高中政治 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 1 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修12

创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习第一课神奇的货币第一课神奇的货币第一课时揭开货币的神秘面纱第一课时揭开货币的神秘面纱创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习注：注：思想政治考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次，从低到高依次为识思想政治考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次，从低到高依次为识记、理解、应用，分别用字母记、理解、应用，分别用字母a、b、c表示。表示。学考目标学考目标解读导航解读导航1.商品的含义及基本属性商品的含义及基本属性(a)2.货币的含义、本质及基本职货币的含义、本质及基本职能能(b)3.纸币的发行规律纸币的发行规律(b)1.以选择、判断的形式考查对商品的含义以选择、判断的形式考查对商品的含义及基本属性的记忆。及基本属性的记忆。2.结合具体的情景考查对货币职能的辨别，结合具体的情景考查对货币职能的辨别，理解货币的含义、本质。理解货币的含义、本质。3.以现实生活材料为背景，考查纸币的发以现实生活材料为背景，考查纸币的发行规律。行规律。创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习一、货币的本质一、货币的本质1.商品商品(a)(1)含义：含义：用于用于 的的劳动产品。劳动产品。(2)基本属性基本属性：和和 。总结：总结：判断商品的方法。判断商品的方法。(1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。(2)属性法：商品同时具有使用价值和价值两个基本属性。属性法：商品同时具有使用价值和价值两个基本属性。(3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看其是否离开流通领域，如果离开流通领域领域法：虽为劳动产品，关键还要看其是否离开流通领域，如果离开流通领域就不再是商品。就不再是商品。交换交换使用价值使用价值价值价值创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习2.货币货币(b)(1)产生：货币产生：货币是是 发展发展到一定阶段的产物。到一定阶段的产物。(2)含义：从商品世界中分离出来固定地含义：从商品世界中分离出来固定地充当充当的的商品，就成为货币。商品，就成为货币。(3)本质：货币的本质本质：货币的本质就是就是。判一判判一判判断下列物品是不是商品。判断下列物品是不是商品。 (1)赠送同学的礼物。赠送同学的礼物。( ) (2)买回家让家人享用的点心。买回家让家人享用的点心。( ) (3)自产自销的粮食产品。自产自销的粮食产品。( ) (4)药农拿到集市上卖的药材。药农拿到集市上卖的药材。( )商品交换商品交换一般等价物一般等价物一般等价物一般等价物创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习二、货币的基本职能二、货币的基本职能1.价值尺度价值尺度(b)(1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品商品 大小大小的职能。的职能。(2)价格：通过一定数量价格：通过一定数量的的 表现表现出来的商品价值。出来的商品价值。2.流通手段流通手段(b)(1)含义：货币充当含义：货币充当商品商品 的的职能。职能。(2)以以 为为媒介的商品交换，叫作商品流通。其公式是：商品媒介的商品交换，叫作商品流通。其公式是：商品 商品。商品。3.其他职能：贮藏手段其他职能：贮藏手段、手段手段、世界货币等职能。、世界货币等职能。价值价值货币货币交换媒介交换媒介货币货币货币货币支付支付创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习连一连连一连找出各自对应的正确内容。找出各自对应的正确内容。创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习三、纸币三、纸币1.含义含义纸币是由纸币是由 (或某些地区或某些地区)发行并强制使用的。发行并强制使用的。2.优点优点与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于 、携带和、携带和 ，所以，纸币成了世界，所以，纸币成了世界各国普遍使用的货币。各国普遍使用的货币。3.发行规律发行规律(b)纸币的供应量必须以纸币的供应量必须以 中所需要的中所需要的为限度。超过这个限度，就会引起物价为限度。超过这个限度，就会引起物价 ，影，影响人民的生活和社会的经济秩序。响人民的生活和社会的经济秩序。国家国家保管保管运输运输流通流通货币量货币量上涨上涨创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习想一想想一想小时候，我们在一起玩的时候经常憧憬着小时候，我们在一起玩的时候经常憧憬着“等我长大了就去印钱等我长大了就去印钱”，这样，这样我们就可以有花不完的钱，可以买到任何想要的东西。你现在是否还赞同这一观我们就可以有花不完的钱，可以买到任何想要的东西。你现在是否还赞同这一观点？为什么？点？为什么？提示提示：不赞同。纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度，如果超过这不赞同。纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度，如果超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习知知 识识 归归 纳纳创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习一、货币一、货币探探 究究 导导 引引情景情景李女士看中了一套标价李女士看中了一套标价68万元的商品房，万元的商品房，2018年年3月，李女士用银行按揭贷月，李女士用银行按揭贷款的方式买下了这套商品房，首付现金款的方式买下了这套商品房，首付现金16万元，然后在万元，然后在15年内付清银行贷款年内付清银行贷款52万万元和元和19.6万元利息。