高中历史 专题五 无产阶级革命家 54 俄国无产阶级革命的导师——列宁(二)课件 人民版选修4

课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究第第4课俄国无产阶级革命的导师课俄国无产阶级革命的导师列宁列宁(二二)课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究预习导引预习导引学习目标学习目标重点难点重点难点1.简述列宁领导俄国十月革简述列宁领导俄国十月革命取得胜利的基本史实。命取得胜利的基本史实。2.认识列宁在社会主义革命认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。和建设方面的贡献。1.重点：重点：列列宁领导十月革命宁领导十月革命与经济建设的基本史实。与经济建设的基本史实。2.难点：难点：列列宁对社会主义理宁对社会主义理论发展的贡献及对其评价。论发展的贡献及对其评价。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究知识点一“一切为了前线”1签订布列斯特和约(1)目的：争取和平环境，巩固政权，发展社会主义革命成果。( 2 ) 概 况 ： 1 9 1 8 年 3 月 苏 俄 与 德 国 签 订 ，为新生的政权赢得了短暂的喘息时机。布列斯特和约布列斯特和约课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究余粮余粮 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究知识点二向新经济政策过渡1背景：“战时共产主义”政策存在着严重的弊端，如何建设社会主义成为一个严峻的问题。2实施：1921年通过的以 税代替余粮征集制的决议，标志着新经济政策的实施。3内容(1)农业上：以实物税代替余粮征集制，农民余粮可以出售。(2)工业上：恢复和发展私人小工业、小商品生产；国家把无力经营或不擅长经营的企业，采取租让制让外国资本家经营。(3)商业上：容许一定范围的贸易自由。实物实物课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究4意义(1)极大地调动了农民、工人的劳动积极性，生产得到快速恢复和发展。(2)证明了社会主义需要 经济；对于世界其他社会主义国家的建设，有着重要的借鉴意义。市场市场课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究知识点三伟人的告别1生命晚期的理论贡献(1)党的团结问题：为防止党内分裂，建议加强集体领导，更好地实行 。(2)社会主义经济建设方面：提出无产阶级和农民结成联盟，以及大力发展大机器工业和电力工业等。(3)党的建设和政权建设问题：要防止文牍主义、拖拉作风、滥用职权和贪污腐化，反对官僚主义，改善苏维埃国家机关的工作作风。民主集中制民主集中制课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究2历史意义：列宁的思想是对俄国社会主义革命和建设经验与教训的总结，对国际共产主义运动具有指导意义。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 主题从战时共产主义到新经济政策 【史实探究】 史料一为了克服日益恶化的粮荒，苏维埃政府在国家粮食垄断的基础上，进一步采取了强制征集余粮的非常措施。1919年1月11日，颁布了名为“关于在各产粮省份收集余粮和饲料交国家支配”的法令。为了满足国家的紧急需要，法令规定农民除口粮、种子粮和饲料粮(其数量由政府确定)以外，全部余粮按国家固定价格交售给国家粮食征购的价格很低所以农民几乎是无偿将粮食贷给国家。 王斯德世界现代史课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 请回答： (1)根据史料一、三，分析苏俄实行余粮征集制的原因。 (2)史料二中提到“特殊的过渡方法”是指什么？ (3)根据史料二、三，分析苏俄以粮食税代替余粮征集制依据最基本的国情是什么？有何作用？ 答案(1)十月革命后苏俄面临内忧外患的情况，为了巩固政权，必须要集中所有的人力、物力、财力统一调配。 (2)放弃直接向社会主义过渡，而利用市场和商品货币关系来扩大生产，逐步向社会主义过渡。 (3)国情：小农占优势，生产力水平低下。作用：调动农民生产的积极性，促进国民经济的恢复，巩固了工农联盟，进一步巩固了政权。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究【史论归纳】1新经济政策的特点、实质和作用(1)特点：一是利用商品、货币关系进行社会主义建设；二是在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在。(2)实质：在国家掌握经济命脉的前提下，允许私人经济等多种经济成分的存在，允许商品经济的发展，建设社会主义的经济体制。(3)作用：促进了经济的迅速恢复；巩固了工农联盟，稳定了政治形势；它探索出了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究2战时共产主义政策与新经济政策的不同(1)在目的上，前者是集中力量应付战争，后来借此直接向社会主义过渡；后者则是恢复发展生产，在此基础上逐步过渡到社会主义。(2)在内容上，前者取消商品和货币关系，按照共产主义原则分配产品；后者则是利用商品和货币关系，实行国家资本主义，以此发展和壮大社会主义经济。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究 (3)在成效上，前者有利于集中力量战胜敌人，但在战争结束后引起了社会动乱；后者则促进了经济的恢复和发展，巩固了工农联盟，稳定了社会秩序，进一步巩固了苏维埃政权。 (4)在理论与实践上，前者不是向社会主义过渡的正确途径；后者则是在小农经济占优势的俄国建设社会主义的正确探索。