生物 八 生物的生殖、发育与遗传

专题八生物的生殖、发育与遗传纵观东营近五年中考，关于动物的生殖与发育考查的纵观东营近五年中考，关于动物的生殖与发育考查的相对较少，主要以综合选择题的形式出现，偶尔在非选择相对较少，主要以综合选择题的形式出现，偶尔在非选择题中涉及。人的生殖和发育在中考中考查力度较大，常与题中涉及。人的生殖和发育在中考中考查力度较大，常与人的性别遗传结合在一起综合考查，主要以识图分析题出人的性别遗传结合在一起综合考查，主要以识图分析题出现，偶尔也会与动物的生殖和发育以综合选择题的形式考现，偶尔也会与动物的生殖和发育以综合选择题的形式考查。预测查。预测20182018年生物的生殖和发育考查分值在年生物的生殖和发育考查分值在1 1至至2 2分，分，力度不大。生物的遗传和变异与高中知识衔接紧密，是中考力度不大。生物的遗传和变异与高中知识衔接紧密，是中考的高频考点，也是中考的重点与难点。其中性状遗传为每年的高频考点，也是中考的重点与难点。其中性状遗传为每年必考内容，识图题居多，常常与遗传图解、生殖过程中染色必考内容，识图题居多，常常与遗传图解、生殖过程中染色体、基因的变化相结合，综合考查亲子代之间遗传的规律及体、基因的变化相结合，综合考查亲子代之间遗传的规律及其性状的遗传。生物的变异则是穿插到性状遗传或生物的进其性状的遗传。生物的变异则是穿插到性状遗传或生物的进化原因中考查，分值占化原因中考查，分值占1 1至至2 2分。预测分。预测20182018年对本专题的考查年对本专题的考查会与往年一样，分值和题型不会做较大变动。会与往年一样，分值和题型不会做较大变动。命题点一命题点一 生物的生殖和发育生物的生殖和发育例例1 1(2017(2017呼和浩特呼和浩特) )下列关于生物生殖和发育的说法，错下列关于生物生殖和发育的说法，错误的是误的是( () )A.A.睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官B.B.扦插、嫁接、组织培养等具有保持亲本的遗传特性和繁扦插、嫁接、组织培养等具有保持亲本的遗传特性和繁育速度快的特点育速度快的特点C.C.青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，属于完全变态发育时期，属于完全变态发育D.D.鸟卵的胚盘含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构鸟卵的胚盘含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构例例2 2(2017(2017连云港连云港) )人类新生命的孕育与诞生，是通过生殖人类新生命的孕育与诞生，是通过生殖系统来完成的。下列关于人类生殖的叙述，错误的是系统来完成的。下列关于人类生殖的叙述，错误的是( )( )A.A.卵巢是女性最主要的生殖器官卵巢是女性最主要的生殖器官B.B.受精卵形成的场所是子宫受精卵形成的场所是子宫C.C.胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质D.D.睾丸能产生精子并能分泌雄性激素睾丸能产生精子并能分泌雄性激素B B 1. 1.动物的生殖和发育：动物的生殖和发育：动物类群动物类群生殖方式生殖方式发育方式发育方式常见动物常见动物昆虫昆虫体内受精、卵生体内受精、卵生不完全变态不完全变态( (卵、卵、若虫、成虫若虫、成虫) )完全变态完全变态( (卵、卵、幼虫、蛹、成幼虫、蛹、成虫虫) )蝗虫、蝉、蝗虫、蝉、蟋蟀等蟋蟀等蝶、蛾、蜂、蝶、蛾、蜂、蚁等蚁等两栖类两栖类在水中体外受在水中体外受精、卵生精、卵生变态发育变态发育青蛙、蟾蜍、青蛙、蟾蜍、大鲵等大鲵等动物类群动物类群生殖方式生殖方式发育方式发育方式常见动物常见动物鸟类鸟类体内受精、卵体内受精、卵生，能产大型的生，能产大型的硬壳卵硬壳卵早成雏早成雏鸡、鸭、鹅等鸡、鸭、鹅等晚成雏晚成雏鸽子、麻雀、鸽子、麻雀、海鸥等海鸥等哺乳类哺乳类体内受精、胎生体内受精、胎生哺乳哺乳家兔、鲸、海家兔、鲸、海豚、蝙蝠等豚、蝙蝠等2.2.人体的生殖。人体的生殖。 (1) (1)胎儿通过胎盘和脐带从母体获取营养物质和氧，胎胎儿通过胎盘和脐带从母体获取营养物质和氧，胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。 (2) (2)鸟类卵受精后可发育成胚胎的是胚盘。鸟类卵受精后可发育成胚胎的是胚盘。命题点二命题点二 生物的遗传和变异生物的遗传和变异例例3 3(2017(2017广东广东) )如图是关于遗传知识的概念图，图中代码如图是关于遗传知识的概念图，图中代码134134依次为依次为( ( ) )A.A.染色体、遗传信息、基因染色体、遗传信息、基因B.B.染色体、基因、遗传信息染色体、基因、遗传信息C.C.遗传信息、基因、细胞核遗传信息、基因、细胞核D.D.细胞核、遗传信息、染色体细胞核、遗传信息、染色体例例4 4(2017(2017淄博模拟淄博模拟) )如图为某生物体细胞中基因位于染如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，有关该图解的叙述正确的是色体上的示意图，有关该图解的叙述正确的是( ( ) )A.A.