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知识方法篇第二单元细胞的结构和功能1 .涵盖范围本单元包括必修1模块中的第三章内容，即细胞的结构和功能。2 .考情分析(1)考查力度：所占分值410分。(2)热点考向向质膜的成分及其功能。线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体、内质网、中心体、液泡、 溶酶体的结构与功能。细胞核的结构和功能及相关实验设计分析。生物膜系统的组成及功能。识别常见的原核生物与真核生物。原核细胞与真核细胞的异同。显微镜的使用和注意事项。(3)考查题型以图解形式考查动植物细胞亚显微结构和细胞膜结构、分泌蛋白 合成和分泌过程。以曲线形式考查跨膜运输方式。以实验设计题考查质壁分离和复原。3 .复习指导(1)复习线索：以动植物细胞亚显微结构图解为纽带，系统复习 细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核的结构与功能。以物质进出细 胞为主线，系统复习细胞膜的结构功能及物质输入、输出的比较。 (2)复习方法列表比较法：物质的输入和输出方式的比较。图示法：动植物 细胞的亚显微结构图，细胞膜、分泌蛋白的合成与分泌及质壁分离第3讲 生命活动的基本单位细胞考纲要求1 .细胞学说的建立过程(I )。2 .多种多样的细胞(II)。3 .实验：用显微镜观察多种多样的细胞。问题化夯基系统化梳理回扣基础构建网络 一、细胞学说的建立和发展科学家 胡克、 施莱登 和施旺坎尔肖/1.建立和发展过程(连一连)贡献,I.创立细胞学说,11 .提出“细胞只能来自细胞，细胞是一个相对 独立的生命活动的基本单位”的观点，作为 对细胞学说的重要补充m.发现并命名细胞2.细胞学说的内容及意义(判一判)(1)细胞学说指出一切生物都是由细胞构成的(X )(2)细胞学说的内容适用于所有生物，从而使动物和植物统一到细 胞的基础上(X )提示细胞学说的内容不适用于病毒等非细胞结构的生物。(3)细胞是一个完全独立的生命活动的基本单位(X )提示细胞并不是完全独立的，而是一个相对独立的生命活动的基 本单位，既有“自己”的生命，又与其他细胞协调配合。(4) “细胞学说、达尔文的生物进化论及能量守恒和转化定律”被 列为十九世纪自然科学的三大发现(J )二、生物科学研究的重要工具一显微镜1 .光学显微镜(1)显微镜放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。(2)使用步骤：首先在低倍镜下观察清楚,找到要放大物像，移至视野中央。转动转换器,用高倍镜观察,并轻轻转动细准焦螺旋直到看清楚 材料为止。2 .电子显微镜(判一判)(1)荷兰科学家列文虎克的杰出贡献在于制造出了能放大10 000 倍的电子显微镜(X )(2)目前使用的电子显微镜最大放大倍数可接近万倍(X )(3)扫描电子显微镜适合于观察细胞内部的超微结构，透射电子显 微镜则主要用于观察细胞等样品的表面形态和结构(X )(4)透射电子显微镜的成像原理和光学显微镜基本相同(J )三、细胞的大小、形态与类型判一判1 .细胞均不能用肉眼观察，须借助显微镜才能观察到(X )2 .不同生物体的细胞大小各不相同，但在同一生物体的相同组织中 细胞大小均相同(X )3 .同一个细胞，处在不同的发育阶段，其大小也会发生改变(V )4 .细胞之所以能保持一定形态，与细胞的内在结构、自身的表面张 力和外部机械压力均有关(V )5 .按照细胞结构的复杂程度和进化顺序细胞可分为原核细胞和真核 细胞两类(J )6 .细菌、蓝藻和放线菌均属原核细胞构成的生物(J )7 .原核细胞没有细胞核，也没有DNA(X )8 .真核细胞中不仅细胞核有核膜，而且还形成了许多以膜为基础的 具有特定功能的结构网络构建学案式操作递进式突破突破考点提炼技法考点一聚焦细胞的多样性和统一性I核心突破I1.读下面3种细胞结构图像完成下列思考题细菌细胞蓝藻细胞图2高等植物细胞(1)图1代表的细胞与图2细胞最主要的区别是没有以核膜为界限 的细胞核。(2)写出图1中下列结构的名称：拟核;细胞壁;核糖体。(3)图1蓝藻细胞中无图2细胞中叶绿体,但它也能进行光合作 用的原因是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。(4)图1和图2细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖体和DNA 分子。2.总结分析原核细胞和真核细胞比较项目原核细胞真核细胞细胞壁有，主要成分是糖类和植物细胞有，主要成分是纤维素蛋白质和果胶细胞质有核糖体,无其他细胞 器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁， 有一个大型环状的 DNA分子直核膜和核仁，DNA与蛋白质形 成染色体增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂可遗传变异 来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变易错警示注意原真核细胞的几个“不一定”(1)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞壁的主 要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。(2)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原核生物, 细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用。(3)不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞结构， 既非真核生物也非原核生物。(4)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)。乳酸菌、大肠杆菌、硝 化细菌等细菌和放线菌都是原核生物，但酵母菌和霉菌属于真核生 物。(5)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)。除蓝藻这一类(颤藻、 蓝球藻、念珠藻等)外，其余的带“藻”的如绿藻、红藻、褐藻、 团藻、衣藻等都是真核生物。2.汇总细胞统一性和多样性的表现(1)统一性化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。能源物质：都以ATP作为直接能源物质。(2)多样性：细胞的多样性是细胞分化的结果，表现在细胞的形状、 大小、种类、结构等方面的差异。