山东济宁育才中学高三政治二轮复习 专题15 科学思维常识课件

专题十五科学思维常识专题十五科学思维常识 树立科学思维的观念树立科学思维的观念 1科学思维的含义及其特点科学思维的含义及其特点(1)含义：科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维含义：科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。、能够达到正确认识结果的思维。(2)特点：特点：追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推证，坚持以理服人，努，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推证，坚持以理服人，努力把握客观规律，遵循客观规律的要求。力把握客观规律，遵循客观规律的要求。追求认识的定量化。科学追求认识的定量化。科学思维特别重视对认识对象进行定量分析，即分析思维特别重视对认识对象进行定量分析，即分析“是多少是多少”、“有多有多少少”。科学思维的结论具有可验证性。科学思维能够以实事求是的科学思维的结论具有可验证性。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。科学思维结果具科学思维结果具有预见性。由于科学思维能够把握事物发展的规律，因此它的结果具有预见性。由于科学思维能够把握事物发展的规律，因此它的结果具有超前性。有超前性。科学思维的结果具有普适性。科学思维的结果是对认识科学思维的结果具有普适性。科学思维的结果是对认识对象本质和规律的反映，具有普遍的适用性。对象本质和规律的反映，具有普遍的适用性。2科学思维的意义科学思维的意义(1)有利于我们自觉遵循形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩有利于我们自觉遵循形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。，捍卫真理。(2)有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。律。(3)有利于我们综合利用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问有利于我们综合利用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。可以提升我们的思维品质，题，从而有所发现、有所发明、有所创造。可以提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。提高我们的创新能力。(4)有利于我们正确地看待思维定势的两重性。自觉地利用思维定势有利于我们正确地看待思维定势的两重性。自觉地利用思维定势的优势，克服其负面影响，提高思维的效率。的优势，克服其负面影响，提高思维的效率。遵循形式逻辑的要求遵循形式逻辑的要求1概念、概念的内涵及外延概念、概念的内涵及外延(1)概念：反映事物本质属性的思维形式。概念：反映事物本质属性的思维形式。(2)概念的内涵就是事物的本质属性在概念中的反映，它反映事物概念的内涵就是事物的本质属性在概念中的反映，它反映事物“质质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么是什么”。(3)概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它说概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它说明概念所反映的事物明概念所反映的事物“有哪些有哪些”。2判断及其分类判断及其分类(1)含义：就是对认识对象情况有所断定的思维形式。含义：就是对认识对象情况有所断定的思维形式。(2)分类：依据分类：依据“判断本身是否包含其他判断判断本身是否包含其他判断”，判断分为简单判断，判断分为简单判断和复合判断。和复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫做简单判断。简单判直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫做简单判断。简单判断包括性质判断和关系判断。断包括性质判断和关系判断。本身包含其他判断的判断叫做复合判断。复合判断包括联言判断本身包含其他判断的判断叫做复合判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。、选言判断和假言判断等。