高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第02节 基因与染色体的关系课件 新人教版必修2

平行关系平行关系杂合子在形成配子时，杂合子在形成配子时，等位基因的分离等位基因的分离D dD d减数第一次分裂时，减数第一次分裂时，同源染色体的分离同源染色体的分离基因与染色体的关系？基因与染色体的关系？萨顿的推论：萨顿的推论： 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即：基基因在染色体上因在染色体上。基因和染色体行为存在着明显的平行关系。基因和染色体行为存在着明显的平行关系。1.1. 基因基因在杂交过程中保持在杂交过程中保持完整性和独立性完整性和独立性；染色体染色体在配子形成在配子形成和受精过程中，也有相对和受精过程中，也有相对稳定的形态结构稳定的形态结构。2. 2. 在体细胞中在体细胞中基因成对存在基因成对存在，染色体也是成对的染色体也是成对的。在配子中成。在配子中成对的基因只有一个，成对的染色体也只有一条。对的基因只有一个，成对的染色体也只有一条。3. 3. 体细胞中成对的体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方基因一个来自父方，一个来自母方；同源染；同源染色体也是如此。色体也是如此。4. 4. 非等位基因在形成配子时非等位基因在形成配子时自由组合自由组合，非同源染色体在减数第，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是一次分裂后期也是自由组合自由组合。矮矮 茎茎高高 茎茎减数减数分裂分裂受受 精精减数减数分裂分裂高高 茎茎减数减数分裂分裂高高 茎茎高高 茎茎高高 茎茎矮矮 茎茎P P配子配子F F1 1F F1 1配子配子F F2 2思考与讨论思考与讨论矮矮 茎茎高高 茎茎减数减数分裂分裂受受 精精减数减数分裂分裂高高 茎茎减数减数分裂分裂高高 茎茎高高 茎茎高高 茎茎矮矮 茎茎P P配子配子F F1 1F F1 1配子配子ddddDDDDd dD DDdDdd dD DD Dd dDdDdDdDdddddDDDDF F2 2思考与讨论思考与讨论 根据两个对象有根据两个对象有部分属性相同部分属性相同的前提，推的前提，推论出他们的论出他们的其他属性也相同其他属性也相同的结论。科学家的结论。科学家利用类比推理得出了很多重要的结论。利用类比推理得出了很多重要的结论。类比推理有科学的必然性么？类比推理有科学的必然性么？怎么知道类比推理是否正确？怎么知道类比推理是否正确？类比推理类比推理不具有逻辑的必然性不具有逻辑的必然性还需要观察和实验检验还需要观察和实验检验二、基因位于染色体上的实验证据二、基因位于染色体上的实验证据正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家代的遗传学家摩尔根摩尔根（T.H.Morgan)T.H.Morgan)的强烈质疑。的强烈质疑。 摩尔根的这种大胆质疑，摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。我们努力学习的。我不相信孟德尔，更难我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！事实根据的臆测！我更相信的是实验证据，我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！遗传和染色体的关系！1909年年一）、一）、“材料选对了就等于实验成功了一半材料选对了就等于实验成功了一半”证据寻找之路证据寻找之路 果蝇的特点：果蝇的特点： 稳定的相对性状稳定的相对性状易饲养易饲养相对性状明显相对性状明显繁殖快繁殖快后代数量多后代数量多 1910 1910年年5 5月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，后来它成为科学史是红色的。显然它是一个变异体，后来它成为科学史上最著名的动物上最著名的动物! !意外的发现意外的发现 F2 3 : 1白眼果蝇都是雄白眼果蝇都是雄的。如何解释？的。如何解释？红红（雌、雄）雌、雄）PF1红眼红眼（雌、雄）（雌、雄）F1雌雄交配雌雄交配二）二）摩尔根的果蝇杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验白（雄）白（雄） 是否符合孟德尔遗传是否符合孟德尔遗传定律？定律？ 特殊在什么地方？特殊在什么地方？符合符合白眼性状的表现总是白眼性状的表现总是与性别相联系与性别相联系果蝇体细胞染色体图解果蝇体细胞染色体图解雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？