I命题探究I1 . (2012重庆卷，1)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是( )答案D解析 选项A、B中的细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，原核细 胞内惟一的细胞器是核糖体，没有线粒体和叶绿体等细胞器，故选 项A、B错误；选项C、D中的水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都是 真核细胞，但中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中，所以选 项C中水稻叶肉细胞内不应有中心体，故选项C错误，选项D正 确。互动探究哪些细胞组成的生物能够遵循遗传的基本规律？提示C、D2 .图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列相关叙述正确的是 （）abcA.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B. a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D. a、b细胞内具膜结构的细胞器组成了生物膜系统答案C解析 图示细胞中a是高等植物细胞，b是动物细胞，c是细菌。A项中c不存在染色体。B项中c具有细胞壁。D项中高等动、植 物细胞生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的。只有C 项是正确的，三种细胞均有核糖体。H技法提炼I1.细胞结构图像的识别方法是否表现出细胞器的结构未表现出显微结构模式图有膜网胞 否核界细 是以为的核2)有其核是奇有 一细胞函瓯无原核 细胞无动物 广细胞植物是否 有细胞中心无鹿等植 r物细胞n匕幼嫩一细胞i等植细胞也成熟 细胞表现出亚显微结构模式图2.常见原核生物和真核生物的判断方法常见的原核生物易与之混淆的真核生物细菌类：细菌常带有“杆”字（结核杆菌）、“球”字（链球菌）、“螺旋”及“弧”字（霍乱弧 菌）酵母菌、霉菌（如青霉菌、 根霉、曲霉等）蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、 发菜等绿藻（如衣藻）、褐藻、红藻 等考点二关注病毒与人体健康I核心突破I1 .整合与病毒有关的知识寄生:生活方式 、 植物病毒：烟草花叶病毒DNA或RNA:遗传物质一病毒吸附171注，入/个成）增殖：繁殖方式应用:细胞.图动物病毒:HIV、SARS、 天花病毒等细菌病毒：噬菌体组装3放,融合、运载体、疫苗等1成分：主要由蛋白质和核 酸组成腕病毒：只由蛋白质构成 类病毒：只由RNA构成2 .病毒在结构上与硝化细胞、酵母菌等生物有怎样的区别？ 提示病毒没有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物, 没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。3 .病毒能否在普通培养基上生存？又该如何用放射性同位素标记病 毒呢？提示不能；先用含有放射性同位素的普通培养基培养寄主细胞， 再用寄主细胞培养病毒。I命题探究I3 .研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体（SARS病 毒）是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正 确的是（）A. SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B. SARS病毒属于由原核细胞构成的生物C. SARS病毒能在培养基上生长增殖D. SARS病毒具有生命特征答案D解析病毒是非细胞型生物，仅由一种核酸或由一种核酸与蛋白质 组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复 制式增殖。由图可知：SARS病毒的遗传物质为RNA,仅有A、U、 C、G四种碱基，而不含有T,没有细胞结构，不能在培养基上生 长增殖，但具有增殖等生命特征。4 . 2011年4月的“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注，由此 加重了人们的“恐艾”心理。关于艾滋病病毒（HIV）,下列叙述正 确的是（）A. HW是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B.由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活C.获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培 养D. HW不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统 的结构层次答案D解析 艾滋病病毒（HIV）没有细胞结构，不是单细胞生物，也不是原 核生物；没有细胞器；病毒营寄生生活，因而培养病毒的方法是将 其接种在含有寄主的培养基上培养；艾滋病病毒作为一种生物，不 参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次。实验一显微镜的使用及相关问题分析I核心突破I1 .显微镜的使用显微镜的使用方法rl先用低倍镜观察，.再用高倍镜加阑T移动装用-在低倍镜下把需要放大观察 的部分移到视野按高倍镜 观察-T转动转换器H移走低倍物镜，换成而倍物镜T调节光圈|诞居通T缓缓调节细准焦螺旋，使物像画目镜(无螺纹)物镜(方螺纹)2 .目镜与物镜的结构 长短与放大倍数之间的关系(1)放大倍数与长短的关系物镜越长，放大倍数越大,距载玻片距离越近。目镜越长，放大倍数越小。(2)显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积3 .高倍镜与低倍镜观察情况的比较物像大 小看到细 胞数目视野亮度物镜与 玻片的 距离视野范 围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大易错警示 有关显微镜的“4”个易错点分析(1)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来 调节。(2)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节聚光器(换大的光圈)或反 光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(3)显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观 察到的为“q”。若物像在左上方，则装片应向左上方移动。