万元利息。住房按揭住房按揭创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习思考：思考：在这一购房过程中，房价在这一购房过程中，房价68万元、首付万元、首付16万元分别体现的货币职能一样吗？为万元分别体现的货币职能一样吗？为什么？什么？提示：提示：不一样，商品房标价不一样，商品房标价68万元是货币在执行价值尺度职能；首付万元是货币在执行价值尺度职能；首付16万元是货币在万元是货币在执行流通手段职能。执行流通手段职能。创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习要要 点点 阐阐 释释1.全面认识货币全面认识货币从从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两种基本职能；从一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两种基本职能；从一定意义上看，货币是财富的象征。定意义上看，货币是财富的象征。2.比较货币的两种基本职能比较货币的两种基本职能职能职能作用作用关键词语关键词语基本职基本职能能价值尺度价值尺度表现商品的价值表现商品的价值“标价标价”“价格价格”流通手段流通手段充当商品交换的媒充当商品交换的媒介介“购买购买”“买卖买卖”“现场现场交易交易”创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习应应 用用 体体 验验中国人民银行于中国人民银行于2018年年3月月15日正式发行中央美术学院建校日正式发行中央美术学院建校100周年金银纪念币。周年金银纪念币。该套金银纪念币共该套金银纪念币共3枚，均为中华人民共和国法定货币，具有纪念和收藏价值。下枚，均为中华人民共和国法定货币，具有纪念和收藏价值。下列对纪念币表述正确的是列对纪念币表述正确的是()A.具有使用价值和价值，本质是商品具有使用价值和价值，本质是商品B.纪念币的面值和购买力都由国家规定纪念币的面值和购买力都由国家规定C.具有收藏价值，也可充当商品交换的媒介具有收藏价值，也可充当商品交换的媒介D.纪念币的本质不是纪念币的本质不是一般等价物一般等价物创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习解析解析纪念币是货币，货币的本质是一般等价物，具有使用价值和价值，所以纪念币是货币，货币的本质是一般等价物，具有使用价值和价值，所以A、D两项错误；纪念币的面值是由国家规定的，但国家无权规定纪念币的购买力，纪两项错误；纪念币的面值是由国家规定的，但国家无权规定纪念币的购买力，纪念币的购买力是由市场形成的，排除念币的购买力是由市场形成的，排除B；材料中；材料中“该套纪念币均为我国法定货币，该套纪念币均为我国法定货币，具有纪念和收藏意义具有纪念和收藏意义”体现了体现了C。答案答案C创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习二、纸币的发行二、纸币的发行探探 究究 导导 引引情景情景中国人民银行总部相关负责人证实，目前没有发行大面额货币的计划。中中国人民银行总部相关负责人证实，目前没有发行大面额货币的计划。中央财经大学金融学院教授郭田勇认为，发行大面额人民币要慎重。货币本来就是央财经大学金融学院教授郭田勇认为，发行大面额人民币要慎重。货币本来就是为了让商品交换更便利，理论上讲，发行大面额钞票，可以让交易更便利。但是，为了让商品交换更便利，理论上讲，发行大面额钞票，可以让交易更便利。但是，在当前形势下，发行大面额钞票将助长通货膨胀、资产泡沫的预期。在当前形势下，发行大面额钞票将助长通货膨胀、资产泡沫的预期。创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习思考：思考：(1)纸币的发行主体是谁？纸币的发行主体是谁？(2)国家有权决定纸币的面值、发行量及购买力吗？国家有权决定纸币的面值、发行量及购买力吗？提示：提示：(1)纸币是由国家纸币是由国家(或某些地区或某些地区)发行并强制使用的。发行并强制使用的。(2)国家有权决定纸币的面值和发行量，但无权决定纸币的实际购买力。国家有权决定纸币的面值和发行量，但无权决定纸币的实际购买力。创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习 要要 点点 阐阐 释释1.发行主体发行主体纸币纸币的发行主体一般是指国家，国家依靠强制力发行并强制使用纸币。的发行主体一般是指国家，国家依靠强制力发行并强制使用纸币。2.发行规律发行规律国家国家不可任意发行纸币，纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。不可任意发行纸币，纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。流通流通中所需要的货币量：在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的中所需要的货币量：在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。价格总额成正比，与货币流通速度成反比。创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习创新设计创新设计2018版版高三一轮总复习实用课件高三一轮总复习实用课件创新设计创新设计课堂互动探究课前自主学习应应 用用 体体 验验2018年刚过一个月，汽油和柴油价格就已经上调了两次。能源一涨，各类商品价年刚过一个月，汽油和柴油价格就已经上调了两次。能源一涨，各类商品价格必然都得涨。有人感叹：钱又要不值钱了。所谓格必然都得涨。有人感叹：钱又要不值钱了。所谓“钱不值钱钱不值钱”指的就是指的就是()A.收入增多收入增多 B.纸币减少纸币减少C.通货紧缩通货紧缩 D.纸币贬值纸币贬值解析解析“钱不值钱钱不值钱”指的是现实生活中物价上涨、纸币贬值的现象，故选指的是现实生活中物价上涨、纸币贬值的现象，故选D。答案答案D