3推理及其分类推理及其分类(1)推理的含义推理的含义从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维过程就是推理。推从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维过程就是推理。推理所依据的已有判断称为推理的前提，推出的新判断称为推理的结论。理所依据的已有判断称为推理的前提，推出的新判断称为推理的结论。(2)推理的种类推理的种类哲学认识论标准。依据个别与一般的认识关系，推理可分为演绎哲学认识论标准。依据个别与一般的认识关系，推理可分为演绎推理、归纳推理和类比推理。推理、归纳推理和类比推理。现代逻辑学标准。依据前提与结论之间是否要求有必然联系，推现代逻辑学标准。依据前提与结论之间是否要求有必然联系，推理可分为必然推理和或然推理。演绎推理是必然推理，归纳推理理可分为必然推理和或然推理。演绎推理是必然推理，归纳推理(除完除完全归纳推理外全归纳推理外)和类比推理是或然推理。和类比推理是或然推理。4学会正确的演绎推理学会正确的演绎推理(1)条件：一个正确的演绎推理必须具备两个条件。一是作为推理根条件：一个正确的演绎推理必须具备两个条件。一是作为推理根据的前提必须是真实的判断。如果前提虚假，由前提推出的结论就不据的前提必须是真实的判断。如果前提虚假，由前提推出的结论就不能保证真实可靠。二是推理结构必须正确。如果推理结构不正确，也能保证真实可靠。二是推理结构必须正确。如果推理结构不正确，也就是说，前提和结论的逻辑联系方式是错误的，那么，尽管前提真实就是说，前提和结论的逻辑联系方式是错误的，那么，尽管前提真实，也不能保证推出正确的结论。这两个条件都是必要条件，缺一不可，也不能保证推出正确的结论。这两个条件都是必要条件，缺一不可。这两个条件加起来，就成为正确推理的充分必要条件。这两个条件加起来，就成为正确推理的充分必要条件。(2)换质法的规则换质法的规则要使换质推理能够从所给的真实前提必然地推出真实的结论，必须要使换质推理能够从所给的真实前提必然地推出真实的结论，必须遵守以下规则：第一，推理时不改变前提判断的主项和量项；第二，遵守以下规则：第一，推理时不改变前提判断的主项和量项；第二，改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断；第三，找出前提直言判断谓项的矛盾概念，用它作为结论直定判断；第三，找出前提直言判断谓项的矛盾概念，用它作为结论直言判断的谓项。言判断的谓项。(3)换位法的规则换位法的规则要保证换位推理从所给的真实前提得出真实的结论，必须遵守以下要保证换位推理从所给的真实前提得出真实的结论，必须遵守以下规则。第一，推理时不改变前提判断的联项，即前提判断是肯定的，规则。第一，推理时不改变前提判断的联项，即前提判断是肯定的，换位后还是肯定的；前提判断是否定的，换位后仍是否定的。第二，换位后还是肯定的；前提判断是否定的，换位后仍是否定的。第二，将前提判断的主项与谓项的位置互换。第三，在前提中不周延的项，将前提判断的主项与谓项的位置互换。第三，在前提中不周延的项，换位后也不能周延。换位后也不能周延。(4)三段论推理的一般性规则三段论推理的一般性规则一个三段论只能有三个不同的项。一个三段论只能有三个不同的项。中项在前提中至少周延一次。中项在前提中至少周延一次。前提中不周延的项在结论中不得周延。前提中不周延的项在结论中不得周延。两个否定的前提不能必然推出结论，并且，前提中有一否定，结论两个否定的前提不能必然推出结论，并且，前提中有一否定，结论必为否定。必为否定。(5)假言推理的规则假言推理的规则 充分条件假言推理的规则有两条：肯定前件就要肯定后件，否定后充分条件假言推理的规则有两条：肯定前件就要肯定后件，否定后件就要否定前件；否定前件不能否定后件，肯定后件不能肯定前件。件就要否定前件；否定前件不能否定后件，肯定后件不能肯定前件。必要条件假言推理的规则有两条：否定前件就要否定后件，肯定后必要条件假言推理的规则有两条：否定前件就要否定后件，肯定后件就要肯定前件；肯定前件不能肯定后件，否定后件不能否定前件。件就要肯定前件；肯定前件不能肯定后件，否定后件不能否定前件。充要条件假言推理的规则也有两条：肯定前件就要肯定后件，否定充要条件假言推理的规则也有两条：肯定前件就要肯定后件，否定后件就要否定前件；否定前件就要否定后件，肯定后件就要肯定前件。后件就要否定前件；否定前件就要否定后件，肯定后件就要肯定前件。 5提高不完全归纳推理的可靠性的要求提高不完全归纳推理的可靠性的要求(1)前提中考察的对象要尽可能多些。前提中考察的对象要尽可能多些。(2)前提中考察的对象的范围要尽可能面广些，特别要注意一些最容前提中考察的对象的范围要尽可能面广些，特别要注意一些最容易出现相反情况的事例。易出现相反情况的事例。(3)尽可能分析出认识对象与有关现象之间的因果联系。尽可能分析出认识对象与有关现象之间的因果联系。