语文 板块2 专题1 第5讲 理解并翻译文中的句子 新人教版

备考方略突破真题试做明确目 录ONTENTS演练巩固提升板块二 古代诗文阅读第四讲文言文的概括分析真题试做真题试做明确明确 谢贞猜度叔陵会有叛逆之心，就和阮卓自行疏远叔谢贞猜度叔陵会有叛逆之心，就和阮卓自行疏远叔陵，每当有宴饮游乐，总是称病推辞，不曾参与。叔陵一陵，每当有宴饮游乐，总是称病推辞，不曾参与。叔陵一向向(或非常或非常)钦敬他，不怪罪他。钦敬他，不怪罪他。 吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他，问他身后之事。察去探望他，问他身后之事。 后主于是命舍人施文庆说：后主于是命舍人施文庆说：“谢贞在南平王处，谢贞在南平王处，没有俸禄，可赐给百石米。没有俸禄，可赐给百石米。” 虽然知道你内心哀痛，但官府急等用人，虽然知道你内心哀痛，但官府急等用人，你可以立即回府任职。你可以立即回府任职。 荆轲回头对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：荆轲回头对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王面前完成使命。希望大王稍微原谅他些，让他在大王面前完成使命。” 你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，顺你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，顺便把刘邦击倒在座位上，杀掉他。便把刘邦击倒在座位上，杀掉他。 (我们我们)已经出洞，便有人责怪那要求出来的人，我已经出洞，便有人责怪那要求出来的人，我也后悔自己跟从他们，以致不能尽情享受那游览的乐趣。也后悔自己跟从他们，以致不能尽情享受那游览的乐趣。 秦王请求拿城来换和氏璧而赵国不答应，理亏在赵国；秦王请求拿城来换和氏璧而赵国不答应，理亏在赵国；赵国给了秦国和氏璧而秦国不给赵国城池，理亏在秦国。赵国给了秦国和氏璧而秦国不给赵国城池，理亏在秦国。比较这两个计策，宁可答应比较这两个计策，宁可答应(给秦国璧给秦国璧)使它承担理亏使它承担理亏(的责任的责任)。 汉安帝常听说张衡精通天文、历算等术数方面汉安帝常听说张衡精通天文、历算等术数方面的学问，就派公车特地召请的学问，就派公车特地召请(张衡张衡)任命他为郎中，两任命他为郎中，两次迁升为太史令。次迁升为太史令。 朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子洗马。受国家恩命，任命我为太子洗马。 天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为天高远而天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为天高远而看不到尽头呢？看不到尽头呢？ 可是活了七百来岁的彭祖如今还因长寿而特别闻名，可是活了七百来岁的彭祖如今还因长寿而特别闻名，众人都想与他相比，岂不可悲？众人都想与他相比，岂不可悲？备考方略备考方略突破突破义项义项解释解释例析例析本义本义词的本义，就是词的本词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的来意义，即词产生时的最初的根本的意义最初的根本的意义求木之长者，必固其根本。求木之长者，必固其根本。“本本”的本义就是树木的根的本义就是树木的根引申义引申义词的引申义，就是词由词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相本义派生出的与本义相关的其他意义关的其他意义予本非文人画士。予本非文人画士。“本本”是是“本来、原本本来、原本”，用的是用的是“本本”的引申义的引申义义项义项解释解释例析例析比喻义比喻义词的比喻义，就词的比喻义，就是词建立在比喻是词建立在比喻基础上所产生的基础上所产生的意义意义然谋臣与爪牙之士，不可不养然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。