高考语文 图文转换复习课件

浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导1高考语言文字应用 语 言 文 字 运 用浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导2文字标点语法修辞 标 点文 字语 法修 辞浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导3修辞 辞 格常 见表 达语 言浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导4语言表达 扩展语句压缩语段选用句式变换句式仿用句式简明连贯得体准确鲜明图文转换生动语言表达 浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导5图文转换图文转换材料角度 表达角度 表文转换图文转换信息表述信息推断徽标类漫画类浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导6考点解析 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。 “图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。 这类题型属于语言应用能力的考查，分值一般为46分。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导7源信息（图表）解读图表流程观察认读分析理解归纳概括文字表达浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导8走进高考浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导9 今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飚升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语（16字以内）。灰线为耕地面积黑线为粮食产量地丰粮丰衣食丰民安国安天下安浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导10 公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。要求紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。（4分） 公元2008年5月12日下午2点28分，这一刻，也许永远定格在了历经沧桑中的中华民族历史上，这一刻，一个流泪的民族，充满悲悯与坚强，然而，天佑中华，至高的境界或许是民族的飞腾，但此刻我们希望一切平凡的力量来成就民族的伟大。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导11 要求：能够揭示漫画的寓意；句式整齐，有讽刺意味；2040字。根据要求为漫画孵蛋图配上一段文字。 漫画一般是讽刺性地或夸张性的，针对某种社会现象进行针砭。图上的母鸡在上面，环境好（待遇好），鸡蛋在草窝里，孤苦伶仃。 母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖、凄凉。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导12右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（5分） 浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导13右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导14像一只轻燕，在五环旗上飞翔；她如敦煌飞天，在时空之中定格。 图为2000年9月19日，在第27届奥运会女子自由体操比赛中，中国选手刘璇做了一个高难度的凌空跃起动作。 可以围绕刘璇凌空跃起的动作、脸上的笑容、奥运五环等特点着笔。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导15“情深”的意蕴 我深情地望着妈妈，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子间，携手生活的路。我的耳边回响起妈妈的话语：孩子，苦水能让你坚强、苦水能让你成长、苦水更能让你飞黄腾达。我会一直看着你，行走、拼搏。有话对我说，有泪向我流，有苦跟我诉吧。无论什么时候都别忘了！在你的心中有一个爱你的妈妈在看着你成长！浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导16表文转换题浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导17阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分） 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重 损坏严重 图书数目20000250004000015000请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条两条结论：结论：_该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象。的图书存在不同程度的损坏现象。 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导18表文转换题答题步骤整体认读图表内容归纳认读结果注意事项浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导19阅读某班作文中标点符号使用情况统计表，请写出结论性的话。（16字内） 结论： 。使用情况使用情况人数人数百分比百分比完全正确完全正确7 71414部分正确部分正确32326464一逗到底一逗到底6 61212不用标点不用标点5 51010大多数同学还不能正确使用标点符号浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导20下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目 1.请概括图表所反映的主要情况。（不出现具体数字） 2.该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？ 大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。 应加强教材内容与现实的联系/教材内容应该在与现实的联系方面进行改革。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导21 学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止上升停止上升”的现象。下列图表反映了学习过程中练习次数与学习成绩的关系，请将其内容用文字表达出来。 浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导222003年主要投资渠道比例示意图2004年主要投资渠道比例示意图下列是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。 同2003年相比，2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。 2003和2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导23图文转换题浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导24徽标类转换题浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导25徽标类解题思路徽标，即徽记、标志，它往往徽标，即徽记、标志，它往往“言简言简意赅意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象挖因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。掘本质，才能真正把握其内涵。观察表象，抓住特点观察表象，抓住特点由此及彼，展开联想由此及彼，展开联想分析寓意，文字表达分析寓意，文字表达浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导26刹那间，只见他右手抓住篮球，一个刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上（含两种）的修辞手法，不少于40字（含标点符号）。