江西省寻乌县七年级语文下册 第六单元 第21课《伟大的悲剧》课件2 新人教版

一、定向导学一、定向导学学习目标1.整体把握课文内容，品味语言，整体把握课文内容，品味语言，体会作者的情感体会作者的情感。2.感受并学习主人公的精神品质感受并学习主人公的精神品质。定向导学定向导学二、合作探究二、合作探究 1 1、鲁迅说过，悲剧就是把有价值、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为的东西毁灭给人看。课文题为伟伟大的悲剧大的悲剧，所谓，所谓“悲剧悲剧”表现在表现在哪些方面？哪些方面？1、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为东西毁灭给人看。课文题为伟大伟大的悲剧的悲剧，所谓所谓“悲剧悲剧”表现在哪表现在哪些方面些方面？合作探究合作探究(1)(1)失败之悲失败之悲“对于人类来说，第一个到对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。什么也不是。”你认为这句话你认为这句话说得对不对呢？说得对不对呢？合作探究合作探究(2)(2)作证之悲作证之悲 “他要忠实地去履行这他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。自己所热烈追求的。”合作探究合作探究(3)(3)死亡之悲死亡之悲1.1.埃文斯精神失常，死了。埃文斯精神失常，死了。2.2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。奥茨像一位英雄似的向死神走去。3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。苦难。合作探究合作探究1、在英国国家主教堂里，国王跪、在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。下来悼念这几位英雄。2、2002年，安妮公主登上南极，年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险悼念斯科特他们南极探险90周年。周年。（4 4）世人之悲）世人之悲合作探究合作探究 2. 斯科特他们的探险斯科特他们的探险之悲之悲,你认为是你认为是“悲悲 哀哀” 之悲之悲,还是还是“悲壮悲壮” 之之悲悲?合作探究合作探究 1.失败之悲冒险精神 悲剧悲剧 伟大伟大2.作证之悲诚信3.死亡之悲团结 无私4.世人之悲敬仰永远悼念， 从中获得精神鼓舞，是从中获得精神鼓舞，是“悲壮悲壮”之悲。之悲。合作探究合作探究1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者要表达的是第二个到者什么也不是。作者要表达的是什么意思？什么意思？2、赏析：挪威国旗、赏析：挪威国旗“耀武扬威耀武扬威”“”“洋洋得洋洋得意意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。3、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？）什么作用？）三、精讲点拨三、精讲点拨1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？么意思？ 作者站在斯科特的角度，表达作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种了角逐失败后的一种极度沮丧、悲极度沮丧、悲哀的心情哀的心情。精讲点拨精讲点拨2、赏析：挪威国旗、赏析：挪威国旗“耀武扬威耀武扬威”“”“洋洋得洋洋得意意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 用了用了拟人拟人的修辞手法，从侧面的修辞手法，从侧面描写了斯科特一行人因不是第一描写了斯科特一行人因不是第一个到达极点而产生的个到达极点而产生的失落、痛苦、失落、痛苦、甚至绝望的心情甚至绝望的心情，也说明了挪威，也说明了挪威人对后来者的人对后来者的讽刺和嘲笑讽刺和嘲笑。精讲点拨精讲点拨3、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？）么意思？在全文中起什么作用？） 表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作这句话在全文中可作主旨句主旨句，起点题的作用起点题的作用。