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第七章 - 思维5 看完?西游记?后，脑中产生一个()A.再造想象B.创造想象C.梦想D.表象形成、单项选择题根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将1 思维分为 ()A.动作思维和形象思维B.辐合思维和发散思维C.常规思维和创造性思维D.形象思维和抽象思维人脑所形成的事物的映像与它所反映的事物木身之间的区2 别是() 。A.前者是第一性的，后者是第二性的B.两者皆是第一性的，只不过是事物的映像以观念的形式存在C.前者是第二性的，后者是第一性的两者皆是第一性的，而被反映的客观事物是独立存在于现实中的实在的客体3 概念形成的策略中， () 是更有效的策略。A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描在下述推理中，正确的选4 项是() 。A.所有A都是B,所有C都是B,因而所有A都是CB.所有A都不是B,所有B都是C,因此所有A都不是CC.所有A都是B,所有B都是C,因而所有A都是CD.有些 A是B,有些B是C,因此，有些A是C 椰棚如生 的孙悟空的形象的心理过程 是D.直接概括D.人工概念思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观6 事物 () 的认识。A.直接具体B.常规抽象C.概括间接为研究概念的形成，人们在实验室条件7 下对() 进行了研究。A.具体概念B.抽象概念C.自然概念1 / 218 在解决河内塔问题时人们采用的策略是 ()A.算法B.手段一目的分析C逆向搜索D.爬山法9 在概念的层次网络模型中，每个概念结点上贮存的是 ()A.该概念的独有特征C.该概念的功能性特征心理旋转实验证明表象具)10有(。A.直观性B.稳定性B.本级概念共有的特征D.该概念的所有特征C.概括性D.可操作性11 、想象是人脑对已有的进行加工改造而创造新形象的过程A 经验B 知识C 客体D 表象、从爱听童话神话故事开展到爱听英雄模范故事，这12 是想象 开展的表现。A 有意性B 现实性C 创造性D 概括性13 、小学生从“习作例文到“命题作文 ，这是想象 的开展的表现。A 有意性B 现实性C 创造性D 概括性、当人们在交谈中提到“黄山时，头脑中出现迎客松的形14 象，这是 A.会议B.重现C.表象D.想象15 、当我们在阅读?祥林嫂?时，头脑中出现的祥林嫂的形象是想象的形象。A 有意B 无意C 再造D 创造在看小说时，脑中产生出小说描写的场景，这个心理过程是16 A.再造想像B.创造想像C.梦想D.表象形成.Wason通过“四卡片选择作业实验结果证明，人17 们有： A.验证倾向B.虚伪倾向C.证实倾向D.证伪倾向精选2 / 21.陆钦斯的量杯实验结果证明了思维中现象A.功能固着B.组块C.定势D.推理从不同方面或角度突出事物的本质特征以利于概念的形成，这种18192021力22232425262728B，方法叫A. 定势B. 变式A、潜意识B、生动性.人们为什么要采用启发式策略：A.提高记T乙容量B.保证问题解决的正确C.定型D.下定义C容易回忆D、逼真性C.缩短问题解决和决策的时间D.提高想象医生通过观察，摸脉，听诊能诊断病情属以下选项中哪种思维特A.直接性B.形象性C.间接性D.概括性欣赏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠的意境时，运用的是A. 记忆表象B. 创造想象C. 再造想象D. 梦想从其它类似的事物中，通过联想启示作用，从而解决问题的过程A. 变式B. 原型启发C. 问题情境.作家在头脑中形成小说中人物形象的心理过程 : A. 表象B. 再造想象C. 创造想象.沃森的卡片选择作业用于研A.线性推理理C.条件推理A.外部言语B.内部言语C.对话言语D.定势D. 梦想D.归纳推理D. 口头言语A.把事物的各局部和属性结合起来，形成一个整体把事物加以比照，确定它们的相同点和不同点3 / 21精选C.从一类事物中抽取由共同属性，形成抽象地认识在头脑中把两个事物联系起来，求同存异可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维29 、根据 三类。D.A.思维的形态B.思维的结构C.思维的方向平30 、下面哪一种对梦的态度是正确的 。A.梦是一种正常的生理和心理现象。B.梦是焦虑和紧张状态的产物C.我们不能对梦做科学的研究D.做梦时人感觉不到外界刺激31 根据言语描述或图形描绘，在人脑中产生新形象的过程是 。A.思维B.表象C.再造想象D.32 艺术家创作时的设想活动主要是 。A.无意想象B.记忆表象C.再造想象D.33 一种与生活愿望相结合并指向未来的想象是 。A.表象B.联想C.做梦D.34 梦属于一种 。A.无意想象B.有意想象C.记忆表象D.35 小孩子边搭积木边思考，这属于 。A.直觉思维B.直观动作思ZtC.形象思维D.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫36 。A.定势B.功能固着C.原型37 尽可能多地说出 砖 的不同用途，这主要属于 。A.发散思维B.聚合思维C.直觉思维38 聚合思维又称为。4 / 21思维的创造水创造想象创造想象梦想再造想象抽象思维DD问题情境分析思维这属于下D. 情境性D. 抽象思维D. 分析性思维D. 变式A.形象思维B.抽象思维C.求同思维D.求异思维39 头脑风暴法 是由 提出来的。