江苏省高三政治 第十二课 实现人生的价值复习课件必修4

关关 注注 考考 点点解读：解读：本课近三年高考高频考点是：价值观的导向作用、本课近三年高考高频考点是：价值观的导向作用、价值的创造与实现、价值判断与价值选择的客观依据等。价值的创造与实现、价值判断与价值选择的客观依据等。尤其是价值观的导向作用、价值的实现方式考查的频率最尤其是价值观的导向作用、价值的实现方式考查的频率最高，每年考题都会涉及，试题形式既有选择题，也有主观高，每年考题都会涉及，试题形式既有选择题，也有主观题。价值判断与价值选择的社会历史性、价值判断与价值题。价值判断与价值选择的社会历史性、价值判断与价值选择的阶级性等考点考查频度较低。选择的阶级性等考点考查频度较低。瞻瞻 望望 考考 向向 本课考点与高中学生的生活联系较为密切，能结合青本课考点与高中学生的生活联系较为密切，能结合青年学生的生活考查运用本课知识去分析价值观的导向，这年学生的生活考查运用本课知识去分析价值观的导向，这也将成为高考命题形式之一。人生价值的创造与实现是高也将成为高考命题形式之一。人生价值的创造与实现是高考考察的重点，常见的命题形式是结合当年度典型人物或考考察的重点，常见的命题形式是结合当年度典型人物或“感动中国感动中国”人物实现人生价值的材料去分析如何实现人人物实现人生价值的材料去分析如何实现人生价值，给我们哪些人生启示；还要把握价值判断和价值生价值，给我们哪些人生启示；还要把握价值判断和价值选择的两个标准，这也是经常出现的考点。选择的两个标准，这也是经常出现的考点。命题角度一命题角度一人的价值的内涵与评价人的价值的内涵与评价1(2009山东高考山东高考)和谐是中国传统文化的基本价值取向。和谐是中国传统文化的基本价值取向。下下列体现人与自然和谐思想的语句是列体现人与自然和谐思想的语句是 ()己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。(论语论语)天地与我并生，而万物与我为一。天地与我并生，而万物与我为一。(庄子庄子)万物并育而不相害，道并行而不相悖。万物并育而不相害，道并行而不相悖。(中庸中庸)德不优者不能怀远，才不大者不能博见。德不优者不能怀远，才不大者不能博见。(论衡论衡)解析：解析：该题主要弄清古文大意，把握人与自然这个角度就该题主要弄清古文大意，把握人与自然这个角度就不难得出为正确答案。不难得出为正确答案。答案：答案：DA BC D2(2010四川高考四川高考)新中国成立以来，我国城市建设取得了巨新中国成立以来，我国城市建设取得了巨大成就。随着城市化进程加快，如何选择一条适合我国国大成就。随着城市化进程加快，如何选择一条适合我国国情的城市化道路，倍受社会各界关注。某市从情的城市化道路，倍受社会各界关注。某市从2003年开始，年开始，立足于大城市带大农村实际，围绕立足于大城市带大农村实际，围绕“统筹城乡经济社会发统筹城乡经济社会发展、推进城乡一体化展、推进城乡一体化”的价值取向，逐步形成了的价值取向，逐步形成了“自然之美、自然之美、社会公正、城乡一体社会公正、城乡一体”的价值理念，进行了中国特色城市的价值理念，进行了中国特色城市化道路的积极探索：化道路的积极探索：以城乡一体化为总揽，推进经济、政治、文化、社会以城乡一体化为总揽，推进经济、政治、文化、社会“四四位一体位一体”科学发展；实施科学发展；实施“三个集中三个集中”：工业向集中发展区：工业向集中发展区集中，农民向城镇和新型社区集中，土地向适度规模经营集中，农民向城镇和新型社区集中，土地向适度规模经营集中；通过推进城乡规划、城乡产业发展、城乡市场体制、集中；通过推进城乡规划、城乡产业发展、城乡市场体制、城乡基础设施、城乡公共服务、城乡管理体制等城乡基础设施、城乡公共服务、城乡管理体制等“六个一体六个一体化化”，形成了城乡群众共创共享改革发展成果的机制，形成了城乡群众共创共享改革发展成果的机制在在7年的探索中，该市城乡经济社会连年保持又好又快的发展，年的探索中，该市城乡经济社会连年保持又好又快的发展，2009年社会生产总值达年社会生产总值达4 502.6亿元，比上年增长亿元，比上年增长14.7%，城乡，城乡收入差距从收入差距从2002年的年的2.66 1缩小至缩小至2009年的年的2.62 1，两万元，两万元社会生产总值能耗和主要污染物排放总量均下降社会生产总值能耗和主要污染物排放总量均下降20%以上。一以上。一幅幅 “青山绿水抱林盘，大城小镇嵌田园青山绿水抱林盘，大城小镇嵌田园”的画卷正徐徐展开。的画卷正徐徐展开。运用价值观的知识，分析该市城市化实践中的价值观及其作用。运用价值观的知识，分析该市城市化实践中的价值观及其作用。解析：解析：该问应从价值观随社会实践的变化而变化、正确的价该问应从价值观随社会实践的变化而变化、正确的价值观应符合人类利益和事物发展客观规律及价值观的导向作值观应符合人类利益和事物发展客观规律及价值观的导向作用角度组织答案。