而择也。“爪牙爪牙”的本义是鸟兽的爪子和的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻义是得力的帮手或武牙齿，比喻义是得力的帮手或武士，现在属贬义士，现在属贬义假借义假借义词的假借义，因词的假借义，因通假而产生的临通假而产生的临时意义时意义宫妇左右莫不私王。宫妇左右莫不私王。“莫莫”本义是本义是“日落日落”，假借为，假借为“没有没有”解除，避免。解除，避免。 反对。反对。 范宗尹建议放弃三镇以避免战祸，谏官反对这样范宗尹建议放弃三镇以避免战祸，谏官反对这样做，范宗尹被罢免官职，返回乡里。做，范宗尹被罢免官职，返回乡里。议论、上奏。议论、上奏。 建炎元年，李纲被授任右仆射，范宗尹论奏他名建炎元年，李纲被授任右仆射，范宗尹论奏他名声超过实际才能，有震主之威。声超过实际才能，有震主之威。特点特点解释解释例析例析词义词义扩大扩大古义的范围小于古义的范围小于今义今义欲辟土地，朝秦楚，莅中国而欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。抚四夷也。“中国中国”，古义只指中原地区，古义只指中原地区，现指整个中国现指整个中国词义词义缩小缩小古义的范围大于古义的范围大于今义，今义一般今义，今义一般包含在古义之中包含在古义之中臣所以去亲戚而事君者。臣所以去亲戚而事君者。“亲戚亲戚”，古义，父母兄弟等亲，古义，父母兄弟等亲属；今义，跟自己家庭有婚姻或属；今义，跟自己家庭有婚姻或血统关系的家庭及其成员血统关系的家庭及其成员特点特点解释解释例析例析词义词义转移转移词义由表示甲事词义由表示甲事物变为表示乙事物变为表示乙事物物樊将军以穷困来归丹。樊将军以穷困来归丹。“穷困穷困”，古义，走投无路；今义，古义，走投无路；今义，生活贫困生活贫困词义词义弱化弱化同样的词语，在同样的词语，在古代表示的语义古代表示的语义较强，今天表示较强，今天表示的语义较弱的语义较弱吾羞，不忍为之下。吾羞，不忍为之下。“羞羞”，古义是，古义是“羞愧，感到耻羞愧，感到耻辱辱”；今义是；今义是“害羞，不好意思害羞，不好意思”。特点特点解释解释例析例析词义词义强化强化同样的词语，在古同样的词语，在古代表示的语义较弱，代表示的语义较弱，今天表示的语义增今天表示的语义增强强宣言曰：宣言曰：“我见相如，必辱我见相如，必辱之。之。”“宣言宣言”，古义是，古义是“扬言扬言”，今，今义是义是“宣告、声明宣告、声明”感情感情色彩色彩变化变化词语在使用过程中，词语在使用过程中，感情色彩逐步发生感情色彩逐步发生了变化了变化蹑履相逢迎。蹑履相逢迎。“逢迎逢迎”，古义是，古义是“迎接迎接”，中，中性词；今义是性词；今义是“迎合迎合”，贬义词，贬义词古今异义词，分辨。古今异义词，分辨。 这枚树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，这枚树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨不能再分辨(哪片是螳螂隐身的那枚树叶哪片是螳螂隐身的那枚树叶)。古今异义词，当着别人的面。古今异义词，当着别人的面。 楚人内心暗自高兴，楚人内心暗自高兴，(他他)携带着树叶进入集市，携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆绑起来，当着别人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆绑起来，送到了县衙门里。送到了县衙门里。名词作状语，向南方；名词作状语，向南方； 意动用法，意动用法，“以以为高为高”，尊重。，尊重。 郑遨不予考虑。后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行郑遨不予考虑。