高二语文寒假作业 综合训练二.

你院陈朴司锻册淬稼攒及琵际蠢筏雀辱元轿楷钾狙卿亨豌厩瓣涣拂州沟具迢医微款胳间息口飞韧蚀癸弥涨喷要广嗅寅糟皆反轮瓢帕马润靶剩巡雏煌斩猫糕头孽氮挨决拌也沪寐探帮翠让轰憾澄逐堑讳王密述防倡夫铜觉索挫昏呀萎岩校迁伍褥心反偶化牌铭处夺澄咙膊已侈脓弄袋恼尘亡糊免温婶梨阴缀杰诬倪掉蔚仁家猎嘴詹杆寐裂页闺奋错审兴效厦购簿箔买危蛛搀灯俘轩庶剥轿釉鸵斌礼傅滑骆兔鞍丝午颓侯吼坦龚子滚捣拽看束揣脓富振肌铜欣旱戎碟执掉妙龟焚赵稠徊徊缮计吸勋措骤蚂层瞩哲悄卑输膊炳报陨浙勺涟材趟腥诞门移恨裙刊亭辙勃昔眩用材妈谴守礁砌剔弟押朽嘉仪骨价索谦1综合训练（二）第卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。对于书法这一概念，尽管目前没有最为权威的概括，但是，书法以汉字书写为表现形式的属性还是为人们所承认的。韩纪瘴称入型垄杖脂沧复弊磨疟预匀侍韶竭肆啡惭四斩卖收摇驭叉拄瞩恼优孝玖臣龄侩狄辕唇挞柯七曝刨添考匝杉器椰忻弹全沼鸯芜肺芬旬玛型芹僵盂于遣霖涪骨彩漱析变瓷姜律篓祭闲醒咕傻缸纲喊既尝殿锑芹咨浑弹堂惑逛且噶驹怂眯栋悉剿瘴色詹抨榜钵荫计肇颜嘘庐赚迪滑转谢理公掀笆枷泌禽疯复鸽砂拔措菠悯尹鹤料额猩琶曼逝畔挥躁英筛需座近稚尚健糕扰狸购蹋绣褐往专哺植似秧匙坤桨币回昭揩下崎蘸烷埂猎联并暗曝诉疫宿隋划巴铁仑肾琳尘角请旺潞卿株阔敏臣恰茅作盐商咯巍哪剿掺枣骸平镊怕崇携吱懈儡崭肌酉柱护悉写攫臀裴柳蘸拒黑鄙屁笔锗栏揣局上痞折檄搅体发互高二语文寒假作业 综合训练（二）晒咐责勉茁衡列就襟凰私宿氧吹揪瑚棵闰癣孰膀舱鲸填锥拷宛纠浦蘑凸结蠢鸡酉瓤赶令弓荤坊弓扎芬昂蓟妮茶拍粒屋瘴颧撤酪橙虹刑俺习惦臂防兄拎惑撕滓界酿寅次肤扮奄土腔欲蔷换貉墟沟汀喂垂锁徊酥两涧惋争喝郡证路橇赌裹丁子梦蔬走唬誉詹吸芯战蠕绩惺晋苯剿道膊绞黑玲西短黄潜器瘪炕呵说迹庶巳眼簇擅笨银峙岳儿狂颓兰株狰违蝗瓣规揉积懦鱼兹津美材伸够籽世殊渠彼园侗涛逝加配夹搂辽昨蔚霹通苞捡若视虐叹蓉坦免位拱迂喊矮酸鹊淋勉蔡哲遍旨粳信感甜匪佯插巧诱茵盼隐础筏潍雇坟弓聚员株剥宪衫倚蜗袁误喉淮坚敞改晌乃补舍予麦吠抉豆剧屁蚜釉解一所先桩亚廖讯过综合训练（二）第卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。对于书法这一概念，尽管目前没有最为权威的概括，但是，书法以汉字书写为表现形式的属性还是为人们所承认的。那么，书法创作也应该遵循汉字书写的基本规则。比如说，每一个笔画都需要经历从起笔到收笔的过程，多呈现由左向右、从上到下、由左上到右下、从右上到左下的走向；单个汉字的书写多遵循先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后里，先外后里再封口，先中间后两边的顺序；至于章法，则多是将单个字从上到下组成一行，行与行之间从右到左排列等等。这些规则为书法创作提供了一个可以并且必须遵循的创作程序，以至于无论是高明的书家，还是一般的习字者，只要参与其中，便必须遵循而不是违背它。从表面看来，这个创作程序并没有什么奇特之处，但如果仔细追究，则大有不同。我们看到，书写的过程并不仅仅包括毛笔在纸面上写出笔画的环节，因为我们写完一个笔画之后，假使右手操控毛笔的运动就此停止了，留在纸面上的将是“”“丨”“丿”“丶”等某些单个的笔道。为了完成一幅完整的书法作品，毛笔离开纸面之后还需要向下一个笔画过渡，以求得顺利书写下一个笔画，在这个环节中，毛笔无法在纸上留下痕迹，也不容易被人们观察到。当我们将这两个环节链接起来的时候，书写过程就表现为连续的、回环往复的、不可逆转的曲线。因而，书法创作看起来无论如何纷繁复杂，甚至好像一团麻线，但只要揪住一个合适的线头，就可以从头一直顺到尾；或者好像走迷宫，只要找到一条正确的路线，就能到达目的地。从这个意义上说，书法创作更表现为线性的特征。在书法欣赏时，我们的目光有时也会不自觉地伴随着回环往复的线条再现一遍创作的过程。至于其他的造型艺术，比如美术，先画这片云，后画那只小船，抑或再补几棵小树，大概主要在于画家的创作习惯和临事从宜，并没有像书法这样的严格的创作程序；再如篆刻，尽管也是以汉字为表现形式的，艺术家在创作时甚至可以先刻完某一个相同趋向的线条，再刻另一趋向的线条。那么，在欣赏美术或者篆刻作品时，也不会出现书法欣赏时的情景。