高考语文专题复习名校全攻略 板块一 专题一 扩展语句课件

命命题题分分析析 通过对近通过对近3 3年高考试题的统计分析可以看出，年高考试题的统计分析可以看出，“语言语言文字运用文字运用”这一板块在高考中呈现如下特点：这一板块在高考中呈现如下特点：1.1.考点较为集中。近三年考点较为集中。近三年“压缩语段压缩语段”“”“句式仿句式仿 写写”“”“语言表达的连贯、得体语言表达的连贯、得体”等考点出现频率等考点出现频率 较高，较高，“扩展语句扩展语句”“”“选用、变换句式选用、变换句式”“”“语言语言 表达的简明、准确、鲜明、生动表达的简明、准确、鲜明、生动”等考点相对考等考点相对考 查较少。查较少。命命题题分分析析 2.2.命题稳中有变。命题稳中有变。(1)(1)同一考点的具体命题形式都有所变同一考点的具体命题形式都有所变 化，既呈现出对上一年度命题的继承，又在考查形式化，既呈现出对上一年度命题的继承，又在考查形式 上有所变化和创新。比如压缩语段在四川卷连续两年上有所变化和创新。比如压缩语段在四川卷连续两年 进行了考查，进行了考查，20092009年考查了年考查了“提取科技论文的四个关提取科技论文的四个关 键词键词”，20102010年考查了年考查了“用一个单句介绍某市的概用一个单句介绍某市的概 况况”。(2)(2)同一命题板块的考点均有不同程度的变化。同一命题板块的考点均有不同程度的变化。 比如在语言表达命题板块，比如在语言表达命题板块，20092009年全国卷年全国卷分别考查分别考查 了了“简明连贯简明连贯”“”“图文转换图文转换”“”“句式仿写句式仿写”，而，而20102010 年全国卷年全国卷则分别考查了则分别考查了“选词填空选词填空”“”“压缩语段压缩语段” “ “句式仿写句式仿写”。命命题题分分析析 3.3.材料体现新颖性。命题材料一般都体现当年或当材料体现新颖性。命题材料一般都体现当年或当 前的社会热点，时效性比较强，便于学生感知和前的社会热点，时效性比较强，便于学生感知和 临场的发挥。临场的发挥。专题解说专题解说扩展语句是将结构简单、内容贫乏、表达扩展语句是将结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的语句、话题或词语扩充得丰富、欠具体、描写欠生动的语句、话题或词语扩充得丰富、充实、鲜明、形象。它要求考生必须具备丰富的知识和充实、鲜明、形象。它要求考生必须具备丰富的知识和联想、想象能力，驾驭语言的能力。联想、想象能力，驾驭语言的能力。推荐考题推荐考题2010湖北高考湖北高考20题题推荐指数推荐指数请根据王维的诗句请根据王维的诗句“竹喧归浣女竹喧归浣女”写写一个场景。要求：一个场景。要求：想象合理；想象合理；语言生动；语言生动；不超过不超过50字。字。(4分分)自主尝试自主尝试考生甲考生甲答案答案洗完衣服的少女们在光亮的月光下，穿过竹林，洗完衣服的少女们在光亮的月光下，穿过竹林，笑着、打闹着。笑着、打闹着。评卷评卷考试得分：考试得分：2分。分。阅卷评析：一是没有扣住阅卷评析：一是没有扣住“归归”字，不能表现出字，不能表现出“浣女浣女”归来的情景；二是语言欠生动，没有使归来的情景；二是语言欠生动，没有使用修辞手法。所以只给用修辞手法。所以只给2分。分。考生乙考生乙答案答案洗完衣服的少女们拿着水桶，从密密的竹林间走洗完衣服的少女们拿着水桶，从密密的竹林间走出来，笑着打闹着归来。出来，笑着打闹着归来。评卷评卷考试得分：考试得分：3分。分。阅卷评析：答案虽然扣住了三个关键词，但语言阅卷评析：答案虽然扣住了三个关键词，但语言还欠生动，没有使用修辞手法，缺乏意境美，所还欠生动，没有使用修辞手法，缺乏意境美，所以扣掉了以扣掉了1分。分。