究和实施，新的形势下，改变以往以教学成绩为手段的单一评价方式，充分利用高科技成果，执行全方位、多角度评价。 校园教学常规工作总结2022年8篇【七】 县教育局组织机关股室抽调人员组成14个检查组，于20xx年3月1日至10日对全县14个中心学校、8所县属学校的同学巩固、安全维稳、教育教学等常规工作进行催促检查。现将检查状况通报如下： 一、基本状况 通过检查组对全县学校的同学巩固、安全维稳、教育教学等常规工作进行检查，各乡镇中小学、县属各学校紧紧围绕安全为首位，教学为中心的工作要求，采用有力措施，全面细致做了大量工作，取得了一定实效。 一学校安全维稳防范工作制度健全，措施有力。 一是成立了安全一把手负责制，健全了安全工作管理制度，完善了突发事件应急预案，层层签订安全工作责任状。做到了机构健全，责任明确。 二是充分利用校长会、教职工会、校会、班会、家长会、板报、宣扬单等形式把道路交通安全、防溺水、防火、防疾病等安全知识、安全法律法规宣扬培训到位，不断提升学校师生、同学家长的安全意识。 三是强化了与相关职能部门的协调沟通，新学期开展了相关安全教育，对校园周边环境进行了综合整治，学校安全得到有效保证。 四是强化了学校工会组织建设，不断提升教师思想政治 素养，积极深入开展矛盾纠纷及信访案件排查工作，有效杜绝教育上访事件的发生。 二小学同学入学巩固工作成效显然。各学校认真落实三长送学制和控辍保学责任制。采用切实有力措施，强化了学校精细化管理，细化责任，加大贫困生救助力度，从各督查组进课堂盘点的统计状况看，除三台乡有3人外，其余同学均已入学，有力确实保了我县20XX年春季学期小学同学入学巩固工作。 三教育教学常规工作有序推动，教研教改氛围深厚。 一是认真落实减负提质要求，开齐课程、开足课时，抓好学校精细化管理和特色教育开展，保证同学进得来、留得住、吃得好、学得好。 二是认真落实落实大姚县实施现代教育试点工作方案，围绕达标校革新效示范校的创建目标，学校基础管理、全程管理、系统管理和精细化管理得到全面强化。 三是持续深入推动课堂教学改革，建立和完善以领导干部进课堂、教研组长工作室、教学工作展示交流、集体备课、教学工作专项督查为主要内容的聚焦课堂五项制度，全面推动以施行大姚教学范示及标杆教学为载体，指导同学自主学习、探究学习和合作学习，抓细课堂教学效果优化的新课程教学改革。 四党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作扎实推动。 一是保持把围绕中心抓党建，抓好党建促发展作为党建工作的出发点和落脚点，以改革革新精神推动党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和肃贪倡廉建设，保证各级党组织始终走在时代前列，始终成为带领全体教职工团结奋斗的坚强领导核心。 二是充分发挥各级党组织的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，充分发挥党群共建优势，最广泛地吸引、凝集广大职工、青年团员、妇女积极参加到创先争优活动中，使党内创先争优与群团组织创先争优融为一体、互相促进。 三是丰富活动载体，特别学习重点，营造学习氛围，扎实有序推动党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作。 二、存在问题和不够 一共性问题 1、初中同学入学巩固工作形势依旧严峻。部分学校同学转学后相关凭证还不完善。 2、同学家长用摩托车接送同学的现象仍然存在。 3、学校食堂物品采购计划性不强，菜蔬存放期过长，出现变质腐烂现象。 4、学校对同学的疾病防控措施不够有力，尤其是同学宿舍、教室的通风、消毒等措施还有待强化。 5、学校工程施工进度缓慢，施工现场警示标志、隔离带设立不显然，存在一定安全隐患。 6、部分中心学校对公办、民办幼儿园的监管形式单一，保教质量有待提升。 二存在的各别问题 金碧镇： 一是入学巩固方面：李湾中学7人未入学，荞麦山中学8人未入学，仓街23人未到实验中学入学，七街21人未到实验中学入学。 二是安全维稳方面：仓街海源完小同学天天离返校必须横穿学校门口南永公路，坡陡车快，交通安全隐患较大。 三是教育教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。 石羊镇： 一是入学巩固方面：大姚二中2人未入学，石羊中学1人未入学。 二是安全维稳方面：同学离返校、夜间查巡监管不到位，食堂菜蔬保管、摆放不规范。 三是教育教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。 六苴镇：安全维稳方面：待聘教师的思想不稳定。 龙街乡： 一是入学巩固方面：中学5人未入学； 二是教育教学常规工作方面：对学前班同学的学习生活监管力度不够，保教质量有待提升。 新街乡：入学巩固工作方面：中学1人未入学。 赵家店乡： 一是入学巩固方面：有23人未到实验中学入学。 二是安全维稳方面：大平地完小、中心完小在校外焚烧垃圾，存在隐患。区域内河道、小水库、水池较多，防溺水教育必须进一步强化。 三岔河乡： 一是安全维稳方面：大部分学校厕所在校外，同学夜间起夜存在严重安全隐患。 二是教育教学常规工作方面：对学前班同学的学习生活监管力度不够。 昙华乡：安全维稳方面：中学教师宿舍楼面下沉，大门门柱倾斜，存在安全隐患。 桂花乡：安全维稳方面：实验室、同学宿舍楼、教学楼等区域灭火器配备不够。 湾碧乡： 一是入学巩固方面：中学4人未入学。 二是安全维稳方面：部分学校同学宿舍住宿拥挤，疾病预防、应急疏散等方面存在隐患。 三台乡：入学巩固方面：中学5人未入学，小学3人未入学。 铁锁乡：安全维稳方面：部分学校储藏室物品杂乱，蔬菜摆放不规范。中心完小、拉巴小学同学宿舍拥挤，疾病预防，应急疏散存在安全隐患。中心完小施工场地和施工材料堆放存在安全隐患。 校园教学常规工作总结2022年8篇【八】 学校教学是学校的中心工作。学期马上结束，为有效的反省教育教学工作，使以后的教育教学工作更加科学、规范提升教学质量。做如下总结。 一、认真抓好教学常规工作。 1、制订切实可行的计划。 开学前，依据上级教育主管部门的工作布暑，结合学校实际，在全体教师认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划。