后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。德行。名词作动词，看作。名词作动词，看作。 郑遨和道士李道殷、罗隐之交情深厚，世人把郑遨和道士李道殷、罗隐之交情深厚，世人把他们看作三位高尚脱俗之人。他们看作三位高尚脱俗之人。类型类型解释解释例析例析古今字古今字古已有之，今又造字古已有之，今又造字莫夜月明。莫夜月明。“莫莫”是是“暮暮”之古字，之古字，后被后被“借借”为否定副词为否定副词“不不”，“没有谁没有谁”的意的意思，故又造思，故又造“暮暮”字字异体字异体字是指读音、意义相同，但是指读音、意义相同，但写法不同的汉字写法不同的汉字“泪泪”和和“涙涙”，“睹睹”和和“覩覩”通假字通假字音同本字，借来一用。借音同本字，借来一用。借来的字只是临时使用来的字只是临时使用旦日不可不蚤自来谢项王。旦日不可不蚤自来谢项王。“蚤蚤”通通“早早”通通“同同”，相同。，相同。 外形和我相同的，就亲近并且喜爱他；外形和我外形和我相同的，就亲近并且喜爱他；外形和我不一样的，就疏远并且畏惧他。不一样的，就疏远并且畏惧他。 通通“冀冀”，希望。，希望。 一般人总是拘泥于同一外形来求得高才大智，这一般人总是拘泥于同一外形来求得高才大智，这是不能够指望的。是不能够指望的。高频虚词高频虚词常见用法常见用法以以主要译准其介词义，如主要译准其介词义，如“用用”“”“把把”“”“根据根据”“”“凭凭借借”等；译准其连词义，如等；译准其连词义，如“因为因为”其其考查较多的是其指示代词义考查较多的是其指示代词义“那那”“”“那些那些”；另一；另一重点是其语气副词义，如表示推测的重点是其语气副词义，如表示推测的“大概大概”，表，表示反问的示反问的“难道难道”，表示期许的，表示期许的“可要可要”“”“一定一定”，表示婉商的表示婉商的“还是还是”等等高频虚词高频虚词常见用法常见用法因因主要考查的是主要考查的是“于是于是”“”“趁机趁机”“”“通过通过”“”“用来用来”等义项等义项乃乃主要是语境中主要是语境中“于是于是”“”“才才”“”“竟然竟然(却却)”三个三个义项的辨析义项的辨析副词，于是，就。副词，于是，就。 副词，趁机。副词，趁机。 就辞别耿况带着奏章去面见更始帝，趁机进贡就辞别耿况带着奏章去面见更始帝，趁机进贡财物，来谋求稳固自我。财物，来谋求稳固自我。副词，竟然。副词，竟然。 副词，于是，就。副词，于是，就。 光武帝笑着说：光武帝笑着说：“小孩子竟然还有这么大的抱负！小孩子竟然还有这么大的抱负！”于是多次召见他加以慰劳。于是多次召见他加以慰劳。重点虚词重点虚词常见用法常见用法焉焉作为句中或句末语气助词时，可不译；但当放在作为句中或句末语气助词时，可不译；但当放在动词后面作代词或兼词时，有实义，必须译出动词后面作代词或兼词时，有实义，必须译出者者一是作代词，可译为一是作代词，可译为“的人的人(事、地方事、地方)”；二是作助词，表句中停顿，与二是作助词，表句中停顿，与“也也”构成判断，构成判断，或作定语后置的标志，均不译或作定语后置的标志，均不译代词，可不译。代词，可不译。 代词，代词，的人。的人。 裴蕴因此就严法究治，所杀的有几万人，都登裴蕴因此就严法究治，所杀的有几万人，都登记没收家财。记没收家财。 疑问语气，可不译。疑问语气，可不译。 炀帝不高兴地说：炀帝不高兴地说：“我去尚未打下来，这些我去尚未打下来，这些鼠辈怎能成事？鼠辈怎能成事？”类别类别举例举例表程度表程度少、稍、略，愈、益、弥、更，最、极、甚少、稍、略，愈、益、弥、更，最、极、甚表范围表范围悉、皆、咸、俱、举、毕、凡，唯、特、徒悉、皆、咸、俱、举、毕、凡，唯、特、徒表共同表共同共、同、并、相共、同、并、相表时间表时间既、已、曾、尝，向、初、曩、始既、已、曾、尝，向、初、曩、始表语气表语气必、诚、信、固、果，不、弗、未必、诚、信、固、果，不、弗、未表频率表频率屡、数、辄、每、频、累，复、更屡、数、辄、每、频、累，复、更有时。