高考历史一轮复习 专题32 杰出的科学家课件 人民版

专 题 三 十 二专 题 三 十 二杰 出 的 科 学 家杰 出 的 科 学 家知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合考点一考点一 李四光与地质力学李四光与地质力学1.主要贡献主要贡献(1)为中国地质力学奠基为中国地质力学奠基1921年，发现了第四纪冰川遗迹，成为中国年，发现了第四纪冰川遗迹，成为中国第四纪冰川地质学和气候学研究上的一个里程第四纪冰川地质学和气候学研究上的一个里程碑。碑。自自20世纪世纪20年代起，先后出版了年代起，先后出版了中国地质中国地质学学、地质力学概论地质力学概论，创立了地质力学。，创立了地质力学。组织实施新中国的地质普查勘探工作，发展组织实施新中国的地质普查勘探工作，发展了新中国的地质事业。了新中国的地质事业。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合(2)推动中国石油资源的开采推动中国石油资源的开采李四光用力学研究地壳现象，创立了李四光用力学研究地壳现象，创立了“构造构造体系体系”的基本理论。的基本理论。20世纪世纪50年代后期至年代后期至60年代，在李四光理年代，在李四光理论的指导下，我国相继找到大庆油田、大港油论的指导下，我国相继找到大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田等大型油田，摘掉了田、胜利油田、华北油田等大型油田，摘掉了中国中国“贫油贫油”的帽子。的帽子。2总体评价总体评价(1)李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创立者和新中国地质事业的开拓者和奠基人。创立者和新中国地质事业的开拓者和奠基人。(2)李四光为我国科技工作者树立了榜样，在中李四光为我国科技工作者树立了榜样，在中国科学史上具有不可替代的位置。国科学史上具有不可替代的位置。 知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合【特别提醒特别提醒】李四光早年参加辛亥革命，是一李四光早年参加辛亥革命，是一位旧民主主义的革命者，新中国成立后毅然回位旧民主主义的革命者，新中国成立后毅然回国，是社会主义的建设者，他敢于坚持真理、国，是社会主义的建设者，他敢于坚持真理、挑战权威，用确凿的证据证明了中国存在第四挑战权威，用确凿的证据证明了中国存在第四纪冰川，创立了一种新的理论纪冰川，创立了一种新的理论地质力学，地质力学，为新中国建立后在中国大陆寻找大型油田打下为新中国建立后在中国大陆寻找大型油田打下了基础，对我国的经济建设起到了重要作用。了基础，对我国的经济建设起到了重要作用。他所体现的爱国主义精神和勇于探索的精神永他所体现的爱国主义精神和勇于探索的精神永远值得我们学习。远值得我们学习。 知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合考点二考点二 牛顿的主要科学成就牛顿的主要科学成就1.主要科学成就主要科学成就(1)物理学领域物理学领域发现了万有引力定律，综合并表达了经典力发现了万有引力定律，综合并表达了经典力学的三个基本定律：惯性定律、加速度定律、学的三个基本定律：惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力定律。作用力与反作用力定律。1687年发表年发表自然哲学的数学原理自然哲学的数学原理，从而，从而诞生了天体力学。诞生了天体力学。“牛顿力学牛顿力学”体系的建立标体系的建立标志着近代科学体系的形成。志着近代科学体系的形成。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合 (2)天文学领域天文学领域用万有引力定律说明力学规律支配天上的星用万有引力定律说明力学规律支配天上的星体运动和地面上的物体运动。体运动和地面上的物体运动。采用数学的方法，计算和解决天体运动问题。采用数学的方法，计算和解决天体运动问题。(3)数学领域数学领域发现了二次项定理。发现了二次项定理。创立了微积分，开辟了数学新纪元。创立了微积分，开辟了数学新纪元。(4)光学领域光学领域发现白光是由不同颜色的光组成。发现白光是由不同颜色的光组成。制成第一架反射望远镜。制成第一架反射望远镜。提出了光的提出了光的“微粒说微粒说”。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合2全面认识牛顿全面认识牛顿(1)是英国伟大的物理学家、天文学家、数学家和自然是英国伟大的物理学家、天文学家、数学家和自然哲学家。哲学家。(2)建立起力学理论体系，成为宇宙定律的发现者。建立起力学理论体系，成为宇宙定律的发现者。(3)1689年当选为英国议会中的大学代表，其后，把兴年当选为英国议会中的大学代表，其后，把兴趣由科学转向政治、神学等问题。趣由科学转向政治、神学等问题。【特别提醒特别提醒】牛顿的力学三大定律和万有引力定律的牛顿的力学三大定律和万有引力定律的发现，为经典力学规定了一套基本概念，标志着经典力发现，为经典力学规定了一套基本概念，标志着经典力学体系的形成；万有引力定律把地面上物体的运动和天学体系的形成；万有引力定律把地面上物体的运动和天体运动统一起来，为近代天文学奠定了基础，对以后的体运动统一起来，为近代天文学奠定了基础，对以后的天体研究起了极大的推动作用。