用角度组织答案。答案：答案：(1)价值观是一种社会意识，是社会存在的反映，并随价值观是一种社会意识，是社会存在的反映，并随之变化而变化。该市在城市化实践中，立足于大城市带大农之变化而变化。该市在城市化实践中，立足于大城市带大农村实际，形成了村实际，形成了“统筹城乡经济社会发展、推进城乡一体化统筹城乡经济社会发展、推进城乡一体化”的价值取向和的价值取向和“自然之美、社会公正、城乡一体自然之美、社会公正、城乡一体”的价值理念，的价值理念，并在实践中不断深化。并在实践中不断深化。(2)正确的价值观要符合事物发展的规律，符合人类的根本利正确的价值观要符合事物发展的规律，符合人类的根本利益。该市在城市化实践中坚持的价值观符合中国特色城市发益。该市在城市化实践中坚持的价值观符合中国特色城市发展规律，符合最广大人民的根本利益，是正确的价值观。展规律，符合最广大人民的根本利益，是正确的价值观。(3)价值观具有导向作用。该市在城市化实践中，坚持正确的价值观具有导向作用。该市在城市化实践中，坚持正确的价值取向，促进了经济社会又好又快发展。价值取向，促进了经济社会又好又快发展。命题角度二价值判断与价值选择命题角度二价值判断与价值选择3(2010浙江高考浙江高考)下面的漫画下面的漫画超常发挥超常发挥(作者：盖桂保作者：盖桂保)给我们的哲学启示是给我们的哲学启示是 ()A要坚持在实践中锻炼和提高认识能力要坚持在实践中锻炼和提高认识能力B要满怀必胜信念勇敢地接受挫折与考验要满怀必胜信念勇敢地接受挫折与考验C要善于通过量的积累去实现事物质的变化要善于通过量的积累去实现事物质的变化D要树立正确的价值观并作出正确的价值选择要树立正确的价值观并作出正确的价值选择解析：解析：本题考查价值判断与价值选择，意在考查考生获取本题考查价值判断与价值选择，意在考查考生获取和解读信息及对相关知识的理解能力。在读漫画时，关键和解读信息及对相关知识的理解能力。在读漫画时，关键要扣住漫画的标题要扣住漫画的标题超常发挥超常发挥，并能够看到第四幅图中，并能够看到第四幅图中的的“靶子靶子”是是“铜钱铜钱”，要思考漫画主人公是在什么情况下超，要思考漫画主人公是在什么情况下超常发挥的，这种超常发挥说明了什么问题。漫画中的主人常发挥的，这种超常发挥说明了什么问题。漫画中的主人公面对靶子、稻草人、水果都无法射中，而面对铜钱却能公面对靶子、稻草人、水果都无法射中，而面对铜钱却能“超常发挥超常发挥”，漫画实际上讽刺了金钱至上的价值观，这启，漫画实际上讽刺了金钱至上的价值观，这启示我们要树立正确的价值观并作出正确的价值选择。示我们要树立正确的价值观并作出正确的价值选择。A、B、C项与题意不符。项与题意不符。答案：答案：D4(2010山东高考山东高考)青年学生素有光荣的爱国传统，历来以青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，他们正用新的方式表达对祖国的无限有新的时代特点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。爱意。结合材料，运用结合材料，运用“认识社会与价值选择认识社会与价值选择”的相关知识，分的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。学依据。解析：解析：从设问的知识限定上看，主要考查历史唯物主义的从设问的知识限定上看，主要考查历史唯物主义的相关理论。情感表达属于社会意识、价值选择，情感表达相关理论。情感表达属于社会意识、价值选择，情感表达具有新的时代特征的原因在于社会存在的变化；价值选择具有新的时代特征的原因在于社会存在的变化；价值选择具有社会历史性，会随时空的推移、条件的变化而变化。具有社会历史性，会随时空的推移、条件的变化而变化。答案：答案：(1)社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。随着社会历史条件的变化发展，定着社会意识的变化发展。随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。(2)价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也化而变化。作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点。体现了社会历史性的特点。