3对常染色体对常染色体+3对常染色体对常染色体+1对性染色体对性染色体XX1对性染色体对性染色体XYXY型性别决定方式：型性别决定方式：果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢？这个白眼基因会在哪个位置呢？三三) )、 对实验现象的解释对实验现象的解释若用若用w w表示控制眼睛颜色的基因，红眼表示控制眼睛颜色的基因，红眼W,W,白眼白眼w.w.提出提出假说假说: :控制白眼的基因在控制白眼的基因在X X染色体上，染色体上，Y Y染色体不含有它的等位基因。染色体不含有它的等位基因。雌果蝇表现型和基因型：雌果蝇表现型和基因型：红眼（红眼（）红眼（红眼（w w）白眼（白眼（w ww w）雄果蝇表现型和基因型：雄果蝇表现型和基因型：红眼（红眼（）白眼（白眼（w w）PF1F2对实验现象的对实验现象的解释解释3/4红眼（雌、雄）红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）白眼（雄）PF1F2对实验现象的对实验现象的解释解释XWXWXwYXWYXw配子配子XWYXWXwXwXWYXWXWXW（雌）（雌）XWXw（雌）（雌）XWY（雄）（雄）XwY（雄）（雄）3/4红眼（雌、雄）红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）白眼（雄）3/4红眼（雌、雄）红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）白眼（雄）4 4）、验证假说）、验证假说: :设计测交实验设计测交实验红眼红眼白眼白眼雌、雄雌、雄各占各占1/2雌、雄雌、雄各占各占1/21/2F1XWXwXwY红眼红眼红眼红眼白眼白眼白眼白眼雌雌雌雌雄雄雄雄126126132132120120115115证明了基因在染色体上证明了基因在染色体上与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下： 果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细胞内果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细胞内却只有却只有4 4对染色体；人只有对染色体；人只有2323对染色体，却有几对染色体，却有几万个基因！这说明了什么？万个基因！这说明了什么？基因是不是就是染色体呢？基因是不是就是染色体呢？一条染色体上一条染色体上有许多个基因有许多个基因基因在染色体基因在染色体上呈线性排列上呈线性排列 荧光标记荧光标记基因在染色体上的位置基因在染色体上的位置摩尔根的连锁图摩尔根的连锁图三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释基因分离定律的实质是：基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体的等位基在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，程中， 会随会随 的分开的分开 ，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。AaaA等位基因等位基因同源染色体同源染色体而分离而分离三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释基因的自由组合定律的实质是：基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减在减数分裂过程中，数分裂过程中，AaB bAbaBBAab 同源染色体上的等位基因同源染色体上的等位基因非同源染色体上的非等位基因非同源染色体上的非等位基因彼此分离的同时，彼此分离的同时，自由组合。自由组合。DdeE同源染色体上的非等位基同源染色体上的非等位基因，能自由组合吗？因，能自由组合吗？基基因因在在染染色色体体上上萨顿的假说萨顿的假说假说核心：基因在染色体上假说核心：基因在染色体上证据：基因与染色体存在明证据：基因与染色体存在明显的显的平行关系平行关系基因位于染色体基因位于染色体上的实验证据上的实验证据果蝇杂交实验果蝇杂交实验果蝇杂交实验基因分析图解果蝇杂交实验基因分析图解果蝇体细胞的染色体图解果蝇体细胞的染色体图解基因在染色体上呈线性排列基因在染色体上呈线性排列孟德尔遗传规律的现代解释孟德尔遗传规律的现代解释课堂小结课堂小结男性染色体图男性染色体图女性染色体图女性染色体图男女体细胞中染色体的组成如何表示？男女体细胞中染色体的组成如何表示？男性：男性：2222对常染色体对常染色体+XY+XY女性：女性：2222对常染色体对常染色体+XX+XX