6提高类比推理的可靠性的要求提高类比推理的可靠性的要求(1)类比的根据越多越好。前提中确认的对象间的相同或相似属性越类比的根据越多越好。前提中确认的对象间的相同或相似属性越多，推论的可靠性越大。多，推论的可靠性越大。(2)作为类比根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性作为类比根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，推论的可靠程度就越高。之间的相关程度越高，推论的可靠程度就越高。(3)前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性。一旦前提中前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性。一旦前提中出现与推论相互排斥的属性，就不能推出结论。出现与推论相互排斥的属性，就不能推出结论。运用辩证思维的方法运用辩证思维的方法1辩证思维的特征辩证思维的特征辩证思维具有整体性和动态性的特征。整体性就是用全面的观点看辩证思维具有整体性和动态性的特征。整体性就是用全面的观点看问题，动态性就是用变化的、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点问题，动态性就是用变化的、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。看问题。2分析与综合的辩证关系分析与综合的辩证关系分析分析综合综合区区别别含含义义分析就是把认识对象分解为各个部分、各分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别地加以杂发展过程分解为若干阶段，分别地加以认识的一种思维方法认识的一种思维方法综合是一种把认识对象的各个综合是一种把认识对象的各个部分、侧面、因素和不同发展部分、侧面、因素和不同发展阶段，按照其固有的联系联结阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方和统一起来进行考察的思维方法法特特征征分析是从事物整体走向部分的认识，精确分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点性是其优点综合是从事物部分走向整体的综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征认识，整体性是其重要特征常常用用方方法法不不同同在科学研究中，人们常常运用定性分析和在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，考察被研究的对象定量分析等多种方法，考察被研究的对象在科学研究中，人们常常运用在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方结构综合和功能综合等多种方法，获得关于研究对象整体结法，获得关于研究对象整体结构、所具功能、演化过程的认构、所具功能、演化过程的认识，进而把握其本质和规律识，进而把握其本质和规律联系联系分析与综合是相互依存、互为前提的。一方面，综合离不开分分析与综合是相互依存、互为前提的。一方面，综合离不开分析，分析是综合的基础，没有分析就没有综合。另一方面，分析析，分析是综合的基础，没有分析就没有综合。另一方面，分析也离不开综合，综合是分析的先导，没有综合也就没有分析。也离不开综合，综合是分析的先导，没有综合也就没有分析。分析与综合是相互渗透的。由于客观世界的一切事物都有多层次分析与综合是相互渗透的。由于客观世界的一切事物都有多层次的结构，整体和部分的区分在一定意义上也是相对的。因此，在的结构，整体和部分的区分在一定意义上也是相对的。因此，在现实的思维过程中，并不存在纯粹的分析或综合。在总的分析过现实的思维过程中，并不存在纯粹的分析或综合。在总的分析过程中包含有综合的因素，同样在总的综合过程中也存在分析的成程中包含有综合的因素，同样在总的综合过程中也存在分析的成分。分。分析与综合是相互转化的。在认识过程中，当分析进行到分析与综合是相互转化的。在认识过程中，当分析进行到一定程度，揭示了事物整体的各个部分和方面，发现了事物的多一定程度，揭示了事物整体的各个部分和方面，发现了事物的多样性规定，把握了事物的本质和规律时，思维活动就由分析转化样性规定，把握了事物的本质和规律时，思维活动就由分析转化为综合。随着认识的发展，当思维经过综合，把握了事物的多样为综合。随着认识的发展，当思维经过综合，把握了事物的多样性的统一整体后，思维活动又会转化为更深层次的分析。人们认性的统一整体后，思维活动又会转化为更深层次的分析。