命题角度三价值的创造与实现命题角度三价值的创造与实现5(2010北京高考北京高考)北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的的“志愿服务站点志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明 ()劳动是人的存在方式实现人生价值取决于客观条件劳动是人的存在方式实现人生价值取决于客观条件索取和奉献是统一的实现人生价值要发挥主观能动索取和奉献是统一的实现人生价值要发挥主观能动性性A BC D解析：解析：本题考查实现人生价值的条件和途径，意在考查考本题考查实现人生价值的条件和途径，意在考查考生将所学知识与试题内容建立正确联系的能力。人生价值生将所学知识与试题内容建立正确联系的能力。人生价值的实现受主客观条件的影响，的观点错误。材料没有体的实现受主客观条件的影响，的观点错误。材料没有体现索取，不选。符合题意，选现索取，不选。符合题意，选B。答案：答案：B6有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。地震时，正在有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为徒步走中国为“中华骨髓库中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月务了三个月“好人阿福好人阿福”以生命的闪光实现了以生命的闪光实现了“终生终生做义工做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明说明 ()A人生价值是自我满足人生价值是自我满足 B实现人生价值关键在于主观努力实现人生价值关键在于主观努力C人生价值是自我牺牲人生价值是自我牺牲D实现人生价值关键在于客观机遇实现人生价值关键在于客观机遇解析：解析：本题考查人生价值的相关知识，意在考查考生获取和本题考查人生价值的相关知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。从题解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。从题干我们可以看出干我们可以看出“好人阿福好人阿福”以自己的实际行动，以生命的闪以自己的实际行动，以生命的闪光实现了光实现了“终生做义工终生做义工”的愿望，从而实现了自己的人生价值，的愿望，从而实现了自己的人生价值，这告诉我们实现人生价值关键在于自己的主观努力，故这告诉我们实现人生价值关键在于自己的主观努力，故B符符合题意；合题意；A、C、D表述都错误。表述都错误。答案：答案：B7(2010江苏高考江苏高考)“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳 百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年 殃后人。殃后人。”这副对联给我们的启示是这副对联给我们的启示是 ()A人的价值就在于创造价值人的价值就在于创造价值B实现人生价值需要价值观指引实现人生价值需要价值观指引C个人应在与社会的统一中实现价值个人应在与社会的统一中实现价值D价值判断和价值选择具有社会历史性价值判断和价值选择具有社会历史性解析：解析： 本题考查考生对信息的获取和解读能力以及对人生价本题考查考生对信息的获取和解读能力以及对人生价值的实现的理解。权为民用，流芳百世；利为己谋，遗臭万值的实现的理解。权为民用，流芳百世；利为己谋，遗臭万年，这启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值，年，这启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值，C当选。当选。A、B、D与题意不符。与题意不符。答案：答案：C考点一考点一哲学意义上的价值、人生价值的内涵与评价哲学意义上的价值、人生价值的内涵与评价 关注指数关注指数1价值的含义：价值的含义：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。2人的价值：人的价值：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。及自己的需要。3对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。人的贡献最人的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，人的贡根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，人的贡献主要是对以工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。