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第一单元复习复习目标复习目标1.积累巩固字词、文学常识，背诵积累巩固字词、文学常识，背诵诗词。诗词。2.梳理写景抒情散文的有关知识梳理写景抒情散文的有关知识，掌握比喻、拟人等修辞方法的作掌握比喻、拟人等修辞方法的作用。用。 导学提纲导学提纲1、课后、课后“读一读，写一写读一读，写一写”中字词音、形、意。中字词音、形、意。、文学常识（作家作品）。、文学常识（作家作品）。单元复习一单元复习一 基础积累基础积累基础积累ningknhjbozojzhchnggung ln smiodudnbdusuzhulng mlsngzh单元复习一单元复习一 基础积累基础积累2 2根据拼音写出相应的汉字。根据拼音写出相应的汉字。朗朗rn( () ) wn( () )转转lio( () )亮亮 hng( () )托托xing( xing( 镶镶 ) )嵌嵌 su( () )衣衣cho( cho( ) ) 平平 3 3补全下面的四字词语。补全下面的四字词语。花枝花枝( ()()() ) 繁花繁花( ()()() )呼朋呼朋( ()()() ) 咄咄咄咄( ()()() )润润婉婉烘烘嘹嘹潮潮蓑蓑招招嫩嫩展展叶叶引引逼逼伴伴人人单元复习一单元复习一 基础积累基础积累4 4下列词语解释有误的一项是下列词语解释有误的一项是( () )A A朗润朗润( (明朗润泽明朗润泽) ) 不足不足( (不够不够) )黄晕黄晕( (昏黄不明亮昏黄不明亮) ) 客路客路( (旅途旅途) )B B卖弄卖弄( (炫耀炫耀) ) 静谧静谧( (安静安静) )婉转婉转( (形容声音抑扬动听形容声音抑扬动听) )星汉星汉( (银河银河) )C C烘托烘托( (衬托衬托) ) 残夜残夜( (夜将尽未尽的时候夜将尽未尽的时候) )设若设若( (假若假若) ) 空灵空灵( (空洞空洞) )D D舒活舒活( (舒展，活动舒展，活动) ) 竦峙竦峙( (高高地挺立高高地挺立) )莅临莅临( (来临来临) ) 响晴响晴( (天空中晴朗无云天空中晴朗无云) ) 解析解析 C C项项“空灵空灵”是指灵活而不可捉摸的。是指灵活而不可捉摸的。C C1.1.春春的的作者是作者是_，字，字_，号，号_。他是。他是现代著名的现代著名的_、_、_、_。著有散。著有散文文_、_、_，诗文集诗文集_ _ _，散文集散文集 、 、 。2.2.济南的冬天济南的冬天的作者是的作者是_，原名，原名_，字字_，北京人。他是我国，北京人。他是我国_(_(时期时期) )著名的著名的_、_。主要作品有小说。主要作品有小说_，话剧，话剧_等。等。朱自清佩弦秋实散文家诗人学者民主战士背影绿荷塘月色老舍老舍舒庆春舒庆春舍予舍予现代现代作家作家戏剧家戏剧家四世同堂四世同堂骆驼祥子骆驼祥子茶馆茶馆龙须沟龙须沟单元复习一单元复习一 文学常识文学常识文学常识_ _踪迹背影欧游杂记你我2.2.雨的四季雨的四季的作者是的作者是_，安徽芜湖人，安徽芜湖人，当代当代_，兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗，兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集歌。著有诗集 、 、 、 ，曾被誉为，曾被誉为“ “ ”。刘湛秋刘湛秋诗人诗人抒情与思考抒情与思考温暖与情思温暖与情思写在早春的信笺上写在早春的信笺上生命的快乐生命的快乐当代抒情诗之王当代抒情诗之王 4.观沧海观沧海选自选自 ，这是乐府诗，这是乐府诗步出步出夏门行夏门行中的第一章。作者中的第一章。作者 ，字，字_，_末年的末年的_、_、_。他的诗以。他的诗以_见称。见称。5.次北固山下次北固山下的作者是的作者是_代诗人代诗人_。“次次”，这里是，这里是_的意思。的意思。6.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自_。作者是。作者是_代大诗人代大诗人_，字，字_，号，号_。7.天净沙天净沙秋思作者是秋思作者是_代著名代著名_作家作家_。“天净沙天净沙”是是_名。名。乐府诗集曹操孟德东汉政治家军事家诗人慷慨悲壮唐王湾停泊李白集校注李白集校注唐唐李白李白太白太白青莲居士青莲居士元元戏曲戏曲马致远马致远曲牌曲牌单元复习一单元复习一 文学常识文学常识味道味道 艳丽艳丽艳艳甜甜色彩色彩1.（1）指出下面句子所运用的修辞方法及其表达效果。）指出下面句子所运用的修辞方法及其表达效果。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（儿。（ ）红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（ ）野花遍地是，野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（的。