贵州省中考物理 第一部分 夯实基础过教材 第十四章 欧姆定律 第一节 探究电流与电压和电阻的关系复习课件

贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图第一部分第一部分 夯实基础过教材夯实基础过教材第十四章第十四章 欧姆定律欧姆定律第一节第一节 探究电流与电压和电阻的关系探究电流与电压和电阻的关系贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图知识框图知识框图贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图命 题 点实验实验 1探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系1.实验原理图实验原理图实验突破实验突破探究电流与电探究电流与电压的关系压的关系贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图2.连接电路前，开关要断开，滑动变阻器的滑片要移到阻连接电路前，开关要断开，滑动变阻器的滑片要移到阻值最大处值最大处3.滑动变阻器的作用（滑动变阻器的作用（保护电路保护电路；改变电路中的电流改变电路中的电流；改变定值电阻两端的电压）改变定值电阻两端的电压）4.补连实物图，纠正实物图补连实物图，纠正实物图5.电流表、电压表的读数电流表、电压表的读数命 题 点贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图6.电路故障分析（电路故障分析（详见详见P91难点、易错点突破难点、易错点突破） 7.动态电路分析（动态电路分析（详见详见P98难点、易错点剖析难点、易错点剖析）8.控制变量法的应用（控制变量法的应用（保持定值电阻的阻值不变，移动保持定值电阻的阻值不变，移动滑片，改变定值电阻两端的电压滑片，改变定值电阻两端的电压）9.多次实验的目的（多次实验的目的（使实验结论更具有普遍性使实验结论更具有普遍性）命 题 点贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图10.表格数据的处理表格数据的处理(指出错误数据指出错误数据；根据实验数据根据实验数据描绘描绘I-U图像图像:先确定点坐标先确定点坐标,然后将各点用光滑曲线连接然后将各点用光滑曲线连接；根据实验数据总结实验结论：电阻一定时，通过导体根据实验数据总结实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比的电流与导体两端的电压成正比.） 11实验中不能用小灯泡代替定值电阻进行探究的原因实验中不能用小灯泡代替定值电阻进行探究的原因(灯丝电阻随温度的升高而增大，电流与电压不成正比灯丝电阻随温度的升高而增大，电流与电压不成正比) 命 题 点贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图例例1(2017玉林、崇左玉林、崇左)如图所示，在如图所示，在“探究通过导体的电探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系流与导体两端的电压的关系”实验中，某小组选用两节新实验中，某小组选用两节新干电池为电源，规格为干电池为电源，规格为“20 1 A”的滑动变阻器等器材的滑动变阻器等器材进行实验：进行实验：(1)请根据图甲的实物图请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整；将图乙的电路图补充完整；例例1题答图题答图贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图(2)连接电路时开关应该连接电路时开关应该_闭合开关，发现电压表闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生故障的原因无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生故障的原因可能是导体电阻可能是导体电阻_(选填选填“断路断路”或或“短路短路”)；例例1题图题图短路短路断开断开贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图(3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表的示数如图丙所示，其读数为流表的示数如图丙所示，其读数为_A；(4)改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如下表所示由测得数据可知，当电阻一定时，导流值，如下表所示由测得数据可知，当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比，导体电阻为体中的电流与电压成正比，导体电阻为_(结果保结果保留一位小数留一位小数)； 0.35.0贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图实验次数实验次数123456电压电压U/V0.61.01.52.02.42.8电流电流I/A0.120.200.320.380.480.56(5)进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为表示数为0.5 