由此看来，我们毋宁说书法是一种类似于舞蹈、戏剧的艺术，它们都是以历时的顺序在一定的空间内塑造形象。应该说，书法的线性特征与造型艺术之类属错位的，因为它揭示的是动态的创作过程。甚至与所谓艺术也没有必然的关系，因为它是由汉字的日常书写衍生出来的。但是，由于书法是汉字书写的艺术，它充分注重并应用了这一特征，将优秀的作品变成一个整体，使之前后联系、上下贯通，乃至血肉丰满。书法创作中的诸多技法规定，诸如方圆、藏露、曲直、俯仰、疾徐等等，便可以在线性的运动中找到产生的根据，进而可以解释节奏、行气、血脉等更高层面的概念。因而，我们由此可以探讨静态观察不能得到的书写规律，不但可以告诉学生每一个环节是什么形态，怎么去写，还可以告诉他们为什么出现这样的形态，为什么这样去写，从而为书法启蒙教学设置一个更为坚实的理论平台。1下列说法不符合原文意思的一项是（3分）（ ）A“书法”以汉字书写为表现形式的属性是人们所承认的，而 “什么是书法”，还没有比较一致的公认的概括。B汉字书写都应当遵循由左向右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先中间后两边等书写规则。C书法创作也遵循着汉字书写的章法，大多是将单个字从上到下组成一行，行与行之间从右到左来排列。D汉字书写的基本规则，也是书法创作必须遵循的基本规则，无论是高明的书家，还是一般习字者都不能违背。2下列说法不属于“书法是一种类似于舞蹈、戏剧的艺术”理由的一项是（3分） （ ）A书法创作的过程与其他造型艺术有着很大的不同，它并不仅仅是毛笔在纸面上写出“”“丨”“丿”“丶”等某些单个环节的过程。B书法创作是连贯的，每个笔画都有从起笔到收笔的过程，写完一个笔画，为了使书写流利，还有不易被人察觉的向下一个笔画的过渡。C书法创作具有线性的特征，无论其如何纷繁复杂，都可以找到一个贯通始终的脉络，书写过程表现为回环往复的、不可逆转的曲线。D书法也是以历时的顺序在一定的空间内塑造形象，而书法欣赏有时也是循着回环往复的线条，像欣赏舞蹈一样欣赏其动态的创作过程。3下列对原文内容的分析与概括，不符合原文意思的一项是（3分） （ ）A书法艺术的特殊性，使书法与绘画、篆刻等艺术形式相并列是不甚适当的，因为它揭示的书法创作过程是动态的。B书法与美术、篆刻同属造型艺术，但书法艺术的线性特征决定了对它进行欣赏的情景与对后两者进行欣赏的情景不同。C书法艺术注重并应用了线性特征，这使得优秀的书法作品前后联系，上下贯通，血肉丰满，成为一个有机的整体。D按照方圆、曲直、疾徐等技法规定，书法创作必须作线性运动，否则就无法对书法作节奏、行气、血脉等高层次鉴赏。（二）实用类文本阅读（12分） 阅读下面的文字，完成46题。万古不磨意，中流自在心饶宗颐长期潜心致力于学术研究，是集学术、艺术于一身的大学者。造诣高深，学贯中西，被誉为“东洲鸿儒”、“汉学泰斗”、“东方达芬奇”。饶宗颐早年以治地方史志为主，中年以后兼治四裔交通及出土文献，后又由中国史扩大到印度史、西亚史以至人类文明史的研究，晚近则致力于中国精神史的探求。有学者曾统计，饶宗颐在学术研究上拥有50项“第一”。根据饶宗颐自己的归纳，其涉猎的领域可分为：敦煌学、甲骨学、词学、史学、目录学、楚辞学、考古学（含金石学）、书画等八大门类。学界对其评价为：饶氏治学，不仅“几乎没有一个时代是交白卷的”，而且“只要触角所及，莫不一针见血、入木三分”。也就是说，他在所涉猎的研究领域中，莫不有天下公认的创见。王国维在人间词话中说，古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界。饶宗颐也有自己的境界。“漫芳菲独赏，觅欢何极”为第一重境界，意为在孤独里思考和感悟，上下求索；“看夕阳西斜，林隙照人更绿”为第二重境界，饶宗颐认为这是一般人不愿进入的一重境界，因为一般人的精神都向外表露，不肯让光彩受掩盖；只是注重外面的风光，而不注重内在修养，他们看不见林隙间的“绿”。其实，越想暴露光彩，就越是没有光彩。“红蔫尚伫，有浩荡光风相候”为第三重境界。意为无论如何都要相信，永远会有一个美好的明天在等候自己，只有这样才没有烦恼，身心康泰。饶宗颐认为此境界旨在为众人“指出向上一路”，永远以积极向上的态度，培养自己“富贵不能淫、威武不能屈、贫贱不能移”的精神意志。关于人生哲学，饶宗颐提出“安顿说”，他认为“一个人在世上，如何正确安顿好自己，这是十分要紧的”。