江西省寻乌县七年级语文下册 第六单元 课外古诗诵读《贾生》课件 新人教版

一、定向导学一、定向导学贾生贾生李商隐李商隐 学习目标学习目标1.1.了解作者，有感情地朗读背诵并了解作者，有感情地朗读背诵并默写这首诗。默写这首诗。2.2.理解诗歌的字面意思。理解诗歌的字面意思。3.3.体会诗人情感。体会诗人情感。定向导学定向导学定向导学定向导学 李商隐李商隐（813858813858），字义山，号玉溪），字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内沁阳。生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内沁阳。他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜小李杜”，与温庭筠合称为，与温庭筠合称为“温李温李”，因，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体三十六体”。作品收录为。作品收录为李义山诗集李义山诗集。作作者者简简介介 贾生，名谊、贾谊、又称贾太傅、贾长沙。贾生，名谊、贾谊、又称贾太傅、贾长沙。洛洛阳（今河南洛阳市东）人。西汉初年著名的政治家、阳（今河南洛阳市东）人。西汉初年著名的政治家、文学家。文学家。1818岁即有才名，年轻时由河南郡守吴公推荐，岁即有才名，年轻时由河南郡守吴公推荐，2020余岁被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中大余岁被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中大夫。但是在二十三岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙夫。但是在二十三岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，直至马而死后，贾谊深自歉疚，直至3333岁忧伤而死。其著岁忧伤而死。其著作主要有散文和辞赋两类。散文如作主要有散文和辞赋两类。散文如过秦论过秦论、论论积贮疏积贮疏、陈政事疏陈政事疏（一称（一称治安策治安策）等都很）等都很有名；辞赋以有名；辞赋以吊屈原赋吊屈原赋、鵩鸟赋鵩鸟赋最著。最著。定向导学定向导学背景简介：背景简介： 晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，李道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，李商隐无法施展自己的抱负。而且李商隐被商隐无法施展自己的抱负。而且李商隐被卷入了牛李党争，卷入了牛李党争，屡遭排挤，怀才不遇屡遭排挤，怀才不遇，于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨。贾谊于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨。贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒写贬长沙，久已成为诗人们抒写不遇之感不遇之感的的熟滥题材。作者独辟蹊径，特意选取贾谊熟滥题材。作者独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材。自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材。定向导学定向导学二、合作探究二、合作探究1、小组内有节奏，有感情、小组内有节奏，有感情地朗读全诗。地朗读全诗。2、借助注释和工具书翻译、借助注释和工具书翻译全诗。全诗。3、赏析各诗句。、赏析各诗句。注释注释：贾生：即贾谊，西汉著名的政论家，力主改革弊政，贾生：即贾谊，西汉著名的政论家，力主改革弊政，提出许多重要政治主张，但却遭谗被贬，一生抑郁不得提出许多重要政治主张，但却遭谗被贬，一生抑郁不得志。志。宣室：汉代未央宫前殿的正室。宣室：汉代未央宫前殿的正室。逐臣：被贬谪的大臣。这里指曾被贬到长沙的贾谊。逐臣：被贬谪的大臣。这里指曾被贬到长沙的贾谊。才调：才华，这里指贾谊的政治才能。才调：才华，这里指贾谊的政治才能。可怜：可惜。可怜：可惜。虚：徒然。前席：指汉文帝向前移动座虚：徒然。前席：指汉文帝向前移动座席，靠近席，靠近贾谊，以便更好地倾听。贾谊，以便更好地倾听。苍生：指百姓。苍生：指百姓。问鬼神：事见问鬼神：事见史记史记屈原贾生列传屈原贾生列传。文帝接见贾。文帝接见贾谊，谊，“问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。文帝前席。”合作探究合作探究宣室宣室/求贤求贤/访逐臣，访逐臣，贾生贾生/才调才调/更无伦。更无伦。 可怜可怜/夜半夜半/虚前席，虚前席，不问不问/苍生苍生/问鬼神问鬼神。 合作探究合作探究 汉文帝求贤若渴，竟然在宣室接见了曾汉文帝求贤若渴，竟然在宣室接见了曾经被放逐的臣子贾谊，贾谊的才华确实经被放逐的臣子贾谊，贾谊的才华确实还是是那样无与伦比。可叹的是，空有还是是那样无与伦比。可叹的是，空有了文帝挪前席位与臣子近如此投机的交了文帝挪前席位与臣子近如此投机的交谈，因为他们探讨的不是天下民生大事，谈，因为他们探讨的不是天下民生大事，而是那些虚妄的鬼神之事。而是那些虚妄的鬼神之事。 合作探究合作探究三、精讲点拨三、精讲点拨1、赏析各诗句。、赏析各诗句。2、这首诗在行文结构方面、这首诗在行文结构方面有什么特点？请做简要赏析。有什么特点？请做简要赏析。2、“可怜可怜”一词表达了诗人一词表达了诗人怎样的情感？怎样的情感？ 前两句纯从正面着笔，丝毫不露贬意。前两句纯从正面着笔，丝毫不露贬意。 首句特标首句特标“求求”、“访访”（咨询），仿佛热（咨询），仿佛热烈颂扬文帝贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、烈颂扬文帝贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，所谓求贤若渴，虚怀若谷。之谦，所谓求贤若渴，虚怀若谷。“求贤求贤”而而至至“访逐臣访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到，更可见其网罗贤才已达到“野野无遗贤无遗贤”的程度。的程度。“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。”精讲点拨精讲点拨 次句隐括文帝对贾谊的推服赞叹之词。