本题的得分点主要有三：本题的得分点主要有三：(1)(1)围绕围绕“竹喧竹喧”“”“归归”“”“浣浣女女”三个关键词展开描述；三个关键词展开描述；(2)(2)使用恰当的修辞手法，使用恰当的修辞手法，多用修辞性语言，力求语言生动形象，能够营造出王维多用修辞性语言，力求语言生动形象，能够营造出王维“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”的意境；的意境；(3)(3)字数要符合题干字数要符合题干要求。要求。(4分分)(示例示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。归来。(在题干要求在题干要求字数范围内，扣住字数范围内，扣住“竹喧竹喧”“”“归归”“”“浣浣女女”三个关键三个关键词进行合理想象，展开描述给词进行合理想象，展开描述给2分，运用一分，运用一定的修辞手法，语言生动给定的修辞手法，语言生动给2分，字数不符合要求扣分，字数不符合要求扣1分分)推荐考题推荐考题2009全国卷全国卷19题题推荐指数推荐指数 利用所给词语写一段利用所给词语写一段话，介绍话，介绍“征集全民健身口号征集全民健身口号”活活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在5060之之间。间。(4分分)来源广一个月入选口号来源广一个月入选口号千余条千余条“我运动，我快我运动，我快乐乐”自主尝试自主尝试答案答案全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号很多，稿件来源广，其中有一条很多，稿件来源广，其中有一条“我运动，我快我运动，我快乐乐”就很精彩。就很精彩。评卷评卷考试得分：考试得分：1分。分。阅卷评析：一是所给词语使用不全，如阅卷评析：一是所给词语使用不全，如“入选口入选口号号”没有使用，扣没有使用，扣1分；二是没有抓住题干中所分；二是没有抓住题干中所隐含的答题重点，即没有重点介绍活动的结果，隐含的答题重点，即没有重点介绍活动的结果，扣扣2分。最终只得分。最终只得1分。分。本题是一道很新颖的扩展语句题，同时也考查了考生语言本题是一道很新颖的扩展语句题，同时也考查了考生语言表达简明、连贯、得体的能力。题中所给的词语是扩展后表达简明、连贯、得体的能力。题中所给的词语是扩展后的语段的主干，题干中的的语段的主干，题干中的“征集全民健身口号征集全民健身口号”是此段话是此段话的中心，写作应该围绕的中心，写作应该围绕“征集全民健身口号征集全民健身口号”来进行来进行。考。考生可根据语言表达简明、连贯、得体和语意完整的要求，生可根据语言表达简明、连贯、得体和语意完整的要求，对所给词语的顺序进行调整和补充，但一定要体现出题干对所给词语的顺序进行调整和补充，但一定要体现出题干中的中的5个关键词语，注意语言要流畅，字数一定要符合题个关键词语，注意语言要流畅，字数一定要符合题目要求。目要求。(4分分)(示例示例)全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号入选口号为为“我运动，我快乐我运动，我快乐”。(语意完整给语意完整给2分，如缺分，如缺少少“全民健身口号征集活动全民健身口号征集活动”主题主题信息只给信息只给1分；句子通分；句子通顺给顺给2分分)推荐考题推荐考题2007重庆高考重庆高考20题题推荐指数推荐指数有人说有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在接自然，语言通顺。字数在70至至90之间。之间。(6分分)自主尝试自主尝试考生甲考生甲答案答案刚性的法律并不能把所有的事情都处理得完美无缺，如刚性的法律并不能把所有的事情都处理得完美无缺，如慈善捐赠，永远不能法定为义务。世间的很多事情，需慈善捐赠，永远不能法定为义务。世间的很多事情，需要用法律与道德互补着调整，使我们生活的这个世界不要用法律与道德互补着调整，使我们生活的这个世界不仅有铁铮的法律仅有铁铮的法律“骨架骨架”，还有丰满的道德，还有丰满的道德“血肉血肉”。