七年级语文下册 2《爸爸的花儿落了》教学课件 新人教版

爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了林海音林海音作者简介作者简介 字词积累字词积累 理清脉络理清脉络 叙事特点叙事特点人物分析人物分析 语言赏析语言赏析 拓展迁移拓展迁移 课后作业课后作业作者简介作者简介林海音（林海音（1918191820012001）原名林含英，小名英子，原名林含英，小名英子， 原籍台湾，童年在北京原籍台湾，童年在北京 生活，生活，19481948年回台湾。年回台湾。 她的创作丰富，有散文她的创作丰富，有散文 集两地、短篇小说集两地、短篇小说 集城南旧事、长篇集城南旧事、长篇 小说春风晓云、小说春风晓云、 广播剧集薇薇的周记等。广播剧集薇薇的周记等。字词积累字词积累鸡毛鸡毛掸掸子：子：咻咻：咻咻：玉玉簪簪花：花：骊骊歌：歌：肿胀肿胀：叮嘱叮嘱：恐惧恐惧：花花圃：圃：dnxi xiznlzhng zhngdng zhkng jp 用鸡毛捆在柄上捆扎成的除尘工具。用鸡毛捆在柄上捆扎成的除尘工具。 象声词。象声词。 告别的歌。告别的歌。 叮咛，再三嘱咐。叮咛，再三嘱咐。畏惧，害怕。畏惧，害怕。字词积累字词积累挪挪窝儿：窝儿：麻麻渣渣：哭哭号号：抽屉抽屉：栅栅栏：栏：徘徊：徘徊：nu从原来的地方搬开；搬家。从原来的地方搬开；搬家。亚麻、芝麻等种子榨油后留下的渣滓。亚麻、芝麻等种子榨油后留下的渣滓。zh放声大哭。放声大哭。hochu tizh用竹、木、铁条等做成的阻拦物。用竹、木、铁条等做成的阻拦物。pihui在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。初读课文 1、本文的题目是爸爸的花儿落了，这个题目具有几层含义呢？ 2、 “花”在全文中出现过几次？它结构中起怎样的作用 3、结构划分 题目含义题目含义 一语一语“双关双关” 实指实指 爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落 象征象征 天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤含而不露、哀而不伤文章题目为文章题目为“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用病住院，结尾用“垂落的夹竹桃垂落的夹竹桃”回回应前文，点出爸爸已不在人间，中间应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出还写了爸爸的爱花，可以看出“花花”是作为贯穿小说始末的。是作为贯穿小说始末的。“花花”在全文中出现过几次？在全文中出现过几次？ 它结构中起怎样的作用？它结构中起怎样的作用？爸爸没有参加爸爸没有参加“我我”的毕业典礼，的毕业典礼，“我我”想起昨天在医院看望爸爸的情想起昨天在医院看望爸爸的情景。景。“我我”想起爸爸逼想起爸爸逼“我我”上学的事。上学的事。“我我”想起院里的花今年都没有上肥，想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。而爸爸平时最喜爱花。毕业典礼上毕业典礼上“我我”认识到自己已经长大认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。爸爸的花儿落了，爸爸的花儿落了，“我我”也长大了。也长大了。一、（一、（1-121-12）二、（二、（13-3113-31）三、（三、（32-3432-34）四、（四、（35-5335-53）五、（五、（54-6854-68） 文章主要采用了记叙中的插叙方法。回忆是要有感触点的，这个感触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆。同学们能找出触发的事与回忆的事吗？分小组完成。插叙文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上的衣襟上的夹竹桃夹竹桃医院探望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的话六年前赖床受罚六年前赖床受罚礼堂钟声响礼堂钟声响了，爸爸不了，爸爸不能来，不能能来，不能料理花儿料理花儿爸爸爱花爸爸爱花的情景的情景韩主任讲韩主任讲话，我们话，我们唱骊歌唱骊歌爸爸要爸爸要 “我我”闯练，闯练，叫叫“我我”到到银行汇款给银行汇款给日本的陈叔日本的陈叔叔叔毕业典礼毕业典礼回来，看回来，看见零落的见零落的花儿花儿意意识识到到自己已自己已经长大经长大插叙插叙叙述方式（顺序、倒叙、插叙）之一。叙述方式（顺序、倒叙、插叙）之一。在叙述某事的过程中暂时中断线索，插在叙述某事的过程中暂时中断线索，插入另一件事的叙述手法。对全文来说，入另一件事的叙述手法。对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。回到原来的事件叙述上来。 插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的事件交错而不散乱。插叙使文章的事件交错而不散乱。 作业：1、反复读课文，体会文章朴实的语 言中 所蕴涵的思想感情。2、熟记“读一读，写一写”中的字词 音义。分析人物分析人物 爸爸爸爸 “我我” 逼逼“我我”上学上学 严厉、慈爱严厉、慈爱严格要求自己严格要求自己 让让“我我”单独去汇款单独去汇款 培养培养“我我”的独立自主精神的独立自主精神 勇闯难关勇闯难关 在医院，爸爸的叮嘱在医院，爸爸的叮嘱 鼓励孩子要坚强鼓励孩子要坚强 毕业典礼后毕业典礼后 ：镇定、懂事，镇定、懂事，真正长大了真正长大了 父女情深父女情深 爸爸：爸爸： 1 1、爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。、爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 2 2、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。