精讲点拨精讲点拨A.A.堡垒堡垒 毋宁毋宁 羸羸弱（弱（l l i i） 毛骨悚然毛骨悚然 B.B.丞救丞救 癫狂癫狂 告告罄罄（x x n n ） 姗姗来迟姗姗来迟C.C.凛冽凛冽 步覆步覆 保保佑佑（y y u u ） 优心忡忡优心忡忡D.D.昔日昔日 厄运厄运 吞吞噬噬（shsh ) ) 海市辰楼海市辰楼四、达标检测四、达标检测1、下列字形和划有横线的字注音全部正确的一项是（、下列字形和划有横线的字注音全部正确的一项是（ ）2 2、下列划横线的成语使用不当的一项是（下列划横线的成语使用不当的一项是（ ）A A、他想尽办法要找到这个结的线头，他想尽办法要找到这个结的线头，结果还是结果还是一筹莫展一筹莫展。B B、这些很好的学习方法一量融会绝贯这些很好的学习方法一量融会绝贯通，定会收到通，定会收到事倍功半事倍功半的效果。的效果。C C、不言而喻不言而喻，在历史的长河中，诸葛，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。亮一直是智慧的代名词。D D、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是莫衷一是。达标检测达标检测3、下列句子中没有语病的一项是（下列句子中没有语病的一项是（ ）A A、天冷了，为防止不再感冒，你一定要、天冷了，为防止不再感冒，你一定要穿厚点。穿厚点。B B、如何避免留守儿童的悲剧发生，是家、如何避免留守儿童的悲剧发生，是家庭、学校和社会一项重要而紧迫的任务。庭、学校和社会一项重要而紧迫的任务。C C、命运之神给他的第一个惊喜首先是找、命运之神给他的第一个惊喜首先是找到一份称心的工作。到一份称心的工作。D D、为迎接、为迎接“世界读书日世界读书日”，学校开展了，学校开展了“我爱读书我爱读书”，同学们都积极参加。，同学们都积极参加。达标检测达标检测A.A.堡垒堡垒 毋宁毋宁 羸羸弱（弱（l l i i） 毛骨悚然毛骨悚然 B.B.丞救丞救 癫狂癫狂 告告罄罄（x x n n ） 姗姗来迟姗姗来迟C.C.凛冽凛冽 步覆步覆 保保佑佑（y y u u ） 优心忡忡优心忡忡D.D.昔日昔日 厄运厄运 吞吞噬噬（shsh ) ) 海市辰楼海市辰楼四、达标检测四、达标检测1、下列字形和划有横线的字注音全部正确的一项是（、下列字形和划有横线的字注音全部正确的一项是（ ）A2 2、下列划横线的成语使用不当的一项是（下列划横线的成语使用不当的一项是（ ）A A、他想尽办法要找到这个结的线头，他想尽办法要找到这个结的线头，结果还是结果还是一筹莫展一筹莫展。B B、这些很好的学习方法一量融会绝贯这些很好的学习方法一量融会绝贯通，定会收到通，定会收到事倍功半事倍功半的效果。的效果。C C、不言而喻不言而喻，在历史的长河中，诸葛，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。亮一直是智慧的代名词。D D、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是莫衷一是。达标检测达标检测B一筹莫展一筹莫展:形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展。形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展。不言而喻不言而喻:指不用说就可以明白。形容道理很浅显。指不用说就可以明白。形容道理很浅显。莫衷一是莫衷一是:是指不能决定哪个是对的。形容意见分歧，是指不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。没有一致的看法。达标检测达标检测3、下列句子中没有语病的一项是（下列句子中没有语病的一项是（ ）A A、天冷了，为防止不再感冒，你一定要、天冷了，为防止不再感冒，你一定要穿厚点。穿厚点。B B、如何避免留守儿童的悲剧发生，是家、如何避免留守儿童的悲剧发生，是家庭、学校和社会一项重要而紧迫的任务。庭、学校和社会一项重要而紧迫的任务。C C、命运之神给他的第一个惊喜首先是找、命运之神给他的第一个惊喜首先是找到一份称心的工作。到一份称心的工作。D D、为迎接、为迎接“世界读书日世界读书日”，学校开展了，学校开展了“我爱读书我爱读书”，同学们都积极参加。，同学们都积极参加。达标检测达标检测B五、总结提升五、总结提升作者借此表达什么思想感情颂扬：人类勇于探索的精神为事业而献身的精神强烈的集体主义精神