湖北省丹江口市习家店中学九年级语文上册 第三单元 第9课《成功》课件 （新版）苏教版

教学目标: 1、能找出文中的主要观点和论证方法。 2、能为文中作者的观点补充论据。为文中作者的观点补充论据。 3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。 4、能运用文中的观点对具体现象进行探究。2006年感动中国颁奖辞（季羡林）年感动中国颁奖辞（季羡林） 走近名人：走近名人： 季羡林（19112009）北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。2006年9月26日，95岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。被称为“国学大师”。 季羡林先生为人所敬仰，不仅因季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在没有丢掉自己的良知。他在“文文革革”期间偷偷地翻译印度史诗期间偷偷地翻译印度史诗罗摩衍那罗摩衍那，又完成了，又完成了牛棚牛棚杂忆杂忆一书，凝结了很多人性的一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。分子历程的反映。 经典语录经典语录：对待一切善良的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一个对待一切善良的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一个两字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情实意相待，不允两字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情实意相待，不允许弄虚作假；对待坏人，则另当别论。忍者，相互容忍许弄虚作假；对待坏人，则另当别论。忍者，相互容忍也也。根据我的观察，坏人，同一切有毒的动植物一样，根据我的观察，坏人，同一切有毒的动植物一样，是并不知道自己是坏人的，是毒物的。我还发现，是并不知道自己是坏人的，是毒物的。我还发现，坏人是不会改好的。坏人是不会改好的。 好多年来，我曾有过一个好多年来，我曾有过一个“良好良好”的愿望：我对每的愿望：我对每个人都好，也希望每个人都对我好。只望有誉，不个人都好，也希望每个人都对我好。只望有誉，不能有毁。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。能有毁。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。时光流失，一转眼，我已经到了望九之年，活得远远时光流失，一转眼，我已经到了望九之年，活得远远超过了自己的预算。有人说，长寿是福，我看也不尽超过了自己的预算。有人说，长寿是福，我看也不尽然。人活得太久，对众生的相，看得透透彻彻，反而然。人活得太久，对众生的相，看得透透彻彻，反而鼓舞时少，叹息时多。鼓舞时少，叹息时多。自己生存，也让别的动物生存，这就是自己生存，也让别的动物生存，这就是善。只考虑自己生存不考虑别人生存，善。只考虑自己生存不考虑别人生存，这就是恶。这就是恶。西方采取的是强硬的手段，要西方采取的是强硬的手段，要“征服自然征服自然”，而东方，而东方则主张采用和平友好的手段，也就是天人合一。要先则主张采用和平友好的手段，也就是天人合一。要先于自然做朋友，然后再伸手向自然索取人类生存所需于自然做朋友，然后再伸手向自然索取人类生存所需要的一切。宋代大哲学家张载说：要的一切。宋代大哲学家张载说：“民，吾同胞，物，民，吾同胞，物，吾与也。吾与也。” “最后两句话是最后两句话是国之魂魄，民之肝国之魂魄，民之肝胆，屹立东方，亿万斯年胆，屹立东方，亿万斯年。人民的灵魂，。人民的灵魂，百姓的脊梁，中华民族大有前途百姓的脊梁，中华民族大有前途 。”一、学牛吃草：大量进食学牛吃草：大量进食 感知感知文本文本 1 、生字 2 、作者对成功所持的观点。 3 、作者对构成成功的条件所持的观点。(一)给下列加线字注音：言简意赅 烦琐 家喻户晓 兀兀穷年 膏油 阑珊 憔悴 晷isuywlnshngoqiocugu 全文共10段，可以分为两个部分： 第一部分（14）提出问题作者谈他对成功的理解，并提出成功的三个条件； 第二部分（510）分析问题指出勤奋是每个人都可以做到的，勤奋是成功的关键。