献主要是对以工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。人的价值和物的价值人的价值和物的价值 构成人的价值的双方都是人，是通过人与人、个人与构成人的价值的双方都是人，是通过人与人、个人与社会的关系来体现的；构成物的价值的双方，一方是社会社会的关系来体现的；构成物的价值的双方，一方是社会的人，另一方是客观事物，是通过物对人的用途来体现的。的人，另一方是客观事物，是通过物对人的用途来体现的。二者的根本区别在于：人是价值的创造者，人能发现价值、二者的根本区别在于：人是价值的创造者，人能发现价值、创造价值；人又是价值的享受者，人能有目的、有计划地创造价值；人又是价值的享受者，人能有目的、有计划地创造对人有价值的东西，以满足人的生存和发展的需要。创造对人有价值的东西，以满足人的生存和发展的需要。1价值观的含义。价值观的含义。人们在认识各种具体事物的价值的基础人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。价值观。2价值观的导向作用价值观的导向作用(1)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。(2)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。向作用。(3)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。考点二价值观的导向作用考点二价值观的导向作用 关注指数关注指数正确理解世界观、人生观、价值观之间的关系正确理解世界观、人生观、价值观之间的关系世界观世界观人生观人生观价值观价值观内内容容含含义义世界观是人们对世界观是人们对整个世界以及整个世界以及 人与世界关系的人与世界关系的总的看法和总的看法和根本观点根本观点人生观是指人们对人生观是指人们对人生的目的、意义人生的目的、意义的总的看法和根本的总的看法和根本观点观点价值观是人价值观是人们对事物价们对事物价值的总的看值的总的看法和根本观法和根本观点点范范围围世界观的外延最大，层次最高，具有统率意义世界观的外延最大，层次最高，具有统率意义范围范围世界观世界观人生观人生观价值观价值观联联系系(1)世界观支配人生观。世界观决定人生观，有什么样的世界观就世界观支配人生观。世界观决定人生观，有什么样的世界观就会有什么样的人生观。人生观反过来又会影响世界观。正确的人会有什么样的人生观。人生观反过来又会影响世界观。正确的人生观有利于树立科学的世界观生观有利于树立科学的世界观(2)世界观是形成价值观的基础。世界观决定价值观，世界观发生世界观是形成价值观的基础。世界观决定价值观，世界观发生变化，价值观也会随之发生变化。反过来，正确的价值观的建立变化，价值观也会随之发生变化。反过来，正确的价值观的建立，又会使科学的世界观更丰富、更完善，又会使科学的世界观更丰富、更完善(3)人生观与价值观相互影响。正确的人生观，有利于指导人们从人生观与价值观相互影响。正确的人生观，有利于指导人们从集体和社会的整体需要出发，其看待事物对人的效用关系，以形集体和社会的整体需要出发，其看待事物对人的效用关系，以形成科学的、合理的价值评价。正确的价值观，有利于人们客观分成科学的、合理的价值评价。正确的价值观，有利于人们客观分析人生的价值，从而树立正确的人生观，尤其是正确的人生价值析人生的价值，从而树立正确的人生观，尤其是正确的人生价值观观考点三价值判断与价值选择考点三价值判断与价值选择 关注指数关注指数1 1自觉遵循社会发展的客观规律自觉遵循社会发展的客观规律(1)(1)价值判断和价值选择的含义：人们对事物能否满足主体价值判断和价值选择的含义：人们对事物能否满足主体 的需要以及满足的程度作出判断，叫做价值判断。人们的需要以及满足的程度作出判断，叫做价值判断。人们 的价值选择是在价值判断的基础上作出的。的价值选择是在价值判断的基础上作出的。(2)(2)价值判断和价值选择的客观依据：坚持真理，遵循社会价值判断和价值选择的客观依据：坚持真理，遵循社会 发展的客观规律。发展的客观规律。(3)(3)价值判断和价值选择的社会历史性特征：价值判断和价值选择的社会历史性特征：特征：因时间、地点和条件的变化而不同。特征：因时间、地点和条件的变化而不同。意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观 念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念 与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值 选择。选择。