人们认识事物从现象到本质，从不太深刻的本质到更为深刻的本质的过识事物从现象到本质，从不太深刻的本质到更为深刻的本质的过程，就表现为分析程，就表现为分析综合综合再分析再分析再综合这样相互转化、无限再综合这样相互转化、无限循环往复的发展过程，而每一次新的分析与综合都使人们的认识循环往复的发展过程，而每一次新的分析与综合都使人们的认识进一步扩展和深化，由此构成了认识的螺旋式上升运动进一步扩展和深化，由此构成了认识的螺旋式上升运动3.正确运用辩证的分析和综合应注意的问题正确运用辩证的分析和综合应注意的问题(1)准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础，没有分析就没有综合。因此，我们必须在对事物进行精确分的基础，没有分析就没有综合。因此，我们必须在对事物进行精确分析的基础上进行综合，而分析又是在综合指导下进行的，分析也离不析的基础上进行综合，而分析又是在综合指导下进行的，分析也离不开综合。开综合。(2)分析和综合必须是客观的和全面的，只有坚持从实际出发，对认分析和综合必须是客观的和全面的，只有坚持从实际出发，对认识对象进行全面的调查，掌握大量丰富的真实材料，如实反映事物的识对象进行全面的调查，掌握大量丰富的真实材料，如实反映事物的本来面目，才能作出科学的分析与综合。如果从主观愿望或本来面目，才能作出科学的分析与综合。如果从主观愿望或“想当然想当然”出发，依据残缺不全甚至虚假的材料，任意地进行分析和综合，就出发，依据残缺不全甚至虚假的材料，任意地进行分析和综合，就只能得出错误的结论，严重地歪曲事物的本来面貌。只能得出错误的结论，严重地歪曲事物的本来面貌。结合实践善于创新结合实践善于创新 1思维创新的含义及特点思维创新的含义及特点含义含义是指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动是指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动特征特征(1)思维创新的思路具有多向性思维创新的思路具有多向性(2)思维创新的步骤具有跨越性思维创新的步骤具有跨越性(3)思维创新的结果具有独特性思维创新的结果具有独特性2.发散思维的含义、特点及其技法发散思维的含义、特点及其技法含含义义又称为辐射思维。它根据已知的事物信息，从不同的角度、不又称为辐射思维。它根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它是一种展开同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它是一种展开性的思维方式性的思维方式特特征征(1)发散思维的过程具有流畅性发散思维的过程具有流畅性(2)发散思维的思路具有变通性发散思维的思路具有变通性(3)发散思维的结果具有独特性发散思维的结果具有独特性技技法法检核表法、列举法、信息交合法、头脑风暴法检核表法、列举法、信息交合法、头脑风暴法3.聚合思维的含义、特点和方法聚合思维的含义、特点和方法含含义义有时又称为收敛思维。它是通过多种逻辑思维方法，利用已有有时又称为收敛思维。它是通过多种逻辑思维方法，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案以便得出合乎逻辑的解决问题的方案特特征征(1)聚合思维的过程具有严谨性聚合思维的过程具有严谨性(2)聚合思维的思路具有归一性聚合思维的思路具有归一性(3)聚合思维的结论具有可论证性聚合思维的结论具有可论证性方方法法功能综合法、归纳推理法、演绎推理法功能综合法、归纳推理法、演绎推理法4.逆向思维的含义、方法及应注意的问题逆向思维的含义、方法及应注意的问题(1)含义：就是反向求索，或者称为反向法。是从人们过去所把握的含义：就是反向求索，或者称为反向法。是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的的一种思维创新方法。索，以实现创新的目的的一种思维创新方法。(2)方法：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的有关方法：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作事物存在状态的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。反向思考；对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。(3)运用逆向思维时应当注意的问题运用逆向思维时应当注意的问题在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。维就缺乏了必然性和有效性。