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第第8课百家争鸣课百家争鸣1.“严明法度严明法度,禁止私斗禁止私斗”出自战国时期哪国的哪次改革出自战国时期哪国的哪次改革?2.战国时期战国时期,出现了出现了“百家争鸣百家争鸣”的局面的局面,其中强调以法治国其中强调以法治国,建立中央集权专制统建立中央集权专制统治的是谁治的是谁?他属于哪一学派他属于哪一学派?一、老子一、老子 自读课本自读课本,结合右图结合右图,说出老子的所属学派、思想主张和经典著作。说出老子的所属学派、思想主张和经典著作。1.地位地位:春秋时期春秋时期 学派的创始人。学派的创始人。 2.思想主张思想主张:万物运行有其自然的法则万物运行有其自然的法则;事物都有其对立面事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化对立的双方可以相互转化;主张主张“ ”。 3.相关著作相关著作:其学说集中在其学说集中在老子老子又称又称道德经道德经一书。一书。道家道家无为而治无为而治二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 自读课本自读课本,结合右图结合右图,说出孔子的地位、核心思想、治国主张和对教育的说出孔子的地位、核心思想、治国主张和对教育的贡献。贡献。1.地位地位:孔子是春秋时期大思想家和大教育家孔子是春秋时期大思想家和大教育家, 学派创始人。学派创始人。 2.核心思想核心思想:“ ”。 3.治国主张治国主张:主张主张 。 4.教育成就教育成就:创办私学创办私学,主张主张“ ”,发现和总结出许多教育规律。发现和总结出许多教育规律。 5.相关著作相关著作:他的思想后来由其弟子整理成他的思想后来由其弟子整理成 一书。一书。 儒家儒家仁仁以德治国以德治国有教无类有教无类论语论语三、百家争鸣三、百家争鸣 自读课本自读课本,找出百家争鸣的背景、影响和诸子百家的代表人物和思想找出百家争鸣的背景、影响和诸子百家的代表人物和思想主张。主张。1.背景背景:战国时期战国时期,封建制度逐步确立封建制度逐步确立,各家学派的代表人物聚众讲学各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术研讨学术,著书著书立说。学派之间展开激烈的辩论立说。学派之间展开激烈的辩论,相互抨击相互抨击;同时又相互影响同时又相互影响,取长补短。这一思想文取长补短。这一思想文化的繁荣局面化的繁荣局面,历史上称为历史上称为“ ”。 2.诸子百家诸子百家(1)儒家儒家主要代表人物主要代表人物:孟子孟子,主张实行主张实行“ ”;提出提出“民为贵民为贵,社稷次之社稷次之,君为轻君为轻”的的思想思想;反对一切非正义战争。反对一切非正义战争。 代表人物代表人物:荀子荀子,主张实行主张实行“礼治礼治”。(2)道家道家:代表人物是代表人物是 ,强调治国要顺应自然和民心。强调治国要顺应自然和民心。 百家争鸣百家争鸣仁政仁政庄子庄子 (3)墨家墨家:创始人是墨子创始人是墨子,主张主张“ ”“”“ ”,提倡节俭。提倡节俭。 (4)法家法家:代表人物是代表人物是 ,强调以法治国强调以法治国,建立中央集权专制统治。建立中央集权专制统治。 3.影响影响:促进了思想和学术的繁荣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国为中国古代文化的发展奠定了基础古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。对后世有十分重要而深远的影响。兼爱兼爱非攻非攻韩非韩非感悟感悟“ “百家争鸣百家争鸣” ”阅读下列材料阅读下列材料:战国时期战国时期,中国历史进入思想文化空前繁荣的时代中国历史进入思想文化空前繁荣的时代,出现了出现了“百家争鸣百家争鸣”的局面。历的局面。