（ ）（2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、 的特点，描绘了花朵多，花色的特点，描绘了花朵多，花色 ，花味，花味 ，从数，从数量、量、 、 、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。繁花闹春图。2.分析下列划线词语的表达作用：分析下列划线词语的表达作用：（1）山）山朗润朗润起来了，水涨起来了。起来了，水涨起来了。（2）小草）小草偷偷偷偷地从土里地从土里钻钻出来。出来。（1）写出了春山的光泽。）写出了春山的光泽。（2）“偷偷偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。中不声不响地生长的状态。“钻钻”表明春草破土萌发，满山表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。单元复习一单元复习一 合作探究文学常识文学常识多多 细密细密 轻盈轻盈细雨濛濛细雨濛濛高度高度意境意境B.C远远 静静动动物物人人近近阅读春雨图相关段落,完成下列各题12.文段抓住了春雨 、 、 的特点来写。13.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻 的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的 ；一个“全”字把 展现得非常开阔。14.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（ ）A.雨是最寻常的B.密密地斜织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的15.文段描写的景物给人的感觉是（ ）A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪16.文段描写雨中景物的正确顺序是从 到 ，从 到 ，从 到 。（每个方框填写一个字）阅读阅读济南的冬天济南的冬天回答问题回答问题、文章开头运用了对比的手法，突出、文章开头运用了对比的手法，突出了济南冬天的（）特点。了济南冬天的（）特点。、文中抓住了最能体现济南冬天特点、文中抓住了最能体现济南冬天特点的山、水来描写，分别写出哪些特点？的山、水来描写，分别写出哪些特点？突出了作者的（突出了作者的（ ）之情。）之情。本 体比喻词喻体表达作用顶雪矮松山 坡卧雪小村庄唐代名手的小水墨画灵秀恬淡济南的冬天雪（树尖上顶着一髻儿）形象贴切 从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用。好像日本看护妇亲切温暖（穿上）带水纹的花衣美丽可爱是是空灵的蓝水晶突出响晴单元复习一单元复习一 背诵默写(1)(1)我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，_。(2)(2)次北固山下次北固山下一诗的颔联是：一诗的颔联是：_ _，_ _。(3)(3)天净沙秋思天净沙秋思的主旨句是：的主旨句是：_，_。(4)(4)钱塘湖春行钱塘湖春行中描写莺燕争春的诗句是：中描写莺燕争春的诗句是：_，_。(5)_(5)_，山岛竦峙。，山岛竦峙。(6)_(6)_，若出其中；，若出其中；_，若出，若出其里。其里。随君直到夜郎西随君直到夜郎西潮平两岸阔潮平两岸阔风正一帆悬风正一帆悬夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯断肠人在天涯几处早莺争暖树几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥水何澹澹水何澹澹日月之行日月之行星汉灿烂星汉灿烂1.观沧海观沧海中体现了诗人博大胸怀的诗句：中体现了诗人博大胸怀的诗句：_，_；_，_。2.次北固山下次北固山下中被后人赞为中被后人赞为“形容景物，妙绝千古形容景物，妙绝千古”并引发思考生活真理的一联是并引发思考生活真理的一联是_, _。描写作者在船上所见景色的一。描写作者在船上所见景色的一联是联是_,_。3.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表明对朋友未来担忧中表明对朋友未来担忧的诗句是的诗句是_，_。写景兼点时令的诗句是写景兼点时令的诗句是_，_。4.天净沙秋思天净沙秋思的主旨句是：的主旨句是：_，_。日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔 风正一帆悬我寄愁心与明月 随君直到夜郎西杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪单元复习一单元复习一 背诵默写夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯断肠人在天涯
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