5直觉、想象和灵感直觉、想象和灵感(1)直觉及其特征直觉及其特征 直觉是指人们通过对认识对象的直接观察，一下子从其完整的外在直觉是指人们通过对认识对象的直接观察，一下子从其完整的外在形象上觉察或领悟到其内在的某种特质。简略地说，直觉是一种特殊形象上觉察或领悟到其内在的某种特质。简略地说，直觉是一种特殊的洞察事物的思维活动。直觉具有敏捷性、总体性、猜测性的特征。的洞察事物的思维活动。直觉具有敏捷性、总体性、猜测性的特征。(2)想象及其作用想象及其作用想象是在头脑中对已有的事物的表象进行加工、改造，通过重新组想象是在头脑中对已有的事物的表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的过程。想象可以帮助人们明确思维创新的目合而产生新的事物形象的过程。想象可以帮助人们明确思维创新的目标；有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，从新的角度标；有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，从新的角度看待事物，从而为思维创新开拓新的思路。看待事物，从而为思维创新开拓新的思路。(3)灵感及其产生条件灵感及其产生条件灵感是一种以特殊形式表现出来的人所特有的心理状态。灵感不会灵感是一种以特殊形式表现出来的人所特有的心理状态。灵感不会光顾毫无准备的头脑。这里所说的准备，主要是指对问题的探求，对光顾毫无准备的头脑。这里所说的准备，主要是指对问题的探求，对基本事实的调查研究，以及对相关知识的必要积累。基本事实的调查研究，以及对相关知识的必要积累。一、选择题一、选择题1金属是能导电的；金属是有光泽的；所以，有金属光泽的都金属是能导电的；金属是有光泽的；所以，有金属光泽的都是能导电的。以上三段论推理之所以错误，是因为它违背了以下推是能导电的。以上三段论推理之所以错误，是因为它违背了以下推理规则理规则()A一个三段论中只能有三个不同的项一个三段论中只能有三个不同的项B中项在前提中至少周延一次中项在前提中至少周延一次C前提中不周延的项在结论中不得周延前提中不周延的项在结论中不得周延D两个否定前提不能必然推出结论两个否定前提不能必然推出结论解析：解析：题中小项题中小项“有金属光泽的有金属光泽的”在前提中不周延，而在结论中在前提中不周延，而在结论中却周延了，犯了却周延了，犯了“小项不当周延小项不当周延”的错误，故选的错误，故选C项。项。答案：答案：C在对沙尘暴的科学考察中，科学家们认定，人为破坏是首要原因。在对沙尘暴的科学考察中，科学家们认定，人为破坏是首要原因。风力、气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素，土壤表层沙化是主要风力、气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素，土壤表层沙化是主要原因。在发展经济过程中，为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，原因。在发展经济过程中，为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，严重破坏了土壤表层，造成了土壤表层沙化。据此回答严重破坏了土壤表层，造成了土壤表层沙化。据此回答23题。题。2为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，造成巨大危害。这为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，造成巨大危害。这一事实说明在思维方法方面应一事实说明在思维方法方面应()A坚持整体性的辩证思维坚持整体性的辩证思维B坚持动态性的辩证思维坚持动态性的辩证思维C坚持联系的观点坚持联系的观点D坚持用矛盾分析法分析问题坚持用矛盾分析法分析问题解析：解析：事实主要说明坚持整体性的辩证思维，故选事实主要说明坚持整体性的辩证思维，故选A项。项。答案：答案：A3在对沙尘暴的科学考察中，科学家运用的科学思维方法是在对沙尘暴的科学考察中，科学家运用的科学思维方法是()A量变和质变的统一量变和质变的统一 B具体问题具体分析具体问题具体分析C联系的观点和发展的观点联系的观点和发展的观点D综合指导下的分析和分析基础上的综合综合指导下的分析和分析基础上的综合解析：解析：A、B、C三项均不属于思维方法，只有三项均不属于思维方法，只有D项符合题意。项符合题意。