（二）本文的脉络怎样呢？二、学牛吃草：不断咀嚼学牛吃草：不断咀嚼研读研读文本文本 1、作者如何提出自己观点的？、作者如何提出自己观点的？ 2、作者如何看待、作者如何看待“天资天资”的？的？ 3、作者认为、作者认为“勤奋勤奋”在成功中有什么作用？在成功中有什么作用？ 4、作者如何看待、作者如何看待“机遇机遇”在成功中的作用？在成功中的作用？ 5、对构成成功的这三个条件作者认为哪一个最重要？、对构成成功的这三个条件作者认为哪一个最重要？为什么？为什么？ 6、王国维看问题的角度和作者的角度相同吗？、王国维看问题的角度和作者的角度相同吗？ 7、作者引用王国维的境界说有什么作用、作者引用王国维的境界说有什么作用 （目的）？（目的）？ 8、文章运用了哪些论证方法？有什么作用？、文章运用了哪些论证方法？有什么作用？ 1、作者如何提出自己观点的？2、作者如何看待“天资”的？ 明确：作者的态度是承认天资，不惟天资作者的态度是承认天资，不惟天资。特别提到“文革”中的“天才”闹剧，对自我标榜唯物主义却大行封建迷信之实的丑陋行为深恶痛绝。对当今一些“自我感觉过分良好”的人，说“我除了羡慕”“不敢赞同一词”，顺带讽刺。作者主张每个人都要实事求是地评价自己，不要脱离实际，不要过高地估计了自己的能力。这也就照应了“成功”内涵中“预期”的含义。 明确：作者指出勤奋“一向为古人所赞扬”，同同时，也表明了自己也赞同。时，也表明了自己也赞同。作者在分析勤奋的作用时，已经顺便提到天资与勤奋的关系，认为即使天资高，不勤奋也无用，说“事理至明，无须饶舌”，意思是，这已是众所周知的公理，无须证明了。 明确：作者针对作者针对机遇机遇“往往为人所忽视往往为人所忽视”。指出要正视它的存在，而且指出其重要性，并以实例为证，“如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会现在这个样子”。作者在说“成功”，但不以成功者自居，这样来阐述一个公式，更能显示出是一种基本规律。5、对构成成功的这三个条件作者认对构成成功的这三个条件作者认为哪一个最重要？为什么？为哪一个最重要？为什么？明确：三个条件中作者认为勤奋勤奋最重要。因为对天资和机遇人们无能为力，而勤奋完全由我们自己决定。王国维王国维古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：第一境：第一境：高瞻远瞩，选定目标第三境：第三境：豁然开朗，妙手偶得预期第二境：第二境：百折不挠，艰苦奋斗勤奋作者的理解作者的理解6、王国维看问题的角度和作者的角度相同吗？作者引用他的境界说是因为王国维的学说中包含“勤奋”的因素，因此季羡林先生借这一点再一次强调“勤奋”是成功的关键。 7、作者引用王国维的境界说有什么作用（目的）？解题指津： 8、文章运用了哪些论证方法？有什么作用？文章运用了哪些论证方法？有什么作用？道理论证 ：使用道理论证的论证方法，论证了观点 ，从而使论证更概括更深入。一、认真读题，明确要求二、答题规范，合乎题意举例论证：举（事例）证明了（观点），从而使论证更具体更有说服力。比喻论证：使用比喻论证的论证方法，将比作，证明了观点 ，从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象、浅显易懂。对比论证：使用对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。1. 1.对于成功所需条件的作用，不同的人，从对于成功所需条件的作用，不同的人，从不同的角度来看，不尽相同。有人认为勤不同的角度来看，不尽相同。有人认为勤奋更重要，有人认为天资更重要，有人认奋更重要，有人认为天资更重要，有人认为机遇更重要。请你结合自己的学习，生为机遇更重要。请你结合自己的学习，生活，阅读体验就此谈谈你的看法及理由。活，阅读体验就此谈谈你的看法及理由。三、学牛吃草：善于反刍三、学牛吃草：善于反刍拓展拓展文本文本 我的成功公式：我的成功公式： （3）李嘉诚认为成功靠3Q:IQ（理性智商） 、EQ（情绪智商） 、SQ（心灵智商）W (成功) = X（艰苦劳动） +Y（正确方法） +Z（少说空话）天资+勤奋+机遇=成功（2）爱因斯坦的成功公式：（1）季羡林的成功公式：对于成功所需的条件，从不同的角度看可能观对于成功所需的条件，从不同的角度看可能观点未必相同，点未必相同，伟人的观点：伟人的观点：2、为文中作者的观点补充论据：为文中作者的观点补充论据：根据以下提示，请你思考与之有关的例子来证明，古今中外的皆可。