(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若 视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察 花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚 薄不均匀造成的。I命题探究I5 .如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像 下列描述正确的是()ajnu甲乙丙A.观察物像丙时应选用甲中组合B.从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器一调节光 圈一移动装片f转动细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的 10倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转 为丙时，应向右上方移动装片答案D解析(1)依据，邈室与，与物镜和目镜长短与放大倍数的关系.物镜与载玻片之间的距离，与放大倍数的关系(2)明确乙与丙的关系业屋实验操作过程选用的物镜和目镜组合6 .显微镜目镜为10X、物镜为10X时，视野中被均匀分布的64个 分生组织细胞所充满。若物镜转换为40X后，则在视野中可检测 到的分生组织细胞数为()A. 2 个 B. 4 个 C. 8 个 D. 16 个答案B解析 显微镜的放大倍数=目镜倍数X物镜倍数。在放大100倍 时，设视野直径为d,则面积S=7iG)2,此时视野中有64个细胞;当放大到400倍时，其直径相当于原来的1/4,则圆面积S = 7r()2, 即为原来的1/16,故看到的细胞数目为64/16=4个。H技法提炼Ii.高倍镜的使用“四字诀” 找：先在低倍镜下找到图像，并调节至清晰。移：将观察点移到视野中央。转：转动转换器，换成高倍镜调：调节细准焦螺旋及光圈，使图像清晰。2 .视野中细胞数目的相关计算（1）若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞 数目与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为 40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目= m+（而）=向1。（个）。（2）若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与 放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为 40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的 细胞数目=111+（絮=111/100（个）。3 .显微镜的放大倍数与物像位置变化（1）目镜、物镜及其放大倍数大小的判断螺纹f长f放大倍数小 短f放大倍数大 长f放大倍数大 短f放大倍数小(2)物像移动：物像移动方向与装片移动方向相反。即物像偏向视 野中央的哪个方向，就向哪个方向移动装片，可使物像回到视野中 央。4 .判断污物存在的位置污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下:移动装片污物移动一在装片上L污物不动一转动目镜污物移动污物不动在目镜上在物镜上图甲是显微愧下看到的菠果叶去皮的一部分细跑图乙是品 微镜下看到的变形虫(通体近乎透明),请分析问答下列向即：金 1止中央.并用压片夹压住，然后在双眼像视下将物镜降至距 玻片标本约2 cm2. 5 cm处停止.用左BK向口镜里观察. 同时转动粗准焦螺能缓慢上升镜筒.指出上述振作中不正 确的昌方并加以修正七钛本谈闭名那城能用纱玄区协区猿片、乂.6曜曾岸皆矗至1,0.在恁储L(4)在高倍显微债下观察甲与乙必具体操作上的区别是龙L 泉里蠢豌1能验我由蚁窿园 如嘤为医口诚翁购、曲一甲乙(1)甲图所示细胞与乙图所小组胞在结构上的根本区别是， 甲国母谑内无府大力，意工.(2)甲图细胞与蓝蕉细胞相比,最主要的区别是中图细胞有合 杨林祢以扑而公名病他抵卞(3)某同学在观察放菜叶表皮细胞时.进行了如下操作先用 一块洁净抄布擦拭慢头将在一下净的叙玻片中央滴一滴清 水,放入一小块菠菜叶表皮小心展平后,放在显微域载物台序号错因分析正确答案序号错因分析正确答案没有理解 植物细胞 与动物细 胞的根本 区别甲图细胞有 细胞壁没有理解 真、原核细 胞最主要 的区别含有以核膜为界限 的细胞核笔下误镜头应该用 擦镜纸擦 拭，不能用 纱布只指出了 不正确的 地方，没有 改正忘记加盖玻片，应将 材料展平后盖上盖 玻片改正的答 案模糊不 准物里离玻片 距离太大， 物镜应降至不能根据 题干中提 供的材料在高倍显微镜下观 察甲需要利用凹面 镜和较大光圈，在高案例式矫正互动式剖析强化审答-规范解题距玻片标本 0.51 cm 处的透明性 选择反光 镜和光圈倍显微镜下观察乙 用平面镜和较小光 圈集口|真题 体验局考对点式落实 题组式训练题组一细胞学说的考查1 . (2009天津卷，2)下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成 果的论述，正确的是()A.胡克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”， 建立了细胞学说B.坎农(W.B.Cannon)通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内 环境稳态概念C.摩尔根(T.H.Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基 因位于染色体上D.韦尔穆特(I.Wilmut)等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个 体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性答案C解析细胞学说是施莱登和施旺共同建立的。坎农提出了稳态维持 机制的经典解释。内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用 下，通过机体各种器官、系统分工合作，协调统一而实现的。将羊 体细胞培养成成熟个体，证明了哺乳动物体细胞核具有全能性而不 是体细胞具有全能性。题组二病毒、原核细胞和真核细胞的比较2 .判断下列说法的正误：(1仃2噬菌体感染菌体，不会导致菌体裂解(2012海南卷，5D)( )(2)病毒是一类具有细胞结构的生物(2010.课标全国卷，1A)( )(3)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状(2010课标全国卷，1B)( )(4)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用(2011海南卷，10B)( )(5)衣藻进行光合作用的场所是叶绿体(2010北京卷，2C)()答案(l)x (2)X (3)X (4) J (5) V3. (2011.