给冬爷爷的一封信

Word资料，仅供参考，下载后可编辑给冬爷爷的一封信 给冬爷爷的一封信1 友爱的冬爷爷： 您好！您也许不知道我的名字，这没关系，但是您要知道我是您的铁杆粉丝，我虽然身在南方，但我依旧对您充满了好奇。 冬爷爷您的权力真大，能让那么多的雪精灵听从您的命令，但它们如同不是很老实哦！它们跟我们玩捉迷藏的时候，我们一找不到它们，它就把我们的脸捏得通红，真顽皮，您一定要加以教育。 不过，它们长得可真美！雪精灵旋转着、蹦跳着跑入我的手心，可一瞬间，她就使个隐身法不见了，望向远处，它们有的是四角形状，有的是六面形，她们手拉手跳起了优美的华尔兹。当然，您的乐团也要登场，也许是华尔兹太轻快了，每当乐团的演奏家们在树叶上来回跳跃时，声音就如同蝴蝶扇动一下翅膀那样，不能再小了。这就让身为舞蹈家的雪精灵更加高雅了。 可是冬爷爷，您为什么不常来呢？我每年都期盼着您能来，但是您经常让我失望，虽然我知道这不能怪你，但盼望你能多来陪我们南方的孩子。 每当看到孩子们在玩时，我都会感慨，您给我们带来了多大的欢乐，每当看到房屋、树、草穿上雪白的衣裳时，我会赞美，这是一个纯洁的冰雪世界。每当您让空气变得新奇，让这儿变得银装素裹时，我都在期盼您的下一次到来。 友爱的冬爷爷，假如哪天，您厌倦了北方的景色，别忘了，还有南方的孩子等着你，盼望在以后的冬日，还能看到您和雪精灵的身影。 我等着您的到来。 夏菱梓20xx年12月8日 给冬爷爷的一封信2 目标： 1、关心幼儿理解图片所表达的意思，并尝试用图画的形式来写信 2、激发幼儿关怀他人的情感预备：信封、树叶信2张(图片)、录音、树叶状图画纸、多媒体投影仪等过程： 一、导入师： 今天徐老师收到了一封信，让我们看看是寄给谁的？(出示信封，看懂是寄给谁的) 哦！原来是给小朋友的呀，你们猜猜是谁寄来的，会说些什么呢？(幼儿泛讲) 二、冬爷爷的信 1、出示图片师：让我们一起来看看信里到底写了些什么？(拿出树叶信1) 2、观看图片师：这封信是谁寄来的呀？(引导幼儿观看落款，是冬爷爷) 冬爷爷在信里说了些什么？(幼儿泛讲，引导幼儿认真观看，自由想象) 冬爷爷可真好，他真关怀我们小朋友呀！ 3、给小蚂蚁的信师：老师这还有一封信，可是上面没有说是给谁的，请你们帮我来瞧一瞧。(幼儿观看树叶信2) 原来是冬爷爷给小蚂蚁的信，上面说了些什么呢？(幼儿泛讲) 4、冬爷爷的信师：冬爷爷的心肠可真好，不仅关怀小朋友他还关怀小动物呢！你们想想他还会关怀谁呢？(幼儿自由想象) 他会怎么说的？(幼儿模仿冬爷爷的口吻进行表达) 5、诗歌观赏师：刚刚你们说得真好，让我们听听到底是怎么回事？(听录音) 你听到冬爷爷还关怀了谁呀？(小燕子) 他对小燕子怎么说的？ 三、帮冬爷爷写信师： 冬爷爷说要关怀的事太多了，他忙不过来了，他想请小朋友帮他来写信，去关怀其他需要关怀的人，小朋友你们情愿吗？ 那我们一起来帮冬爷爷写信。(幼儿操作，用图画的形式来写信，教师指导) 师：写完信的孩子可以跟自己的好朋友说一说信的内容。(要求：能用自己的语言讲述图片的意思。) 师：冬爷爷真快乐，小朋友们真会关怀别人，请你们把信放进信封，我们寄给冬爷爷。 【给冬爷爷的一封信】3