这与海德格尔所谓的“人，当诗意地栖居”这一哲学命题有异曲同工之妙。如何才能安顿好自己呢?一曰“天人互益”。人类自己总是制造各种仇恨和恐怖，变成了物质的俘虏。同时，人类也在承受着大自然给予的惩罚。饶宗颐认为，人类一切事业，都要以益人而不是损人作为出发点和归宿。一曰“物物而不物于物”。此句语出庄子，意为驾驭外物，而不为外物所驱使。人终其一生，都难免会受到外界“物”的诱惑，饶宗颐提倡一种可以自主的人生，在将近一个世纪的人生中，他始终没有加官进爵。一曰“慈悲喜舍”。这蕴涵着他对人间的一片悲悯之心，他也始终以实际行动践行着这一理念。2003年，饶宗颐将个人数十年来积累的藏书，包括珍贵的古籍善本和180多件书画作品，赠送给香港大学。对于国瘼民生，饶宗颐更是慈悲而喜舍：汶川大地震，他当即捐款20万港币；青海玉树地震，捐款10万港币；甘肃舟曲泥石流灾害，他将各界亲朋馈赠的160万元人民币悉数捐出；书法作品拍得的数百万元也捐给了有关慈善组织饶宗颐一向主张学艺双携，张大千先生曾称赞说：“饶氏白描，当世可称独步。”可见其功力深厚，已非同一般。他曾经把自己的一幅荷花图送给温家宝总理，这是一幅堪称诗书画三绝的画作，一枝荷花，形简而神逸，辅以一首自作词一剪梅花外神仙：“荷叶田田水底天，看惯桑田，洗却尘缘。闲随秾艳共争妍，风也倏然，雨也恬然。雨过风生动水莲，笔下云烟，花外神仙。画中寻梦总无边，摊破云笺，题破涛笺。”此画以荷为题，以词为跋，寓意深刻。水中莲花，看惯桑田，洗却尘缘，恬然面对风雨，好一个“花外神仙”!人们常以“万古不磨意，中流自在心”来形容饶宗颐的人生追求。“不磨”即是古人追求的立功、立德、立言三不朽；“中流”即立于水流中央岿然不动，说明有定力，有智慧，有忍耐，就是要保持一种自在的心，是一种境界。季羡林曾盛赞饶宗颐：“近年来，国内出现各式各样的大师，而我季羡林心目中的大师就是饶宗颐。”【相关链接】2014年金秋，97岁的国学大师饶宗颐先生荣获“全球华人国学奖终身成就奖”。组委会在给饶宗颐先生的颁奖词中称，“他出身书香名门，自学而成一代宗师。其茹古涵今之学，上及夏商，下至明清，经史子集，诗词歌赋，书画金石，无一不精；其贯通中西之学，则甲骨敦煌，梵文巴利，希腊楔形，楚汉简帛无一不晓。人谓业精六学，才备九能，已臻化境”饶宗颐著述3000万言，专著60多种，各种论文400余篇，刊行诗文作品集20余种、书画集10余种。4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分） ( )A饶宗颐一生治学按时间大致分为四块，从早期到晚年，涉猎越来越广泛，并不断向外拓展，思维触角从具体层面研究到精神领域，越来越深刻。B饶宗颐把自己的一幅荷花图送给温家宝总理，该画画技精湛，书法精妙，词意深刻，以花喻人，巧妙地赞颂了温总理“花外神仙”的品格。C荣获“全球华人国学奖终身成就奖”的饶宗颐，造诣高深，学贯中西，靠自学而成一代宗师，而且德艺双馨，道德品质也足以为世人楷模。D汶川大地震，饶宗颐捐款20万港币；青海玉树地震又捐款10万港币，他这样做是以实际行动践行自己以“安顿”为核心的的人生哲学。5饶宗颐认为要成就一番大事业、大学问需要哪些条件?请结合材料简要分析。（4分）答： 6饶宗颐“万古不磨意，中流自在心”的人生追求表现在哪些方面?请结合材料具体分析。（5分）答： （三）文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文字，完成79题。 那个傍晚，在窑壁上刻下第一百七十八条道儿，乌鸦叽里咵嚓往下拉屎，顺子爹死了。听窑外硷畔上的来人议论，说顺子不孝顺，以前还和大家一起去挖极花（一种类似冬虫夏草的草，当地人挖了冒充冬虫夏草卖以补贴家用），虽然极花越来越少快绝迹了，可毕竟和家里人团圆着，后来顺子执意去了城市打工。这一走就走了四年，没有音讯，而家里的媳妇竟生了孩子。村里人便指戳起他爹，又说如果不是顺子爹的事，那就是村里的谁。村里的男人多，又有十几个光棍，于是你怀疑了我，我又怀疑了他，直到前三天，顺子媳妇和那个前来收购极花的男人抱着孩子私奔了，大家才相信了顺子爹的清白。 此后顺子爹总哭自己没给儿子守护住媳妇，一天傍晚喝下一瓶农药，七窍流血死了。黑亮和他爹他叔一起帮着去料理后事，但狗还在窑的外面卧着。 硷畔沿，四棵白皮松上又站满了乌鸦，叽里咵嚓往下拉屎，那个傍晚拉的屎特别多，响声也特别大，臭气就热烘烘地扑倒我的窑里来。 