V，为了解决这个问题，可采取的方法是，为了解决这个问题，可采取的方法是_(写出一种即可写出一种即可)换阻值更大的滑动变阻器接入电路换阻值更大的滑动变阻器接入电路贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图【解析解析】根据图甲提供信息可知，电压表与定值电阻并联，根据图甲提供信息可知，电压表与定值电阻并联，测量定值电阻两端的电压，故在电路图中，电压表也应与测量定值电阻两端的电压，故在电路图中，电压表也应与定值电阻并联，如答图所示；为防止电路连接有误损坏电定值电阻并联，如答图所示；为防止电路连接有误损坏电路元件，连接电路时开关要断开；电流表有示数说明电路路元件，连接电路时开关要断开；电流表有示数说明电路通路，电压表无示数可能是电压表接触不良或被短路，因通路，电压表无示数可能是电压表接触不良或被短路，因为题目电路故障位置为电阻，则说明电阻短路；为题目电路故障位置为电阻，则说明电阻短路；贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图读数步骤：首先根据所接接线柱确定电流表的量程和分度读数步骤：首先根据所接接线柱确定电流表的量程和分度值：量程为值：量程为00.6 A，每大格，每大格0.2 A，每小格，每小格0.02 A；然后确；然后确定指针所对应的大格数定指针所对应的大格数1和小格数和小格数5；电流表读数为；电流表读数为0.2 A+0.02 A5=0.3 A; 由表可知，在误差允许范围内，表中的由表可知，在误差允许范围内，表中的电流与电压之比为一个定值，因此可得出的结论是电阻一电流与电压之比为一个定值，因此可得出的结论是电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；电阻的计定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；电阻的计算公式：算公式： ，UR=I贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图多次测量求出电阻的平均值多次测量求出电阻的平均值R1 5.0 ，R2 = 5.0 ，R3 4.69 ，R4 5.26 ，R5 5.0 ，R6 5.0 导体的电阻：导体的电阻：R110.6V0.12AUI 221 0V0 20AU.I. 331 5V0 32AU.I. 442 0V0 38AU.I. 552 4V0 48AU.I. 662 8V =0 56AU.I.1234565 05 04 695 265 05 066R R R R R R. 5.0 .贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图(5)电压表测量定值电阻两端电压，根据串联电路分压规律：电压表测量定值电阻两端电压，根据串联电路分压规律：电阻越大，分的电压越多，电压表示数无法调到电阻越大，分的电压越多，电压表示数无法调到0.5 V，说，说明定值电阻所分电压较大，可以调换阻值更大的滑动变阻明定值电阻所分电压较大，可以调换阻值更大的滑动变阻器接入电路或者在电路中再串联一个定值电阻，分去部分器接入电路或者在电路中再串联一个定值电阻，分去部分电压电压贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图(6)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于最闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于最_ (选填选填“左左”或或“右右”)端，滑片向右移动时，电流表示数端，滑片向右移动时，电流表示数_ (选填选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”)(7)闭合开关后，发现电流表和电压表示数较大，移动滑闭合开关后，发现电流表和电压表示数较大，移动滑片两表示数均不发生变化，则电路中存在的故障可能是片两表示数均不发生变化，则电路中存在的故障可能是_问拓 展 设变小变小 右右滑动变阻器同时接了上面两个接线柱滑动变阻器同时接了上面两个接线柱 贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图(8)实验中若用小灯泡代替定值电阻进行探究，分析数据实验中若用小灯泡代替定值电阻进行探究，分析数据发现通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，原因可能发现通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，原因可能是是_问拓 展 设灯丝电阻随温度变化而变化，不是定值灯丝电阻随温度变化而变化，不是定值 贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图实验实验 2探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系 1连接电路前开关要断开，滑动变阻器的滑片要移到连接电路前开关要断开，滑动变阻器的滑片要移到阻值最大处阻值最大处2根据实物图画电路图、电路连接错误的纠正、连接根据实物图画电路图、电路连接错误的纠正、连接实物图实物图3电路故障分析电路故障分析探究电流与电探究电流与电阻的关系阻的关系命 题 点贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图4电流表、电压表的使用与读数电流表、电压表的使用与读数5更换电阻后，电路的调节更换电阻后，电路的调节(移动滑片，改变滑动变阻移动滑片，改变滑动变阻器接入电路中的电阻，使定值电阻两端的电压保持不变器接入电路中的电阻，使定值电阻两端的电压保持不变)6控制变量法的应用控制变量法的应用(改变定值电阻的阻值，移动滑片，改变定值电阻的阻值，移动滑片，控制定值电阻两端电压不变控制定值电阻两端电压不变)7动态电路分析动态电路分析命 题 点贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图8表格数据处理表格数据处理判断错误的数据并分析原因判断错误的数据并分析原因(更换定值电阻时，可能更换定值电阻时，可能没有保证定值电阻两端电压不变没有保证定值电阻两端电压不变)根据实验数据计算电压值根据实验数据计算电压值根据实验数据描绘根据实验数据描绘UI图像图像(先确定各点的坐标，然先确定各点的坐标，然后将各点用光滑曲线连接后将各点用光滑曲线连接)9根据实验数据总结实验结论根据实验数据总结实验结论(电压一定时，通过导体电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比的电流与导体的电阻成反比) 命 题 点贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图例例2(2017德州改编德州改编)现有下列器材：学生电源现有下列器材：学生电源(6 V)、电、电流表流表(00.6 A03 A)、电压表、电压表(03 V015 V)、定、定值电阻值电阻(5 、10 、20 各一个各一个)、开关、滑动变阻器和、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电电压不变时，电流与电阻的关系阻的关系”贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接成完整电路的实物图连接成完整电路(要求连线不得交叉要求连线不得交叉)例例2题图题图贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图(2)实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流到如图丙所示的电流I随电阻随电阻R变化的图像由图像可以得变化的图像由图像可以得出结论：出结论：_.在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图(3)上述实验中，小强用上述实验中，小强用5 的电阻做完实验后，保持滑动的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把变阻器滑片的位置不变，接着把R换为换为10 的电阻接入电的电阻接入电路，闭合开关，向路，闭合开关，向_ (选填选填“A”或或“B”)端移动滑片，使端移动滑片，使电压表示数为电压表示数为_V 时，读出电流表的示数时，读出电流表的示数A2贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图(4)为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器_A. 50 1.0 AB. 30 1.0 AC. 20 1.0 AA贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图【解析解析】(1)将电压表与电阻并联，滑动变阻器与电阻串将电压表与电阻并联，滑动变阻器与电阻串联，已接了下面的接线柱，可接上面任意一个接线柱，如联，已接了下面的接线柱，可接上面任意一个接线柱，如答图所示；答图所示；(2)据丙图能看出，在电压一定时，通过导体据丙图能看出，在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；的电流与导体的电阻成反比；(3)实验中，若将实验中，若将5 的电阻的电阻拆下，直接换上拆下，直接换上10 的电阻，即此时电阻两端的电压会变的电阻，即此时电阻两端的电压会变大，即会大于大，即会大于2 V，而实验中我们需要保持定值电阻两端，而实验中我们需要保持定值电阻两端的电压不变，始终为的电压不变，始终为2 V，贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图所以应该让变阻器分担更多的电压，故应该让变阻器的电所以应该让变阻器分担更多的电压，故应该让变阻器的电阻变大，所以滑片向阻变大，所以滑片向A端滑动；端滑动；(4)由于电源电压是由于电源电压是6 V，而定值电阻需保持而定值电阻需保持2 V不变，所以滑动变阻器应分担不变，所以滑动变阻器应分担4 V的的电压，若定值电阻是电压，若定值电阻是20 时，根据串联电路中分压规律即时，根据串联电路中分压规律即电阻之比等于电压之比可知，电阻之比等于电压之比可知，R定定 R滑滑U定定 U滑滑1 2，所以滑动变阻器最小电阻所以滑动变阻器最小电阻R滑滑2R定定220 40 ，故，故选选A规格的滑动变阻器规格的滑动变阻器 贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图(5)小李认为：为了控制实验条件，每次实验要换电阻，小李认为：为了控制实验条件，每次实验要换电阻，这样的操作不够简便，请你帮他设计一个只连接一次电这样的操作不够简便，请你帮他设计一个只连接一次电路，而又符合探究要求的电路图路，而又符合探究要求的电路图(器材任选，电路图画在器材任选，电路图画在虚线框中虚线框中)问拓 展 设拓展设问拓展设问(5)题图题图贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面实验突破实验突破知识框图知识框图(6)探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电阻探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电阻值如下表所示值如下表所示.由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第_次实验的数据存在错误，正确的数据应该是次实验的数据存在错误，正确的数据应该是_ A.问拓 展 设实验次数实验次数123电阻电阻R/51015电流电流I/A0.60.30.240.2 3