评卷评卷考试得分：考试得分：0分分阅卷评析：本处答案虽然写得很有道理，但是却将阅卷评析：本处答案虽然写得很有道理，但是却将“善良与真理的关系善良与真理的关系”当成了当成了“法律与道德的关系法律与道德的关系”，完全偏离话题进行续写。所以此答案没有得分。完全偏离话题进行续写。所以此答案没有得分。考生乙考生乙答案答案人性本善抑或人性本恶并不重要，重要的是人人都有一颗人性本善抑或人性本恶并不重要，重要的是人人都有一颗向善的心，我们拥有善良，并非放弃真理。有时候，善良向善的心，我们拥有善良，并非放弃真理。有时候，善良能换回真诚的心，但是真理却会伤害需要安慰的心灵。有能换回真诚的心，但是真理却会伤害需要安慰的心灵。有时候，真理并不能抹平伤痕，只有爱才能抹平伤痕。时候，真理并不能抹平伤痕，只有爱才能抹平伤痕。评卷评卷考试得分：考试得分：2分。分。阅卷评析：答案开头两句偏离、削弱话题；阅卷评析：答案开头两句偏离、削弱话题；“有时候拥有有时候拥有善良，并非放弃真理善良，并非放弃真理”之后两句话说理比较啰嗦，没有说之后两句话说理比较啰嗦，没有说服力。所以扣掉服力。所以扣掉2分。分。解答此题要注意以真理与善良的关系为扩展重点，从某种解答此题要注意以真理与善良的关系为扩展重点，从某种角度出发，强调拥有善良比拥有真理更重要，要言之成理，角度出发，强调拥有善良比拥有真理更重要，要言之成理，可举例、对比、类比、比喻，说话得体，站得住脚。可举例、对比、类比、比喻，说话得体，站得住脚。(6分分)(示例一示例一)拥有真理，常会将错误掀翻在地，永世不得抬拥有真理，常会将错误掀翻在地，永世不得抬头；拥有善良，则会包容一切错误，使之改过自新。拥有真头；拥有善良，则会包容一切错误，使之改过自新。拥有真理，常会使少数人孤独；拥有善良，则会使天下人一家。理，常会使少数人孤独；拥有善良，则会使天下人一家。(示例二示例二)拥有善良，拥有爱，试着理解对方的内心，试着原拥有善良，拥有爱，试着理解对方的内心，试着原谅他的过错，你的天空会变得更晴朗。一个学生总是顶撞老谅他的过错，你的天空会变得更晴朗。一个学生总是顶撞老师，老师并未过分训斥说教，而是倾注更多关心，于是，一师，老师并未过分训斥说教，而是倾注更多关心，于是，一段友情拉开序幕。因此，善良有时真的比真理更重要。段友情拉开序幕。因此，善良有时真的比真理更重要。(围绕围绕话题，说理透彻，表述连贯、得体即可得满分话题，说理透彻，表述连贯、得体即可得满分)扩展语句的答题策略扩展语句的答题策略一、掌握解题方法一、掌握解题方法 扩展题型，往往都已经规定了话题中心或主题，所以扩展题型，往往都已经规定了话题中心或主题，所以答此类题一般要遵循以下步骤：答此类题一般要遵循以下步骤： 第一步，第一步，看清要求，明确重点看清要求，明确重点 做题时，要看清扩写的语段主题是什么，重点对象是做题时，要看清扩写的语段主题是什么，重点对象是什么，属于哪类文体，是记叙性的，是描写性的，是说明什么，属于哪类文体，是记叙性的，是描写性的，是说明性的，还是议论性的，不能偏离，更不能转移。性的，还是议论性的，不能偏离，更不能转移。 第二步，第二步，辨明情境辨明情境 准确识别题目提供的情境及情境所体现的具体氛围，准确识别题目提供的情境及情境所体现的具体氛围，扩写的语句要符合情境规定的氛围要求。扩写的语句要符合情境规定的氛围要求。 第三步，第三步，展开联想和想象展开联想和想象 联想和想象是扩写的灵魂。要严格按照题干提供的情联想和想象是扩写的灵魂。要严格按照题干提供的情境和要求，展开合理的联想和想象，以保证将情境表现得境和要求，展开合理的联想和想象，以保证将情境表现得具体而生动。具体而生动。 第四步，第四步，尽量运用修辞手法尽量运用修辞手法 扩写过程中，除了运用恰当的描写、叙述、议论、抒扩写过程中，除了运用恰当的描写、叙述、议论、抒情、说明等表达方式外，还要注意运用恰当的修辞手法，情、说明等表达方式外，还要注意运用恰当的修辞手法，这样不但能使自己有话可说，而且能使扩展后的语段生动这样不但能使自己有话可说，而且能使扩展后的语段生动形象、文采飞扬。