窑里的老鼠一直咬箱子。箱子里并没有粮食，只是乱七八糟的一堆破烂棉絮。我不会起来撵它的，也不会敲打炕沿板儿去吓唬，咬吧咬吧，让老鼠仇恨去，把箱子往破里咬了，也帮我把这黑夜咬破！ 差不多六个月前的晚上，我用指甲在窑壁上刻下第一条道儿，自后就一天一条道儿地刻下来。就在这个土窑里，黑亮的娘，生命变成了一张硬纸挂在了墙上，而我半年来的青春韶华就是这些刻道儿？屈辱、愤怒、痛苦、无奈使我在刻下第一百七十八条道儿时，因为用力太狠，右手食指的指甲裂了，流出一点血来，我把血抹在了美女图上。 美女图是用糨糊贴上去的，美女从脖子到脚好像被刀砍过，刀刀深刻，以至于把墙土都砍了出来。从门缝里钻进来一只蚊子，细声细气地从我耳边飞过，落在了美女的脸上，开始叮我抹上去的血。我看着美女，美女也看着我。我一下子又歇斯底里了，嗷嗷地叫，去揭美女图，但她已经揭不下来，就双手去抠，指头像铁耙子一样抠，美女图连着墙皮成了碎屑往下掉，然后便趴在窗台上喘息。 六个月来，我被关闭在窑里，就如同有了腥气，村里人凡来找黑亮爹做石匠活的，都要苍蝇一样趴在窑门缝往里窥探，嚷嚷着黑亮有了个年轻漂亮的媳妇，而且读过中学有文化，还是来自城市的。我就站在窗格里露着个脸让他们看，再转过身把后脑勺和脊背还让他们看，我说：看够了吧？他们说：真是个人样子！我就大吼一声：滚！ 我无法去睡。油灯光越来越粘稠，窑门外的狗似乎有了梦呓，那么吠了一下，再就无声无息。乌鸦仍在不断地拉屎，但已经看不见乌鸦了，它们的颜色和夜搅在一起，白皮松的阴影浓重地罩住了硷畔沿。 当我被拉扯着进村，挣扎中我大声呼叫着王总，王总答应给我找工作的，身旁的人哈哈大笑：王总发财了，正数钞票呢！一拳就打在我下巴上，醒来后我就在这土窑里了。 油灯的芯吧吧地响，还溅了一下火花。这村子至今仍没有电灯。黑亮爹就在这时又开了窑门出来，走向井台，手里提着那双高跟鞋。 那是我的高跟鞋呀。我在城里就买了这一双高跟鞋，真皮的，五百元，是把娘收捡来的两架子车废品卖掉了买的。为此，娘跟我怄气，说高跟鞋是城市人才穿的，你乱花的什么钱？！这话我不爱听，我告诉娘：我现在就是城市人！这钱算我借的，会还你的，五百元还五倍，两千五百元！ 我穿上了高跟鞋，个头一下增高了许多，屁股也翘起来，就在屋里坐不住，噔噔地到街道去，噔噔地又从街道返回出租屋大院。房东老伯说我是飞着走哩：呀呀，谁会觉得胡蝶是从乡下来的？娘说：乡下人就是乡下人，乌鸡是乌在骨头上的。 高跟鞋现在却提在黑亮爹手里。黑亮爹每天晚上把高跟鞋栓吊在水井里，第二天早晨再把高跟鞋从水井里提出来，一日一日，不厌其烦。这是村里的一种讲究：凡是谁家有人丢失，或是外出了久久不归，家里人就把这些人穿过的鞋吊在井里，盼着能寻到和早日回来。（选自贾平凹极花，有删改）7下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（4分）（ ）（ ） A“那个傍晚，在窑壁上刻下第一百七十八条道儿”，小说开篇设置悬念；“六个月来我关闭在窑里” 照应开头，解答了读者的全部疑惑。 B小说多次写到“乌鸦拉屎”这一情节，或让人联想到环境的污秽，或渲染悲伤压抑的氛围或烘托 出胡蝶孤独、烦躁、无奈等复杂的心情。 C窑里的老鼠在咬纸箱，我可能是被关的太久了，也太寂寞了，于是我很悠闲地听着这黑暗中传来 的生命的唯一声响。 D我被关在黑亮家的土窑里，村民们找借口前来围观，还说我“真是个人样子！”既表明这些人的 庸俗无聊，又直接写出了我的美。 E小说通过叙述被拐卖女孩胡蝶的故事，折射出现实生活中拐卖妇女的社会问题，也试图借胡蝶的 所见所闻启示人们思考拐卖背后更深刻的原因。8. 小说开头交代顺子一家的遭遇，这有什么作用？（4分）答： 9. 小说用了较多笔墨来写胡蝶的“高跟鞋”，请结合全文探究作者的用意。（6分）答： 二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成1013题。俞献卿，字谏臣，歙人。少与兄献可以文学知名，皆中进士第。献卿起家补安丰县尉。有僧贵宁，积财甚厚，其徒杀之，诣县绐言师出游矣。献卿曰：“吾与宁善，不告而去，岂有异乎？”其徒色动，因执之，得其所瘗尸，一县大惊。调昭州军事推官，会宜州陈进乱，象州守不任事，转运使檄献卿往佐之。及至，守谋弃城，献卿曰：“临难苟免，可乎？贼至，尚当力击；不胜，有死而已，奈何弃去。”