人们把牛顿力学体系的天体研究起了极大的推动作用。人们把牛顿力学体系的建立当做近代科学体系形成的标志。建立当做近代科学体系形成的标志。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合考点三考点三 爱因斯坦的主要科技贡献爱因斯坦的主要科技贡献1提出狭义相对论提出狭义相对论(1)提出：提出：1905年，年，论动体的电动力学论动体的电动力学发发表，标志着狭义相对论的提出。表，标志着狭义相对论的提出。(2)内容内容空间、时间、物质和物质运动之间紧密相连，空间、时间、物质和物质运动之间紧密相连，不可分割。不可分割。空间和时间在本质上是统一的，随物质的运空间和时间在本质上是统一的，随物质的运动而变化。动而变化。(3)影响：震动了物理学界，使爱因斯坦名扬欧影响：震动了物理学界，使爱因斯坦名扬欧洲。洲。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合2推动量子力学发展推动量子力学发展(1)广义相对论广义相对论标志：标志：1916年发表论文年发表论文广义相对论基础广义相对论基础。内容：万有引力是由于物质的存在和分布使内容：万有引力是由于物质的存在和分布使时间和空间的性质不均匀引起的，进一步揭示时间和空间的性质不均匀引起的，进一步揭示了时空、物质、运动和引力之间的统一性。了时空、物质、运动和引力之间的统一性。意义：相对论与量子理论构成了现代物理学意义：相对论与量子理论构成了现代物理学的两大支柱，促进了物理学的革命性变化。的两大支柱，促进了物理学的革命性变化。 知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合 (2)物理学其他领域物理学其他领域建立起质能关系式建立起质能关系式E=mc2，为原子能的利用提供了，为原子能的利用提供了理论依据。理论依据。以量子理论解释光电效应、辐射过程、固体比热，以量子理论解释光电效应、辐射过程、固体比热，发展了量子统计。发展了量子统计。1921年，因其光子理论获得诺贝尔物理学奖。年，因其光子理论获得诺贝尔物理学奖。3为人类和平进步而斗争为人类和平进步而斗争(1)一战爆发后，公开发表反战宣言。一战爆发后，公开发表反战宣言。(2)二战中建议美国研制原子武器，后又对原子弹轰炸二战中建议美国研制原子武器，后又对原子弹轰炸广岛、长崎表示强烈不满。广岛、长崎表示强烈不满。(3)战后，为反对核战争和反对美国国内法西斯主义进战后，为反对核战争和反对美国国内法西斯主义进行不懈斗争。行不懈斗争。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合【特别提醒特别提醒】爱因斯坦热爱科学，也热爱人类。爱因斯坦热爱科学，也热爱人类。他没有因为埋头于科学研究而把自己置于社会他没有因为埋头于科学研究而把自己置于社会之外，而是一直关心着人类的文明和进步，并之外，而是一直关心着人类的文明和进步，并为之顽强、勇敢地战斗。他说过：为之顽强、勇敢地战斗。他说过：“人只有献人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而又有风身于社会，才能找出那实际上是短暂而又有风险的生命的意义。险的生命的意义。”他是这样说的，也是这样他是这样说的，也是这样做的，爱因斯坦关注全人类命运的品质永远值做的，爱因斯坦关注全人类命运的品质永远值得我们去学习。得我们去学习。知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题【案例案例】阅读下列材料阅读下列材料,回答问题。回答问题。材料一材料一 李四光是位颇具传奇色彩的人物，李四光是位颇具传奇色彩的人物，他早年受孙中山他早年受孙中山“要努力学习，蔚为国用要努力学习，蔚为国用”的勉励，后两度出国留学，在新中国成立的勉励，后两度出国留学，在新中国成立之际冲破重重阻力回到了祖国，他打破了之际冲破重重阻力回到了祖国，他打破了两个两个“洋神话洋神话”，被誉为中国的，被誉为中国的“地质之地质之光光”。知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题材料二材料二 牛顿的牛顿的原理原理公认是科学史上的最公认是科学史上的最伟大著作。在对当代和后代思想的影响上，无伟大著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同疑没有什么别的杰作可以同原理原理相媲美。相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础想的基础无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。模。十六、十七世纪科学、技术和哲学史十六、十七世纪科学、技术和哲学史知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题材料三材料三 启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。奇怪了。”但由于牛顿学说本身的机械决定论但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断（主要是忽视了人避免地带有形而上学的武断（主要是忽视了人的心灵的复杂性）。