江苏省海安县大公镇初级中学七年级语文上册 6《卖白菜》课件 苏教版

卖 白 菜莫 言作者简介莫言，原名管谟业，山东高密人，中国当代著名作家。北京师范大学文学院教授，山东大学文学与新闻传播学院兼职教授。代表作有红高粱檀香刑蛙等。2011年获茅盾文学奖。2012年获诺贝尔文学奖，获奖理由“通过魔幻现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起”。第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查环节一：师友检查】1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。 抽抽tt ( ) ( ) 哽哽yy ( ) ( ) kuku( )( )烂烂 粗粗coco( ) ( ) 感感kiki（ ） 清清lili ( ) ( ) 端端xingxing( ) ( ) 牛牛dd（ ）暴）暴zozo（ ）衣）衣jnjn（ ） 冻冻疮疮( ) ( ) 黑黑黢黢黢黢( ) ( ) 一一沓沓( ) ( ) 抽抽噎噎（ ） 箢篼箢篼（ ）2.2.用简洁的语言概括本文所写的事情。用简洁的语言概括本文所写的事情。3.3.请结合本文内容归纳记叙文的六要素。请结合本文内容归纳记叙文的六要素。4.4. 本文的标题有什么作用？本文的标题有什么作用？5.5.读了课文以后，你认为文中的母亲是一个怎样的母亲？从哪里可读了课文以后，你认为文中的母亲是一个怎样的母亲？从哪里可以看出？以看出？友情提示：友情提示： 自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。 抽抽tt ( ) ( ) 哽哽yy ( ) ( ) kuku( )( )烂烂 粗粗coco( ) ( ) 感感kiki（ ） 清清lili ( ) ( ) 端端xingxing( ) ( ) 牛牛dd（ ） 暴暴zozo（ ） 衣衣jnjn（ ） 冻冻疮疮( ) ( ) 黑黑黢黢黢黢( ) ( ) 一一沓沓( ) ( ) 抽抽噎噎（ ） 箢篼箢篼（ ） 屉屉 咽咽 溃溃 糙糙 慨慨 冽冽 详详 犊犊 躁躁 襟襟 chungchung qqqq dd yy yunduyundu第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善2.2.用简洁的语言概括本文所写的事情。用简洁的语言概括本文所写的事情。 母亲因为家境的贫困不得以卖掉家中仅有的三棵大白菜，却因我的一念之差使坚强的母亲蒙受耻辱而第一次流泪。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善3.3.请结合本文内容归纳记叙文的六要素。请结合本文内容归纳记叙文的六要素。时间时间地点地点人物人物起因起因经过经过结果结果1967年冬天，临近春节的一个早晨邻村集市母亲我老太太临近春节，因贫困无钱，母亲决定卖掉家中仅存的三棵白菜。我跟随母亲去集市卖白菜。因为我多算了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲因我的不诚实而悲伤。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善4.4. 本文的标题有什么作用？本文的标题有什么作用？ 概括了本文所写的主要事情；作为贯穿全文的线索。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善5.5.读了课文以后，你认为文中的母亲是一个怎样的母读了课文以后，你认为文中的母亲是一个怎样的母亲？从哪里可以看出？亲？从哪里可以看出？ 性格坚韧、淳朴勤劳、诚实善良，即使身处贫困，也恪守做人本分，对儿子既慈爱又严厉。第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：自主探究互助完善 有感情朗读课文1228小节，边读边思考下列问题： 1.第12小节如何刻画老太太的形象的？刻画了老太太怎样的形象？作者着力描写这个老太太有何用意？ 2. 尊老爱幼是中华民族优秀的传统，为什么我却对老太太不友好，是什么原因？ 3.“我”放学回家后，见到三棵没有卖出去的白菜，“我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了”，这里的“最坏的事情”指的是什么事情? 4.事情的结局让“我”深感羞愧，母亲的教诲让“我”终生难忘，母亲的教诲折射出她有怎样的可贵的品质？“我”心中依然沉痛“的原因何在？ 第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善 1.第12小节如何刻画老太太的形象的？刻画了老太太怎样的形象？