A.卢钦斯B.邓克尔C.西蒙D.奥斯本40 根据吉尔福特的观点，发散思维的三个特征是。A.流畅性、应用f4、灵活性 B.流畅性、变通性、独特性C.整体性、具体f4、灵活性 D.变通性、独特性、可操作性41. 创造性思维是()A.发散思维的表现 B.直觉思维的表现C.多种思维的综合表现D.想象力的表现42. 在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫 A. 想象 B. 表象 C. 印象 D. 迹象43. 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象44. 在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象45*. 一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是 A. 理想 B. 空想 C. 灵感 D. 梦想46*. 当创造性活动接近突破时出现的心理状态是 A.创造性思维B.创造性想象 C.灵感 D.顿悟47. 医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于以下哪种思维特性？A. 间接性 B. 概括性 C. 预见性 D. 抽象性每次看见“月晕就要刮风，“潮湿就要下雨，即得“月晕而风、“础润而雨的结论，这属于下列哪种思维特性？ A. 抽象性B. 概括性C. 间接性49. 学生能做到“一题多解的思维活动是 A. 再现思维B. 集中思维C. 发散思维50 运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是 .A. 常规性思维B. 创造性思维C. 直觉性思维51 在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或 . 现象是A. 原型B. 定势C. 迁移52 . 已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是5 / 21A. 原型启发 B. 概念形成C. 迁移 D. 问题解决53 受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向 . 性，这是A. 定势B. 迁移作用 C. 动机状态D. 变式54 问题解决受问题的难易和问题解决者情绪状态的影 , 解决难度大问题时其动机应处 水. 响于 平。A. 强B. 弱C. 中等D. 偏低55 创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特. 征是 A. 流畅性B. 变通性 C. 新颖性 D. 独特性56. 分析问题并找出问题中主要矛盾的过程是处于问题解决阶段的 A. 提出问题B. 明确问题 C. 提出假设D. 检验假设思维敏捷，反响迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反响或答案，反映了创造性思维的哪种特征?A.敏感性B.流畅性C.洞察性D.独创性58问题表征是()A.问题的语言表述B.问题在脑中的呈现方式C.问题条件的呈现D.问题目标的59. 荣格认为集体潜意识的内容是通过() 得来的。A.遗传B.学习C.模仿D.教育精选6 / 2160 心理学家常用的研究概念形成的方法. 是()A.抽象概念B.具体概念C.人工概念D.科学概念61. 想象处理的主要信息是()A. 表象B. 符号C. 语词 D. 语义62. 提出各种心理任务上的普遍相关是由 g 因素所决定的心理学家是 ()A.卡特尔B.瑟斯通C.斯皮尔曼D.吉尔福特63. 人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到以下哪种因素影响？ A. 心理定势B. 功能固着C. 无关信息的干扰D. 问题表征的方式64 利用人工概念进行概念形成研究的方法是由谁创立. 的？ A.布鲁纳B.罗施C.马丁D.赫尔65 研究发现，简单的活动中，工作效率随动机强度的增强. 而提高； 当活动难度加大时，动机强度应A.降低B.升高C.保持不变D.无所谓前苏联盲人作家杜布林斯基失明之后，仍能借助于过去经验保存的形象，对自然景物进行清晰、鲜明的描写，他的这种表象是()A.视觉表象 B.听觉表象C.运动表象D.动作表象67 . 描写祖国大好山河诗词的朗诵，在头脑中浮现出一幅祖国美好山河的景象，这种心理现象叫 ()A.表象B.再造想象C.创造想象D.梦想68 坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为A.心理定势 B.功能固着C.原型启发D.迁移我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的 特征。 ()A.直接性B.具体性C.间接性D.概括性瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的创造制作，这70 是 作用 7 / 21A.原型启发B.迁移C.科学梦想D.再造梦想71 、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为A.定势B.迁移C.原型启发D.功能固着作用72 人的习惯和自动化行为的生理机制是A.定势B.动力定型C.无条件反射D.反响、以概念、判断、推理等来反映客观事物，到达对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为A.