2 2自觉站在最广大人民的立场上自觉站在最广大人民的立场上(1)(1)在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。(2)(2)价值判断和价值选择会因人而异。价值判断和价值选择会因人而异。(3)(3)把人民群众的利益作为最高的价值标准。要自觉站在最把人民群众的利益作为最高的价值标准。要自觉站在最广大人民群众的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把广大人民群众的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。献身人民、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。价值冲突及其评价标准价值冲突及其评价标准 当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人的利他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自益没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准。己选择的标准。考点四价值的创造与实现考点四价值的创造与实现 关注指数关注指数1 1在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造和体现自己的价值，在劳动和奉献在劳动和奉献中创造和体现自己的价值，在劳动和奉献中实现和证明自己的价值，积极投身于为人民服务的实中实现和证明自己的价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。根本途径。2在个人与社会的统一中实现价值在个人与社会的统一中实现价值(1)个人与社会的关系：个人和社会是统一的。社会发展是个个人与社会的关系：个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。(2)实现人生价值的基础：社会提供的客观条件是人们实现人实现人生价值的基础：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人在实践活动中实现自己的价值，必须生价值的基础。人在实践活动中实现自己的价值，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。只有利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。社会中实现自己的价值。3在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功(1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。搏、自强不息的精神。(2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。人素质。(3)实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。观的指引。正确认识人生机遇正确认识人生机遇 人生价值的实现需要一定的客观条件，人生价值的实现需要一定的客观条件，“机遇机遇”就就是机会或时机，是客观条件之一，它在人们的学习、实现是机会或时机，是客观条件之一，它在人们的学习、实现人生价值等方面，确实有着不可忽视的作用。但是，把机人生价值等方面，确实有着不可忽视的作用。但是，把机遇夸大到实现人生价值的首要条件则是错误的，因为人生遇夸大到实现人生价值的首要条件则是错误的，因为人生价值的实现，除一定的客观条件之外，主要还需个人的主价值的实现，除一定的客观条件之外，主要还需个人的主观努力。观努力。热点一热点一郭明义郭明义新时期的新时期的“雷锋传人雷锋传人”1郭明义是鞍钢集团公路管理员，他担任公路管理员郭明义是鞍钢集团公路管理员，他担任公路管理员15年来，年来，坚持每天提前两个小时上班，巡查、维护公路里程累计达坚持每天提前两个小时上班，巡查、维护公路里程累计达6万多公里，公路达标率在万多公里，公路达标率在98%以上，为企业创效以上，为企业创效3 000多万多万元；他元；他20年来累计无偿献血年来累计无偿献血6万多毫升，相当于自身血量的万多毫升，相当于自身血量的近近10倍；他先后为倍；他先后为“希望工程希望工程”、困难职工和灾区群众捐款、困难职工和灾区群众捐款12万多元，资助贫困生万多元，资助贫困生180多名，自己却过着清贫的生活，被多名，自己却过着清贫的生活，被身边人誉为新时期的身边人誉为新时期的“雷锋传人雷锋传人”。郭明义的事迹表明。郭明义的事迹表明 ()解析：解析：说法错误。说法错误。