大学生创新创业教育 创新概述教案

会计学1大学生创新创业教育大学生创新创业教育 创新概述创新概述课程类别： 公共基础课学 时： 32（16+X+X）学 分： 2考核方式： 考查l“大学生创新创业基础”是针对全校所有本科专业，于第二学期开设的创新创业通识教育课程。l通过该课程学习，使学生了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，激发学生的创新思维和创业意识，提高学生创新精神、创业意识和创新创业能力，塑造创业品质和综合素质，为创新创业比赛或其它创业实训课程的学习做好准备，为学生创业提供理论和实践基础。第1页/共25页【教学目标】培养创新思维传授创业知识锻炼创业能力铸造创业精神4 43 32 21 1使学生认知创新意识、创新能力、创新思维的基本内涵，掌握创新思维的训练方法、开拓创新意识，提升创新的强烈愿望和能力。 使学生了解创办和经营企业的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辩证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划、创业营销和创业风险。 使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉市场营销方式、风险管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 第2页/共25页考核形式考核内容分 值所占比例平时成绩出 勤100分50%45%课堂提问60分20%课堂讨论百分制评分30%期末考核创新创业项目撰写项目计划书百分制评分55%附 加 分现场答辩，创新创业训练项目获奖被批立项等，分值10分l座位：按序对号入座。分班级、按学号，从左至右、从前往后就座，缺勤即空。l出勤：满分100分，记负分。每缺勤（包括旷课、请假）一次扣20分，3次缺勤即以0分计算。l课堂提问：基础分60分，记正分。每回答正确一次记10分，100分封顶。l手机管理：听从命令，服从指挥。【管理与考核】第3页/共25页案例导入创新与创新能力创新的基础与过程案例分析、拓展活动第4页/共25页李开复 1961年12月3日出生于台湾省新北市中和区，祖籍四川成都，现已移居北京市。在台湾读小学，美国读初中、高中、大学。在卡内基梅隆大学获计算机学博士学位，后担任副教授。他是一位信息产业的经理人、创业者和电脑科学的研究者。曾在苹果、SGI、微软和Google等多家IT公司担当要职。2009年9月从谷歌离职后创办创新工场，并任董事长兼首席执行官。第5页/共25页如何理解创新？李开复：如果把创新定义为突破式创新，如诺贝尔奖、乔布斯，我们的创新是远远不够的。这一类创新是基于环境、土壤、氛围的事情。要改变目前的土壤，还需要更长的耐心，不能希望在5年、10年内就很快出来。如果将创新理解为贴近、理解和预测用户的需求，通过已有的技术和新技术，用迭代式的方式打造出来，满足用户需求。这同样也是有价值的创新。这一类创新包括商业模式的创新、技术在跨领域的使用、多领域的整合等等，未来会越来越多，也能产生很大的价值。第6页/共25页创新的土壤包含哪些东西？李开复：最重要的是教育，另外还包括鼓励失败、容忍失败的理念和氛围。相信从失败中学习。面子要放得下来。太在乎面子，就会隐藏失败，就无法从中学习。此外，创新和创业，还要有长远眼光，不能短视。这需要整个社会评价体系的改变，不以成败论英雄。第7页/共25页创立创新工场以来，你每年都能接触到大量的创业者。现在中国的创新氛围和创业环境是否变得更糟糕？李开复：相反，我认为比以往好了一些。现在愿意投资创业的资金还是挺多的，越来越多的天使基金出现，大家抢早期项目。在互联网领域，政府的监管和干预在增加，但还可以，创业的机会很多。