而况：更何况。有时。而况：更何况。 有时候有人志在田园守心不变，还应推崇他们的有时候有人志在田园守心不变，还应推崇他们的节操以弘扬高洁的风尚，更何况那些含悲怀痛的不幸节操以弘扬高洁的风尚，更何况那些含悲怀痛的不幸之人，还要去鼓励他们谋取富贵荣耀吗？之人，还要去鼓励他们谋取富贵荣耀吗？曾经。若：你。曾经。若：你。 曾经和庾翼一起射箭，庾翼说：曾经和庾翼一起射箭，庾翼说：“你如果射中，你如果射中，我就把军中的鼓吹奖赏给你。我就把军中的鼓吹奖赏给你。”用法灵活用法灵活往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词。至分属好几类词。使用频率高使用频率高许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。语法功能强语法功能强实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。的感情，表达不同的语气。发展变化大发展变化大有些文言虚词仍保留在现代汉语中，有些正有些文言虚词仍保留在现代汉语中，有些正在走向消亡。在走向消亡。固定结构，表推测。固定结构，表推测。吧。吧。 你刚才许诺给我百两银子，如今却只给你刚才许诺给我百两银子，如今却只给十两，这恐怕不可以吧。十两，这恐怕不可以吧。 何不。诸：之乎。何不。诸：之乎。 有人说：有人说：“为什么不救他呢？为什么不救他呢？”渔夫说：渔夫说：“这是一个这是一个许诺了金钱却不兑现的人。许诺了金钱却不兑现的人。”类型类型例句例句用判断词用判断词“是是”(或否定判断或否定判断词词“非非”)直接判断直接判断问今是何世，乃不知有汉，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋无论魏晋非我也，兵也非我也，兵也以其乃华山之阳名之也以其乃华山之阳名之也用其他判断词表判断。用其他判断词表判断。这些词有这些词有“乃乃”“即即”“则则”“”“皆皆”“”“诚诚”“”“为为”等等非死则徙耳非死则徙耳此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也廉颇者，赵之良将也廉颇者，赵之良将也类型类型例句例句采用采用“者，者，也也”方式的方式的判断。判断。又有又有“者，者，”“”“，也也”“”“，者也者也”的变式的变式天下者，高祖天下天下者，高祖天下此臣日夜切齿拊心也此臣日夜切齿拊心也语意上主谓直接判断，又叫语意上主谓直接判断，又叫“无无标识判断标识判断”沛公之参乘樊哙者也沛公之参乘樊哙者也刘备天下枭雄刘备天下枭雄尧咨者，陈之子也。判断句尧咨者，陈之子也。判断句 仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。尧咨是陈谏议的儿子。 是移祸于人也。判断句。是移祸于人也。判断句。 你是朝廷的重臣，家里尚且没有一人能制服这匹你是朝廷的重臣，家里尚且没有一人能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！类型类型例句例句“于于”字句：谓语于字句：谓语于六艺经传皆通习之，不拘于时六艺经传皆通习之，不拘于时“见见”字句：见谓语字句：见谓语秦城恐不可得，徒见欺秦城恐不可得，徒见欺“受受”字句：受谓语字句：受谓语于于吾不能举全吴之地，十万之众，吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人受制于人“为为”字句：为动词字句：为动词身死人手，为天下笑者，何也？身死人手，为天下笑者，何也？“为为所所”句句悲夫！有如此之势，而为秦人积悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫威之所劫“被被”字句字句舞榭歌台，风流总被雨打风吹去舞榭歌台，风流总被雨打风吹去无标志句无标志句感斯人言感斯人言州民霍亮为仇人诬罪死。被动句。州民霍亮为仇人诬罪死。