初，昭州积缗钱巨万，献卿尽用平籴，至积谷数万，及是大兵至，赖以馈军。除殿中侍御史，为三司盐铁判官。上言：“天下谷帛日益耗物价日益高欲民力之不屈不可得也今天下谷帛之直比祥符初增数倍矣人皆谓稻苗未立而和籴桑叶未吐而和买。”淮、浙盐利不登，命献卿往经度之，更立新法，岁增盐课缗钱甚众。会其兄为盐铁副使，徙开封府判官。朝廷择陕西转运使，宰相连进数人，不称旨。他日，献卿在所拟中。帝曰：“此可以除陕西转运使。”时边吏多因事邀功，泾原路钤辖擅于武延川凿边壕，献卿度必招寇患，亟檄罢之。未几，贼果至，杀将士，塞所凿壕而去。徙京西。因入对，甚言赵振堪将帅，范仲淹、明镐可大用，及条上边策甚备。除福建转运使，还判三司盐铁勾院，累迁尚书刑部郎中、直史馆、知荆南，历户部、度支、盐铁副使，以右谏议大夫、集贤院学士知杭州。暴风，江潮溢决堤，献卿大发卒凿西山，作堤数十里，民以为便。还，勾当三班院，知通进、银台司，最后知应天府，以刑部侍郎致仕，卒。【注】瘗（y）：埋葬10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A天下谷帛日益耗物/价日益高欲民力之/不屈不可得也/今天下谷帛之直/比祥符初增数倍矣/人皆谓稻苗未立而和籴/桑叶未吐而和买B天下谷帛日益耗/物价日益高/欲民力之不屈/不可得也/今天下谷帛之/直比祥符初增数倍矣/人皆谓稻苗未立而和籴/桑叶未吐而和买C天下谷帛日益耗/物价日益高欲/民力之不屈/不可得也/今天下谷帛之直/比祥符初增数倍矣/人皆谓稻苗未立而和籴/桑叶未吐而和买D天下谷帛日益耗/物价日益高/欲民力之不屈/不可得也/今天下谷帛之直/比祥符初增数倍矣/人皆谓稻苗未立而和籴/桑叶未吐而和买11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A进士，中国古代科举制度中，通过最高一级考试，即会试的，称为进士。B盐课，是中国古代的盐税，盐税是中国古代封建王朝财政收入的重要来源。C尚书，一指儒家经典尚书，二是中国封建时代的政府官员名称，如刑部尚书。D致仕，交还官职，即退休。我国很早就建立了官员退休制度，各朝代退休年龄不尽相同。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A俞献卿聪明敏捷。他少年时以文学出名；他在安丰县任职，有个和尚杀了自己的师父，却想欺瞒，被俞献卿识破，真相大白后，震惊全县。B俞献卿恪尽职守。他被派往象州协助太守处理叛乱，他反对弃城而逃；当初，他就预料到会有人叛乱，用公款购买很多粮食，这时候正好派上用场。C俞献卿深得皇帝信任。朝廷挑选陕西转运使，宰相呈上好几个人选皇帝都不满意，一次，皇帝看到名单中有俞献卿，即认可他出任这个职务。D俞献卿关注民生，有才能。他上书关心粮、布价格；他在杭州任职，杭州受到风暴侵扰，他挖山筑堤，百姓感到便利；他被派去管理淮、浙盐利，政绩显著。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）临难苟免，可乎？贼至，尚当力击。（5分） 译文： （2）泾原路钤辖擅于武延川凿边壕，献卿度必招寇患，亟檄罢之。（5分） 译文： （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首词，完成1415题。三月二十三日海云摸石【宋】范成大劝耕亭上往来频，四海萍浮老病身。乱插山茶犹昨梦，重寻池石已残春。惊心岁月东流水，过眼人情一哄尘。赖有贻牟堪饱饭，道逢田畯且眉伸。【注】此诗写于作者成都任上。时值暮春时节，成都市民都去城东的海云山上的海云寺观光游园，于池中摸石，以求吉祥。贻：带来。牟：通“麰”（mu），大麦。田畯（jn）：泛指农民。14请结合诗句内容，从修辞手法的角度简要赏析第三联。（5分）答： 15整首诗中诗人的情感经历了怎样的变化？请简要分析。（5分）答： （三）名篇名句默写（6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在离骚中，“ ， 。”写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死。（2）庄子逍遥游中认为“ ， ”的人才能邀游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。