这些对创业者来说，都是好事。作为创业者，重要的是比大公司先看到机会，比大公司走得早，并避开它们的必经之路。比大公司早看半年到一年，有足够的专注和执行力，当大公司来竞争的时候，能继续走在前面，这都是活下来的关键。如果大家都已经做了，那么你就要看下一个机会，寻找下一个浪潮。第8页/共25页大企业与中小企业，谁的创新能力更强？谁是创新的主力？李开复：实现突破性创新的一定是小公司。大公司更多会去维护已有的利益和框架，不愿意放弃和打破，就变成了包袱。在大公司里，任何创新都会被拿来和已有的产品或业务做比较，在给大树施肥与重新种一棵树之间，通常都会选择前者。而小公司，特别是创业型公司，不会在乎这些，先做了再说，最后反而有可能长出一棵更大的果树。在大公司，你做一个创新的项目，肯定会有人来砍掉或者合并你。大公司的公司政治氛围就是如此。所以总体上讲，大公司做突破性创新很难。大公司做创新，一定要公司的老大有魄力，还需要一点运气。让一个团队单独低调地运营，盯住那些要砍你项目或合并你项目的压力，最终做出来。微软的Xbox项目即是如此；乔布斯也经常拿一些小团队，开发独立于公司体系的产品；腾讯的微信项目也大体如此；或者采用思科的模式，鼓励员工出去创业，一旦有项目做得好，思科再买回来。第9页/共25页为什么中国互联网行业的创新能力和创业者数量强于其他行业？李开复：对于创新和创业而言，互联网行业有几个好处。第一是监管较松，相对更加市场化。因为互联网创新创业相对来说还是个新鲜事物，政府对于市场调控的规章制度暂且还有许多方面不设计及到互联网，所以网络上的市场更加纯粹。第二个好处，这是一个低成本高回报的行业，三五个人花几十万，就可以验证一个创意行不行。如果行，做好了一个公司，市值可以特别高，不低于新能源、汽车等行业。另外，互联网创业还可以“见坏就收”，做了一年还什么都没有，就可以关闭或换个方向。如果是能源、汽车等行业，就不太可能轻易转型，因为前期的花费太大。第三个好处，互联网行业更适合年轻人创业，中国的市场足够大，也放大了创新的价值。风险投资进入中国较早，资本与财富催生了互联网行业的创业热情和梦想。第10页/共25页现在在互联网领域，创业者的新机会有哪些？李开复：如果你能看到下一个趋势，愿意下一个大的赌注，你就能有机会做出一个10亿美元级别的公司。看到别人没有看到的机会，敢做大家认为还没有发生的事情，这是最有前瞻性，也是最有挑战性的事情，如果赌对了，就会最有生命力。在中国互联网行业，还有机会再出一到两个腾讯或两到三个百度。但一定不会在腾讯、百度原来的领域，而是新的领域。如果创业者能够抓住涌入移动互联网的新用户，解决他们的需求或者在某一个新技术上有很好的突破，都有机会。但我觉得，这个机会不会在PC端出现，而是移动端的手机、平板，或者是电视。第11页/共25页目前你关注哪些互联网公司？看好哪些趋势？李开复：第一个是大数据。所谓大数据，就是挖掘、整理、分析已有的数据，帮着做重要的商业判断，或者发掘新的重要方向。比如，帮助银行分析哪些人可能不会还款，或者帮助超市分析尿片应该放在啤酒的旁边还是奶粉的旁边。这将是一个巨大的机会，就像前两年大家都说云计算一样。目前在中国还没有看到几个大数据公司。大公司一定要思考怎么利用已有的大数据。创业公司也可以做数据分析工具卖给大公司，帮助他们从数据中找到智慧。大数据的存储、分析、判断和挖掘，都存在巨大的机会。同时，这也是门槛很高的创业。第二个是移动互联网的新变化。前两年是针对5000万到7000万的高端用户，现在移动互联网用户超过2亿，明年底可能达到5亿，对这些疯狂涌入移动互联网的人群，他们的行为习惯非常值得研究。（据最近发布的第39次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，手机网民占比95.1%，达6.95亿。）