答案：答案： B人的价值在于对社会的责任和贡献实现人生价值不应人的价值在于对社会的责任和贡献实现人生价值不应当考虑个人利益忠诚奉献于人民的事业，人生才有意义当考虑个人利益忠诚奉献于人民的事业，人生才有意义人民群众的敬仰和爱戴是衡量人生价值大小的标准人民群众的敬仰和爱戴是衡量人生价值大小的标准A BC D22010年年10月月22日，学习郭明义先进事迹座谈会在北京人民日，学习郭明义先进事迹座谈会在北京人民大会堂举行。会议强调要深入宣传郭明义先进事迹和崇高精神，大会堂举行。会议强调要深入宣传郭明义先进事迹和崇高精神，广泛开展向郭明义学习的活动，在新的历史条件下传承和弘扬广泛开展向郭明义学习的活动，在新的历史条件下传承和弘扬雷锋精神，努力形成崇尚先进、追求崇高的浓厚氛围，凝聚起雷锋精神，努力形成崇尚先进、追求崇高的浓厚氛围，凝聚起促进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。从哲学促进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。从哲学上看，宣传先进典型，弘扬崇高精神可以上看，宣传先进典型，弘扬崇高精神可以 ()激发人们昂扬的精神状态，体现了意识对物质的积极的反作激发人们昂扬的精神状态，体现了意识对物质的积极的反作用为现代化建设提供精神动力，体现了意识对物质的能动用为现代化建设提供精神动力，体现了意识对物质的能动作用调动人的精神能量，体现了意识对物质的特殊决定作作用调动人的精神能量，体现了意识对物质的特殊决定作用促进人的全面发展，体现了意识对物质的依赖关系用促进人的全面发展，体现了意识对物质的依赖关系解析：解析：模范人物的崇高精神属于意识的范畴，弘扬崇高精模范人物的崇高精神属于意识的范畴，弘扬崇高精神，可以激发人们昂扬向上的精神状态，促进事物的发展，神，可以激发人们昂扬向上的精神状态，促进事物的发展，强调了意识对物质的反作用，符合题意，应选。强调了意识对物质的反作用，符合题意，应选。“意识对物质的决定作用意识对物质的决定作用”观点错误。材料不能表明。观点错误。材料不能表明。答案：答案： AA BC D3某校学生会向全校学生发出倡议：某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。社会与国家做了些什么。”该倡议体现了该倡议体现了 ()有价值的人生不考虑个人利益人生价值是在个人与有价值的人生不考虑个人利益人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的实现人生价值需要正他人、社会之间的关系中实现的实现人生价值需要正确的价值观的指引实现人生价值需要一定的客观条件确的价值观的指引实现人生价值需要一定的客观条件A BC D解析：解析：该倡议的三句话都强调了个人对他人、对国家、该倡议的三句话都强调了个人对他人、对国家、对社会的责任和贡献，符合题意。观点错误。对社会的责任和贡献，符合题意。观点错误。材料不能表明。材料不能表明。答案：答案：B热点二热点二树立树立“低碳低碳”理念，追求理念，追求“低碳低碳”生活方式生活方式4低碳生活是建立在低能耗、低排放、低污染基础上的生活低碳生活是建立在低能耗、低排放、低污染基础上的生活方式，它提倡大家从自己的生活习惯做起，控制并减少个方式，它提倡大家从自己的生活习惯做起，控制并减少个人的碳排量。目前，穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还人的碳排量。目前，穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是爬楼梯？开车还是走路？在一部分人眼里，已不再是随是爬楼梯？开车还是走路？在一部分人眼里，已不再是随机的选择而是严肃的生活态度问题，因为他们追求的是机的选择而是严肃的生活态度问题，因为他们追求的是“低碳低碳”的生活方式，许多人正通过日常生活中的细小改变，的生活方式，许多人正通过日常生活中的细小改变，来减少二氧化碳的排放。这表明来减少二氧化碳的排放。这表明 ()低碳生活理念引领人们的生活方式个人低碳生活方低碳生活理念引领人们的生活方式个人低碳生活方式对全球环境保护有能动影响人们对低碳生活的认识式对全球环境保护有能动影响人们对低碳生活的认识需要一个过程不同生活态度决定了不同的生态价值观需要一个过程不同生活态度决定了不同的生态价值观解析：解析：人们通过日常生活中的细小改变来减少二氧化碳的人们通过日常生活中的细小改变来减少二氧化碳的排放，是低碳生活理念引领人们生活方式的表现，也说明排放，是低碳生活理念引领人们生活方式的表现，也说明个人低碳生活方式对环境保护有重要影响，故正确。个人低碳生活方式对环境保护有重要影响，故正确。