山东卷，5)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 ( )A.原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物 质D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢 有序进行答案D解析原核生物细胞虽然没有线粒体，但有的也能进行有氧呼吸； 真核生物细胞分裂的主要方式是有丝分裂；原核生物也是以DNA 作为遗传物质，只有少数病毒以RNA作为遗传物质；真核细胞内 的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种生化 反应，而不会相互干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行，故 D正确。题组三显微镜的使用及细胞结构图示的考查4. (2011上海卷，14)如图为测量保卫细胞长度的局部显微视野，下列 表述错误的是 ()A.要测量该细胞的长度，需旋转目镜B.物镜从10X换为40X,图示测微尺每小格所代表的长度变小 C.在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同 D.若视野中物像不清晰，会造成测量误差答案C解析 测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格 的实际长度相同，故C错误，所以物镜由10X换为40X,测微尺 每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋 转目镜调节；视野中物像不清晰，会造成测量误差。5. (2010.江苏卷，26节选)如图为酵母菌细胞结构示意图。请据图回 答下列问题。酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌 ;与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌（2）图中含有RNA的结构有（填序号）。（3）图中不能直接分解葡萄糖但能释放CCh的结构是（填序 号（4）为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构，但应在 溶液中进行。答案（1）没有叶绿体具有以核膜为界限的细胞核（成形的细胞核） （2）（4）等渗（或高渗）解析（1）酵母菌为真菌，与菠菜叶肉细胞相比，无叶绿体；酵母 菌为真核生物，与作为原核生物的蓝藻细胞相比，其主要区别是具 有以核膜为界限的细胞核。（2）RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三 种类型，后者存在于核糖体中。前两者可以存在于细胞质、线粒体、 细胞核中。（3）线粒体是有氧呼吸的主要场所，进行有氧呼吸的第 二、三阶段。在线粒体中分解的底物是丙酮酸。（4）酵母菌具有细 胞壁，可以保护酵母菌不会因吸水而涨破，故去除细胞壁时，为防 止酵母菌吸水涨破，需要在等渗或高渗溶液中进行。课时规范训练【组题说明】考点题号错题统 计错因分析细胞学说3、4病毒、原核细 胞和真核细胞 的比较1、 2、 5、 6、 7、8、 9、 10、 11、13、14显微镜的使用12、151.据齐鲁晚报报道，山东省十几个县市的某种玉米患上了 “粗缩 病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。下列有关叙 述中，错误的是（）A.培养“粗缩病”病毒不能用普通的培养基B. “粗缩病”病毒的遗传物质复制所需原料来自于寄主细胞C. “粗缩病”病毒核酸的基本元素是C、H、0、ND. “粗缩病”病毒的生命活动离不开寄主细胞答案C解析 “粗缩病”病毒核酸的基本元素是C、H、0、N、P,因此 C项不正确。另外三项中涉及到病毒的培养、复制和生命活动的进 行都离不开活细胞，是正确的。2.有关下图所示的四种不同生物的相关叙述，正确的是（ ）水绵 蓝藻艾滋病病毒 变形虫甲 乙 丙丁A.甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全水解B.乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均含RNAC.丙的遗传物质是单链RNA,其突变率远高于DNA病毒D. 丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸答案C解析 水绵是植物细胞，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，不能 用纤维素酶完全水解；而蓝藻是原核细胞，细胞壁的主要成分不是 纤维素，故也不能用纤维素酶完全水解。蓝藻是原核细胞，细胞中 也无叶绿体。艾滋病病毒的遗传物质是RNA,单链RNA不稳定， 容易发生变异。变形虫为真核生物，细胞中含线粒体。3 .很多科学家在细胞学说创立的过程中作出了突出贡献，下面说法 中不符合事实的是（）A.詹森制造的显微镜第一次使人类能够观察到肉眼无法区分的 奇妙的显微领域B.胡克第一次观察到了活的细胞并为之命名C.列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞D.魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充答案B解析胡克用显微镜观察的是木栓组织，所观察并命名的细胞是死 细胞，而不是活细胞。4 .从英国科学家胡克发现细胞起，到细胞学说建立，经过了近二百年, 细胞学说的建立为19世纪细胞的研究指明了方向。期间，科学家们 虽然观察了若干不同类型的细胞，然而并没有认识到所有动植物体 都是由细胞构成的。下列关于细胞学说的叙述，错误的是（）A.新的细胞可以由老的细胞产生B.每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己”的 生命，又与其他细胞协调配合构成生命的整体，按共同的规律 发育，有共同的生命过程C.细胞是有机体。一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和 细胞产物所构成，动植物的结构有显著的一致性D.施莱登提出动物和植物的细胞从整体而言，结构上是相似的， 细胞是生物体的功能单位答案D解析1838年，德国植物学家施莱登概括出细胞学说的主要论点， 提出植物是由细胞组成的聚合体。次年，施旺进一步加以充实，提 出动物和植物的细胞从整体而言，结构上是相似的，细胞是生物体 的功能单位。5 .下面表格所示是两种细胞所具有的特征。