教师再依据学科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制按时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提升了计划的针对性和可操作性，确保了学校各级教学、教科研活动的有序进行。 2、保持集体备课。各教研组保持双周备课，单周教研活动制度。备课做到三定按时间、定内容、定中心发言人。四统一统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智发展上。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。革新教案，培养同学发现问题，解决问题能力，扩大思路，强化课改熟悉，重点反思一节课存在问题的解决。 3、讲求实效作好作业布置和批改。各教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养同学的阅读能力和写作能力，语文教师还指导同学写读书笔记和日记，并进行评改。数学组教师作业布置特别层次性，主要分巩固性学习，拓展性学习，探究性学习，一年级组还结合数学施行活动课的必须要，制定了制作拼图等施行作业；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。 4、课堂教学保持以同学为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动同学的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导同学对事物进行分析比较，培养概括和推断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以同学为主体，认真研究教法。依据学科的性质和教材的特点、同学的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培养同学的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改善教法的同时，也注意对同学进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。强化学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提升课堂教学效率。充分调动同学的思维积极性，使大部分同学在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。 二、积极开展校本培训。 1、开展各种讲座，强化教师理论修养、陶炼师德，学校积极组织教师参加、观看各种讲座，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。 2、开展丰富多彩的读书活动，激发同学读书的兴趣，丰富同学的课余生活，拓宽同学的知识面，增长才智。在活动中围绕着自己的主题发挥备课组集体的力量，每个教研组推举老师上课，上课后教研组结合教师的自我反思，进行专题小结。同时，注意引导教师思索和探究教学与评课过程中的同伴互助与合作，逐渐打造学习共同体。 3、开展集体备课和一课多上活动。遵循校本教研问题制定行动反思再制定再行动再反思往返循环的模式，开展一课多上活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提升、做中完善。 4、开展听课评课听讲座系列活动，一学期以来，我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外，还外出听课听讲座等。听课活动的常常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的互相学习，共同提升，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的教师群体。 5、开展师带徒、同伴互助活动。我校年轻教师居多，为了缩短年轻教师成长周期，强化对年轻教师的指导与帮助，提升年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。我校依据本校的实际状况积极开展师带徒、同伴互助活动。师徒、同伴之间定期互相听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进教师业务素养的真正提升。 6、开展校本课程开发与实验活动。每班每周开设两节课外阅读课，有语文老师开发指导。通过施行研究，提升教师进行校本课程开发、施行研究的能力；提升教师进行课题实验研究的能力。同时培养同学的课外阅读兴趣，拓宽同学的阅读量，倡导同学多读书、读好书、好多书，构建书香校园文化。 7、开展现代技术培训工作。多媒体可见制作的培训、新课程远程培训。促使教师掌握一般的现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。 8、开展论文、案例分析、教学故事评比系列活动。论文、案例、教学故事等撰写既能有效提升教师的理论素养，又能促进教师由经验型向反思型转化；，学校还，举办教学制定，教学论文评比系列活动，：全体教师的课改意识加强，课改理念较丰富。大部分论文以课改论题为主，依据课改理念去反思自己教学中对同学素养培养的有益尝试，结构严谨，论点鲜亮，论述充分，论据充足，行文流畅，有自己的独特见解。文体多样，能体现我校教师学习、体验的多样化，除大部分为教学论文外，还有教学案例、教学故事、教学反思等。与施行结合很紧，说明反思意识和能力加强。大部分论文所举例证，皆是教师们教学施行中案例。 面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还必须要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提升学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素养的提升是提升全校教育质量的关键。只有高素养的教师才干培养出高素养的人才，面对将来我们充满信心，我们将持续立足本校实际，大胆改革，锐意革新，努力走出有英才特色的教学之路！ 第 31 页 共 31 页文章源于网络整理，侵权及时告知删除。（Word格式，可编辑）