广西灵山县陆屋中学八年级语文下册 诗歌课件 人教新课标版

宣州谢眺楼饯别校书叔云渔家傲天净沙 秋思酬乐天扬州初逢席上见赠无题夜雨寄北论诗默写下列诗句：默写下列诗句：1、 _ ，欲上青天揽明月。，欲上青天揽明月。2、抽刀断水水更流，抽刀断水水更流，_3、人不寐，人不寐， _ 。4、 _，小桥流水人家，古道西风瘦马。，小桥流水人家，古道西风瘦马。5、天净沙天净沙 秋思秋思表明游子飘泊在外思乡心情的诗句是表明游子飘泊在外思乡心情的诗句是_6、 _ ，病树前头万木春。，病树前头万木春。7、春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽， _ 。8、夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_ ；写出了对未来欢聚的向往之情；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：的诗句是：_ 9、江山代有才人出，江山代有才人出， _ 。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯。俱怀逸兴壮思飞俱怀逸兴壮思飞举杯销愁愁更愁举杯销愁愁更愁将军白发征夫泪将军白发征夫泪枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干各领风骚数百年各领风骚数百年宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白（唐）李白（唐）弃我去者昨日之日不可留，弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。李白李白，字太白，号青莲居士，唐代大诗人唐代大诗人。安史乱中，曾入永王磷府，因磷败而以“附逆”罪流放夜郎，中途遇赦东还，晚年飘泊东南一带，卒于当涂（今属安徽）。其诗与杜甫并为唐一代之冠，享誉甚隆。 诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：_。2诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。答：愁 诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。 渔家傲渔家傲 宋 范仲淹塞下秋来风景异，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。衡阳雁去无留意。四面边声连角四面边声连角起，起，千嶂里，千嶂里，长烟落日孤城闭。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满羌管悠悠霜满地。人不寐，地。人不寐，将军白发征夫泪。将军白发征夫泪。作者简介：范仲淹范仲淹(9691052)，字希文，字希文，庆历三庆历三年七月，授参知政事，主持庆历改革，因守旧派年七月，授参知政事，主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。阻挠而未果。北宋著名的政治家、军事家、文学北宋著名的政治家、军事家、文学成就亦杰然可观。成就亦杰然可观。点明秋天边塞风景大变的一个词是。2揭示词作主旨的一句是3、对这首词赏析有误的是：（ ）A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”和“霜”等词可以看出B、“衡阳雁去”是说大雁向衡阳飞去，而不是“大雁从衡阳飞走了”。C、这首词表达了将士的爱国之心，也流露出思念亲人和家乡的感情。D、这首词感情悲观而消极，表明了鲜明的反战和厌战情绪。异 人不寐，将军白发征夫泪。 D全词苍凉悲壮，表达了作者破敌立功的决心和思念家乡的矛盾心情。天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。马致远：号东篱，马致远：号东篱，元代大都人，是元代大都人，是当时著名的元曲当时著名的元曲作家，被人称为作家，被人称为“元曲四大家元曲四大家”之一，之一，更被时人美誉为更被时人美誉为“曲状元曲状元”。因为因为这首小令，他还这首小令，他还被称为被称为“秋思之祖秋思之祖”1对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （）A这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了却更增添了“断肠人断肠人”的愁绪。的愁绪。D“断肠人断肠人”句中的句中的“断肠人断肠人”是一位是一位“离离人人”，“天涯天涯”即即“极远的地方极远的地方”。E这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。A秋天的愁思2对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。3对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （）A前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量 DB对家乡和亲人的思念对家乡和亲人的思念断肠人在天涯。断肠人在天涯。酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 唐 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。作者：作者：刘禹锡参与王叔文的政治改革失败，罢和州刺史后，回刘禹锡参与王叔文的政治改革失败，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后，也回归洛阳的白居易相归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后，也回归洛阳的白居易相会时所作相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。会时所作相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。1、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句诗中领悟到了什么？为传诵，你从这句诗中领悟到了什么？2、下列对、下列对刘禹锡的刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠理解有误的一项酬乐天扬州初逢席上见赠理解有误的一项是：（是：（ ）（）（2分）分）A.这守诗是作者给白居易的回赠之作。酬，这里指以诗回赠。这守诗是作者给白居易的回赠之作。酬，这里指以诗回赠。B.诗的开头诗的开头“弃置身弃置身”表达了诗人对自己被朝廷长期冷落的不满。表达了诗人对自己被朝廷长期冷落的不满。C.三、四句用两个典故表达自己回归之后恍如隔世、人事全非的三、四句用两个典故表达自己回归之后恍如隔世、人事全非的感慨。感慨。D.五、六句以五、六句以“沉舟沉舟”“”“病树病树”自比，诗人面对未来，表现出忧自比，诗人面对未来，表现出忧虑和悲观。虑和悲观。新事物必取代旧事物。（人在逆境面前，要积极进新事物必取代旧事物。（人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来。）（要有坚定的意志和取，振作精神，面向未来。）（要有坚定的意志和必胜的信念。）必胜的信念。）D表现出豁达的襟怀 无无 题题 唐 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1、试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。 以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人 。2对无题理解不正确的一项是（ ） A、“相见时难别也难，东风无力百花残”这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。 B“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间C“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。 D最后一联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音问。 B并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。夜雨寄北夜雨寄北 唐 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1、请选出下列说法有误的一项 （ ）A第一句诗一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。B 第二句诗融情于景，表现了与友人相聚时的欢乐。C诗的后两句把眼前的实景推移到想象的境界，抒情委婉，含蓄隽永。D诗中“期”字与“巴山夜雨”重复出现，使全诗形成了回环往复、缠绵曲折的意境。B因为没有归期而与友人欲见不得的愁苦情怀2、对夜雨寄北的理解不正确的是（ ） A“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。 B“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 C“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。 D诗中最后两句是实写自己的经历。3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗表达了作者怎样的心情？D表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。想像中的 论论 诗诗 赵翼（赵翼（清代著名诗人、学者）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领江山代有才人出，各领风骚风骚数百年。数百年。1、诗中的“风骚”原意是_这里意思是指2、这首诗的主旨是什么？表现了作者怎样的主张？这里指在文学上的地位和深远影响。这里指在文学上的地位和深远影响。指指诗经诗经中的中的(国风国风)，屈原的，屈原的离骚离骚江山代有才人出，各领风骚数百年。江山代有才人出，各领风骚数百年。诗歌创作应随着时代不断发展，不断创新。诗歌创作应随着时代不断发展，不断创新。挑战自己挑战自己默写诗歌：天净沙 秋思 （马致远）（马致远）无题（李商隐）夜雨寄北（李商隐）论诗（赵翼）教师寄语：同学们，诗歌是我们中华民族的精华，愿你们发挥自己的聪明才智，背诵好诗歌，默写好诗歌，赏析好诗歌，做一个“江山代有江山代有才人出，各领才人出，各领风骚风骚数百年数百年”的的诗人。