头皮去做，就闯过去了。 3 3、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。急得吐血了。 4 4、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 小结小结英子：英子：在一次次的磨练中渐渐长大，例：当上毕业学生在一次次的磨练中渐渐长大，例：当上毕业学生代表；再也没有迟到；能做许多事；成长为一个代表；再也没有迟到；能做许多事；成长为一个小小的大人。小小的大人。勇敢、聪明、懂事、沉着。勇敢、聪明、懂事、沉着。“我我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？地方看出来的？是的。是的。“我我”得知爸爸不行了，得知爸爸不行了，首先意识到首先意识到“这里就数我最大了，这里就数我最大了，我是小小的大人我是小小的大人”，然后就对老，然后就对老高说话，而且是高说话，而且是“从来没有过这从来没有过这样的镇定，这样的安静样的镇定，这样的安静”，最后最后在心里默念在心里默念“我已不再是小孩我已不再是小孩子。子。” 找出你认为写得找出你认为写得好，最能打动你好，最能打动你的语句，大声朗的语句，大声朗读，并谈谈感受。读，并谈谈感受。林海音林海音 朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。 例：例：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了硬着头皮去做，就闯过去了”。 “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了妹妹，你已经长大了” 表现了父亲对女儿的殷切期望和深情鼓励。表现了父亲对女儿的殷切期望和深情鼓励。 “我已不再是小孩子了。我已不再是小孩子了。” 表现了英子已经成长为一个小大人，这既是对父亲表现了英子已经成长为一个小大人，这既是对父亲爱的表现，又蕴含了英子的责任感。爱的表现，又蕴含了英子的责任感。 细腻含蓄。细腻含蓄。 例例1 1：“花儿落了花儿落了”的双关意义。的双关意义。 例例2 2：对父亲的病情交代得很含蓄。：对父亲的病情交代得很含蓄。 “夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！上台一样！” 表明了妈妈的语重心长，也为文章设置了悬表明了妈妈的语重心长，也为文章设置了悬念念。 “昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。的。” “喉咙肿胀着喉咙肿胀着”说明了父亲的病已经不轻了。说明了父亲的病已经不轻了。 细腻含蓄。细腻含蓄。 例例1 1：“花儿落了花儿落了”的双关意义。的双关意义。 例例2 2：对父亲的病情交代得很含蓄。：对父亲的病情交代得很含蓄。 “看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？” “外面的天有点阴外面的天有点阴”，这已经是一个不详的征，这已经是一个不详的征兆，将情与景紧密的联系起来，使情景交融。兆，将情与景紧密的联系起来，使情景交融。“妈妈妈的眼睛红肿着妈的眼睛红肿着”暗示了妈妈对爸爸的病情很了解，暗示了妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。知道他将去世。 细腻含蓄。细腻含蓄。 例例1 1：“花儿落了花儿落了”的双关意义。的双关意义。 例例2 2：对父亲的病情交代得很含蓄。：对父亲的病情交代得很含蓄。 “快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭文凭红丝带子系着白纸筒，催着自己，我好象怕红丝带子系着白纸筒，催着自己，我好象怕赶不上什么事情似的，为什么呀？赶不上什么事情似的，为什么呀？” 这里写出了这里写出了“我我”当时的一种预感。当时的一种预感。 进了家门，看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落落的，进了家门，看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落落的，很不像样。还有石榴树上的小石榴也掉下了几颗。很不像样。还有石榴树上的小石榴也掉下了几颗。 以花喻人，将文章的感情推向了高潮。以花喻人，将文章的感情推向了高潮。 细腻含蓄。细腻含蓄。这些语言，一方面为文章埋下了伏笔，这些语言，一方面为文章埋下了伏笔，起到了互相照应的作用，另一方面，起到了互相照应的作用，另一方面，又把主人公的思想感情很委婉地表达又把主人公的思想感情很委婉地表达出来，达到了出来，达到了“含而不露，哀而不伤含而不露，哀而不伤”的艺术效果，更有打动人心的力量。的艺术效果，更有打动人心的力量。1 1、你有没有类似、你有没有类似“我我”赖床的经历，赖床的经历，你的父亲如何处理你的父亲如何处理的？说给大家听听。的？说给大家听听。2 2、说说自己和父亲说说自己和父亲之间的故事。之间的故事。夹竹桃夹竹桃3 3、以、以“父爱像父爱像”造句。造句。4 4、写一句最想说的话、写一句最想说的话给自己的父亲。给自己的父亲。作业作业小作文世上还有爸爸好小作文世上还有爸爸好要求要求：重新认识你的父亲。：重新认识你的父亲。 说真话，诉真情。说真话，诉真情。 200 200字以上。字以上。 念亲恩念亲恩 陈百强陈百强 长夜空虚使我怀旧事长夜空虚使我怀旧事明月朗相对念父母亲明月朗相对念父母亲父母亲爱心父母亲爱心柔善像碧月柔善像碧月怀念怎不悲莫禁怀念怎不悲莫禁长夜空虚枕冷夜半泣长夜空虚枕冷夜半泣遥路远碧海示我心遥路远碧海示我心父母亲爱心父母亲爱心柔善像碧月柔善像碧月常在心里问何日报常在心里问何日报亲恩应该报亲恩应该报应该惜取孝道应该惜取孝道惟独我离别惟独我离别无法慰亲旁无法慰亲旁轻弹曲韵梦中送轻弹曲韵梦中送