吉林省农安县九年级语文上册 第7课 差半车麦秸课件 语文版

差半车麦秸差半车麦秸姚雪垠（姚雪垠（19101999），现、当代），现、当代作家，河南邓县人，作家，河南邓县人，其作品其作品李自成李自成1976年出版的第二年出版的第二卷获得首届茅盾文卷获得首届茅盾文学奖。学奖。现、当代作家。原名姚冠三，字汉英，河南现、当代作家。原名姚冠三，字汉英，河南邓县人。因家贫，只读了三年小学，上初中邓县人。因家贫，只读了三年小学，上初中一学期未读完，被土匪队伍抓走，在土匪队一学期未读完，被土匪队伍抓走，在土匪队伍中生活约伍中生活约100天，这一经历成为他日后创天，这一经历成为他日后创作自传性小说作自传性小说长夜长夜的基本素材。的基本素材。走 近 作 者走 近 作 者1929年考入河南大学法学院预科，开始以年考入河南大学法学院预科，开始以“雪痕雪痕”的笔的笔名发表小说。抗战胜利后到上海，任大夏大学副教务名发表小说。抗战胜利后到上海，任大夏大学副教务长，代理文学院长。在此期间出版有报告文学集长，代理文学院长。在此期间出版有报告文学集四四月交响曲月交响曲，短篇小说集，短篇小说集M站站、差半车麦秸差半车麦秸，中篇小说中篇小说牛全德和红萝卜牛全德和红萝卜、重逢重逢， 走 近 作 者长篇小说长篇小说戎马恋戎马恋、长夜长夜，论，论文集文集小说是怎样写成的小说是怎样写成的，传记文，传记文学学记卢镕轩记卢镕轩等。他的小说多写农等。他的小说多写农民在战乱中的变化和反抗斗争，为新民在战乱中的变化和反抗斗争，为新文学人物画廊塑造了一批具有强悍豪文学人物画廊塑造了一批具有强悍豪爽性格的人物形象。作品朴素自然，爽性格的人物形象。作品朴素自然，语言生动，采用北方农村口语，为实语言生动，采用北方农村口语，为实践文艺大众化做出了贡献。践文艺大众化做出了贡献。 走 近 作 者1957年错划为右派，年错划为右派，1960年被摘掉年被摘掉“右派右派”帽子。姚雪垠帽子。姚雪垠在逆境中开始创作他的代表作在逆境中开始创作他的代表作5卷本长篇历史小说卷本长篇历史小说李自李自成成，这一史诗性的作品，以宏大的规模、壮阔的气势反，这一史诗性的作品，以宏大的规模、壮阔的气势反映了宽广的社会历史生活，再现了明末波澜壮阔的农民战映了宽广的社会历史生活，再现了明末波澜壮阔的农民战争，人物性格鲜明，具有深远的悲剧内蕴。争，人物性格鲜明，具有深远的悲剧内蕴。1963年出版年出版了第了第1卷，译成日文后获日本文部省、外务省颁发的文化卷，译成日文后获日本文部省、外务省颁发的文化奖；奖；1976年出版的第年出版的第2卷获首届茅盾文学奖。卷获首届茅盾文学奖。姚雪垠作品集：姚雪垠作品集：理 清 小 说 的 脉 络 第一部分（从开头到第一部分（从开头到“不由地想起一段动人的故不由地想起一段动人的故事来事来”）：写游击队员用）：写游击队员用“差半车麦秸差半车麦秸”这个绰这个绰号打趣，以及由小烟袋引出的生活片断。号打趣，以及由小烟袋引出的生活片断。 第二部分（从第二部分（从“一个寒冷的黄昏一个寒冷的黄昏”到到“从一个从一个同志的头上飞了过去同志的头上飞了过去”）：写与）：写与“差半车麦秸差半车麦秸”初次相见的情景。初次相见的情景。 第三部分（从第三部分（从“隔了一天隔了一天”到到“不敬神也能当不敬神也能当菩萨啊菩萨啊”）写）写“差半车麦秸差半车麦秸”参加游击队后受到参加游击队后受到的教育和锻炼。的教育和锻炼。 第四部分（从第四部分（从“从此他越发活泼起来从此他越发活泼起来”到结束）到结束）写写“差半车麦秸差半车麦秸”为革命差点牺牲为革命差点牺牲 。快速浏览课文讨论归纳：快速浏览课文讨论归纳：“差半车麦秸差半车麦秸”初到游击队时，思想行为有哪些特点？后初到游击队时，思想行为有哪些特点？后来他发生了哪些变化？来他发生了哪些变化？讨论归纳：初到游击队给人的感觉是憨厚、讨论归纳：初到游击队给人的感觉是憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着质朴、善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私的观念和习气。小说小生产者的狭隘、自私的观念和习气。小说通过这几件事来表现通过这几件事来表现：当我问他：当我问他：“你为什你为什么加入我们游击队？么加入我们游击队？”他说：他说：“为啥不加入为啥不加入那？你们都是好人啊，鬼子不打走，庄稼做那？你们都是好人啊，鬼子不打走，庄稼做不成！不成！”他有着朴素的民族感情。他有着朴素的民族感情。自主学习合作探究为了节省一点香油，弄出了为了节省一点香油，弄出了乱子，表现了他的质朴善良乱子，表现了他的质朴善良和愚昧。他认为，干革命总和愚昧。