概念B.问题解决C.具体思维D.抽象思维、把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最正确方案的思维过程称之为A.辐合性思维B .再生性思维C.创造t思维D.辐射性思维75 、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是A.后彳象B.表象C.想象D.联想、是客观事物的本质属性在人脑中的反映，它是思维的形式A.概才SB.概念C.推理D.抽象、在头脑中提取同类食物的本质物征，舍弃非本质特征的思维过程是A.分析B.比拟C.抽象D.概括78 、学生解题能够一题多解，说明他的 能力强D.发散思A.再现思维B.求同思维C.辐合思维维79 、言语是 D.均匀递A.社会现象B.心理现象C.符合系统减精选8 / 2180 、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫 D.梦想A.表象B.联想C.做梦、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要81 表现在 上D.新颖程度A.表象储藏B.实践要求C.知识经验、根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为82 D.创造想象A.想象B.表象C.再造相象、人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是A.发散思维B.辐合思维C.再造思维D.创造思维、运用以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做A.经验思维B.理论思维C.常规思维D.创造思维、看小说时产生的想象活动主要是A.表象B.再造想象C.创造想象86、鲁迅在？阿Q正传？中塑造的阿Q形象，是一种0A.再造想象B.创造想象C.梦想87 、 的睡眠阶段会伴随梦境的出现A.快速眼动B.慢速眼动C.接近黎明88 、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为 A.问题解决B.概念形成C.抽象思维89 、分散思维的程度由变通度、流畅性和的能力来揭示A.求同性B.求异性C.反响性90 、桑代克用猫做实验发现解决问题是个的过程A.顿悟B.尝试错误C.假设考验91 、动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为 A.成就动机理论B.耶克斯和多德森定律C.成就结构理论92 、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫A.原型启发B.原型C.问题对象93 、会英语有利于学习德语，这表达了 的作用D.无意想象D.无意想象D.深度睡眠D.创造性思维D.独特性D.策略运用D.强化理论D.问题情境9 / 21D.负迁移D.语HD.定势的作用的思维过程D.抽象D.演绎推理,豁朗，验证准备，酝酿，豁朗D.灵感D.定型造成了由深层结构向D.展开性A.变式B.定势C.正迁移94 、与抽象思维关系密切的因素是 A.表象B.图形C.动作、学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路，这种心理95 现象称为A.迁移的作用B.原型启发C.情感的影响、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以把它们概括为有理数，96 这是A.具体化B.分析C.系统化97 、从一般原理到特殊事例的推理称为 A.判断B.决策C.归纳推理98 、一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是 A.发现问题，分析问题，提由假设，验证假设B.准备，酝酉C.掌握感性材料，运用变式，提由假设，验证假设D.发现问题,99 、在创造性活动中，新形象的出现常带有突然性，这种心理状态称为A.思维的敏捷性B.再造想象C.梦想100 、从其他类似的事物中，引起联想，从而解决问题的心理过程称之为A.原型B.原型启发C.问题解决101 、有人思想很深刻但经常感到表达出来很困难，这是因为内部言语的表层结构转化的困难A.隐蔽性B.简略性C.快速性精选10 / 2110102 、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的预先准备状态是 A.同化B.变式C.定义D.定势、已有的解决问题的经验对解决问题的影响称之为103 A.定势B.迁移C.原型启发D.功能固着、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是104 思维 的一个特点A.间接性B.直接性C.概括性D.推理过程的过105 、布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为，概念形成的过程是 程A.假设考验B.把握共同因素C.内隐学习D.语言中介106. 创造性思维的主要成分是A. 集中思维B. 抽象思维、一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维107 是A. 形象思维B. 动作思维C. 发散思维C. 创造性思维D.直觉思维D.抽象思维108. 关于初中生思维品质特点的描述中错误的选项是B. 思维创造性比批判性明显增加D.思维的片面性外表性表现依然突生C.