的心灵的复杂性）。世界文明史世界文明史 知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题材料四材料四 为纪念相对论诞生为纪念相对论诞生100周年暨爱因斯坦周年暨爱因斯坦逝世逝世50周年，联合国大会将周年，联合国大会将2005年确定为年确定为“国国际物理年际物理年”，这是联合国首次为一个学科确定，这是联合国首次为一个学科确定的全球规模的纪念活动。爱因斯坦，这位在许的全球规模的纪念活动。爱因斯坦，这位在许多国度千年人物多国度千年人物(10012000年年)评选中都居榜评选中都居榜首的俊杰，绝不仅仅是因为在物理学上的成就。首的俊杰，绝不仅仅是因为在物理学上的成就。他既是伟大的科学家、现代物理学的开创者和他既是伟大的科学家、现代物理学的开创者和奠基人，更是杰出的思想家，他是一幅视野开奠基人，更是杰出的思想家，他是一幅视野开阔的思想宽银幕。阔的思想宽银幕。知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题材料五材料五 1939年年8月月2日，爱因斯坦出于日，爱因斯坦出于对人类命运的极大关注，写信给罗斯福总对人类命运的极大关注，写信给罗斯福总统建议美国务必抢在法西斯德国之前制造统建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子弹；后来，当原子弹真的从潘多拉出原子弹；后来，当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出来后，爱因斯坦陷入了巨大的魔盒里跳出来后，爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中，自认一生最大的错误就后悔与痛苦之中，自认一生最大的错误就是建议研制原子弹。是建议研制原子弹。 知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题(1)根据材料一并结合所学知识分析李四光打破根据材料一并结合所学知识分析李四光打破了哪两个了哪两个“洋神话洋神话”？请列举三位新中国成立？请列举三位新中国成立后，与李四光一样放弃在国外优越的工作与生后，与李四光一样放弃在国外优越的工作与生活条件，回到祖国，报效祖国的著名科学家。活条件，回到祖国，报效祖国的著名科学家。(2)根据材料二、三并结合所学知识，指出牛顿根据材料二、三并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。学说对近代社会发展的主要影响。(3)根据材料四说明爱因斯坦在科学领域取得了根据材料四说明爱因斯坦在科学领域取得了哪些主要成就？哪些主要成就？(4)结合上述材料指出爱因斯坦的思想前后矛盾结合上述材料指出爱因斯坦的思想前后矛盾吗？为什么？吗？为什么？ 知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题【解析解析】本题考查学生提取材料有效信息分析、本题考查学生提取材料有效信息分析、解决问题的能力。第解决问题的能力。第(1)问结合所学知识可知，问结合所学知识可知，中国贫油论和不存在第四纪冰川的言论被李四中国贫油论和不存在第四纪冰川的言论被李四光打破；第光打破；第(2)问则根据牛顿学说对近代天文学、问则根据牛顿学说对近代天文学、宇宙学及启蒙运动等重大推动作用进行回答；宇宙学及启蒙运动等重大推动作用进行回答；第第(3)问从爱因斯坦的主要成就如相对论等进行问从爱因斯坦的主要成就如相对论等进行回答；第回答；第(4)问分析爱因斯坦思想前后的变化可问分析爱因斯坦思想前后的变化可知其热爱和平，和平利用原子弹的愿望。知其热爱和平，和平利用原子弹的愿望。知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题【答案答案】(1)打破了中国贫油论和中国不打破了中国贫油论和中国不存在第四纪冰川两个洋神话。钱学森、华存在第四纪冰川两个洋神话。钱学森、华罗庚、邓稼先。罗庚、邓稼先。(2)为天文学和宇宙学思想的发展奠定了为天文学和宇宙学思想的发展奠定了基础；为心理学、经济学和社会学等学科基础；为心理学、经济学和社会学等学科树立了楷模；推动了启蒙运动，但机械决树立了楷模；推动了启蒙运动，但机械决定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生了一定的负面影响。了一定的负面影响。知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题 (3)建立了狭义相对论和广义相对论；提出了建立了狭义相对论和广义相对论；提出了光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题；在宇宙学等物理学的其他领域也取效应问题；在宇宙学等物理学的其他领域也取得重大研究成果，是人类自然科学史上的一次得重大研究成果，是人类自然科学史上的一次革命。革命。(4)不矛盾。说明爱因斯坦热爱和平，厌恶战争，不矛盾。说明爱因斯坦热爱和平，厌恶战争，关心人类的命运，制造原子弹是为了尽快结束关心人类的命运，制造原子弹是为了尽快结束二战，捍卫和平。反对利用原子弹制造国际和二战，捍卫和平。反对利用原子弹制造国际和地区形势的紧张，主张和平利用原子弹。地区形势的紧张，主张和平利用原子弹。