历史上把这一时期的不同学派称为史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家诸子百家”。步骤一步骤一:在历史留言板上在历史留言板上,贴上下列四位人物图片贴上下列四位人物图片,并写出他们代表的派别。并写出他们代表的派别。课堂展示课堂展示:(1)墨子墨子:;孟子孟子:; 庄子庄子:;韩非韩非:。 步骤二步骤二:在历史活动课中在历史活动课中,百家争鸣电视台要招聘栏目主持人。百家争鸣电视台要招聘栏目主持人。合作交流合作交流:(2)根据提供的栏目名称根据提供的栏目名称,请你给四位人物安排最合适的主持栏目。请你给四位人物安排最合适的主持栏目。(填序填序号即可号即可)A.人与自然人与自然B.法制在线法制在线C.和平使者和平使者D.关爱民生关爱民生墨子墨子;孟子孟子;庄子庄子;韩非韩非。 步骤三步骤三:学习学习“诸子百家诸子百家”思想后思想后,围绕班级出现的乱扔纸屑的现象围绕班级出现的乱扔纸屑的现象,大家对解决问大家对解决问题的意见不一题的意见不一:卫生委员卫生委员:“一定要严厉惩罚一定要严厉惩罚,罚值日罚值日,实在不行实在不行,一次罚款一次罚款5元。元。”班长班长:“还是说服教育吧还是说服教育吧,一次不行就两次一次不行就两次,两次不行就三次两次不行就三次,相信他们会改变的。相信他们会改变的。”生活委员生活委员:“随他们去吧随他们去吧,扔了几张纸而已扔了几张纸而已,无所谓的事情无所谓的事情,根本不用管。根本不用管。”师生互动师生互动:(3)上述材料中上述材料中,三人的话分别蕴涵了战国时期的三家学派的观点三人的话分别蕴涵了战国时期的三家学派的观点,请你分请你分别指出他们运用的是哪一家学说并指出他们各自的主张。别指出他们运用的是哪一家学说并指出他们各自的主张。(4)诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、借鉴诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、借鉴? 第第(1)问考查学生识记能力。第问考查学生识记能力。第(2)问要结合思想家的主要思想观点来分配问要结合思想家的主要思想观点来分配主持栏目。第主持栏目。第(3)问考查学生对历史知识的运用能力和对现实问题的解决能力。第问考查学生对历史知识的运用能力和对现实问题的解决能力。第(4)问考查学生正确的情感态度和价值观问考查学生正确的情感态度和价值观,要选取正向的思想来作答。要选取正向的思想来作答。尝试解答尝试解答:(1)墨家儒家道家法家墨家儒家道家法家(2)C;D;A;B。(3)卫生委员运用的是卫生委员运用的是“法家法家”学说学说,强调用刑罚加强管理强调用刑罚加强管理;班长运用的是班长运用的是“儒家儒家”学说学说,主张教化学生主张教化学生,以德治班以德治班;生活委员运用的是生活委员运用的是“道家道家”学说学说,提倡无为而治。提倡无为而治。(4)孟子的孟子的“仁政仁政”,庄子的治国要顺应自然和民心庄子的治国要顺应自然和民心,墨子的墨子的“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”,韩非韩非的法治思想都值得现代社会吸收和借鉴。的法治思想都值得现代社会吸收和借鉴。战国时期诸子百家代表人物及其主张战国时期诸子百家代表人物及其主张学派学派代表人物代表人物主张主张儒家儒家孟子孟子主张实行主张实行“仁政仁政”;提出提出“民为贵民为贵,社稷次之社稷次之,君为君为轻轻”的思想的思想;反对一切非正义战争反对一切非正义战争荀子荀子主张实行主张实行“礼治礼治”道家道家庄子庄子强调治国要顺应自然和民心强调治国要顺应自然和民心墨家墨家墨子墨子主张主张“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”,提倡节俭提倡节俭法家法家韩非韩非强调以法治国强调以法治国,建立中央集权专制统治建立中央集权专制统治
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