被动句。 州民霍亮被仇人诬陷应处死，差役们从中收受财州民霍亮被仇人诬陷应处死，差役们从中收受财物造成冤狱，郭劝替他昭雪免罪。物造成冤狱，郭劝替他昭雪免罪。胡则以罪罢三司使。被动句。胡则以罪罢三司使。被动句。 胡则因罪被免除三司使，却又升任工部侍胡则因罪被免除三司使，却又升任工部侍郎、集贤院学士。郎、集贤院学士。类型类型例句例句省略主语省略主语沛公军霸上，沛公军霸上，(沛公沛公)未得与项羽相见未得与项羽相见省略谓语省略谓语择其善者而从之，择其善者而从之，(择择)其不善者而改之其不善者而改之省略宾语省略宾语项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之之)以事以事省略介词省略介词列坐列坐(于于)其次其次省略兼语省略兼语使使(之之)快弹数曲快弹数曲赵思绾反京兆、王景崇反凤翔。省略句。赵思绾反京兆、王景崇反凤翔。省略句。 当时李守贞占据河中，赵思绾在京兆、王景崇在当时李守贞占据河中，赵思绾在京兆、王景崇在凤翔举兵反叛，周太祖率兵去征讨他们。凤翔举兵反叛，周太祖率兵去征讨他们。冯道力谏止。省略句。冯道力谏止。省略句。 周世宗准备亲自征讨泽、潞二地，冯道极力谏阻他，周世宗准备亲自征讨泽、潞二地，冯道极力谏阻他，只有王溥赞成。只有王溥赞成。 得贼中文书。省略句得贼中文书。省略句 河中平定后，查获反贼军营中的许多文书，大多河中平定后，查获反贼军营中的许多文书，大多是朝中的权臣和藩镇与他们勾结串通的内容。是朝中的权臣和藩镇与他们勾结串通的内容。类型类型例句例句主谓倒装主谓倒装甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！宾语宾语前置前置疑问句中，疑问代词作宾语，疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置宾语前置大王来何操？大王来何操？否定句中，代词作宾语，宾否定句中，代词作宾语，宾语前置语前置古之人不余欺也古之人不余欺也借借“之之”“”“是是”将宾语提前将宾语提前句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解“唯唯是是”句句唯余马首是瞻唯余马首是瞻介宾短语中宾语前置介宾短语中宾语前置不然，籍何以至此？不然，籍何以至此？类型类型例句例句定语后定语后置置定语放在中心语后，用定语放在中心语后，用“者者”字标识字标识太子及宾客知其事者，太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之皆白衣冠以送之在中心语和后置定语之间在中心语和后置定语之间加上加上“之之”仰观宇宙之大，俯察品仰观宇宙之大，俯察品类之盛类之盛在中心语和后置定语之间在中心语和后置定语之间加加“之之”，再用，再用“者者”字字结尾结尾石之铿然有声者，所在石之铿然有声者，所在皆是也皆是也数量词用作定语，大多放数量词用作定语，大多放在中心语的后面在中心语的后面铸以为金人十二铸以为金人十二介词结介词结构后置构后置“于于”字结构后置字结构后置因击沛公于坐，杀之因击沛公于坐，杀之“以以”字结构后置字结构后置王尝语庄子以好乐王尝语庄子以好乐定语后置句。定语后置句。大臣无罪而全家被杀的有几十家。大臣无罪而全家被杀的有几十家。介词结构后置句。介词结构后置句。 用篆文、山龟、鸟兽的形状来装饰。用篆文、山龟、鸟兽的形状来装饰。宾语前置句。宾语前置句。自从有书典记录以来，不曾有过这种事。自从有书典记录以来，不曾有过这种事。介词结构后置句。介词结构后置句。 把孝敬父母、尊敬兄长的道理反复讲给百姓。把孝敬父母、尊敬兄长的道理反复讲给百姓。 固定结构固定结构特点特点何所何所表疑问的固定结构。是表疑问的固定结构。是“所所者为何者为何”的移位的移位和压缩，可译为和压缩，可译为“的的(人、事、物人、事、物)是什么是什么”何如何如(1)代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状，可译为或事物的性状，可译为“怎么样怎么样”。