如果如果1 1号染色体来自父方，则号染色体来自父方，则2 2号染色体来自母方号染色体来自母方B.AB.A和和D D两个显性基因不能同时出现在一个生殖细胞内两个显性基因不能同时出现在一个生殖细胞内C.C.染色体上的染色体上的A A、D D分别表示两个显性性状分别表示两个显性性状D.D.基因基因a a控制的性状不能在后代中表现控制的性状不能在后代中表现A A例例5 5(2017(2017临沂临沂) )感恩父母吧，他们是你人生中最牢靠的两感恩父母吧，他们是你人生中最牢靠的两块基石。图甲是人类的生殖过程，图乙是子宫内的胎儿、块基石。图甲是人类的生殖过程，图乙是子宫内的胎儿、脐带和胎盘三者之间的关系，图丙是某家族成员的遗传关脐带和胎盘三者之间的关系，图丙是某家族成员的遗传关系图谱。请识图、分析并作答：系图谱。请识图、分析并作答：(1)(1)在生殖过程中，基因在亲子代间传递的在生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁桥梁”是是 _。(2)(2)图甲中的图甲中的A A器官是器官是_，B B细胞是新生命的起点，胎细胞是新生命的起点，胎儿通过图乙中儿通过图乙中 _ _ 和从母体获得营养物质和氧。和从母体获得营养物质和氧。生殖细胞生殖细胞( (或精子和卵细胞或精子和卵细胞) ) 睾丸睾丸 胎盘胎盘(3)(3)图丙中图丙中4 4的性染色体组成为的性染色体组成为XYXY，其中，其中X X染色体来自第一代染色体来自第一代中的中的_(_(填序号填序号) )。若。若5 5、6 6都有酒窝，他们所生女儿都有酒窝，他们所生女儿B B无酒无酒窝，则窝，则B B的基因组成为的基因组成为_(_(用用E E、e e表示控制这对性状的表示控制这对性状的显、隐性基因显、隐性基因) )。 2 2 eeee (4)(4)自自20162016年年1 1月月1 1日起，我省全面实行日起，我省全面实行“二孩二孩”政策，政策，B B的的父母积极响应，则其父母生育二孩为有酒窝男孩的概率为父母积极响应，则其父母生育二孩为有酒窝男孩的概率为_ _ 。(5)(5)若若7 7、8 8是一对龙凤胎，他们属于是一对龙凤胎，他们属于 _(_(选填选填“直系直系”或或“旁系旁系”) )血亲。血亲。 3/83/8旁系旁系例例6 6(2016(2016贺州贺州) )下列选项中，不会产生可遗传变异的下列选项中，不会产生可遗传变异的是是( ( ) )A.A.使用射线处理农作物种子使用射线处理农作物种子B.B.用化学药剂处理西红柿幼苗，使染色体数目发生改变用化学药剂处理西红柿幼苗，使染色体数目发生改变C.C.加强水肥管理，使农作物生长健壮加强水肥管理，使农作物生长健壮D.D.选择产奶量不同的奶牛繁育高产奶牛选择产奶量不同的奶牛繁育高产奶牛C C 1.DNA 1.DNA、染色体、基因和性状之间的关系。、染色体、基因和性状之间的关系。 (1) (1)图示图示 (2) (2)文字箭头文字箭头 2. 2.相对性状。相对性状。 3. 3.性状与基因的关系。性状与基因的关系。 (1) (1)性状由基因控制；性状由基因控制； (2) (2)性状受环境影响。性状受环境影响。 4. 4.人的性别决定。人的性别决定。 (1) (1)人的性别是由性染色体决定的，与基因有关；性别人的性别是由性染色体决定的，与基因有关；性别决定的时间为受精卵形成时。决定的时间为受精卵形成时。(2)(2)男女染色体的差别：男女染色体的差别： 男性：男性：2222对常染色体对常染色体XY(XY(一对性染色体一对性染色体) )形成的，形成的， 女性：女性：2222对常染色体对常染色体XX(XX(一对性染色体一对性染色体) )形成的，形成的，卵细胞只有一种，即卵细胞只有一种，即2222条常染色体条常染色体X X染色体。染色体。 (3) (3)生男生女机会均等：生男生女机会均等：男性性染色体是异型染色体男性性染色体是异型染色体XYXY，在形成精子时，产，在形成精子时，产生两种类型的精子生两种类型的精子X X和和Y Y，两者比例，两者比例XYXY1111。 女性性染色体是女性性染色体是XXXX，在形成卵细胞时只产生一种卵，在形成卵细胞时只产生一种卵细胞细胞X X。 含含X X的精子与卵细胞结合形成的受精卵的精子与卵细胞结合形成的受精卵XXXX发育成女发育成女孩，含孩，含Y Y的精子与卵细胞结合形成的受精卵的精子与卵细胞结合形成的受精卵XYXY发育成男孩。发育成男孩。所以，所以，XXXYXXXY1111，生男生女的机会均等。，生男生女的机会均等。 5. 5.生物的变异。生物的变异。 (1) (1)分类：按是否遗传来说，可分为可遗传的变异和不分类：按是否遗传来说，可分为可遗传的变异和不可遗传的变异两种，其本质区别是遗传物质是否改变；按可遗传的变异两种，其本质区别是遗传物质是否改变；按对生物生存来说，可分为有利变异和不利变异两种。对生物生存来说，可分为有利变异和不利变异两种。 (2) (2)人类利用遗传变异原理育种的方法：人工选择育人类利用遗传变异原理育种的方法：人工选择育种、诱变育种和杂交育种。种、诱变育种和杂交育种。