从表格中给出的特征分 析，下列说法不正确的是()特征细胞I细胞II细胞壁有有核糖体有有成形的细胞 核无有光合作用有无细胞呼吸有有A.细胞I是原核细胞，可能是蓝藻B.细胞II是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C.两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D.细胞I没有线粒体答案C解析 由表格信息可知，细胞I无成形的细胞核，为原核细胞，其 中除核糖体外，无其他细胞器，能进行光合作用，因此可能为蓝藻。 细胞n有成形的细胞核，并且有细胞壁，为植物细胞。植物的根尖 细胞无叶绿体，不能进行光合作用。植物细胞的细胞壁的主要成分 为纤维素和果胶，原核细胞的细胞壁的主要成分与真核细胞不同， 如细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。6 .除病毒外，其他有机体都是以细胞为基本单位构成的。下列有关 细胞和有机体的叙述中，正确的是( )A.在高等动植物细胞中，有机体大小与细胞大小直接相关B.人的卵细胞、受精卵细胞、造血干细胞和红细胞中，红细胞最 能体现细胞结构和功能的统一C.在各种真核生物的细胞中，有细胞壁的细胞不一定具有叶绿体, 但具有叶绿体的细胞一定具有细胞壁D.在各种生物细胞中，有以核膜为界限的细胞核的细胞不一定具 有细胞壁，没有以核膜为界限的细胞核的原核细胞一定具有细 胞壁答案C解析 有机体的大小与单个细胞的大小无直接关系，A错。每个细 胞都能体现细胞结构和功能的统一，B错。植物细胞具有细胞壁， 但并非所有的植物细胞都具有叶绿体，但具有叶绿体的细胞一定具 有细胞壁，C正确。真核细胞具有以核膜为界限的细胞核，但并非 所有的真核细胞都具有细胞壁；大多数原核细胞都具有细胞壁，但 支原体无细胞壁，D错。7 .下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是( )A.原核细胞具有染色质，真核细胞具有染色体8 .原核细胞中没有核糖体，真核细胞中含有核糖体C.原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞有细胞核D.原核细胞的DNA分布于拟核，真核细胞的DNA分布于细胞 核答案C解析原核细胞无染色质，在拟核中分布有裸露的DNA分子，真 核细胞中含有染色体或染色质。原核细胞和真核细胞中都有核糖 体。原核细胞的DNA主要分布于拟核中，细胞质中的质粒是环状 DNA分子；真核细胞中的DNA主要存在于细胞核，线粒体和叶 绿体中也有分布。8 .细胞的统一性体现在( )一切生物都由细胞和细胞产物组成细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其 中都含有DNA真核细胞和原核细胞都多种多样A.B.C.D.答案B解析细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和DNA,而表现了细胞的多样性，不符合题意。是错误的，病毒无细胞结构。9 .下列有关“菌”的描述中，不正确的是()A.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸B.硝化细菌无染色体，故不能产生可遗传的变异C.乳酸菌在细胞质基质中产生乳酸D. S型肺炎球菌有荚膜，菌落光滑，有毒性答案B解析 酵母菌为兼性厌氧型微生物，A正确；硝化细菌是原核生物， 无染色体，但可以产生基因突变，B错误；乳酸菌为原核生物，进 行无氧呼吸，产生乳酸的过程发生在细胞质基质中，C正确；S型 肺炎球菌有荚膜，菌落光滑，有毒性，D正确。10 .下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()A.酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵 循遗传规律B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者， 都能进行有氧呼吸C.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体 内含有DNA和RNA两类核酸分子D.乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖 体附着在内质网上答案C解析 酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不 能进行有丝分裂，且孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生 物，A错误；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者， 乳酸菌是厌氧型细菌，进行无氧呼吸，B错误；硝化细菌是自养 型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内无内质网等细 胞器，D错误。11 .细胞可分为真核细胞和原核细胞两大类。下列关于原核细胞与真 核细胞的描述中，错误的是()A.两类细胞中8种核甘酸都含有C、H、0、N、PB.两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体C.遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成D.原核细胞都没有以核膜为界限的细胞核答案C解析 真核细胞和原核细胞都含有DNA和RNA,共有8种核昔酸，含C、H、0、N和P,故A正确；蛋白质的合成场所都是核 糖体，故B正确；原核细胞的遗传物质是裸露的环状DNA分子， 故C错误；原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞无以核 膜为界限的细胞核，故D正确。12 .是操作显微镜的几个步骤。如图为用显微镜观察的两 个视野，其中标注黑色的细胞为主要观察对象。由视野甲到视野 乙时，操作过程正确的是（）A.C.B.D.转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动 转换器移动玻片答案B解析 分析两图可知，由视野甲转到视野乙，即物镜从低倍镜转 换到高倍镜。由低倍镜转换到高倍镜的具体操作是先将要观察的 细胞移至视野的中央，然后转动转换器换到高倍镜下，调节光圈 和反光镜使视野明亮，再调节细准焦螺旋使图像清晰即可观察。13 .下面是四类细胞的结构模式图，请据图回答：从结构上看，与其他三者的差别最大，主要表现为IV属于 细胞，判断依据是O将H细胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,细胞将会发生 现象，与该过程有关的细胞器是 （填序号）。