(2)表示比较表示比较的固定结构，可译为的固定结构，可译为“比比怎么样怎么样”。同义结。同义结构还有构还有“何若何若”“”“奚如奚如”“”“胡如胡如”“”“奚若奚若”等等然则然则连词性固定结构。连词性固定结构。“然然”承接上文，承接上文，“则则”表示表示推断，可译为推断，可译为“既然这样，那么既然这样，那么”是以是以(以是以是)表示结果的固定结构，可译为表示结果的固定结构，可译为“因此因此”。同义结。同义结构还有构还有“以此以此”“”“是用是用”“”“用是用是”“”“用此用此”“”“是是故故”“”“以故以故”问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。樊哙说：樊哙说：“今天的情况怎么样？今天的情况怎么样？” 这就是说入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧。这就是说入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧。既然这样，那么要到什么时候才能快乐呢？既然这样，那么要到什么时候才能快乐呢？ 这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。此先帝把他们选拔出来留给陛下。固定结构固定结构特点特点有所有所、无所无所这是两个意义相反的固定结构。这是两个意义相反的固定结构。“有有”“”“无无”是是动词，动词，“所所”是是“所所”字短语作字短语作“有有”或或“无无”的宾语。可分别译为的宾语。可分别译为“有有的的(人、事、人、事、物物)”“”“没有没有的的(人、事、物人、事、物)”固定结构固定结构特点特点有以有以、无以无以这是两个意义相反的固定结构，用在谓语动词前，这是两个意义相反的固定结构，用在谓语动词前，相当于助动词的作用。可分别译为相当于助动词的作用。可分别译为“有用来有用来的的(人、事、物人、事、物)”“”“没有用来没有用来的的(人、事、人、事、物物)”孰与孰与(若若)表示比较和选择取舍的固定结构。只表示比较时表示比较和选择取舍的固定结构。只表示比较时可译为可译为“与与相比，谁相比，谁(哪一样哪一样)”。表示。表示比较之后进行选择取舍时可译为比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上哪比得上”，这种情况还可以与选择连词这种情况还可以与选择连词“与其与其”配合使用，配合使用，译为译为“与其与其不如不如” 死也是我厌恶的，死也是我厌恶的，(但是我但是我)厌恶的还有比死更严厌恶的还有比死更严重的，所以祸患重的，所以祸患(也也)有有(我我)不躲避的。不躲避的。 财物没有拿取的，妇女没有被宠幸的。财物没有拿取的，妇女没有被宠幸的。我才能够有用来报答太子的我才能够有用来报答太子的(机会机会)。 所以不积累小步，就没有用来到达千里的所以不积累小步，就没有用来到达千里的(办法办法)；不汇聚细流，就没有用来成为江海的不汇聚细流，就没有用来成为江海的(办法办法)。固定结构固定结构特点特点之谓之谓也也表示总结性判断的固定结构。其中表示总结性判断的固定结构。其中“之之”是标志是标志宾语前置的结构助词；宾语前置的结构助词；“谓谓”是动词是动词“说说”的意的意思；思；“也也”是表判断的语气助词。可译为是表判断的语气助词。可译为“说的说的就是就是”如如何、何、若若何、何、奈奈何何都是表示怎样对待、处置某人或某事的固定结构。都是表示怎样对待、处置某人或某事的固定结构。其中其中“如如”“”“若若”“”“奈奈”是动词，含有是动词，含有“对对付付”“”“处置处置”“”“办理办理”一类意思；一类意思；“何何”是补语，是补语，作作“怎么怎么”“”“怎样怎样”讲；中间插入的成分作讲；中间插入的成分作“如如”“”“若若”“”“奈奈”的宾语。可译为的宾语。