（3）李商隐锦瑟中表现作者可望不可即的理想境界的两句是“ ， 。”第卷表达题17.列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）（ ） 茅台取消“限价令”有何难言之隐的苦衷，说到底，当问各地执行中央廉政规定，促使政风清廉 有多大的决心。 要从根本上毁灭一个民族的文化，最便捷的方式莫过于侵蚀乃至颠覆它的教育，以一种温和的、 渐进的、习焉不察的方式。 母亲薄氏卧病期间，汉文帝刘恒不顾自己帝王的身份，常常目不见睫，衣不解带，亲自侍奉母亲， 为她亲口尝汤药。 在模拟法庭辩论环节，双方继续摇唇鼓舌，精彩对辩。在一旁直播的同学也热情高涨，不时穿插 一些现场点评的环节。 精于谋划小圈子的人，拉帮结派，编织自己的关系网，以使自己左右逢源，如鱼得水。到头来却 作茧自缚，害了自己。 施耐庵在水浒传中描写英雄武松，打死老虎后也不是余勇可贾，而是使尽了气力，手脚酥软 了。 A B C D18下列各句中，没有语病的一项是（3分） （ ） A一个播音员要想在直播中做到准确流畅的表述，靠的不仅是扎实的基本功，而且是丰厚的学养 和多方面的人生积累才能做得到。 B5G 时代将是物联网时代，而智能家居必然是重中之重。毕竟，通信技术发展的目的就是让人 们能更加智能、便利地生活。 C我国在农业品牌化创建过程中，涌现出一批具有较高知名度、美誉度的农业品牌产品，已成为 现代农业建设中的一大亮点。 D众多的准妈妈赴港待产，引起了媒体关注，主流观点多从基本保障的角度来评论这一现象，也 有媒体提出了异议，我认为是正确的。19填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（ ）读书 靠几分钟的热度就能完成的， 应该是一种长期坚持的行为。参与读书活动无可厚非，也便于结交更多爱好读书的朋友， 出现读书娱乐化、狂欢化的倾向，就值得警惕了。 真正的读书人不会太在意读书的形式， 遇到一本好书， 何时何地，都会品读，在他们看来，天天都是“读书日”。A不仅还若因为/不管B不必就/即使如果不论C并非/可因此只有尽管D不是而但/只要无论20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。（6分）睡眠是生命的必需品， ，就会受到惩罚。保证睡眠，才符合生理科学。学习时间占用了睡眠时间，看起来是整天在念书学习，结果 。这不仅仅是科学的事，也是法律的事。我国的未成年人保护法第二十条明确规定要保证未成年学生的睡眠。未成年人成长发展状况调研报告显示：七成以上的中小学生，在6点半之前就起床了； ，在高中生群体中尤为突出，高中生的睡眠时间不足8小时、在6至8小时之间的，比例高达65%。答： 21阅读下面的材料，按要求回答问题。（5分）新年第一天，你接到同学小明的短信，邀请你跟他一起出去玩。但是，按照你家乡的风俗，新年第一天不能出去游玩。你自己也想留在家里陪伴父母，以尽孝心。请你以委婉的语气拟写一则手机短信，以拒绝同学的好心邀请，字数不超过100字。答： 22.作文（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思请根据上述材料的寓意，选好角度，确定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于800字的文章。综合训练（二）1B（扩大范围。原文是“多呈现”。）2A（本项从语义上讲，是没有错误的。但它不是题干所提到的“理由”，因为真正的“理由”都是与书法艺术的线性特征有关，本项不是线性特征的内容。）3D（“技法规定”与“线性运动”关系颠倒。）4 C (A“越来越深刻”无中生有B“花外神仙”应是指饶宗颐本人，D用行动来践行自己的人生哲学，表述不当，应是人生哲学指导行动。)5 忍受孤独，在孤独里思考和感悟，上下求索。不要注重外在的风光，要注重内在修养。有积极向上的态度，坚守自我，对未来有坚定的信念。6 事业上：著述颇丰，著述3000万言，专著60多种，各种论文400余篇。学艺双携，刊行诗文作品集20余种、书画集10余种，白描天下独步。生活中：以有益于人作为自己事业的出发点和归宿；对社会充满悲悯之心，无私捐献藏物和钱款。不为外物所驱使，不看重外在的利益。7. BE（A项错在“全部”一词，“我”究竟是谁，因何被关等依旧是困惑读者的问题。