答案：答案：D4有一次肖邦养的一只小猫在他的钢琴键盘上跳来跳去，出现了一有一次肖邦养的一只小猫在他的钢琴键盘上跳来跳去，出现了一个跳跃的音符和许多轻快的碎音，这个现象点燃了肖邦灵感的火花，个跳跃的音符和许多轻快的碎音，这个现象点燃了肖邦灵感的火花，他由此创作了他由此创作了F大调圆舞曲大调圆舞曲的后半部分旋律，据说这个曲子又有的后半部分旋律，据说这个曲子又有“猫的圆舞曲猫的圆舞曲”的别称，这是艺术家抓住突然闪现的灵感火花而创作的别称，这是艺术家抓住突然闪现的灵感火花而创作出的优秀作品范例。人要抓住灵感，就应该出的优秀作品范例。人要抓住灵感，就应该()抓住灵感状态的显现抓住灵感状态的显现有必要的知识积累和调查研究有必要的知识积累和调查研究摆脱摆脱思维的习惯性思维的习惯性富于幻想富于幻想在显意识与潜意识的统一中把握灵感在显意识与潜意识的统一中把握灵感ABC D解析：解析：题目考查如何抓住灵感，把握灵感。题目考查如何抓住灵感，把握灵感。是错误的，用排除是错误的，用排除法选法选A项。项。答案：答案：A二、非选择题二、非选择题5(2011年高考福建文综卷年高考福建文综卷)上海某中学的同学逐一罗列出太阳灶造上海某中学的同学逐一罗列出太阳灶造价高、工艺复杂、笨重价高、工艺复杂、笨重(50千克左右千克左右)、携带不方便等缺点，提出改进、携带不方便等缺点，提出改进的设想，明确了主攻方向，终于发明了只有的设想，明确了主攻方向，终于发明了只有4千克重、拆装方便、便于千克重、拆装方便、便于携带的携带的“无基板充气太阳灶无基板充气太阳灶”。该项发明获第三届全国青少年科学发。该项发明获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖。明创造比赛一等奖。(1)材料主要体现的思维发散技法是材料主要体现的思维发散技法是()A列举法列举法B检核表法检核表法C信息交合法信息交合法(2)有同学认为：有同学认为：“如果进行发散思维，就能达到思维创新的目的。如果进行发散思维，就能达到思维创新的目的。”请你运用发散思维的有关知识分析该同学的看法。请你运用发散思维的有关知识分析该同学的看法。解析：解析：第第(1)问，该同学问，该同学“逐一罗列出逐一罗列出”各种因素，故是运用列举法各种因素，故是运用列举法的思维发散技法，选的思维发散技法，选A项。第项。第(2)问，既要说明发散思维有助于思维创问，既要说明发散思维有助于思维创新，又要说明要达到思维创新的目的，除思维的新，又要说明要达到思维创新的目的，除思维的“发散发散”外，还需要外，还需要思维聚合等条件，做到辩证分析。思维聚合等条件，做到辩证分析。答案：答案：(1)A(2)发散思维是一种展开性的思维方式，有助于发现新问题，并对发散思维是一种展开性的思维方式，有助于发现新问题，并对所要解决的问题提供众多新设想，有利于达到思维创新的目的。所要解决的问题提供众多新设想，有利于达到思维创新的目的。发发散思维以某问题为出发点发散出去，发散出去的思维还要再聚合起来散思维以某问题为出发点发散出去，发散出去的思维还要再聚合起来；只有将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到思维创新的；只有将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到思维创新的目的。目的。6通过整合创造现代技术是日本经济腾飞的秘诀。上世纪通过整合创造现代技术是日本经济腾飞的秘诀。上世纪60年代，年代，日本从奥地利引进纯氧转炉炼钢技术，从法国引进高炉吹重油技术，日本从奥地利引进纯氧转炉炼钢技术，从法国引进高炉吹重油技术，从德国引进炼钢脱氧技术，从瑞士引进连续铸钢技术，从美国引进带从德国引进炼钢脱氧技术，从瑞士引进连续铸钢技术，从美国引进带钢轧制技术，整合并创造了世界第一流的钢铁技术。闻名中外的日本钢轧制技术，整合并创造了世界第一流的钢铁技术。闻名中外的日本松下彩色电视机松下彩色电视机400多项技术都是从世界各国引进的，整合和创造出的多项技术都是从世界各国引进的，整合和创造出的彩色电视机却是其他国家比不上的。彩色电视机却是其他国家比不上的。(1)通过整合创造现代技术的策略属于辩证思维的什么方法？通过整合创造现代技术的策略属于辩证思维的什么方法？(2)日本经济腾飞的秘诀是如何体现上述方法的？日本经济腾飞的秘诀是如何体现上述方法的？解析：解析：本题考查辩证的分析和综合的方法。解题时要先获取和解读本题考查辩证的分析和综合的方法。解题时要先获取和解读事例材料信息，即日本通过整合创造现代技术的策略。事例材料信息，即日本通过整合创造现代技术的策略。答案：答案：(1)辩证的分析与综合方法。辩证的分析与综合方法。(2)日本为创造世界第一流钢铁技术和彩电技术，善于引进、吸收日本为创造世界第一流钢铁技术和彩电技术，善于引进、吸收各国先进技术，体现了分析的方法。各国先进技术，体现了分析的方法。日本根据各国先进技术的固有日本根据各国先进技术的固有联系，重新整合、创造形成自己整体技术优势体现了综合的方法。联系，重新整合、创造形成自己整体技术优势体现了综合的方法。