（4）四类细胞中共有的细胞器是 o（5）在离体条件下，若将I进行细胞培养，则会周期性消失和重现 的细胞结构是（填结构名称）。答案（i）ni无以核膜为界限的细胞核（无核膜或无成形的细胞核）（2）低等植物具有细胞壁和叶绿体，同时还有中心体（3）质 壁分离（4）核糖体（5）核仁、核膜（或染色体、纺锤体）14 .细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多， 就所学生物知识回答以下问题：（1）下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是 o大肠杆菌发菜蓝藻酵母菌霉菌HIV 水绵SARS病原体细菌（2）研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进 行分析、观察和实验，获得的结果如下表（表中“ 表示“有”，“X”表示“无”）。核膜光合作用（能 否）核糖 体细胞 壁甲VVV乙VXX丙XVVV甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？甲，乙,丙 OA.洋葱B.兔子 C.蘑菇 D.蓝藻细菌的细胞结构（左图）和洋葱表皮细胞结构（右图）在光学显微 镜 下， 最 主 要 的 区 别 是这反映了细胞的 性。答案（1）（2）A B D细菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞 有以核膜为界限的细胞核差异15 .生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的 O（2）当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内 看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40X时，则在 视野中可看到 个细胞。（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰地看到细胞壁，但看不清楚细胞膜 是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判断，此时应（）A.改用凹面反光镜，放大光圈B.改用凹面反光镜，缩小光圈C.改用平面反光镜，放大光圈D.改用平面反光镜，缩小光圈（4）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左 上方，应向 移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的 旦“7H o（5）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自 猪的血液）。科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是（填字母）。图 中能进行光合作用的是（填字母），A、B所示细 胞都有的细胞器是 o提取细胞膜时通常选用 D 图中的 细胞，原因是答案（1）长度或宽度（2）2 （3）D （4）左上方q （5）有无以核 膜为界限的细胞核B B、C核糖体红哺乳动物成熟的红 细胞中没有细胞核和众多具膜的细胞器解析（1）显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数。（2）该题 中的细胞排列成“一行”，所以放大倍数增大到原来的4倍后， 看到的细胞数目为8+4 = 2（个）。（3）应将视野亮度调暗一些才能看 到质壁分离的现象。视野调暗的方法有二：一是将凹面反光镜换 成平面反光镜；二是用小光圈。（4）物像位于左上方，只有将装片 向左上方移动才能将物像移到视野中央。显微镜成像为倒像，所 以观察“b”时，看到的物像是“q”。（5）原核细胞和真核细胞的 划分依据是有无以核膜为界限的细胞核。图中B是蓝藻，属于原 核细胞，且能进行光合作用；C为植物的叶肉组织，其中的叶肉 细胞可以进行光合作用。A为动物细胞，属于真核细胞，真核细 胞和原核细胞都具有的细胞器是核糖体。提取细胞膜时应选用D 图中的红细胞，因为哺乳动物的成熟红细胞，只有细胞膜而无核 膜和其他细胞器膜，所以适合作为提取细胞膜的材料。教师备课资源（教师用书独具）1 .生物的基本类群六界分类系统生物非细胞生物病毒界：噬菌体、流感病毒等原核生物界：细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、 支原体、立克次氏体（原生生物界：变形虫、草履虫等“细胞生物真菌界：酵母菌、霉菌和蘑菇等真核生物大型真菌植物界：多细胞低等、高等植物、动物界：多细胞低等、高等动物VV2 .病毒及其特征（1）病毒无细胞结构，在生物学分类上独立成界，既不属于真核生 物，又不属于原核生物，主要由蛋白质和核酸构成。（2）病毒营寄生生活。因为缺乏细胞所具有的酶系统和能量，病毒 只有在活细胞内才具有生物现象，因此，人们培养病毒只能用活的 宿主细胞，如用鸡胚培养HiNi型流感病毒。（3）根据宿主的不同，可将病毒分为植物病毒（如烟草花叶病毒）、动 物病毒（如流感病毒）、细菌病毒（如T4噬菌体）。根据其遗传物质的 不同，又可以分为DNA病毒和RNA病毒（如烟草花叶病毒、流感 病毒）。（4）病毒的遗传物质是DNA或RNA,故每种病毒的碱基和核甘酸 各有4种；在病毒增殖过程中，病毒只提供核酸（DNA或RNA）模 板，其他如氨基酸、核甘酸等原料及核糖体、tRNA都由宿主细胞 提供。3 .原生物的种类与判别方法（1）原核生物的种类：细菌、放线菌、支原体、衣原体、蓝藻简记 为：放一（衣）只（支）细篮（蓝）子。（2）细菌的文字性判别方法直接判断：如硝化细菌、反硝化细菌。有形判断：细菌的基本形态有球形、杆形、螺旋形。凡是“菌” 字前面有“杆”、“球”、“螺旋”及“弧”字的均属细菌，如大 肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等都是细菌。无形判断：有些细菌的“菌”字前没有表示细胞形状的字，如乳 酸菌、根瘤菌、红螺菌也属于细菌。注意 酵母菌、霉菌虽有“菌”字，但都属于真核生物。4 .真核生物的类型(1)真菌酵母菌：单细胞，兼性厌氧型。霉菌：丝状真菌，如毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、面包霉、 木霉等。大型真菌：蘑菇、木耳、灵芝等大型真菌。(2)原生生物：草履虫、变形虫、疟原虫、眼虫等单细胞动物。(3)植物低等植物：无根、茎、叶分化，如藻类(衣藻、水绵、海带、紫菜) 和地衣；高等植物：苔辞植物、蕨类植物、种子植物。(4)动物：果蝇、鼠、人等。5 .各类细胞图像的判断(1)显微图像与亚显微图像的判断表示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的结构，则为电子显 微镜下的亚显微结构图。未表示出细胞器的结构，则为普通光学显微镜下的显微结构图。