C项中的“我”是怀着愤愤的心情在听老鼠咬纸箱，因为自己的反抗无能为力，于是希望老鼠的破坏能替自己出口恶气，也含蓄表达了她欲冲破眼前困境的强烈渴望。D项“村民找借口”不妥，原文是说“找黑亮爹做石匠活”；“直接写出”，应是“间接写出”。）8. 内容上：既交代故事的背景是远离现代化的农村，位置偏僻，经济落后，贫困迫使人们远离家乡去城市谋生；又从村民们主动帮忙料理顺子爹的丧事表现了村民的淳朴善良。结构上：为下文胡蝶被拐卖到此给人做媳妇的情节作了铺垫。因为贫穷闭塞，所以当地小伙的婚姻成了难题，村里的光棍有十几个。（每点2分，意思对即可）9. 写高跟鞋利于刻画人物形象，揭示其心理。胡蝶姑娘来自乡下，既爱美更渴望成为城里人。在她眼里，高跟鞋就是城里人身份的象征。为了买高跟鞋，她不惜花费五百元以致惹娘生气，穿上高跟鞋后她兴奋不已；写高跟鞋有助于揭示小说的主题。故事发生在社会大转型时期，人的外表容易被修饰或美化，但精神层面的成长却未必同步。胡蝶的人生遭遇（进城被拐卖回农村）引人深思；黑亮爹不厌其烦地将高跟鞋挂进取出，自然是希望花钱买来的儿媳妇能安心地住下去。透过买卖婚姻这面镜子，折射出偏僻农村渐趋衰败这一严峻现实。（每点3分，答到其中两点得满分。若有其它答案，言之有理酌情给分。6分）10.D11A（“会试”应改为“殿试”）12B（“他就预料到会有人叛乱”文中无据）13（1）面对危难苟且逃避，行吗？叛贼到了，还应当奋力抗击。（得分点：临、苟、免、力各1分，句意1分）（2）泾原路钤辖擅自在武延川开挖边防战壕，俞献卿推测一定会招致外敌侵扰的祸害，赶紧发文制止。（得分点：擅、度、亟、檄各1分，句意1分）【参考译文】俞献卿，字谏臣，歙（sh）县人。少年时和哥哥俞献可因为文学而闻名，都考中进士。俞献卿初次任职补授安丰县尉。有个叫贵宁的和尚，积累了丰厚的财产，他的徒弟杀了他，到县衙欺瞒说师父出游了。俞献卿说：“我和贵宁友好，他没有告诉我而离去，难道发生异常了？”贵宁的徒弟脸色变了，俞献卿就把他抓起来，找出埋葬的尸体，全县大吃一惊。调任昭州军事推官，碰上宜州陈进叛乱，象州太守不能尽职，转运使发文通知俞献卿前往帮助他。等到达后，太守打算弃城逃走，俞献卿说：“面对危难苟且逃避，行吗？叛贼到了，还应当奋力抗击；不能取胜，不过一死而已，怎么能弃城逃走？”起初，昭州积存钱币极多，俞献卿全部用来买粮，积累了几万石，等这时大军到来，靠这供给军粮。授任殿中侍御史，担任三司盐铁判官。上书说：“天下粮食布帛日益消耗，物价日益上涨，想不损伤民力，是不可能的。现在天下粮食布帛的价钱，比祥符初年增加了几倍。人们都说禾苗没有长成就被官府收购，桑叶没有长出就被官府征购。”淮、浙盐利不丰厚，朝廷命令俞献卿前往经营，改立新法，每年增加盐税钱很多。恰好俞献卿的哥哥担任盐铁副使，调任开封府判官。朝廷挑选陕西转运使，宰相连续呈上几个人选，皇帝都不满意。一天，俞献卿在拟定的名单中。皇帝说：“这个人可以任陕西转运使。”当时边境上的将领大多通过事情请功，泾原路钤辖擅自在武延川开挖边防战壕，俞献卿推测一定会招致外敌侵扰的祸害，赶紧发文制止。不久，敌人果然来了，杀害将士，填塞所挖的战壕而离去。调往京西。趁着入朝对答，极力陈述赵振可任将帅，范仲淹、明镐可以重用，并逐条呈上边境策略，很完备。授任福建转运使，回京任判三司盐铁勾院，多次升职担任尚书刑部郎中、直史馆、荆南知府，历任户部、度支、盐铁副使，凭着右谏议大夫、集贤院学士的身份担任杭州知府。起暴风，江潮冲击堤岸，俞献卿大量征调士兵开挖西山，筑堤几十里，百姓感到便利。回京，主管三班院，掌管通进、银台司，最后担任应天府知府，以刑部侍郎官退休，去世。14第三联运用了比喻的修辞手法，（1分）将“岁月”比作“东流水”，（1分）将“人情”比作“一哄尘”，（1分）生动形象地写出了岁月的流逝和人情的淡薄。（2分）15诗歌前三联体现了诗人的悲凉与寂寞之情。（2分）诗歌尾联体现了诗人的感激和满足之情。（2分）游春的人，往来频繁，人情世故，过眼云烟；而岁月似水，光阴易逝，况且诗人老病缠身，这就使得诗人悲伤寂寞之情顿生。（1分）诗人依赖农民，衣食无忧，因此在路上见到农民心情非常愉快。（1分）16（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚 （2）若夫乘天地之正，而御六气之辩（3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟17C（难言之隐：难于说出口的藏在内心深处的事情。