语句扩展语句扩展浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导271.请用简洁的语言请用简洁的语言概括说明画面：概括说明画面：2.请描述该会徽所请描述该会徽所表达的含义。（指表达的含义。（指出其中一点即可）出其中一点即可） 下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目：浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导28中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：1. 请用简洁的语言描述标志。请用简洁的语言描述标志。2. 请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导29上图“国家节水标志”，试根据这一标志，完成下列题目：1. 请用简洁的语言描述标志。请用简洁的语言描述标志。2. 请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导301.请用简洁的语言描述标志。“国家节水标志国家节水标志”由水滴、由水滴、人手和地球变形而成。绿色人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，的圆形代表地球， 标志留白标志留白部分像一只手托起一滴水。部分像一只手托起一滴水。2. 请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。“地球地球”，象征节约用水是保护地球生态，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。的重要措施。“一只手托起一滴水一只手托起一滴水”，寓，寓意节水。整个标志表示节水需要公众参与，意节水。整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导311.请用简洁的语言描述标志。“中国青年志愿者中国青年志愿者”标标志的构图，志的构图，总体总体上是一上是一个个“心心”的图形。（的图形。（1分）分）“心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似、又似鸽子鸽子的图案，的图案，（1分）大拇指像分）大拇指像鸽头鸽头，其余四指像其余四指像鸽翅鸽翅（1分）分）浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导322.请描述该标志所象征的寓意。标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象征着爱心，象征着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好。象征着美好。整个图案整个图案寓意为：寓意为：伸出援助之手，把爱伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好心献给世界，将美好撒满人间。撒满人间。助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导33解题方法指要宏观把握会徽宏观把握会徽/ /行业性图标行业性图标的外形特点，的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。间、事物等。说明说明/ /介绍介绍画面要分清说明顺序（时间顺画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。序、逻辑顺序、空间顺序）。由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意创意/ /含义含义，要联系具体对象作出合理想象。，要联系具体对象作出合理想象。比如此题可作想象：徽标图形部分像中文比如此题可作想象：徽标图形部分像中文的的“之之”字，像运动的人形；红色，寓意字，像运动的人形；红色，寓意太阳；深蓝色，寓意蓝天；绿色，寓意大太阳；深蓝色，寓意蓝天；绿色，寓意大地。地。 浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导341.请用简洁的语言概括说明画面：北京北京20082008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”由三部由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的三色构成的“之之”形；二是形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样；三是国际残缺字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。人奥林匹克委员会标志。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导352.请描述该会徽所表达的含义。会徽图形部分，以书法的笔触表现一个会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；体现了运动的概念；会徽图形部分同是也可看作是中文的会徽图形部分同是也可看作是中文的“之之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；到目标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为形即为“天地人天地人”，体现了中国传统文化中，体现了中国传统文化中“天人合一天人合一”的思想，表达了现代人秉持科的思想，表达了现代人秉持科学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与自然、社会和谐发展的理念。自然、社会和谐发展的理念。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导362.请描述该会徽所表达的含义。把中国的文字、书法和残奥精神融为一把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。会徽还以色彩选择充分体现了北京奥运会徽还以色彩选择充分体现了北京奥运会的三大理念。红色，是具有浓重中国特会的三大理念。红色，是具有浓重中国特色的色的“中国红中国红”，体现了，体现了“人文奥运人文奥运”理理念；深蓝色，代表着高科技，体现了念；深蓝色，代表着高科技，体现了“科科技奥运技奥运”理念；绿色，代表着环保，体现理念；绿色，代表着环保，体现了了“绿色奥运绿色奥运”理念。理念。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导37整体认读图表内容 关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。 图表式，兼顾图表的各个要素 比较对象/比较角度/项目/各种数据及其变化特点； 坐标曲线图，抓住曲线变化的规律； 柱状饼式图，抓住各要素的比例分配及变化情况； 生产流程图，抓住事理的时空/先后逻辑顺序等。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导38归纳认读结果，注意： 重视数据变化。数据变化往往说明某项问题，或许正是图标关键处，或是观点的源头。 注意图表细节。“注”等细节起提示作用。 把握考题要求。根据考题要求解答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性；比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。 简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数） 归纳概括为一个结论，就符合解答要求了。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导39注意事项 注意题目中的关键词。 如文字转换题，往往有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往要求：“该图表表明/说明/证明了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出/得出”等。 注意题目中的特殊限制。 一是句式的限制；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导40注意事项 用词要准确，不能出现语病。 