材料不能表明。材料不能表明。答案：答案： AA BC D热点三热点三提高人民生活幸福指数提高人民生活幸福指数5近年来幸福指数成为人们衡量一个城市发展的重要统计数近年来幸福指数成为人们衡量一个城市发展的重要统计数据，但不同的人对幸福感的诠释不同。某员工认为幸福就据，但不同的人对幸福感的诠释不同。某员工认为幸福就是工资再高点儿，晚上少加班；某中学生认为幸福就是作是工资再高点儿，晚上少加班；某中学生认为幸福就是作业少一点，假日不补课；某学者认为幸福感可以理解为满业少一点，假日不补课；某学者认为幸福感可以理解为满足感、快乐感和价值感的统一。这说明足感、快乐感和价值感的统一。这说明 ()A价值判断因人而异，具有主观性价值判断因人而异，具有主观性B价值判断是一种主观体验，不具有客观依据价值判断是一种主观体验，不具有客观依据C价值判断因时而异，具有历史性价值判断因时而异，具有历史性D价值判断要尊重事物发展的客观规律价值判断要尊重事物发展的客观规律解析：解析：不同的人对幸福的理解不同，是价值判断因人而异，不同的人对幸福的理解不同，是价值判断因人而异，具有主观性的表现，具有主观性的表现，A项正确。项正确。B项说法错误。项说法错误。C、D两项两项材料不能表明。材料不能表明。答案：答案： A热点四热点四关注新生代农民工关注新生代农民工6“新生代农民工新生代农民工”是指是指“80后后”和和“90后后”进城务工农民，目前进城务工农民，目前约占我国全部农民工的约占我国全部农民工的70%，他们活跃在城市各个角落，他们活跃在城市各个角落，成为建筑、服装、加工等行业的主体力量。这主要说明成为建筑、服装、加工等行业的主体力量。这主要说明 ()A人民群众是精神财富的创造者人民群众是精神财富的创造者B人民群众是社会财富的创造者人民群众是社会财富的创造者C人民群众是社会变革的决定力量人民群众是社会变革的决定力量D农村居民是人类历史的创造者农村居民是人类历史的创造者解析：解析：进城务工人员既创造了物质财富，也创造了精神财进城务工人员既创造了物质财富，也创造了精神财富，因而是社会财富的创造者，故富，因而是社会财富的创造者，故B项正确。项正确。答案：答案： B7随着社会经济的发展，自由、平等、人格尊严等已成为中随着社会经济的发展，自由、平等、人格尊严等已成为中国社会的主流价值观，新生代农民工也在接受这样的价值国社会的主流价值观，新生代农民工也在接受这样的价值观。观。“不仅要在城市里挣钱，更想在城市里有一个体面的生不仅要在城市里挣钱，更想在城市里有一个体面的生活活”，已成为越来越多农民工的生活梦想。这表明，已成为越来越多农民工的生活梦想。这表明 ()意识是客观存在的反映事物是普遍联系和变化发展意识是客观存在的反映事物是普遍联系和变化发展的社会存在决定社会意识价值判断和价值选择具的社会存在决定社会意识价值判断和价值选择具有社会历史性有社会历史性A BC D解析：解析：社会的主流价值观随着经济的发展而形成，是社会社会的主流价值观随着经济的发展而形成，是社会存在决定社会意识，意识反映客观存在的表现，正确。存在决定社会意识，意识反映客观存在的表现，正确。也说明社会的主流价值观与社会经济的发展存在密切联系，也说明社会的主流价值观与社会经济的发展存在密切联系，正确。随着经济的发展，新生代农民工接受自由、平等、正确。随着经济的发展，新生代农民工接受自由、平等、人格尊严等主流价值观，说明价值判断和价值选择具有社人格尊严等主流价值观，说明价值判断和价值选择具有社会历史性，正确。会历史性，正确。答案：答案：D8近年来，新生代农民工越来越受到社会的关注。近年来，新生代农民工越来越受到社会的关注。2010年年中共中央一号文件明确提出，要中共中央一号文件明确提出，要“采取有针对性的措施，采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题。着力解决新生代农民工问题。”与第一代农民工相比，他与第一代农民工相比，他们在思想观念、价值标准、工作欲求甚至人生态度等方们在思想观念、价值标准、工作欲求甚至人生态度等方面都有很大不同，他们中的大多数人具有面都有很大不同，他们中的大多数人具有“三高一低三高一低”的的特征：受教育程度高、职业期望值高、物质和精神享受特征：受教育程度高、职业期望值高、物质和精神享受要求高、工作耐受力低。他们不再是为了生存而进城，要求高、工作耐受力低。他们不再是为了生存而进城，而是为了谋求发展而留在城市；他们不仅要求在打工中而是为了谋求发展而留在城市；他们不仅要求在打工中多挣钱，更希望扎根城市、成为城市的一员；他们中的多挣钱，更希望扎根城市、成为城市的一员；他们中的不少人缺乏必要的专业技能，也不愿从事最脏、最累、不少人缺乏必要的专业技能，也不愿从事最脏、最累、最最“没出息没出息”的工作。新生代农民工因其出生、成长于改革开放、社会加的工作。