不同的环境D.功能固着A. 具有明显的平衡性C. 思维的自我中心性再度出现109. 以下哪种情形不利于顿悟A. 一段时间的大量准备B. 一定时期的放弃根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，思维可以分为三种类型，以下哪一项不属于这种分类A. 直观动作思维B. 形象思维C. 经验思维D. 逻辑思维111. 概念结构理论中的层次网络模型是由 提出的A. 茹什B. 波纳 C. 柯林斯D. 赫尔112. 在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫 。A. 原型B. 原型启发 C. 问题情境D. 问题对象11 / 2111113. 人的心理反映的最高级的形式是A. 表象B. 想像C. 意识D. 思维114. 鲁班创造锯是借助A. 定势人类思维的根本过程是115. A. 分析和综合116. 心理旋转实验表达了A. 加法反响时B. 变式。B. 间接性和概括性技术的应用。B. 减法反响时C. 问题C. 判断和推理D. 指向性和集中 性D. 原型启发认知心理学提出，解决问题的过程就是117. A. 尝试错误B. 顿悟C. 开窗实验的过程C. 认知操作D 序列加工D. 假设检验经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终到达解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为。A. 手段 - 目的分析法B. 逆向工作法 C. 爬山法119 个体在开展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验是D.算法式A. 概念形成B. 日常概念C. 概念掌握120 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的 . 过程是C.创造想A. 有意想象B. 随意想象象D. 科学概 念D. 再造想象根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，思维分为三种类型，以下哪个是这种分类。A. 直观动作思维B. 形象思维C.经验思维122. “灵感或顿悟是。A. 创造思维B. 再现思维C.分析思维123. 运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维力一式是D. 逻辑思 维D. 直觉思 维12 / 2112精选13 / 2113A. 常规性思维B. 创造性思维124. 心理旋转实验证明表象具有 。A. 直观性B. 稳定性125. 随着任务难度的增加，最正确动机水平有A. 下降B. 上升根据思维活动及其结果的新颖性可将思维分为126. A. 经验思维和理论思维C. 辐合思维和发散思维有时候，我们一边做一边思考，这种思维属于127. A. 形象思维B. 直观动作思维C.直觉性思维C. 概括性的趋势C. 先降后升。B. 直觉思维和分析思维D. 常规思维和创造思维。C. 逻辑思维D. 分析性思 维D. 可操作性D. 先升后降D. 经验思维128. 依据有序事物间的关系进行的推理，属于以下哪种类型的推理？A. 三段论推理B. 条件推理布鲁纳等人的人工概念形成的研究说明，概念形成是129. C. 线性推理D. 假言推理的过程A.知觉水平共同因素把握B.语言中介C.假设考验D.主动加工解决问题解决中，从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称作A.逆向工作法B.爬山法 C.手段一目的分析法D.算法式二、多项选择题在人们的头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验对外界输人信息进行各种思维操作，其中最基本的思维过程是()A.分析B.综合C.比拟D.抽象E.概括在问题解决中所要经历的心理过程2是()A.发现问题B.分析问题C.理解问题D.提由假设E.验证假设专家和新手在问题解决上的主要差异在3于)。14 / 2114精选A.受定势影响B.知识数量C.思维的发散性D.知识组织方式E.动机水平在测量创造性的测验中，通常用发散思4 维的5. 思维活动的所借助的主要工具包括6 、表象的特点有7、想象与表象的区别就在于想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。8 、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能发散性思维的主要特征包括91011A.流畅性B.广泛性A. 动作B. 表情A 典型性A 认识事物之间的本质联 系C 认识不能直接感知的事 物AA、流畅性B 抽象性B.变通性）。C.变通性 E.远距离联想能力C.语百D.表象C 形象性B 认识事物内部的本质联系D 对没有发生的事情作出预测C.典型性、记忆表象是头脑中由现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象，它具有直观性B、概括性C、可操作性、遗觉像是指15 / 2115D 概括性D独特性特性抽象性A. 一种特殊的创造想象B.儿童期可能由现的一种记忆活动C.与感知形象一样清晰的表象D.儿童期由现的一种想象活动12、问题的策略有A.算法 B.启发法C.推理法D.尝试法、问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态到达目标状态的思维过程。