日本整合而创造现代技术的秘诀体现了综合之中有分析，分析之中有日本整合而创造现代技术的秘诀体现了综合之中有分析，分析之中有综合，是分析与综合的对立统一。综合，是分析与综合的对立统一。7(2011年福州模拟年福州模拟)中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、理论、“三个代表三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东科学理论体系。这个理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最宝贵的政治和精神财富，是是马克思主义中国化的最新成果，是党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。从科学思维的角度，谈谈你是如何理解中国特色社会主义理论体系从科学思维的角度，谈谈你是如何理解中国特色社会主义理论体系的的“科学性科学性”的。的。解析：解析：本题考查科学思维的含义、特点，考查学生的理解分析能力本题考查科学思维的含义、特点，考查学生的理解分析能力。题中材料阐述了中国特色社会主义理论体系的内容、形成过程和重。题中材料阐述了中国特色社会主义理论体系的内容、形成过程和重大意义，中国特色社会主义理论体系凝结了几代中国共产党人带领人大意义，中国特色社会主义理论体系凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是从实际出发，并在实践中形成的马民不懈探索实践的智慧和心血，是从实际出发，并在实践中形成的马克思主义中国化的理论体系。答题时要求从科学思维的含义、特点等克思主义中国化的理论体系。答题时要求从科学思维的含义、特点等方面进行分析。方面进行分析。答案：答案：(1)科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维。内容真实和形式正确是科学思维的基本条件。中国认识结果的思维。内容真实和形式正确是科学思维的基本条件。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是与客观实特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是与客观实际相符合的科学理论，它是完整和严密的科学理论体系，是辩证思维际相符合的科学理论，它是完整和严密的科学理论体系，是辩证思维和思维创新的成果。和思维创新的成果。(2)科学思维追求认识的客观性。科学思维的结论具有可检验性、预科学思维追求认识的客观性。科学思维的结论具有可检验性、预见性和普适性。中国特色社会主义理论体系立足社会主义初级阶段基见性和普适性。中国特色社会主义理论体系立足社会主义初级阶段基本国情，源于中国特色社会主义伟大实践，是经过实践检验并在实践本国情，源于中国特色社会主义伟大实践，是经过实践检验并在实践中不断发展的科学理论，是建设中国特色社会主义必须坚持和贯彻的中不断发展的科学理论，是建设中国特色社会主义必须坚持和贯彻的指导思想和重大战略思想。指导思想和重大战略思想。(3)科学思维指导人在实践中实现预期的目的，促进事物的发展。改科学思维指导人在实践中实现预期的目的，促进事物的发展。改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，它辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，它将指导和推动我们进一步取得全面建设小康社会和建设和谐社会的胜将指导和推动我们进一步取得全面建设小康社会和建设和谐社会的胜利。利。8寒假在即，同学们一起去看成绩。拿到成绩后，寒假在即，同学们一起去看成绩。拿到成绩后，A同学发现自己同学发现自己的总分是的总分是645分，由期中考试全班第分，由期中考试全班第10名上升到第名上升到第3名，于是他决定寒名，于是他决定寒假要好好地上上网，好好地玩上一把，决不再做与学习有关的事；假要好好地上上网，好好地玩上一把，决不再做与学习有关的事；B同同学发现自己的总分是学发现自己的总分是623分，由期中考试全班第分，由期中考试全班第2名降到第名降到第13名，于是名，于是他决定寒假要拼命学习，除了吃饭、睡觉外就是学习。他决定寒假要拼命学习，除了吃饭、睡觉外就是学习。你认为上述两位同学的做法合适吗？请你与上述两位同学进行一次你认为上述两位同学的做法合适吗？请你与上述两位同学进行一次网上交流，根据辩证思维的知识阐明你的观点。网上交流，根据辩证思维的知识阐明你的观点。解析：解析：本题考查辩证思维。解答此题应先作出明确判断，说明这两本题考查辩证思维。