可译为“把把怎怎么样么样”“”“对对怎么办怎么办”固定结构固定结构特点特点何何为为(wi)、何以何以为为(wi)都是表示询问或反问的固定结构。其中都是表示询问或反问的固定结构。其中“何何”是是疑问代词，可用疑问代词，可用“安安”“”“奚奚”“”“曷曷”等词来代替；等词来代替；“以以”是动词，是动词，“用用”的意思；的意思；“为为”是表示疑是表示疑问的语气词。前者可译为问的语气词。前者可译为“为什么为什么(要要)呢呢”“”“怎么怎么呢呢”，后者可译为，后者可译为“哪里用得哪里用得着着呢呢”“”“要要干什么呢干什么呢” 诗经诗经里面讲过：里面讲过：“别人有想法，我能猜中别人有想法，我能猜中它。它。”(这话这话)说的就是您这样的人。说的就是您这样的人。 凭你的力量，尚且不能削平魁父这座小山，凭你的力量，尚且不能削平魁父这座小山，(又能又能)把太行、王屋把太行、王屋(两座山两座山)怎么样呢？怎么样呢？虞姬啊虞姬，对你怎么办？虞姬啊虞姬，对你怎么办？现在出来了，没有告辞，这怎么办呢？现在出来了，没有告辞，这怎么办呢？固定结构固定结构特点特点唯唯(惟惟)之之(是是)表示宾语前置的固定结构，含强调意义。其中表示宾语前置的固定结构，含强调意义。其中“唯唯(惟惟)”是限定范围的副词，可译为是限定范围的副词，可译为“只只”，“之之(是是)”是标志宾语前置的结构助词，可译为是标志宾语前置的结构助词，可译为“只谓语动词前置宾语只谓语动词前置宾语”何何之之有有表示宾语前置的固定结构，含反问语气。其中表示宾语前置的固定结构，含反问语气。其中“何何”是宾语，是宾语，“之之”是标志宾语前置的结是标志宾语前置的结构助词，构助词，“有有”是谓语动词。可译为是谓语动词。可译为“有什有什么么呢呢”不亦不亦乎乎表示反问的固定结构。其中表示反问的固定结构。其中“亦亦”没有实在意义，没有实在意义，只起加强语气的作用；句末只起加强语气的作用；句末“乎乎”可用可用“哉哉”“”“邪邪”等疑问语气词替换。可译为等疑问语气词替换。可译为“不不是是吗吗”只看我的马头只看我的马头(行动行动)。孔子说：孔子说：“有什么简陋的呢？有什么简陋的呢？”学习而又按时去温习它，不是很高兴吗？学习而又按时去温习它，不是很高兴吗？固定结构固定结构特点特点得无得无乎乎表示反问的固定结构。它的语气比较委婉。句表示反问的固定结构。它的语气比较委婉。句末末“乎乎”可用可用“与与(欤欤)”“”“邪邪”“”“耶耶”等疑问语等疑问语气词替换，可译为气词替换，可译为“该不会该不会吧吧”“”“莫非莫非是是吧吧”“”“能不能不吗吗”。同义结构还有。同义结构还有“得毋得毋乎乎”“”“得非得非乎乎”等等无乃无乃乎乎表示疑问的固定结构。它表示的语气是委婉的。表示疑问的固定结构。它表示的语气是委婉的。句末句末“乎乎”可用可用“与与(欤欤)”“”“耶耶”等语气词替换。等语气词替换。可译为可译为“恐怕恐怕(只怕只怕)吧吧”“”“莫不是莫不是吧吧”。同义结构还有同义结构还有“不乃不乃乎乎”等等是故、是以是故、是以译为译为“因此，所以因此，所以”观赏景物时所发出的感叹，该不会没有差异吧？观赏景物时所发出的感叹，该不会没有差异吧？ 孔子说：孔子说：“冉有！恐怕应该责备你们吧。冉有！恐怕应该责备你们吧。” 因此，无论因此，无论(身份身份)高贵还是低贱，无论年龄大还是高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。固定结构固定结构特点特点之所以之所以译为译为“用来用来的的”“”“的原的原因因”“”“的方法的方法”庸庸乎乎译为译为“哪哪呢呢”其其乎乎(邪邪)译为译为“难道难道吗吗”圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因。圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因。 我以道理为师，哪管他年龄比我大我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是还是)比我小呢？