所谓问题空间是指对0的认识A.初始状态14、研究说明A.定势B.目标状态是影响问题解决的因素B.动机C.中间状态D.算子C.原型启发D.个性15、对头脑中已有的形象进行粘合，强调，夸张，典型化等加工改造是的思维过程A.再造想象B.记忆表象C.创造想象D.梦想16、内部言语A.是不由声的言语C.是进行交际的言语17、是思维的智力操作过程A.求同与求异B.分析和综合18、想象不同于表象 LA.前者属于思维B.后者属于记忆19、布鲁纳提由了概念形成的策略包括A.保守性聚焦B.假设验除_B.支持思维活动的进行D.以语音为物质外壳C.比拟与分类C.前者属于记忆C.内隐学习D.分散与集中D.后者属于思维D.冒险性聚焦20、要培养人们创造思维的能力通常那么通过训练着于A.灵敏性B.变通性C.独特性D.流畅性三、填空1.思维的特点是.思维根据凭借物或形态不同可分2为.。根据是否遵循逻辑规那么可分为 、根据向性和答案不同可分为:16 / 2116精选3 思维的根本过程是形式是4 概括有初级的5 抽象是人脑把各种对象或现象间6 思维的根本单位是7 推理可分为8 变式是从9 解决问题的阶段是101112131415161718、和高级的属性提取出来的过程。定势叫心向，是心理活动的 有.想象是人脑对.想象的在有.影响创造想象的因素有.思维的品质有、表象是从_，概念的内涵和外延是两种。属性，揭示关系。属性的过程。它的作用在于和方式变换事物的O基中有迁移和或是心理的O它对解决问题有时_加工改造，创造出_的过程。它是一种特殊形式 的O有意想象分为件有到 的过度阶段，是认识过程中的重要环节。、根据创造程度不同，把随意想象分为、与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创 性、。思维的根本影响，有时有O梦想分为迁移两种。影响。O再造想象依赖的条和。17 / 211719*、梦想的形式分为和。理想空想20、记忆表象简称表象具有两个特征：和厂21、根据思维探索答案的方向不同，把它分为 和 o和语词逻辑思22、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同,把它分为、维。23、解决问题的思维过程有：提由问题、 二 和验证假设。、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：24准备期、和验证期。25、发散性思维的指标有：、和独特性。、思维是客观事物或现象在人脑26中和的反映。27、认知心理学认为，问题解决是一系列有指向性的操作过程。四.名词解释动作思维聚合思维分散思维合取概念析取概念人工概念问题空间功能固着表象遗觉像想象创造想象灵感理想梦 想表象的信息加工理论五、简答题.简述形象与表象的区别和联系。.简述问题解决的一般思维过程。,简述概念结构理论。.什么是功能固着？什么是创造性思维？教师应该怎样培养学生的创造性思维六、综合题.试述影响问题解决的心理因素。.分析思维与感知觉之间的区别与联系。.试述布鲁纳(Bmner, etal . , 1956)的概念形成实验的研究价值。1-5BBACA6-10CDBAD11-15DBC CC16-20ACCBC21-25CCCBC26-30CBCAA31-35 CDDAB36-40CACDB 41-45XBDCD 46-50CABCA 51-55 ACADD 56-60BBXXC61-65AXADA66-70BAXCX71-75XXDAB76-80BCDXD81-85DCACB86-90 BAXDB91-95BBXXD 96-100DDBDB101-105XDXCA106-110 CBXDC111-115CADDA116-120XCACD121-125CAADA126-129DBCC18 / 21181.AB 2.ABDE 3.BD4.AC 5 ACD 6 CD 7ABCD 8CD 9 ABD 10ACB 11 BC12AB 13ABC 14ABD 15AC 16XX 17BC 18AB 19AD 20BCDI （ 间接性、概括性 ）维2 （ 动作思维、形象思维、抽象思 ）（ 形式逻辑思维、非形式逻辑思维）（ 集中思、比拟、抽象与概括、具体化、系统化 ）（ 概念、判断、维、发散思维）3 （ 分析与综合推理 ）4 （ 经验概括、科学概括）5 （ 共同的、本质的 ）6 （ 概念、反比例 ） 7 （ 归纳推理、演绎）8 （ 不同角度、方面、非本质、本质、分化概念（ 区分本质和非本质特征）9 （ 提出问题、明确问题、提出假）（ 正）（ 负设、检验假设）10 （ 已经获得的知识技能和学习方法对学习掌握新知识和新技能的影响 ）II （一种准备状态、倾向性；积极影响、消极）12 （ 已有表象、新形象、思维 ） 13 （ 无意想象、有意想象、再造想象、创造想象、理想、空理）14 （ 创造性动机、原型启发与联想 、积极思维活动、）（ 刺激物是否鲜明生动、主体表象丰富程度、主体对词语和图表的理解、灵感和艰苦劳动知识经验）15 （ 广阔性和深刻性、独立性与批判性、逻辑性、灵活性和敏捷性、创造性 ）16 、再造想象创造新颖想象17 、独立性性18 、理想空想19、直观性概括性20、集中性思维 发散性精选19 / 2119思维 21、动作思维、形象思维 22、明确问题 提由假设23、酝酿期 豁朗期24、变通性灵通性 流畅性 25、间接 概括26、目的 认知局部练习未整理答案答案有误联系：wojiaoliubiti16320 / 2120精选21 / 2121
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