七年级语文上册 写作 学会记事习题课件 新人教版

写作学会记事写作学会记事怎样才能记述好一件事呢？我们可以从以下几个方面入手：一、记事要完整。即要交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。交代六要素不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”就是指天将亮了，“西边的太阳就要落山了”指的是傍晚等。二、记事要有详有略，重点突出。在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚明白，记叙时就一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。三、记事要有条理。每件事都有发生、发展和结果，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。四、记事要具体。要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。五、记事要有真情实感。记事是为了传情达意，有真情实感的材料才能打动读者，才能与读者产生共鸣。那一次，我真感动犹记那年冬天，大雪纷纷扬扬，天早早便暗了。寒风凛冽，积雪冰凉。寂静中，总不断传来老阿婆嘹亮的叫卖声，甚至可以听见那辆破推车的“吱嘎”声。那么清脆，令人久久回想。我习惯每日放学便拿碗去买豆腐花，很便宜，冬日里吃感觉格外温暖。那日放学晚了，天早已阴沉下来，回到家，拿起碗，奔出门，却不见那抹苍老的身影，我有些失望。这时，却听见了破推车的“吱嘎”声，我循声望去，那不正是老阿婆？她一步一步慢慢走着，踩着湿滑的雪，步履蹒跚，她没有戴手套，两手紧握车把，她的手很红很肿，却握得那么有力。她头戴一顶紫红色的棉帽，围着一条粗毛大围巾，显得更加臃肿、笨拙。我赶忙跑去，“阿婆，来3元豆腐花。”她停下车，不好意思地说：“小姑娘啊，卖完了。”我惊讶而又失望，她张了张嘴，想说什么，望了望我手中的大碗，顿了顿，说：“这样吧，家里还有些，碗给我，帮你拿些来。”我急忙招手说：“不用了，太麻烦你了。”她笑了笑，拿起碗便走了。我站在雪地中，身旁是辆破推车，上边零零散散地放着瓶瓶罐罐的调味品，下边是两只空桶，还有一只塑料小盒子，里面只是一些零钱。天彻底黑了，更冷了，怎么老阿婆还不来，我跺着脚，嘀咕道。这时，远处一个身影渐近，是一个跑动的身影，很滑稽：下身跑动，而上身却僵直着，步履很是笨拙，渐渐近了，的确是老阿婆！我仔细瞧着，不由惊讶，她捧着碗，窝在胸前，可能怕弄脏，又挺直了背。没有积雪的道路，她因怕滑而不走，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，看到我，还用她嘹亮的嗓音喊了句：“来了。”我不由得感到喉咙有些堵塞，一时间说不出话来，眼睛有些酸涩。她跑到车前，手脚利索地加佐料，红肿的手分明已经裂缝了。她一边忙着一边说：“学生上学辛苦，喝点热豆腐花好呀。”此时此刻，我的眼睛湿润了，我不愿眨眼，只怕一不小心，便涌出泪来。那天的豆腐花很热很热，暖暖的，我的心中热腾腾的，同样也是明净净的。那一次，我真感动！那一次，我真感动公交车是社会的一个小窗口，人们匆匆在此相聚，转眼又各奔东西，一切都平平常常。但有一件小事却让我久久难以忘怀。那是去年暑假的一个中午，正值下班高峰期，路上行人、车辆如织。坐在公交车上，耳中充斥着人们的嘈杂声，闻着有点馊的汗水味，我不由得抱怨着：“人也真够多的，挤得像沙丁鱼。”到了一个站点，车门刚一打开，一个抱孩子的年轻妈妈被人们挤进车厢，踉跄着站到了我和另一个男孩的座位旁边。我本想站起来让座，可又想到站着的难受滋味，于是就把脸扭向窗外。而坐在我旁边的那个男孩，却在这时碰了碰我，微笑着对我说：“往里面挪一下，好吗？”我不满地瞥了他一眼，心想：“你又不起来让座，你想干吗？”那位年轻妈妈抱着胖乎乎的小孩，不方便抓车厢顶上的拉环，费力地稳住身子。就在我犹豫之际，身边的男孩突然伸出瘦瘦的双手，向那女人说：“阿姨，我帮您抱孩子吧！”我在心里暗笑：“真虚伪，把座位让出来不就得了？”那位年轻妈妈笑了笑，没说什么。男孩有点尴尬地收回了手。真是自讨没趣。一会儿，男孩再次伸出了双手，说：“阿姨，我帮您抱孩子吧！”那年轻妈妈又冲他笑了笑，说：“不用。”又过了一会儿，男孩终于扶着椅背站起身来，说：“来，阿姨。您坐这儿吧。”“不用了，不用了。”“没关系的。坐这儿吧。”说着，男孩硬是把抱小孩的年轻妈妈让到座位上，然后用手指轻刮了一下孩子的鼻尖，冲着孩子做了一个鬼脸，孩子乐得咯咯直笑。我松了一口气，心不再纠结，虽然坐着，但裤子贴到了腿上，很不舒服，第一次体会到坐着比站着的滋味还难受。终于到站了，我站起来走到男孩身后，准备逃离这个刺痛我良心的地方。忽然，公交车猛地一颠簸，我没站稳，身子仄斜，一脚踩在那男孩的脚上。我连忙向他道歉，可他竟没反应，有点茫然地看着我。我暗自纳闷：“这人真怪！”车停稳了，人们蜂拥而下，男孩也缓缓地挪向车门。我忍不住又看了他一眼，突然发现他的一条腿直直地朝前挪动着，还发出了轻微的金属响声。我愣住了：他，他，原来是装着假肢的残疾人啊！下车后，我目送男孩远去，觉得脸上热辣辣的，心里涌起的却是一股暖暖的感动总评：这篇文章以倒叙手法开头，接下来按时间顺序回忆了那一次让“我”感动的人和事，条理清楚，有真情实感。人物形象突出，刻画了男孩关爱他人、乐于助人的形象。运用心理描写，推动了情节的发展，展现了跌宕起伏的情感变化。欲扬先抑的手法更突出了残疾男孩心灵的美好。我们是一家人我进七年级那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的字条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的反驳就是：我们是一家人。当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤儿，借住在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，这正是我所向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个精确的分配，我想不会沦为挨饿者。刚开始那几天，我感觉好极了。买些面包、红肠自己吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。我还和姓毛的女孩一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。这样当了半个月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么交流了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个借宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上有说有笑，心里就会一愣，觉得自己被抛弃了。天气忽然冷下来，毛同学患了重感冒，我也被传染了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。一进家门，家人正在吃饭，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人疏远，是何等凄楚！我翻着书，把书竖起来挡着家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食着书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。可惜，事与愿违，因为一件特殊的事，离一个月还剩三天，我身无分文了。我想向毛同学借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能开口向母亲借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只是冷冷地看着我。被母亲拒绝是个周末，早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由得大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了笑柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不禁想起母亲常说我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，希望帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，温馨而又幸福，就因为我们是一家人。家是家人永远的归宿。总评：本文叙事完整，条理清晰，前因后果交代清楚，过程跌宕起伏，引人入胜。并且所写的事情是很多同学在叛逆期都熟悉的，容易产生共鸣。