(2)真核细胞、原核细胞图像的判断有核膜(或有以核膜为界限的细胞核)，则为真核细胞。无核膜(或无以核膜为界限的细胞核)，则为原核细胞。(3)动、植物细胞图像的判断有中心体，但无细胞壁、叶绿体、大液泡，则为动物细胞图。有中心体，还有细胞壁、叶绿体、大液泡，则为低等植物细胞图。无中心体，有细胞壁、叶绿体、大液泡，则为高等植物细胞图。6 .玻片标本的制作(1)玻片标本的分类显微镜观察实验中，玻片标本可分为以下几种：切片：用从生物体上切取的薄片制成，如叶横切片。涂片：用生物液体标本(如细菌培养液、血液)经过涂抹在载玻片 上制成的标本，如人体血涂片。装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成，如洋葱表皮细 胞和人体口腔上皮细胞装片。压片：将质地较疏松的生物材料(如花药、根尖、昆虫唾液腺等) 稍用力压碎在载玻片上，使其成为一薄层而制成。(2)临时玻片标本的制作压片法：取材一固定一解离(对不易分散的材料用盐酸处理)一染色f压片。装片法:将材料放在载玻片上的水滴中展平一放盖玻片时应从一 侧慢慢盖在水滴上，防止气泡产生一染色(或改变溶液浓度)时从一 侧滴染色液或溶液，在另一侧用吸水纸吸引。切片法：取材f切片一选取薄片放在载玻片上一染色f盖盖玻 片。涂片法：取一滴液体材料放在载玻片一端f用另一载玻片呈 30。45。角将材料推涂成均匀的薄层。7 .显微镜下绘制生物简图的方法欲将在显微镜下观察到的物像绘制成生物简图，其正确方法如下: (1)按照一定的比例，将观察到的物像用铅笔绘出图的大致轮廓。 (2)图中结构的明暗部分，用小黑点的疏密(越暗的地方小黑点越多, 不能用涂抹或阴影的方式)来表示。(3)图中的主要结构向右引水平线，注明名称或编号。(4)在图的下方写上所画图形的名称。8 .细胞的多样性归纳细胞的多样性是因为生物体内的细胞所处的位置和功能不同，是 细胞分化的结果。(1)根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡，是观察有丝分裂的好材料。 成熟区等根部和其他不见光部位都无叶绿体。(2)叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体，但表皮细胞不含叶绿体。(3)肾小管、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺盛，线粒体多。肠腺、 胰岛等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞，核糖体、高尔基体 多。(4)真核生物如果没有线粒体则不能进行有氧呼吸(如蛔虫的体细胞 无线粒体，只能进行无氧呼吸，原料是葡萄糖，产物是乳酸)。原 核生物的蓝藻没有叶绿体但有光合色素，可进行光合作用；无线粒 体，但可进行有氧呼吸。(5)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和细胞器。(6)鱼类、两栖类、鸟类的红细胞有细胞核，提取DNA可用鸡血。(7)青蛙红细胞的分裂方式是无丝分裂(二分裂)。(8)神经细胞表面形成突起(树突和轴突)，是产生和传导兴奋的功能 细胞。(9)花粉、极核、卵细胞都是经减数分裂产生的子细胞。(10)干细胞：分化程度低，全能性高，诱导可分化产生其他功能的 细胞。(11)癌细胞：无限增殖，表面糖蛋白减少，黏着性降低。因其不断 合成蛋白质，故核糖体多而且代谢旺盛、核仁较大。(12)与免疫有关的细胞：巨噬细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞、效 应B细胞、效应T细胞。能特异性识别抗原的有B淋巴细胞、T 淋巴细胞、效应T细胞。(13)原核细胞无以核膜为界限的细胞核，细胞器只有核糖体。(14)细菌、植物都有细胞壁，但成分不同：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶去除。细菌细胞壁的主要 成分是肽聚糖，可被溶菌酶分解。赠送励志修身名言警句可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰不要询问世界需要什么。问问什么事情可以使你活跃，然后付诸实践。因为世界需要活跃的人。-霍华德瑟曼大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤呻吟语应务书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。严文井一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。车尔尼雪夫斯基燕雀安知鸿鹄之志哉！陈涉 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于 其中的任务，方可望有所成就。黑格尔坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿人们心神不宁是因为总是拿自己平淡不起眼的生活与别人 光鲜亮丽的一面相比较。-史蒂文弗蒂克志当存高远。 诸葛亮老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏 轼燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。一一曹植生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 李清照穷且益坚，不坠青云之志。王勃勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。一一苏轼壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。陆游科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥 秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。约里奥居里书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基甘共苦书籍是全世界的营养品。莎士比亚人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔 尼雪夫斯基志不强者智不达。墨翟生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 李清照燕雀安知鸿鹄之志哉！陈涉未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接 它，尽可能地使它成为现实吧！车尔尼雪夫斯基志当存高远。 诸葛亮读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。