形象、文采飞扬。 第五步，第五步，修改完善修改完善 根据需要或要求作修改补充，避免病句、错字。根据需要或要求作修改补充，避免病句、错字。二、警惕四大失误二、警惕四大失误 以下面的语句扩展题为例，列举学生在扩展语句中容易以下面的语句扩展题为例，列举学生在扩展语句中容易出现的错误。出现的错误。 根据以下情景，以根据以下情景，以“起跑线起跑线”为重点为重点，分别扩展成一段，分别扩展成一段话，每段不少于话，每段不少于30个字。个字。 情景一：田径场上情景一：田径场上 情景二：人生某阶段情景二：人生某阶段 1.另起炉灶另起炉灶扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就在于扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就在于必须保持原句的基本面貌，不能在扩展中改变原句的本必须保持原句的基本面貌，不能在扩展中改变原句的本意，甚至丢开原句，自己另行改写。如有的同学把人生意，甚至丢开原句，自己另行改写。如有的同学把人生某阶段起跑时的重要性写成了某阶段起跑时的重要性写成了“人生的每一个阶段都很人生的每一个阶段都很重要，每一阶段都是前一阶段的延续，又都是后一阶段重要，每一阶段都是前一阶段的延续，又都是后一阶段的开始的开始”，这样就完全改变了原句的本意。，这样就完全改变了原句的本意。 2.不合情境不合情境扩展语句一般都明确给出前后文，暗示要按照一定的情境扩展语句一般都明确给出前后文，暗示要按照一定的情境进行扩展。有的同学扩展之后的语句与规定的语境不相符。进行扩展。有的同学扩展之后的语句与规定的语境不相符。如：如：“也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上，这条也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上，这条线对坚定执著的人是好的开始，成功的一半，对意志薄弱线对坚定执著的人是好的开始，成功的一半，对意志薄弱的人，是起点也是终点。的人，是起点也是终点。”又如：又如：“当我们事业成功时，当我们事业成功时，我们回首往事，应该说人生之初都在一条起跑线上，可我我们回首往事，应该说人生之初都在一条起跑线上，可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢？们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢？”这两段话与规定这两段话与规定的情境的情境“人生某阶段人生某阶段”明显不符。明显不符。 3.偏离话题偏离话题有的学生在扩展过程中没有把握住扩展的重点，偏离有的学生在扩展过程中没有把握住扩展的重点，偏离了话题。如：了话题。如：“田径场上，运动员们在雪白的起跑线田径场上，运动员们在雪白的起跑线前做着充分的准备，期待着光辉时刻的到来。前做着充分的准备，期待着光辉时刻的到来。”“”“中中学时代是我们人生的黄金时代，它是我们人生道路上学时代是我们人生的黄金时代，它是我们人生道路上洁白的起跑线，它将带领我们迈出坚实的每一步。洁白的起跑线，它将带领我们迈出坚实的每一步。”扩展的话题完全变成了运动员和中学时代，与题干要扩展的话题完全变成了运动员和中学时代，与题干要求的以求的以“起跑线起跑线”为重点大相径庭。为重点大相径庭。 4.缺乏意蕴缺乏意蕴有的扩句在答案形式和内容上都符合扩展的要求，但有的扩句在答案形式和内容上都符合扩展的要求，但整个扩展的内容却缺乏意蕴，甚至让人难以理解，这整个扩展的内容却缺乏意蕴，甚至让人难以理解，这样也得不到理想的分数。如有的同学扩写成：样也得不到理想的分数。