次句隐括文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调才调”，兼包才能风调，与，兼包才能风调，与“更无伦更无伦”的赞叹配合，令人宛见贾生少年才俊、议的赞叹配合，令人宛见贾生少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然地显示出来。这感和咏叹的情调也就自然地显示出来。这两句，由两句，由“求求”而而“访访”而赞，层层递进，而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重。表现了文帝对贾生的推服器重。贾生才调更无伦贾生才调更无伦精讲点拨精讲点拨第三句第三句承、转承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半夜半前席前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于于“不自知膝之前于席不自知膝之前于席”的情状描绘得维妙维肖，使的情状描绘得维妙维肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面。这历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面。这种善于选取典型细节，善于种善于选取典型细节，善于“从小物寄慨从小物寄慨”的艺术手的艺术手段，正是李商隐咏史诗的绝招。通过这个生动的细节段，正是李商隐咏史诗的绝招。通过这个生动的细节的渲染，才把由的渲染，才把由“求求”而而“访访”而赞的那架而赞的那架“重贤重贤”的云梯升到了最高处；而的云梯升到了最高处；而“转转”，也就在这戏剧高潮，也就在这戏剧高潮中同时开始。中同时开始。 可怜夜半虚前席可怜夜半虚前席精讲点拨精讲点拨末句方引满而发，紧承末句方引满而发，紧承“可怜可怜”与与“虚虚”不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。郑重求贤，虚心垂询，推重郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至叹服，乃至“夜半前席夜半前席”，不是为了询求治国，不是为了询求治国安民之道，却是为了安民之道，却是为了“问鬼神问鬼神”的本原问题！的本原问题！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽什么啊！诗人仍只点破而不说尽通过通过“问问”与与“不问不问”的对照，让读者自的对照，让读者自 己对此得出应己对此得出应有的结论。辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感概极有的结论。辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感概极深沉，却又极抑扬吞吐之妙深沉，却又极抑扬吞吐之妙。精讲点拨精讲点拨2 2、李商隐诗的前两句，从正面下笔。李商隐诗的前两句，从正面下笔。写贾谊的写贾谊的才能无与伦比，汉文帝好像极为爱惜贤才，特地才能无与伦比，汉文帝好像极为爱惜贤才，特地将贾谊从放逐地长沙召回至将贾谊从放逐地长沙召回至“宣室宣室”访问。访问。“求求”、“访访”二字，似乎表明汉文帝求贤若渴，同二字，似乎表明汉文帝求贤若渴，同时，衬托出贾谊的才能超群不凡。时，衬托出贾谊的才能超群不凡。“可怜夜半虚可怜夜半虚前席前席”，这句承上启下。，这句承上启下。汉文帝与贾谊谈话，一汉文帝与贾谊谈话，一直到夜半时分，似乎更见出汉文帝的爱惜贤才，直到夜半时分，似乎更见出汉文帝的爱惜贤才，也从也从侧面烘托侧面烘托了了“贾生才调更无伦贾生才调更无伦”。接下来笔。接下来笔锋一转，引出下句：锋一转，引出下句：“不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。”结句结句分别以分别以“不问不问”与与“问问”、“苍生苍生”与与“鬼神鬼神”相对照，表明文帝不是关心国计民生的大事，以相对照，表明文帝不是关心国计民生的大事，以治国安民之方求教于贾谊，而是问他些毫无道理治国安民之方求教于贾谊，而是问他些毫无道理的鬼神之事，的鬼神之事，由上文的由上文的“扬扬”转而为转而为“抑抑”，显，显示出了文帝的昏庸与贾谊的不遇。示出了文帝的昏庸与贾谊的不遇。 精讲点拨精讲点拨3、“可怜可怜”一词表达了诗人怎样的情感？一词表达了诗人怎样的情感？“可怜可怜”是可惜的意思，是全诗是可惜的意思，是全诗的关键，诗人通过该词嘲讽了的关键，诗人通过该词嘲讽了封建统治者求贤的虚伪封建统治者求贤的虚伪，也寄，也寄寓了自己寓了自己怀才不遇怀才不遇的感慨。的感慨。精讲点拨精讲点拨在一般封建文人心目中，在一般封建文人心目中，“宣室夜对宣室夜对”大概是值得大加渲大概是值得大加渲染的君臣遇合的盛事。但诗人却独具慧眼，抓住不为人们染的君臣遇合的盛事。但诗人却独具慧眼，抓住不为人们所注意的所注意的“问鬼神问鬼神”这件事，借题发挥，翻出了一段新这件事，借题发挥，翻出了一段新 警透辟、发人深省的议论警透辟、发人深省的议论 。 汉文帝史称明君，贾宜更是一代贤才。文帝把谪居长沙的汉文帝史称明君，贾宜更是一代贤才。文帝把谪居长沙的贾宜召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半。尽贾宜召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半。尽管文帝求贤若渴，可惜，他殷殷垂询的不是安民之策，虚管文帝求贤若渴，可惜，他殷殷垂询的不是安民之策，虚心听取的只是鬼神之事，虽然听得入神甚至移膝前席，又心听取的只是鬼神之事，虽然听得入神甚至移膝前席，又有何用？有何用？ 这是首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的穷通这是首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。政治上发挥作用。 讽文帝实刺唐帝，怜贾生实亦自怜。讽文帝实刺唐帝，怜贾生实亦自怜。 五、总结提升五、总结提升可爱可爱：可怜体无比，阿母为汝求。（孔雀东南飞）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易暮江吟 可惜：可惜：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。（辛弃疾破阵子）西北望长安，可怜无数山。（辛弃疾菩萨蛮） 可怪：可怪：可怜陌上离离草，一种逢春各短长。（陆游平水）总结提升总结提升