章学诚 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。一一丁玲壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。陆游一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟 大的事情来。一一车尔尼雪夫斯基故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。王阳明共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以 说是伟大的。一一契诃夫毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作 青年好范畴。吴玉章生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天名言警句理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的 满足上得到表现。黑格尔一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基 础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐 玮路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在 书写自己的历史。吉鸿昌但愿每次回忆，对生活都不感到负疚郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我朽，我愿意燃烧起 来！奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌 德我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有 所作为。方志敏所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别 是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴金傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。魏徵人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我 们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找 到生机。席慕蓉我们是国家的主人，应该处处为国家着想。一一雷锋不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。罗斯金金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些 拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。约翰生不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的 目的作为人生目标。米勒持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。巴尔 扎克抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的 每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打 就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 魏书生处处热心的人生，是事事满意的人生。帕克尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那 便是青春。显克维奇奋斗就是生活，人生惟有前进。巴金你的态度跟这改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改 变，你的性格跟着改变；性格，你的人生跟着改变。马斯 洛人生，始终充满战斗激情。惠特曼既然人生，具有一切乐趣的全部人生，在我面前敞开来，又 何必在这个狭窄的，闭塞的柜子里奋斗和劳作呢？列夫托 尔斯泰人生，幸福不是目的，品德才是准绳。比彻人生，这是个庄得的字眼；人生，这两个字的内涵如大海浩 瀚。它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱, 在它面前，都免不了要受到公正的评判。佚名人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃 它。列夫托尔斯泰人生包含着一天，一天象征着一生。佚名 不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。塞涅 卡今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生 百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有 明朝事，为群聊赋今日诗，努力请从今日始！文嘉人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。名人名言大全人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人 生总是直向前行走，从不留下什么。刘易斯人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。列夫托 尔斯泰人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。何良俊人生百年，立于幼学。梁启超人生并非充满了玫瑰花，倒是有时路上的荆棘刺痛了你。巴 尔扎克人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。南史人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。罗日 FTT1费,罗二人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。佚名人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来；无梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。佚名
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