作者着力描写这个老太太有何用意？ 通过语言、动作、神态描写来刻画老太太的形象。刻画了老太太挑剔、精明、自私、放肆的形象。 以老太太的挑剔反衬母亲的善良，推动情节的发展，为下文母亲的忧伤，“我”的愤怒，故意多算一毛钱和因一毛钱而白菜被退回埋下伏笔。第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善2. 尊老爱幼是中华民族优秀的传统，为什么我却对老太太不友好，是什么原因？ 因为这个老太太没有一点老年人的温和友善，更让我难以容忍的是她不但拽断了白菜根，而且昧着良心说我们的白菜卷得不紧，不尊重我们的劳动成果，出于对自家白菜的感情，这份感情源于辛勤的劳动以及一个贫穷家庭的自尊，所以我对这个老太太充满了恶感。第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善 3.“我”放学回家后，见到三棵没有卖出去的白菜，“我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了”，这里的“最坏的事情”指的是什么事情? 这里指“我”错算账的事情败露了，白菜被人家退了回来，母亲因此蒙受了羞辱。第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善4.事情的结局让“我”深感羞愧，母亲的教诲让“我”终生难忘，母亲的教诲折射出她有怎样的可贵的品质？“我”心中依然沉痛“的原因何在？ 母亲教育我“不管怎样，都不能欺骗别人；宁可贫穷，不能丢脸”折射出她诚实善良品质。 因为我不诚实的行为辜负了母亲的信任，让母亲蒙受了耻辱，给母亲带来了伤害，“我”无法弥补母亲心灵的痛及对“我”的失望，因此“心中依然沉重”。第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节一：师友解惑环节一：师友解惑】 师友互助解惑，将解决师友互助解惑，将解决不了的疑难点提到全班解决。不了的疑难点提到全班解决。第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节二：教师释疑环节二：教师释疑】1.课文第10小节，写母亲从墙上取下三棵白菜，为什么要一棵一棵地写，这样写是不是显得啰嗦，如果不是，有什么作用？ 2.课文第10小节详细地介绍了最小的第三棵白菜有什么用意？ 一棵一棵地写，放慢叙述的节奏，为的是表达自己的不舍之情。 这棵白菜的艰难长成，有着“我”的关怀和母亲的辛勤，来之不易，弥足珍贵，为后文我对老太太不尊重我们的劳动成果感到不满作铺垫，推动了情节的发展。第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节二：教师释疑环节二：教师释疑】3.课文开头运用细节描写对母亲的神态、动作等进行刻画有什么作用？ 4.母亲因为什么而流泪，仅仅是因为儿子让他在众人面前丢脸吗？ 用“苦着脸，形势重重”描写母亲的神态，用“走来走去”“揭开”“掀动”“拉开”“扒拉”等词描写母亲的动作，用“瞥”“锁定”“端详”描写母亲的眼神。这一系列的细节描写把家境的贫困和母亲的愁苦含蓄地表达了出来，使人清楚地感受到母亲沉重而无奈的心理状态，以及从犹豫不决到痛下决心的心理变化，可见母亲是在无计可施、万般无奈的情况下做出了要卖掉三棵白菜的决定的。 不是，主要是因为儿子的不诚实让母亲感到极度的悲伤和失望。在母亲看来，家庭不幸贫穷，但希望仍在；如果儿子不诚实，这个家也就没有了希望。第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节一：师友研读环节一：师友研读】 完成自我提升与评价“自我检测”第三大题。友情提示：友情提示：师友自主完成师友自主完成互助交流完善互助交流完善第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳环节二：教师归纳】友情提示：友情提示：学友先说学友先说师傅补充点评师傅补充点评其他师友完善其他师友完善第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高【环节一：师友总结环节一：师友总结】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？这节课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。第五步：总结提高第五步：总结提高【环节二：教师提升环节二：教师提升】友情提示：友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。1.学习本文出色的细节描写。 2.学习本文的矛盾和冲突，并从中感受坚强、倔强和坚守诚信的母亲形象。3.理解作品中所蕴含的作者对生活的独到感悟。