新生代农民工因其出生、成长于改革开放、社会加速转型的时代背景下，明显带有不同于第一代农民工的时代速转型的时代背景下，明显带有不同于第一代农民工的时代烙印。社会应该正视、关注他们对于人生的祈求和渴求，归烙印。社会应该正视、关注他们对于人生的祈求和渴求，归还给他们一个相对公平的生存机会；他们的命运，不该再是还给他们一个相对公平的生存机会；他们的命运，不该再是父辈的轮回。父辈的轮回。(1)运用社会存在与社会意识的辩证关系，分析新生代农民工运用社会存在与社会意识的辩证关系，分析新生代农民工的思想观念。的思想观念。(2)你认为新生代农民工应怎样正确认识和实现自己的人生价你认为新生代农民工应怎样正确认识和实现自己的人生价值？值？ 解析：解析：第第(1)问规定的知识指向是社会存在与社会意识的辩证问规定的知识指向是社会存在与社会意识的辩证关系，解题时要围绕社会存在决定社会意识，社会意识对社关系，解题时要围绕社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用这两方面来思考。在分析社会意识的反作会存在具有反作用这两方面来思考。在分析社会意识的反作用时，既要看到新生代农民工的思想意识的积极作用，又要用时，既要看到新生代农民工的思想意识的积极作用，又要看到其局限性。第看到其局限性。第(2)问的回答要抓住材料的主要意思并进行问的回答要抓住材料的主要意思并进行语言转化。第一小问要从人生价值的两个方面回答，语言转化。第一小问要从人生价值的两个方面回答，“物质和物质和精神享受要求高精神享受要求高”表明新生代农民工重视社会对个人的满足，表明新生代农民工重视社会对个人的满足，但人生的真正价值在于对社会的贡献，新生代农民工应该重但人生的真正价值在于对社会的贡献，新生代农民工应该重视个人对社会的责任和贡献。第二小问要结合材料反映的问视个人对社会的责任和贡献。第二小问要结合材料反映的问题回答怎样实现人生价值。新生代农民工受教育程度高，但题回答怎样实现人生价值。新生代农民工受教育程度高，但工作耐受力低，他们中的不少人缺乏必要的专业技能，这使工作耐受力低，他们中的不少人缺乏必要的专业技能，这使他们高期望值的职业选择、高要求的享受难以实现，也表明他们高期望值的职业选择、高要求的享受难以实现，也表明他们中的一些人自身状况与社会需求存在差距，不能很好地他们中的一些人自身状况与社会需求存在差距，不能很好地适应城市，他们应调整个人与社会、理想与现实的关系，提适应城市，他们应调整个人与社会、理想与现实的关系，提高个人素质、发扬艰苦奋斗精神等。高个人素质、发扬艰苦奋斗精神等。答案：答案：(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。新生代农民工因其出生、成长于改革开放、社会加速反映。新生代农民工因其出生、成长于改革开放、社会加速转型的时代背景下，明显带有不同于第一代农民工的时代烙转型的时代背景下，明显带有不同于第一代农民工的时代烙印。社会意识对社会存在具有能动的反作用。一方面，新印。社会意识对社会存在具有能动的反作用。一方面，新生代农民工对于人生的祈求和渴求，将促使他们选择技术含生代农民工对于人生的祈求和渴求，将促使他们选择技术含量较高的工作，这有利于实现城市产业结构的升级，有利于量较高的工作，这有利于实现城市产业结构的升级，有利于提高人民群众的生活质量；另一方面，新生代农民工过高的职提高人民群众的生活质量；另一方面，新生代农民工过高的职业期望值和物质、精神享受要求，使其就业面狭窄和竞争力削业期望值和物质、精神享受要求，使其就业面狭窄和竞争力削弱，不利于他们为社会作贡献。弱，不利于他们为社会作贡献。(2)认识人生价值：人生价值包含两个方面，即个人对社会的认识人生价值：人生价值包含两个方面，即个人对社会的责任和贡献，社会对个人的尊重和满足。新生代农民工追求物责任和贡献，社会对个人的尊重和满足。新生代农民工追求物质和精神的享受，应该得到社会的正视与关注，社会应当为他质和精神的享受，应该得到社会的正视与关注，社会应当为他们提供相对公平的生存机会。人生的真正价值在于对社会的贡们提供相对公平的生存机会。人生的真正价值在于对社会的贡献。新生代农民工应该更加注重在劳动和奉献中创造财富，实献。新生代农民工应该更加注重在劳动和奉献中创造财富，实现人生价值。实现人生价值：第一，新生代农民工应把个人现人生价值。实现人生价值：第一，新生代农民工应把个人理想和社会需要结合起来，在个人和社会的统一中实现人生价理想和社会需要结合起来，在个人和社会的统一中实现人生价值。第二，新生代农民工实现人生价值需要全面提高个人素质，值。第二，新生代农民工实现人生价值需要全面提高个人素质，掌握相应的职业技能，发扬艰苦奋斗的精神。掌握相应的职业技能，发扬艰苦奋斗的精神。