八年级物理上册 第3章 物态变化 双休作业六 专题技能训练2 探究物态变化规律课件 （新版）新人教版

第三章 物态变化1(中考中考兰州兰州)在探究海波熔化过程的实验中，某实验小在探究海波熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题：组讨论了以下问题： (1)实验中需要的测量工具是温度计和实验中需要的测量工具是温度计和_，加热，加热时需要不断观察海波的时需要不断观察海波的_变化。变化。 (2)本实验成功的关键是保证海波本实验成功的关键是保证海波_，为此，为此需要采用水浴法加热。需要采用水浴法加热。停表停表1类型类型熔化和凝固规律探究熔化和凝固规律探究状态状态均匀受热均匀受热 (3)实验结束后，他们绘制了海波熔化时温度随时间实验结束后，他们绘制了海波熔化时温度随时间变化的图线如图所示，由图可知：海波的熔点是变化的图线如图所示，由图可知：海波的熔点是_，海波熔化的特点，海波熔化的特点是是_。48吸热但温度保持不变吸热但温度保持不变2(中考中考湘潭湘潭)在在“探究晶体熔化和凝固规律探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，的实验中，绘制出了如图所示的图象。绘制出了如图所示的图象。 (1)图中，海波的熔化过程是图中，海波的熔化过程是_(用图中字母表用图中字母表示示)段，此过程中海波段，此过程中海波_(填填“吸吸”或或“放放”)热。热。 (2)图中，海波在图中，海波在D点是点是_态，在态，在G点是点是_态。态。(均填均填“固固”或或“液液”) (3)为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上在相同的烧杯中分别装上80 g的冰和萘的冰和萘，用用_BC吸吸液液固固相同相同 (填填“相同相同”或或“不同不同”)的酒精灯加热，测出它们熔化的酒精灯加热，测出它们熔化过程所用的时间如表。由此可知，质量相同的不同过程所用的时间如表。由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是晶体熔化时吸收的热量是_(填填“相同相同”或或“不不同同”)的。的。物质物质熔化时间熔化时间/min冰冰9萘萘4不同不同3小凡同学在小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图水，进行如图(a)所示的实验探究，得出水蒸发快慢与所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、表面积和上方空气流动快慢有关。水的温度、表面积和上方空气流动快慢有关。 (1)通过通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的的_有关有关。2类型类型蒸发规律探究蒸发规律探究表面积表面积大小大小 (2)通过通过_两图的对比，可以得出水蒸发快慢与两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。水的温度有关。A、C (3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水如图如图(b)。结果发。结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快。从实验设与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的计环节看，他没有控制水的_(填填“质量质量”或或“表表面积面积”)相同；从得出结论环节看，相同；从得出结论环节看，“根据根据表面积表面积 谁谁先蒸发完，判断谁蒸发快先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？是否正确？_(填填“正正确确”或或“不正确不正确”)，理由是理由是_ _。不不正确正确只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发得才快只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发得才快4(中考中考山西山西)小明小明“探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点”的的实验装置如图甲所示。实验装置如图甲所示。 3类型类型沸腾规律探究沸腾规律探究 (1)当水温上升到当水温上升到90 后，小明每隔后，小明每隔0.5 min记录一次温记录一次温度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示，度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示，从图象中可知水的沸点是从图象中可知水的沸点是_。停止加热，小明。停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断_。 (2)结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议：结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议：_，改进后的好处是，改进后的好处是_。(写出一条即可写出一条即可)96吸热吸热减少水的质量减少水的质量(或给烧杯加盖等或给烧杯加盖等)缩短缩短加热时间加热时间