解答此题应先作出明确判断，说明这两种思想都是不合适的；再根据辩证思维的知识，提出自己的观点，说种思想都是不合适的；再根据辩证思维的知识，提出自己的观点，说明这两种思想没有坚持辩证思维，然后说明必须坚持辩证思维、整体明这两种思想没有坚持辩证思维，然后说明必须坚持辩证思维、整体性思维、动态性思维的理论原因和现实意义，最后说明对待考试成绩性思维、动态性思维的理论原因和现实意义，最后说明对待考试成绩的正确态度。的正确态度。答案：答案：(1)这两种思想都是不合适的，没有坚持辩证思维。这两种思想都是不合适的，没有坚持辩证思维。(2)辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。实质与核心是运用矛盾分析法，从对立中把握统一。我们认识事物。实质与核心是运用矛盾分析法，从对立中把握统一。我们认识事物应该遵循客观事物辩证发展的规律，既要分别认识事物的各个局部、应该遵循客观事物辩证发展的规律，既要分别认识事物的各个局部、各种层次、个别属性以及各个阶段，又要着眼于事物的整体及其发展各种层次、个别属性以及各个阶段，又要着眼于事物的整体及其发展趋势。因此，必须运用辩证思维的方法。趋势。因此，必须运用辩证思维的方法。(3)辩证思维具有整体性思维、动态性思维的特征。辩证思维是科学辩证思维具有整体性思维、动态性思维的特征。辩证思维是科学思维的重要组成部分，是人们进行科学思维的逻辑工具。学会辩证思思维的重要组成部分，是人们进行科学思维的逻辑工具。学会辩证思维，能够使我们克服形而上学、唯心主义诡辩论以及相对主义，能够维，能够使我们克服形而上学、唯心主义诡辩论以及相对主义，能够使我们对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维使我们对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维使我们充满智慧。使我们充满智慧。(4)我们要运用辩证思维对待考试成绩，要看到自己原来的成绩、这我们要运用辩证思维对待考试成绩，要看到自己原来的成绩、这次考试的成绩和以后的成绩可能提高；在假期中合理安排，要休息好次考试的成绩和以后的成绩可能提高；在假期中合理安排，要休息好、玩好，参加必要的社会活动，增长见识，提高能力，再抽出时间复、玩好，参加必要的社会活动，增长见识，提高能力，再抽出时间复习上学期学得不好的知识，预习下学期要学习的内容等。习上学期学得不好的知识，预习下学期要学习的内容等。9(2011年泉州模拟年泉州模拟)北京的一条街上同住三家裁缝，手艺都不错。北京的一条街上同住三家裁缝，手艺都不错。因为住得太近，生意上的竞争很激烈。为了抢生意，都想挂出有吸引因为住得太近，生意上的竞争很激烈。为了抢生意，都想挂出有吸引力的招牌来招揽顾客。甲挂出的招牌是力的招牌来招揽顾客。甲挂出的招牌是“北京城里最好的裁缝北京城里最好的裁缝”；乙；乙挂出的招牌是挂出的招牌是“全国最好的裁缝全国最好的裁缝”。丙裁缝眼看两位同行相继挂出了。丙裁缝眼看两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌，心想两位同行挂出的招牌都大到这份上了，我这么大气的广告招牌，心想两位同行挂出的招牌都大到这份上了，我能说世界最好的裁缝吗？这是不是有点儿太虚假了？在百思不得其解能说世界最好的裁缝吗？这是不是有点儿太虚假了？在百思不得其解时，丙裁缝的儿子谈了他的思路：不再向大处夸自己的小店，而是运时，丙裁缝的儿子谈了他的思路：不再向大处夸自己的小店，而是运用逆向思维，在广告词里的地域选择上应比用逆向思维，在广告词里的地域选择上应比“全国全国”“”“北京北京”要小得要小得多，写的口气要比前两者小，但却达到以多，写的口气要比前两者小，但却达到以“小小”欺欺“大大”的效果。果的效果。果然，根据他儿子的思路拟定的招牌挂出以后，丙的裁缝店生意兴隆。然，根据他儿子的思路拟定的招牌挂出以后，丙的裁缝店生意兴隆。(1)根据丙裁缝的儿子的思路，你认为丙店拟定的招牌广告词应是什根据丙裁缝的儿子的思路，你认为丙店拟定的招牌广告词应是什么？么？(2)请写出逆向思维的三种方法。请写出逆向思维的三种方法。解析：解析：逆向思维就是反向求索，要根据丙裁缝的儿子的反向思考拟逆向思维就是反向求索，要根据丙裁缝的儿子的反向思考拟定广告词。写逆向思维的方法时要准确、全面。定广告词。写逆向思维的方法时要准确、全面。答案：答案：(1)丙店拟定的招牌广告词：丙店拟定的招牌广告词：“本街最好的裁缝本街最好的裁缝”。(2)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。对已有事物存在对已有事物存在状态的认识作转换性思考。状态的认识作转换性思考。对已有事物功能的认识作反向性思考。对已有事物功能的认识作反向性思考。对已有事物之间因果关系的认识作交换性思考。对已有事物之间因果关系的认识作交换性思考。祝考试成功！