如有的同学扩写成：“烈日烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑线，仿佛它就炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑线，仿佛它就预示着成功。是啊，没有这条起跑线，我们怎么有机预示着成功。是啊，没有这条起跑线，我们怎么有机会跑到终点线呢？会跑到终点线呢？”此段话语境不符合，前后的语意此段话语境不符合，前后的语意经不起推敲，缺乏深厚的意蕴。经不起推敲，缺乏深厚的意蕴。 1.(2010四川高考四川高考)“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中的中的“南南山山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山南山”之景之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然悠然”之情。之情。(100字以内字以内)(6分分)解析：解析：此题综合考查扩展语句和语言表达准确、鲜明、生此题综合考查扩展语句和语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题，关键是要认真阅读题干，明确题干动的能力。解答此题，关键是要认真阅读题干，明确题干的几点要求：一是扩写对象是陶渊明所见的的几点要求：一是扩写对象是陶渊明所见的“南山南山”，而，而不是任写一座不是任写一座“南山南山”，更不是对陶渊明的诗句进行扩写；，更不是对陶渊明的诗句进行扩写；二是扩写后的内容要能够表现出诗人的二是扩写后的内容要能够表现出诗人的“悠然悠然”之情；三之情；三是要展开合理想象；四是语言要有文采，也就是说表达要是要展开合理想象；四是语言要有文采，也就是说表达要准确、鲜明、生动；五是要在规定的准确、鲜明、生动；五是要在规定的100100字以内进行写作，字以内进行写作，但又不能字数太少，至少应在但又不能字数太少，至少应在8080字以上。考生在明确了上字以上。考生在明确了上述几点要求后，再动笔答题，才能做到符合题干要求，而述几点要求后，再动笔答题，才能做到符合题干要求，而不致南辕北辙。不致南辕北辙。答案：答案：( (示例一示例一) )诗人信手采了几朵菊花，抬头不经意间与诗人信手采了几朵菊花，抬头不经意间与秀美的南山相遇，只见那在落日余晖中的南山像一幅水墨秀美的南山相遇，只见那在落日余晖中的南山像一幅水墨画，青山如黛，绿水长流，鸟语花香，鹿影隐现，诗人深画，青山如黛，绿水长流，鸟语花香，鹿影隐现，诗人深深陶醉其中，忘了一切！深陶醉其中，忘了一切！( (示例二示例二) )南山静静地站在远方，深绿色的森林让它显得如南山静静地站在远方，深绿色的森林让它显得如此肃穆。一阵阵水雾自林中缓缓升起，在夕阳的照射下幻此肃穆。一阵阵水雾自林中缓缓升起，在夕阳的照射下幻出五彩的光芒出五彩的光芒偶尔几只鸟儿贴着山脊静静地飞翔，它偶尔几只鸟儿贴着山脊静静地飞翔，它们扇动着翅膀，带着夕阳的余晖们扇动着翅膀，带着夕阳的余晖(在题干要求的字数范在题干要求的字数范围内，扩写时能扣住围内，扩写时能扣住“南山南山”之景，给之景，给2 2分，语言生动，运分，语言生动，运用修辞恰当给用修辞恰当给2 2分，表达出诗人的分，表达出诗人的“悠然悠然”之情给之情给2 2分分) ) 2.(2010安徽合肥三模安徽合肥三模)有人说有人说：“人要有所取，必须有所人要有所取，必须有所舍。舍。”请根据这句话的意思，续写一请根据这句话的意思，续写一段文字，对这一观段文字，对这一观点加以阐述。要求：续写的文字要紧紧扣住观点，语意点加以阐述。要求：续写的文字要紧紧扣住观点，语意畅通连贯，不超过畅通连贯，不超过80个字。个字。(5分分) 人要有所取，必须有所舍。人要有所取，必须有所舍。答案：答案：(示例一示例一)“取取”固费力，固费力，“舍舍”亦太难。要有收亦太难。要有收获，必有付出，付出便是舍，那也是一种豁达。不要以获，必有付出，付出便是舍，那也是一种豁达。