移动互联网的第一批应用基本是从PC移植的工具型应用，搜索、浏览器、微博、微信等，现在的用户群与两年前不一样了，有越来越多的学生、蓝领、各种年龄段的，可能他们的手机价格更低，更在乎流量费用，他们的需求是什么？谁能抓住这个主流人群的心，很可能威胁到此前的巨鳄公司。过去百度打败谷歌、淘宝打败ebay（亿贝网，成立于1995年的美国电子商务网站）的农村包围城市的策略，还会奏效。这将是重要的投资方向。第三个是企业级应用市场。中国的企业级市场还没有起来，但潜力是在的。这种情况会在哪些领域、哪些行业率先发生，现在还是问号。但这是一个毫无疑问的趋势。当然，过去的20年里，这个方向上也是一路的“尸体”，不敢说近期就能爆发。但作为投资人和创业者，一定要关注，太早做，可能会成为先烈，一旦市场爆发了再追进去，可能就没有机会了。第12页/共25页第13页/共25页创新的定义创新是指人们根据一定的目的和任务，运用一切已知的条件，产生出新颖、有价值的想法，并把他转化成具体成果的行为模式。创新的分类【创新】具体成果既包括新产品、新材料，也包括新工艺、新方法，还包括新思维、新观念、新理论、新制度、新机制等。知识创新-科学研究观念创新-创见的观念及思维技术创新-企业应用方法创新-人的活动方式与程序管理创新-组织形成创造性思想制度创新-激励人们行为的制度第14页/共25页第15页/共25页创新能力的构成学习能力批判能力实践能力分析能力创造能力想象能力解决问题能力第16页/共25页智力是一种建立在一定知识、经验基础上的认知能力，也就是人们认识世界的能力。智力的核心能力是记忆力，还包括注意力和观察力。创造力是一种改造世界的能力！要改造这个世界，首先要认识这个世界，因此创造力包括智力，智力是创造力的必要条件。智力创造力创新能力的构成中，哪种能力最重要？第17页/共25页【创新能力】1.创新是人类社会发展的根本2.创新是国家发展的希望3.创新能力是时代对大学生的呼唤第18页/共25页常人。常人。第19页/共25页创 新 基 础创新素质科学假说知 识智 力兴 趣意 志记忆力观察力想象力思维力注意力了解【创新的基础】第20页/共25页了解【创新的过程】n两大步：想和做。n四阶段：准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、检验阶段。1准备阶段找准问题，搜集资料，分析问题，找到创新的关键点。2酝酿阶段找到问题关键点后，开始寻找解决问题的突破口。3启发阶段在顺着问题的突破口思考的过程中，会有所顿悟。4检验阶段只有通过验证，才是确实可信的。第21页/共25页第22页/共25页创新能力测试题号“是”评分“不确定”评分“否”评分1-10220143012440-25-102630-172108012901310012第23页/共25页评价评价得分得分22分以上，则说明被测试者有较高的创造思维能力，适合分以上，则说明被测试者有较高的创造思维能力，适合从事环境较为自由，没有太多约束，对创新性有较高要求的职位，从事环境较为自由，没有太多约束，对创新性有较高要求的职位，如美编、装潢设计、工程设计、软件编程人员等。如美编、装潢设计、工程设计、软件编程人员等。 得分得分2111分，则说明被测试者善于在创造性与习惯做法之间分，则说明被测试者善于在创造性与习惯做法之间找出均衡，具有一定的创新意识，适合从事管理工作、也适合从事找出均衡，具有一定的创新意识，适合从事管理工作、也适合从事其他许多与人打交道的工作，如市场营销。其他许多与人打交道的工作，如市场营销。 得分得分10分以下，则说明被测试者缺乏创新思维能力，属于循规分以下，则说明被测试者缺乏创新思维能力，属于循规蹈矩的人，做人总是有板有眼，一丝不苟，适合从事对纪律性要求蹈矩的人，做人总是有板有眼，一丝不苟，适合从事对纪律性要求较高的职位，如会计、质量监督员等职位。较高的职位，如会计、质量监督员等职位。第24页/共25页