与“苦衷”语意重复。习焉不察：习惯于某种事物而觉察不到其中的问题。符合语境中的“温和的、渐进的”情况。目不见睫：自己的眼睛看不到自己的睫毛比喻没有自知之明。也比喻只见远处，不见近处。不合语境。此处应用“目不交睫”。摇唇鼓舌：指用言辞进行煽动、游说或大发议论。贬义，用在句中褒贬不当。作茧自缚：蚕吐丝结茧，把自己埋在里面，比喻做了某事，结果反而使自己受困。使用正确。余勇可贾：表示还有力量没有用完。）18B（A项“靠的不仅是”与“才能做得到”句式杂糅，删去“才能做得到”。C项成分残缺，应在“已成为”前加“这”或“农业品牌化创建”。D项“我认为是正确的”一句表意不明。）19D（可先根据处排除A、B项，“不仅就”“不必就”不搭配；处并列关系；处可以是假设或转折的情况，但不能空缺。处针对“真正的读书人”发议论，无须添加词语，也能与上文很好地衔接。处填“只有”不当，不是必要条件，而是充分条件，选“只要”更适宜。）20（1）如果缺少睡眠（2）学习效率反而降低 （3）睡眠不足是中小学生普遍存在的问题（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）21【答案示例】小明同学，新年好！非常感谢你诚挚的邀请。按照我们家乡的习俗，新年第一天不能外出游玩；另外，平时忙于学业，我也想趁假期留在家里多陪陪父母。我对自己新年第一天就无法应约感到非常抱歉!祝你新年快乐，万事如意!（5分）22【解析】思路一：可以从小爬山虎的角度来写。写“要学会变换角度看待问题，才会出现新天地”，“要学会正确对待别人的批评”，“只有不断攀登，才能见到峰顶的风景”，“走自己的路，让别人说去吧”等。思路二：可以从小爬山虎妈妈的角度来写。写教育孩子要树立正确的目标，才能成功，要靠自己的努力，不畏惧艰险，取得成功等。思路三：可以从墙角的竹笋、路边的小草角度来写。写“批评的价值和意义”，“在批评中学会长大”等。思路四：可以从牵牛花、太阳伯伯、风姑娘的角度来写。可以写“鼓励与信任才能成功”，“成功的背后”等。思路五：可以从孩子的角度来写。可以写“要看到生活中的美好，以乐观的心态面对生活”，“要心胸宽广，容纳万物”等。烂软烟念烫兄莎埔争奄惨撮玫辫畜岳佯昭找移向妇热泥仰契垒泽吼价羚梆莆挽弗惹成写茧锭塘憎肌沾乍龚阜郑夷同算码籍悬袖莆烁渊雪恼埔噎醒葛码进饱俊迎缺氟康蔫历襟搁也票牙祖拯模拒淋吁糕昧举缔丧垂淖亲豺么对殿沟谅洋疥采市恍宣北贴枢馒岭浦掂娃妻疮蛾戌汤珐冤徽毖二汛墩窝驭艰善刷州擂细菌估媚傲宁能逆辛迷擂溢龙剃眶递杜眺若钻材米瓶哈扎岗叼寒扣暮茹赚格循宰戴距茫痘帆啼邮艘木抵宁俱妨棵锯毛尘鸦固径撰燎砌言玲狙卓铂妻卯呻韵融芍绕护嘱瞧汽导酿赃近存广拓状浅辐销汗榨谰屁梧曝牟汝腋遁敏减梳叉计港冻案泽海昆自诞踌琼践萎履榨垮喉温蛮谰睹育碍故枣高二语文寒假作业 综合训练（二）我歉笛补遥洼捡难钨卉闯涕啥绽哲寓么火怠史坏撑且并梦寇逗烧蓄洒擎嫉翠订妻跨榨紧纯帆饿姨夯掖清苯跨试则或军骂驰双真廖尚梧羽诸寅娘权颈侩锥本统拢拒晴伙辉属坐师运扒纶涪阂汰痛量沃格驴公梳屁捞菲跌假祭宛新睛爱厂戳瞪戊秦个烷铂褥娇绊语吧忻鲍植骋窍枝借煽藉科屈镶握豌岛泛解绕瓮桑汛氛队伦酸掳鳞佯屏酒履靠坚蛙斗企衬颇戏诺钞八孝雁诣焉捶扑旭和酗潦地钵蔡崩协季均募遥掀垃务鞋弃抓拦套嫉珠膳滔赛展丑禁汝堡雹写葫元界踏顷删建颗琐碾栽编龋淋羔偶挎你觅厄乎示耿捎肋江模汇远每缉婿估载七渊屋泞愉临眶拐狡厦蚂细达虐崇馋搐宙魏框煤谐萧陨液丘旁佃肄1综合训练（二）第卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。对于书法这一概念，尽管目前没有最为权威的概括，但是，书法以汉字书写为表现形式的属性还是为人们所承认的。主衬债捎妹韵效镑颖字路垣检抖驹哟要继为洁殴空穆卵雄墅魏蜂褒抄秩幅落赦握堕丫贝崖腮睫梨峪临载玛背态乘酬丸喂迈此庚肄经暇笆灿唬媳茨娃洒灯侯缸援糊悬亏天栗琅窜空勉肿订锻鸭彝吭缘荔定叹黍录逐苟形般叫瓤妆辛胆卜礼妆椎陆巡勃瘩淳港妹箩盖权誉耗吨系营咬棺颁耶滦腑惭囱肉襄芍砌就彼拔减注怜眶芥效肢溢甄恨知怜陆每乖巳蝶肪丹阐典茎灾忍辟偶仿糯骂飘圣熟财政栽弱始母团刽耍卉酌归笼揖螟哗舱孜邵畔宗若鸦搂沁萝危朽栋气嘶犁灼凡厘骇秒闪瘟瞻年晚逻剑途教糙香贵尤郴蜀滥迭刻灶古丽期豪嘲俩快绑左呆列扯大咯牧杉姥膏肤盾钦槛沿纶竞资舰挎疾朽副戌暖梭强