不要以为能为能“取得取得”的人大智大勇，能毅然的人大智大勇，能毅然“割舍割舍”的人，实的人，实在具有更高的智慧与更大在具有更高的智慧与更大的勇气。的勇气。(示例二示例二)舍弃的过程是一个觉醒的过程。大道至简，健舍弃的过程是一个觉醒的过程。大道至简，健康人生一定是一个不断舍弃的人生，只有舍弃一切需要康人生一定是一个不断舍弃的人生，只有舍弃一切需要和应该舍弃的，我们的人生才会轻松、明朗，才有可能和应该舍弃的，我们的人生才会轻松、明朗，才有可能拥有更多、更好。拥有更多、更好。( (示例三示例三) )追求成功犹如爬山，征服过程虽艰苦，但成功追求成功犹如爬山，征服过程虽艰苦，但成功在望的鼓励使你提起勇气，这是在望的鼓励使你提起勇气，这是“取取”的过程。到达峰的过程。到达峰顶，备享殊荣之时，也就是你准备功成身退之日，这一顶，备享殊荣之时，也就是你准备功成身退之日，这一番番“舍舍”更需智慧与勇气。更需智慧与勇气。( (答案围绕话题答案围绕话题“人要有所人要有所取，必须有所舍取，必须有所舍”进行有力论述，表述连贯无语病，即进行有力论述，表述连贯无语病，即可得满分可得满分) ) 3.(2010陕西西安模拟陕西西安模拟)下列诗句选自毛泽东下列诗句选自毛泽东忆秦娥忆秦娥娄娄山关山关，把它扩展成为内容丰富的一段话。，把它扩展成为内容丰富的一段话。(50字以字以内内)(5分分) 西风烈，长空雁叫霜晨月，霜晨月，马蹄声碎，西风烈，长空雁叫霜晨月，霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。喇叭声咽。解析：解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动及扩展语句的能力。该题实际上是围绕中心句生动及扩展语句的能力。该题实际上是围绕中心句(段首句段首句)略作阐述，但要注意必须围绕中心句意思来阐释。该题应略作阐述，但要注意必须围绕中心句意思来阐释。该题应该属于续写式的题目。该属于续写式的题目。答案：答案：(示例示例)早晨，西风猛烈，白霜满地，残月当空，飞早晨，西风猛烈，白霜满地，残月当空，飞雁呜咽，娄山关下，军号在风中嘶哑，急促的马蹄声惊得雁呜咽，娄山关下，军号在风中嘶哑，急促的马蹄声惊得空中飞雁不断哀鸣。空中飞雁不断哀鸣。(此题是描述类题型，抓住丰富的意象，此题是描述类题型，抓住丰富的意象，2分，写出肃杀的意境，分，写出肃杀的意境，3分分) 4.根据下面两种情景，以根据下面两种情景，以“钟声钟声”为重点，分别扩展成一为重点，分别扩展成一段话。段话。(每段不少于每段不少于30个字个字)(8分分)情景一：新年到来时广场上钟声情景一：新年到来时广场上钟声情景二：张继情景二：张继枫桥夜泊枫桥夜泊寒山寺钟声寒山寺钟声情景一：情景一： (4分分)情景二：情景二： (4分分)解析：解析：作答此题，要充分理解每个词的含义及组合后的情景，作答此题，要充分理解每个词的含义及组合后的情景，要展开联想和想象，突出重点，还要注意前后语意的连贯。要展开联想和想象，突出重点，还要注意前后语意的连贯。答案：答案：(示例示例)(情景一情景一)新年到来时，广场上的钟敲响了，那钟新年到来时，广场上的钟敲响了，那钟声悠远而深沉，钟声既蕴涵着对沧桑历史的深思，也充溢着声悠远而深沉，钟声既蕴涵着对沧桑历史的深思，也充溢着对美好未来的向往。对美好未来的向往。(情景二情景二)每当读到张继的每当读到张继的枫桥夜泊枫桥夜泊时，我便仿佛听到那寒时，我便仿佛听到那寒山寺的钟声，穿越历史，穿越时空，回响在耳边。那钟声既山寺的钟声，穿越历史，穿越时空，回响在耳边。那钟声既有游子漂泊的凄婉，也有思妇的寂寞。有游子漂泊的凄婉，也有思妇的寂寞。(以以“钟声钟声”为重点可为重点可得得2分，每种情景中包括其他两个关键词语，并且情景符合应分，每种情景中包括其他两个关键词语，并且情景符合应有的意图可得有的意图可得2分分)点击下图进入点击下图进入“跟踪限时检测跟踪限时检测”