幼儿园大班语言- 我会接球儿啦！

大班语言: 我会接球儿啦！教学目标1. 认知目标：学习儿歌我会接球儿啦！，理解乒乓球接球的要领。2. 能力目标：能较熟练地朗诵儿歌，并掌握乒乓球接球的要领。3. 情感态度目标：具有玩接发乒乓球的兴趣。教学重点学习并能较熟练地朗诵儿歌，掌握乒乓球接球的要领。教学难点能够正确掌握乒乓球接球的要领。教学准备1经验准备：幼儿已能正确握板，并在自主游戏中已有尝试学习接球的初步经验。2材料准备：自编儿歌以及与儿歌相关的图片视频，乒乓桌（幼儿桌）一张，乒乓板和乒乓球若干。教学过程一、情景感知，激发兴趣1.师：小朋友，你们还会唱我是小小发球员的儿歌吗？（幼儿回忆，诵读儿歌一遍）2.师：大家会唱我是小小发球员的儿歌，可这还不够。要真正学会打乒乓球，还得学会接球。小朋友，你们会接球吗？（自由发言）3.师：大多小朋友还不会接球，今天我们就来学习接球的本领。二、出示图片，引出儿歌1.师：老师带来了一些接球动作的图片，我们一起来看看，并尝试说说图上的小朋友是怎么接球的。好吗？（鼓励幼儿完整地讲述，教师给予适当的指点）2师（出示图片1）：图上的小朋友在干什么？（自由发言）3师（示诵儿歌，配以动作）：你发球，我接球，乒乓板儿拿在手。（幼儿模仿）4师（出示图片2）：他们是怎么站的？（同上）5师（示诵儿歌，配以动作）：双脚分，肩要平，上身前倾下身蹲。（幼儿模仿，再两句连诵）6师（出示图片3）：图片上的小球飞过什么东西？球第几次弹起我们就要接住它呢？（同上）7. 师：（示诵儿歌，配以动作）：球来了，飞过网，弹起就要接住它。（幼儿模仿，再三句连诵）8. 师（出示图片4）：图中的小朋友用板把球打到哪里去啦？（同上）9. 师（示诵儿歌，配以动作）：用力打，要过网，落到对面你来接。（幼儿模仿，再几句一起连诵）10. 师（小结）：今天我们学会了接球的本领，它就是“球弹起，要接住，打过网，落桌上。”（幼儿重复模仿）11师（出示图片，示诵儿歌，配以动作）：你打来，我打去，学好本领夺胜利。（幼儿模仿，再五句连诵）12师：刚才我们一句句学说了接球的要领，把这些话连起来就是一首儿歌我会接球儿啦！。我们一边诵唱儿歌一边来学学接球的动作吧。13师幼共同完整朗诵儿歌；幼儿跟随老师练习接球动作。14请几位幼儿尝试演示动作，其他幼儿完整朗诵儿歌。15. 教师示范接球；个别幼儿尝试接球，教师点评，适当指导，或按照儿歌中的要领进行纠正。三、活动延伸1. 师：今天，我们一起学习了儿歌我会接球儿啦。你们会诵唱这首儿歌了吗？（请小朋友示诵，师幼共同朗诵儿歌）2. 师：现在我们一起按照儿歌中说的要领去练习接球，争取在比赛中得第一。附： 我会接球儿啦！你发球，我接球，乒乓板儿拿在手。双脚分，肩要平，上身前倾下身蹲。球来了，飞过网，弹起就要接住它。用力打，要过网，落到对面你来接。你打来，我打去，学好本领夺胜利。