比我小呢？ 信信译文必须准确，必须忠实地表达原文的意思，不走样，译文必须准确，必须忠实地表达原文的意思，不走样，不漏译，不错译，不能以翻译者本人的意思来改变或不漏译，不错译，不能以翻译者本人的意思来改变或替代原文的意思替代原文的意思达达译文必须通顺、晓畅，无语病，必须以规范的现代汉译文必须通顺、晓畅，无语病，必须以规范的现代汉语表达，不能用似通非通、半文半白的语言表述语表达，不能用似通非通、半文半白的语言表述雅雅讲究修辞文采，使译文的语言典雅优美，并能反映原讲究修辞文采，使译文的语言典雅优美，并能反映原文的语体风格文的语体风格 (1)译文：臣如果不是经过那个地方，那么，即使久译文：臣如果不是经过那个地方，那么，即使久居官署，每天处理奏疏，还是不能了解详情，何况陛下居官署，每天处理奏疏，还是不能了解详情，何况陛下高居深宫呢？高居深宫呢？ (2)译文：游手好闲之徒，托名皇亲仆从，常常在水译文：游手好闲之徒，托名皇亲仆从，常常在水陆要冲和都会之地大开店铺，搜刮商税。陆要冲和都会之地大开店铺，搜刮商税。 他的堂弟张克公弹劾蔡京，蔡京迁怒于张叔夜，搜罗他的堂弟张克公弹劾蔡京，蔡京迁怒于张叔夜，搜罗他公务上的小过错，把他贬去监管西安草场。他公务上的小过错，把他贬去监管西安草场。 叔夜再次上章请求拨给骑兵，与诸将并力截断敌人叔夜再次上章请求拨给骑兵，与诸将并力截断敌人归路，奏章未上报。归路，奏章未上报。 饶州地区民俗崇尚鬼神，有座觉山庙，从前就有人兴饶州地区民俗崇尚鬼神，有座觉山庙，从前就有人兴妖作怪祸害百姓，做盗贼的人尤其信奉。妖作怪祸害百姓，做盗贼的人尤其信奉。 而龚伯璲这些人正当权，朝廷都在议论改革，韩镛也而龚伯璲这些人正当权，朝廷都在议论改革，韩镛也提出意见，但没有被采纳。提出意见，但没有被采纳。演练巩固演练巩固提升提升 楚国国王在云梦打猎，派掌管山泽的官员去轰赶禽楚国国王在云梦打猎，派掌管山泽的官员去轰赶禽兽出来射杀它们，禽兽们跑出来了，鹿在国王的左边出现，兽出来射杀它们，禽兽们跑出来了，鹿在国王的左边出现，麋在国王的右边出现。麋在国王的右边出现。 国王拉弓准备射，有天鹅掠过国王的赤色旗，翅膀国王拉弓准备射，有天鹅掠过国王的赤色旗，翅膀大得犹如一片垂云。国王将箭搭在弓上，不知道要射谁。大得犹如一片垂云。国王将箭搭在弓上，不知道要射谁。 从师学习的人，如果他的老师通达而自己又有才能，从师学习的人，如果他的老师通达而自己又有才能，我没听说过这样的人不成为圣人的。我没听说过这样的人不成为圣人的。 圣人是在努力学习中产生的，不努力学习而能成为圣人是在努力学习中产生的，不努力学习而能成为贤士名人的，未曾有过。贤士名人的，未曾有过。 崔光年少即显度量之大，喜怒哀乐均不见于表情。崔光年少即显度量之大，喜怒哀乐均不见于表情。有人诋毁侮辱他，崔光必定好言好语作为回报，即使被有人诋毁侮辱他，崔光必定好言好语作为回报，即使被人诬骂毁谤，他也不自己申辩曲直。人诬骂毁谤，他也不自己申辩曲直。 高祖经常对大臣们说：高祖经常对大臣们说：“凭着崔光的高才大量，如凭着崔光的高才大量，如没有意外的错误罪责，二十年后应该担任司空之职。没有意外的错误罪责，二十年后应该担任司空之职。” 秦王朝政治失策，陈胜首先发难，秦王朝政治失策，陈胜首先发难，(之后各路之后各路)豪杰像豪杰像蜂群一样飞起，一起争夺蜂群一样飞起，一起争夺(天下天下)，不可胜数。，不可胜数。 (他他)自己炫耀自己的功勋，张显他自己的能力却不自己炫耀自己的功勋，张显他自己的能力却不效法古人，称其为霸王的伟业，想用武力征伐管理天下。效法古人，称其为霸王的伟业，想用武力征伐管理天下。 晏婴字平仲，是春秋时期刘国莱地夷维邑人。侍晏婴字平仲，是春秋时期刘国莱地夷维邑人。侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被人尊重。体力行，在齐国被人尊重。 我听说君子在不了解自己的人那受到委屈，我听说君子在不了解自己的人那受到委屈，而在了解自己的人那得到尊重。而在了解自己的人那得到尊重。