云南省中考语文 古诗文阅读 第6讲 句子的衔接与排序复习课件

第二部分语文知识积累第6讲句子的衔接与排序考试说明2016年云南省初中学业水平标准与考试说明对句子的衔接与排序的要求：理解句子之间的表达意义和表述关系，理清句子的顺序。句子的衔接与排序的考查以选择题居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；另一种是给出几个语句，要求恰当排列语句顺序。命题预测云南省近几年学业水平考试，句子的衔接与排序是重要考点之一。考查形式为四项辨析选择，有一定的难度，考查的“语料”主要为记叙性、议论性和说明性的文字。考生应注意句子的前后呼应关系、句式特点、语境及修辞等。预计2017年仍将延续这种态势。句子的衔接考情搜索：2014年云南(2014云南)下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，_。_，_。_。_。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样麻烦的是若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的生活中大部分事物并不像某种数学问题那样由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了ABC D【思路点拨】此题的线索在于“事实上”的情况与我们固有的思维模式不一样。“若是”退一步承认我们固有的思维模式有时是对的，“麻烦的是”转折到事实上“生活中”，第句是对前面四句的总结。理清了句子间的逻辑关系，这题不难得出正确答案为B。【参考答案】B解题技巧(1)看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题，后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几个问题，作出回答。如果答非所问或者一概否定或肯定，都会造成语句的不连贯。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。(2)看语句情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一。对于写景语段，要注意语境，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。(3)看语句是否符合逻辑。即意思表达要符合客观事理和思维规律。句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。句子的排序考情搜索：2016年云南、曲靖；2015年云南(2016云南)下列句子排序，最恰当的一项是()目前，梁河县正采取措施保护这株古茶树使古茶树经济效益大幅提高近日，梁河县大厂乡荷花村发现一株野生过渡型古茶树近年来，梁河县对辖区内的古茶树建档挂牌，进行有效保护，并开展古茶树产品研发经初步计算，该株古茶树径围达4.41米，直径140厘米，树龄1500年，或为省内已发现的单株最大、树龄最久的野生过渡型古茶树A BC D【思路点拨】此题我们可以先从局部入手，首先句都是讲述野生过渡型古茶树的，这三句话的排序我们很容易就能够确定，首先是发现了古茶树(第句)，其次介绍这株古茶树所具备的特征(第句)，最后谈保护(第句)；由此我们可以确定这三句的顺序应为，接着我们从选项中发现只有C项符合，再把C项整体读一遍，句子结构完整，层次清晰，故正确选项为C。【参考答案】C解题技巧(1)找排列规律。语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的必然性，句序的排列有一定的规律：一是按时间顺序组合，二是按空间顺序组合，三是按逻辑顺序组合(一是人们对客观事物的认识顺序，如由现象到本质，由个别到一般，由浅到深，由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系，如由原因到结果，由轻到重等)。(2)抓语言标志。即要抓住关键字眼、总领句、总结句、相同句式等。有些句子上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，有些句子上下句有关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。比如“因此”表示总结或结果，应放在表示原因句子的后面。(3)理写作思路。寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找；明结构：总分总式、并列式、层进式。(4)明排列方法。先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可以从局部入手，然后再向整体扩展。