他认为，干革命总可以为自己捞点好处，拿了可以为自己捞点好处，拿了老百姓家的一根牛绳这件事老百姓家的一根牛绳这件事表现了他有着自私的观念和表现了他有着自私的观念和习气。习气。自主学习合作探究“差半车麦秸差半车麦秸”参加游击队后，参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，使他从昏睡中觉育和锻炼，使他从昏睡中觉醒并奋起抗争，他改掉了说醒并奋起抗争，他改掉了说土匪黑话的恶习，习惯了土匪黑话的恶习，习惯了“同志同志”这个称呼，从有些这个称呼，从有些胆怯到主动要求当探子。从胆怯到主动要求当探子。从一字不识到会认三十个字，一字不识到会认三十个字，最后成为一名勇敢干练的革最后成为一名勇敢干练的革命战士。命战士。自主学习合作探究问题：问题：“差半车麦秸差半车麦秸”出场前，课文先写出场前，课文先写游击队员用游击队员用“差半车麦秸差半车麦秸”这个外号互相这个外号互相打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，阅打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，阅读课文，说说这样写的好处是什么？读课文，说说这样写的好处是什么？制造悬念，引起阅读的兴趣：这制造悬念，引起阅读的兴趣：这“差半车麦差半车麦秸秸”到底是谁？他为什么离开我们？他有哪到底是谁？他为什么离开我们？他有哪些奇特的经历？游击队员们为什么还这么想些奇特的经历？游击队员们为什么还这么想念他？念他？结合课后练习，找出文中的细节描写，并说结合课后练习，找出文中的细节描写，并说说这样描写的作用。说这样描写的作用。 “他拭去了眼角上的白色分泌物他拭去了眼角上的白色分泌物这地是一脚踩出油的这地是一脚踩出油的好地好地” 从从“捻、看、闻、品捻、看、闻、品”这些动词我们可以看出这些动词我们可以看出”差半车麦差半车麦秸秸”对土地的眷念，也表达了他的质朴及对和平的向往。对土地的眷念，也表达了他的质朴及对和平的向往。 （2 2） “ “差半车麦秸差半车麦秸”就擤了一把鼻涕，一弯腰抹在鞋就擤了一把鼻涕，一弯腰抹在鞋尖上尖上干的地方微微发亮。干的地方微微发亮。 “他吃的又快又多他吃的又快又多葱叶子同牙花子从一个同志的头上葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。飞了过去。 这两段读起来是有点令人恶心，但又非常的真实，表现了这两段读起来是有点令人恶心，但又非常的真实，表现了他是个土生土长的农民，举止粗俗，不讲卫生。正是这样他是个土生土长的农民，举止粗俗，不讲卫生。正是这样的农民在革命队伍里受到了教育和锻炼，成为了出色的革的农民在革命队伍里受到了教育和锻炼，成为了出色的革命战士。命战士。自主学习合作探究 （3 3）“在我的肩上轻轻拍了一下在我的肩上轻轻拍了一下像小孩子似的像小孩子似的笑了起来笑了起来” 这个细节把这个细节把”差半车麦秸差半车麦秸”的质朴，憨厚的特征表现的质朴，憨厚的特征表现的很充分，表明了他慢慢的开始接受新思想新观念新的很充分，表明了他慢慢的开始接受新思想新观念新称呼，只是开始时显得有些不习惯，先试探的叫一叫称呼，只是开始时显得有些不习惯，先试探的叫一叫“同志同志”。 （4 4） “ “我看见他噙着小烟袋默默的坐了半天我看见他噙着小烟袋默默的坐了半天把把小烟袋放到枕的东西下面就倒下去了小烟袋放到枕的东西下面就倒下去了” 他费劲了心思，只是为了把灯火吹灭，真令人捧腹，他费劲了心思，只是为了把灯火吹灭，真令人捧腹，但对于一个曾是贫穷的农民来说，他时十分心疼那些但对于一个曾是贫穷的农民来说，他时十分心疼那些香油的，因为他闹不明白，睡觉点灯不是白费油吗？香油的，因为他闹不明白，睡觉点灯不是白费油吗？这个问题一直困扰着他，令他坐卧不安，他又不敢直这个问题一直困扰着他，令他坐卧不安，他又不敢直截了当的把火吹灭，而是采用了迂回的办法，这表现截了当的把火吹灭，而是采用了迂回的办法，这表现出主人公的质朴而又无知。出主人公的质朴而又无知。自主学习合作探究 知 识 拓 展 “差半车麦秸”出场之前，课文先写游击队员用”差半车麦秸”这个外号互相打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，阅读课文，说说这样写的好处时什么？ 讨论及归纳：制造悬念，引起阅读的兴趣：这“差半车麦秸”到底是谁？为什么有这么怪的绰号？他为什么离开我们？他有哪些奇特的经历？游击队员们为什么还这么想念他？等等。 作业与练习本文语言风趣幽默，善用群众口语，具有浓郁的乡土气息。试举例说明。