A、成功需要天资B、成功需要机遇C、成功需要勤奋D、成功的关键因素在于勤奋。解题指津： 一、分清论据类型 二、紧扣观点 三、事例典型 四、表述明晰A、杨丽萍的杨丽萍的舞蹈倾倒无数舞蹈倾倒无数国内外人士，国内外人士，有人说她就是有人说她就是专门为舞蹈而专门为舞蹈而生的，她的好生的，她的好多作品都给人多作品都给人们留下难以磨们留下难以磨灭的印象。灭的印象。（天资）（天资）B、1965年中国在世界上首次人工合年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达给评审委员会的名单多达14人，而诺人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们就与此奖擦肩而过。这样他们就与此奖擦肩而过。（机遇）（机遇） 土伦战役时，拿破仑还只是一个名不见经传的尉官，但在指挥官面对坚固的防守束手无策时，他抓住机会，向上级提出了新的作战方案，最终荣立战功一举成名，为他后来叱咤风云，登上权力顶峰奠定了基础。（机遇）C、我国数学家陈景润为解决、我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜哥德巴赫猜想想”，坚持每天凌晨，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每点起床学外语，同时每天去图书馆。有天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的他没有听声喊问里面是否有人，但全神贯注的他没有听见，被反锁在里面，见，被反锁在里面，后来他毫不在意的后来他毫不在意的微笑一下，又重回微笑一下，又重回书堆中。最终他成书堆中。最终他成为数学大师为数学大师。（勤（勤奋）奋）D、南北朝时的江淹，少时笃志好南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，学，其诗幽丽精工，恨赋恨赋、别赋别赋脍炙人口，晚年满足安脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出逸生活，再也写不出好文章来，人好文章来，人称称“江郎才尽江郎才尽”。（关键在于勤奋）勤奋）3 3. .阅读下面材料，结合课文内容答题。阅读下面材料，结合课文内容答题。 材料材料1 1：我国数学家陈景润每天凌晨：我国数学家陈景润每天凌晨3 3点起床学外语，白天点起床学外语，白天去图书馆。有几次中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有去图书馆。有几次中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的他没有听见，被反锁在里面，他毫不在意的人，但全神贯注的他没有听见，被反锁在里面，他毫不在意的微笑一下，重回书堆中埋头苦读。最终他成为数学大师。微笑一下，重回书堆中埋头苦读。最终他成为数学大师。 材料材料2 2：1919世纪法国著名的小说家福楼拜从不相信诗人的世纪法国著名的小说家福楼拜从不相信诗人的灵感，认为灵感，认为“天才即耐心天才即耐心”。他常年通宵达旦地伏案挥笔，书。他常年通宵达旦地伏案挥笔，书案上那盏带绿罩的灯终夜不熄。于是，他的窗户也就成了塞纳案上那盏带绿罩的灯终夜不熄。于是，他的窗户也就成了塞纳河上夜间作业的渔人的灯塔，轮船航行的最可靠的河上夜间作业的渔人的灯塔，轮船航行的最可靠的“船标船标”。 结合以上材料和课文内容，写出你的探究发现。 解题指津：1把握重点2提炼观点3简明表达 示例：做成功任何事情都离不开勤奋这一起码的法则。 请同学们补充一些有关成功的事实和道理论据： 事实论据： 1、苏秦以锥刺股，勤奋学习，终于成为战国时期的纵横家。 2、闻一多为了著书立说，足不下楼，目不窥园，成为著名诗人学者。 3、爱迪生为了发明创造，勤奋工作，每天只睡三、四个小时，成为举世闻名的发明大王。 4、范仲淹昼夜苦读，夜里困倦时“以水沃面”终成一代名臣。道理论据 爱迪生：爱迪生：“天才就是百分之天才就是百分之1的灵感再加上百分之的灵感再加上百分之99的汗的汗水。水。” 华罗庚：华罗庚： 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 天道酬勤 四、学以致用四、学以致用赏心悦目赏心悦目 1作文作文我看成功我看成功，不少于，不少于300字。字。2课外阅读季羡林的课外阅读季羡林的月是故乡明月是故乡明、永远的悔永远的悔、春满燕园春满燕园等作品。等作品。