如表明增长趋势，可用的词语有“增长（加）了”“增加到”“增长了倍”，“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数）”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半（50%左右）”“大部分（比例约在55%70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“所有”“约几成”等。 针对题目要求和图表内容复核答案。 看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导41漫画类转换题浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导42漫画的特点有针对性有针对性捕捉人事物的本质特征捕捉人事物的本质特征运用夸张的手法运用夸张的手法具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导43命题形式：命题形式：画面描述画面描述揭示寓意揭示寓意拟写标题拟写标题编拟公益广告编拟公益广告 看图仿写看图仿写能力要求：能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。力。高考漫画试题类型浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导44漫画的构成标题（可无）：标题（可无）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的构成的情景；情景；注释（可无）：注释（可无）：是对画面情景的是对画面情景的提示与注解。提示与注解。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导45细察画面，抓住矛盾细察画面，抓住矛盾人、物、景不遗漏；细致分析，抓住人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾。矛盾。分析细节，揣摩寓意分析细节，揣摩寓意分析图中每个元素的密切关系；夸张分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图。处有弦外音；细节处表达真正意图。注意提示，抓住关键注意提示，抓住关键标题，漫画中的文字，标题中的提示。标题，漫画中的文字，标题中的提示。高考漫画题答题要点浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导46“吹吹”虫成龙虫成龙请用简练的语言概括这幅漫画的寓意。这幅漫画批判了虚假宣传不负责任地吹劣这幅漫画批判了虚假宣传不负责任地吹劣为优的现象。为优的现象。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导47描述下面漫画的画面内容，并写出其寓意。描述下面漫画的画面内容，并写出其寓意。画面描述，揭示寓意浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导48有一个人掉进水里，正急待救援；就在这有一个人掉进水里，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待求援者。架起摄像机，拿着话筒，正在等待求援者。观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导49阅读下边这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。为漫画拟定一个标题。（不超过为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导50简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。讽刺了现实中有些人打着集讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着谋取私体利益的旗号，却干着谋取私利的勾当的丑行。利的勾当的丑行。暗饱私囊暗饱私囊/ /假公济私假公济私浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导51请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 人言人言/舆论舆论就像仙人掌上的刺一样令人生就像仙人掌上的刺一样令人生畏。畏。 浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导52请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）尝试一次，痛苦终生尝试一次，痛苦终生莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路一次的尝试，无底的深渊一次的尝试，无底的深渊 以身试毒，毒噬其身以身试毒，毒噬其身一吸毒成千古恨一吸毒成千古恨享一时飘逸，变一堆白骨享一时飘逸，变一堆白骨小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒 浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导53审读画面对象：对象：细节：细节：合理想象合理想象关系：关系：类比联想类比联想毒道毒道 想想“吸一次看看吸一次看看”的人的人人走上毒道，就是走上死亡之路人走上毒道，就是走上死亡之路警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。人正欲走进毒道，毒道出口处有一人正欲走进毒道，毒道出口处有一颗骷髅颗骷髅浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导54描述原则：描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。位，按照顺序，采用恰当的表达方式。仔细观察，合理想象，适当补充，按照一仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度。展答案的深度。对象是几只小狗，画面由两幅图组成。应对象是几只小狗，画面由两幅图组成。应该用该用描写结合说明描写结合说明的表达方式。可描述为：的表达方式。可描述为：一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。的盲狗却幸免于难。描述画面：即用描述性语言介绍画面内容。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导55审读画面对象：对象：细节：细节：合理想象合理想象关系：关系：类比联想类比联想画面画面 生活生活一棵大树，两棵小树。一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为大树枝繁叶茂，变形为“心心” ；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树。大树荫庇小树。过度呵护，没有自我生长空间。过度呵护，没有自我生长空间。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导56揭示寓意：通过漫画揭示出事件的本质内涵。先认真细致的观察画面的内容，找出其讽先认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺刺/ /颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。标题）。画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。然后然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面，进一步提炼概括画面所揭示的主题。所揭示的主题。过程：主体过程：主体事情事情对不对对不对为什么为什么寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反而寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。中因过度呵护溺爱而导致的弊端。浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导57拟加标题：漫画的眉目标题有揭示漫画的寓意或揭示讽刺对象的标题有揭示漫画的寓意或揭示讽刺对象的作用。作用。拟定标题，先要弄清漫画讽刺的主体和漫拟定标题，先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。拟题可直接以讽刺主体命名。溺爱溺爱溺爱之下难成材溺爱之下难成材“庇庇”与与“弊弊”莫让莫让“爱爱”变成变成 “害害”